小花雀音樂教學(xué)設(shè)計

篇一：二年級音樂教學(xué)計,格已改好學(xué)度音樂第三冊教學(xué)計一、教材分析：（一）全冊分析：本期所用材是國家義務(wù)課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書（人音版）本教材針對新課程標(biāo)準(zhǔn)精神而推出的。從教育觀念上，強調(diào)了“以學(xué)生發(fā)展為本美為中心，以音樂文化為主線，以學(xué)科特點為基點，加強實踐與創(chuàng)造，加強綜合與滲透，把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣貫穿始終。（二）編排意圖：新材的曲選擇，在考慮作品的思想性、藝術(shù)性、民族性基礎(chǔ)上，尤其注重歌曲的可唱性與欣賞性的可聽性。朗朗上口，易聽易記，學(xué)生愛聽愛唱。在識譜要求上降低了難度，欣賞曲主要以主旋律以圖譜為主。各年級歌曲還兼顧了年齡特點。比如：本冊教材的圖譜、字母譜就是特色。對于最基本時值“一拍”到各種音符時值，從四二拍到四三拍，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。二、教學(xué)目標(biāo)：（一）知識目標(biāo)1.習(xí)以音樂的方式與教師和同學(xué)往，喜歡并樂于參加音樂實踐活動。2.初步認(rèn)識課本中的幾種音樂學(xué)標(biāo)志，并嘗試以動作和語言表達(dá)歡快活潑的情緒。3.能學(xué)會注意聆聽音樂，學(xué)習(xí)以作的方式表達(dá)自己的感受。4.知音的長短，感受音的強弱（二）能力目標(biāo)1．發(fā)學(xué)生的音樂感知力，體音樂的美感。2．發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興（三）思想教育目標(biāo)1．學(xué)生樂觀的態(tài)度和友愛的神2．育學(xué)生熱愛祖國、喜愛動、熱愛勞動、熱愛大自然三、教學(xué)重點：能自然流暢的唱歌，能積極主動地參與音樂活動。四、教學(xué)難點：學(xué)生的音樂表現(xiàn)力和即興創(chuàng)造活動五、教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機、鋼琴、電子琴、磁帶、圖片、多媒體六、學(xué)情分析：二年級的學(xué)生在一年級時培養(yǎng)了一定的音樂常規(guī)，對音樂的興趣很強。尤其是對活潑的、貼近生活的歌曲更加喜愛。但是兩個班的發(fā)展很不平衡。一班的音樂感覺很好，音準(zhǔn)也不錯，但是二班的音準(zhǔn)、表現(xiàn)力、常規(guī)都不是很好，需要繼續(xù)培養(yǎng)這方面。七、提高教學(xué)質(zhì)量采取措施：（一）注意通過設(shè)計情景或?qū)嵺`活動來激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，建立良好的自信心，能自然大方的演唱。

（二）創(chuàng)設(shè)良好的氛圍，使每一個學(xué)生都能從中受益，都能得到發(fā)揮潛能的機會，也從中得到樂趣。（三）加強備課和教研活動，認(rèn)真鉆研教材，精心準(zhǔn)備，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平八、教學(xué)進(jìn)度：見附表九、本學(xué)期課時：共40節(jié)時授課教師：時間：篇二：二年級音樂教學(xué)設(shè)計二年級音樂教學(xué)設(shè)計第一課時教內(nèi)容學(xué)唱歌曲《小紅帽》教學(xué)目標(biāo)1．用輕快的聲音、有情地背唱歌曲《小紅帽2．唱歌曲《小紅帽》的唱名3．導(dǎo)學(xué)生根據(jù)歌詞即興創(chuàng)編作進(jìn)行歌表演。教學(xué)過程（一）師生問好和《小動物的歌（二）課題導(dǎo)入1．童話故事《小紅帽》導(dǎo)入題：可采用看錄像、聽錄音或教師講故事、學(xué)生講故事等形式。2，師可邊講故事邊創(chuàng)設(shè)情境在黑板上畫簡筆畫或貼圖片，亦可用實物投影等（三）學(xué)唱歌曲1．示課題聽范唱（教師范唱錄音cd范等2．唱歌曲。①讀歌詞。教師有感情的朗讀歌詞；學(xué)生可采用全體讀、小組讀、個別讀等形式。②唱歌詞。步驟．唱準(zhǔn)確：聽范唱→唱→全跟琴唱。b．輕巧的聲音唱出感情：先、看范唱。師生一起分析歌詞：輕快→怕→快（漸弱c．表情的演唱：個別唱、分唱師生共同評價，全體唱。d．體背唱歌曲。③完整地演唱歌曲。3．著老師唱唱名。全體跟老師學(xué)唱唱名，老師唱一句學(xué)生唱一句（學(xué)生手指唱名師生接唱：音程跳度大的、稍難的小節(jié)老師唱，相對簡單的小節(jié)學(xué)生唱；分組跟唱或接唱，個別跟唱或接唱等。4．編動作進(jìn)行歌表演。步驟：a.學(xué)生據(jù)歌詞，小自編動作。b．師到各組指導(dǎo)。c.學(xué)分組表演。步驟2：教師導(dǎo)全體學(xué)生動作，個別展示。b．師請學(xué)生做動作，當(dāng)時指，全體學(xué)做。c．體表演。（四）教師做本課小結(jié)

教學(xué)評價1．能否有感情的背唱曲《小紅帽2．否跟唱曲譜并找到所唱的譜。3．否邊唱歌曲邊進(jìn)行簡單的演。第二課時教學(xué)內(nèi)容欣賞樂曲《龜兔賽跑教學(xué)目標(biāo)1．辨和感受烏龜和兔子的音的不同，并用圖式表現(xiàn)出來。2．解表現(xiàn)烏龜?shù)囊魳肥怯纱笱葑嗟?，兔子的音樂是由單簧管演奏的?．著音樂分角色進(jìn)行表演。教學(xué)過程（一）導(dǎo)入課題1．音樂片斷談感受進(jìn)入課題請學(xué)生聽由大管演奏的表現(xiàn)烏龜?shù)囊魳泛陀蓡位晒苎葑嗟谋憩F(xiàn)兔子的音樂。①問題：這兩段音樂有什么不同？如果音樂表現(xiàn)的是兩種小動物，他們會是誰？②介紹演奏樂器及其所表現(xiàn)的動物。③提出問題：烏龜和兔子是哪部童話的主人公？（二）聽賞童話故事音樂《龜兔賽跑》1．課題并簡介今天就來聽一聽《龜兔賽跑》的故事。不同的是這是一部由管弦樂演奏的音樂童話故事《龜兔賽跑和單簧管就分別是一種管弦樂器。2．整的聽賞童話故事音樂《兔賽跑上的圖畫）問題：可以用線條、顏色圖畫等分別表現(xiàn)烏龜和兔子的形象。為什么爬得很慢的烏龜勝利了，而跑得很快的兔子卻輸了？3．角色邊聽音樂邊表演教師可準(zhǔn)備一些森林的花草小路小溪路等背景及一些小動物的頭飾、玩具槍、花環(huán)等創(chuàng)設(shè)情境。①學(xué)生模仿烏龜和兔子跑、爬的動作，選擇模仿象的同學(xué)扮演這兩個角色。②老師和其余的學(xué)生一起分別扮演各種小動物槍的揮旗的助的給龜佩帶花環(huán)的等等。③師生共同簡單串演。④師生共同邊聽音樂邊表演（根據(jù)時間，可以只表演比賽開始至烏龜勝利片斷（三）師生一起總結(jié)本課教學(xué)評價l．否聽辨出音樂情緒的變化并用簡單的圖式表現(xiàn)。2．否知道表現(xiàn)烏龜和兔子的器分別是大管和單簧管。3．著音樂分角色進(jìn)行簡單的演時學(xué)生的參與程度。第三課時教學(xué)內(nèi)容音樂活動──配樂講故事《森林小衛(wèi)士教學(xué)目標(biāo)根據(jù)教科書的插圖，聽辨音樂情緒，配上相應(yīng)的畫面；配樂講《森林小衛(wèi)士》的故事。教學(xué)過程（一看圖片講故事。

1．師貼出書中的六幅圖片。2．學(xué)生給圖片排順序，看圖故事。3．這個故事取名字，將學(xué)生的名字寫在黑板上。（二）為圖片選擇音樂。1聽一段音樂請學(xué)生根據(jù)樂曲情緒其中的一首選擇圖片問題為什么這樣選擇？2．聽兩段音樂，學(xué)生聽辨并擇圖片么？）3．師再播放幾首樂曲，請同們根據(jù)音樂情緒選擇圖片么？）可以邊聽音樂邊用動作模仿圖片上發(fā)生的事。3．故事發(fā)展順序聽音樂，學(xué)可以根據(jù)故事情節(jié)進(jìn)行模仿人物的表演。（三）配樂講故事。1．生自由選擇角色。①選擇模仿能力強的同學(xué)分別扮演主要角色：小狗、獵人。②選擇天鵝、小猴j兔小羊、熊、小老虎等小動物的扮演者。③選擇講故事的小朋友?？梢匀坑梢粋€小朋友完整的講，也可以由六個小朋友分別講六幅畫面的故事情節(jié)（這幾位小朋友要互相商量，協(xié)調(diào)配合④其余小朋友自由扮演森林里的背景。2．上四組小朋友分別研究討怎樣表演，教師進(jìn)行指導(dǎo)。3．樂故事《森林小衛(wèi)士》開（教師負(fù)責(zé)音響，并參與學(xué)生的表演注：1．課也可增加難度：教師多備幾首樂曲，供學(xué)生選擇。2．課也可以變換順序設(shè)計。例如：為圖畫選擇音樂十編排圖畫順序講故事十配樂講故事。教學(xué)評價1．否聽辨音樂情緒并與相應(yīng)圖片對應(yīng)起來。2．否配樂講《森林小衛(wèi)士》故事。第四課時教學(xué)內(nèi)容學(xué)唱歌曲《大鹿》教學(xué)目標(biāo)1．唱歌曲《大鹿2．導(dǎo)學(xué)生根據(jù)歌詞即興創(chuàng)編作進(jìn)行歌表演。教學(xué)過程（一）導(dǎo)入課題1．續(xù)童話世界游今天我們繼續(xù)到童話世界旅游今天的小主人公又是誰呢？2．錄音范唱歌曲《大鹿》學(xué)生為歌曲取名，教師出示課題《大鹿》（二）學(xué)唱歌曲1．唱歌曲①領(lǐng)讀歌詞a教師接節(jié)奏有感情的朗讀歌讀邊在黑板上有層次的貼出歌詞所描繪的畫面?；蛴没脽?、實物投影、電腦課件等。b．生分角色讀歌詞，教師彈曲的旋律。

②學(xué)唱歌詞a．范唱→全體跟琴唱→教師導(dǎo)再唱。b．生一起分析歌曲：悠閑→快→快速急切的→堅定的。c．表情的演唱：個別唱→分唱→師生共同評價→全體唱。d．打擊樂進(jìn)行伴奏。e．體背唱歌曲。4．編動作進(jìn)行歌表演①教師引導(dǎo)全體學(xué)生根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編動作。②學(xué)生根據(jù)歌曲及動作素材，小組自選角色，自選內(nèi)容，自編表演動作。③教師到各組巡視指導(dǎo)學(xué)生的表演。④學(xué)生展示表演角大子人演背蘑菇房子樹草花有配唱、打擊樂伴奏等等。（三）教師小結(jié)教學(xué)評價1．否有感情的背唱歌曲《大2．否根據(jù)歌詞即興創(chuàng)編動作行歌表演。第五課時教學(xué)內(nèi)容欣賞歌曲《永遠(yuǎn)住在童話里復(fù)習(xí)本單元的內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo)1．賞歌曲《永遠(yuǎn)住在童話里曲歡快、詼諧的情趣，并模仿動畫中的主人公進(jìn)行表演。2．歌聲和表演，復(fù)習(xí)本單元講的童話故事教學(xué)過程（一）欣賞歌曲《永遠(yuǎn)住在童話里》1．歌曲：錄音或看錄像。問題：你喜歡這首歌嗎？你聽到了什么？你有什么感受？2．歌曲：聲像結(jié)合（歌曲vcd、聽歌曲看動畫人物你可以試著唱一唱。問題：你能唱唱你記住的一句歌詞嗎？你能模仿歌中唱到的動畫人物嗎？3．歌曲。你可以任意表演你喜歡的動畫人物。如果能跟著唱一唱就更好了。4．編新歌詞。問題：你還喜歡哪些或知道哪些童話故事？可以把歌曲中的童話故事?lián)Q一換。教師將學(xué)生所改的歌只變童故事其余歌詞不變在黑板上師演唱學(xué)生更改后的歌詞，學(xué)生跟著小聲唱。總結(jié)：童話世界真美，如果這人間像童話一樣美麗，我寧愿不要長大，永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)住在童話里。（二話事”表演1．擇自己喜歡的童話自愿結(jié)成組。

你喜歡我們學(xué)習(xí)的哪一個故事？或我們沒學(xué)的你會表演的童話故事？喜歡同一個故事的小朋友為一組。2分組討論組何表演你所歡的童話故事以演唱樂表演故等等形式。3．師到各組與學(xué)生共同討論4．組分別表演，教師可參與一組的表演。（三）教師小結(jié)本單元內(nèi)容教學(xué)評價1能感受歌《遠(yuǎn)住在童話里歡詼諧的情趣并仿動畫中的主人公進(jìn)行表演。2．否以自己喜歡的形式復(fù)習(xí)演本單元所花蛤蟆教學(xué)內(nèi)容：一、聲音造型荷塘歌二、學(xué)唱歌曲花蛤三、表現(xiàn)歌曲花蛤教學(xué)目標(biāo)：一、通過學(xué)唱《花蛤蟆會曲描繪的意境，感受當(dāng)?shù)貎和纳钋槿?。二、通過表現(xiàn)歌曲《花蛤蟆》培養(yǎng)學(xué)生音樂表現(xiàn)力及合作意識。三、通過聲音造型《荷塘歡歌》培養(yǎng)學(xué)生即興創(chuàng)作的能力。教學(xué)重點、難點：唱好歌曲中的倚音，積極主動的表現(xiàn)歌曲是重;音造型是難點。教學(xué)準(zhǔn)備課件、錄音機、磁帶、頭荷、荷、手巾花、打擊(響筒、木魚、蛙鳴筒、舞教學(xué)時間：一課時教學(xué)過程一、組織教學(xué)。聽曲入室，師生問好?？鞓饭?jié)奏三分鐘，引導(dǎo)學(xué)生用青蛙的叫聲來模仿各種節(jié)奏。二、聲音造型游戲：荷塘歡歌出示課件“荷花圖么美的花池，到夏天的時候會有很多青蛙蛤蟆來與荷花做伴并唱歌，下面我們用青蛙的叫聲來營造“荷塘歡歌”的景象。請同學(xué)們想好一個蛤蟆叫的節(jié)奏，師隨意點名模仿，看誰的節(jié)奏創(chuàng)作得最好。請一名同學(xué)上臺像老師一樣指揮，師和其他同學(xué)坐在一起模仿。三、學(xué)習(xí)歌曲《花蛤蟆1、師這里有首歌也是表現(xiàn)夏荷塘歡騰的景象的，請聽(放錄音篇三：音樂教學(xué)設(shè)計義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書音樂教學(xué)設(shè)計1（人音版）杭州市余杭區(qū)教育局教研室音樂教研大組年6月第一課《好朋友》（課時）第一課時（設(shè)計者：余杭區(qū)臨平二小徐青）

教學(xué)內(nèi)容：1、唱并表演《你的名字叫什認(rèn)識課本中的幾種音樂學(xué)習(xí)標(biāo)志。教目標(biāo)：1感、態(tài)度、價值觀目標(biāo)）通過《你的名字叫什么》這首歌的學(xué)習(xí)來認(rèn)識新同學(xué)和老師感到有趣，同時對音樂課和音樂老師多了一份親切感。2程和方法目標(biāo)）在開心，諧的氣氛中聆聽和演唱《你的名字叫什么》并通過身體的姿態(tài)表演《你的名字叫什么3識和技能目標(biāo)）初步學(xué)唱《你的名字叫什么教重點：學(xué)唱歌曲教學(xué)難點：嘗試用動作和語言表達(dá)活潑歡快的情緒。教學(xué)用具：制作小話筒、孔雀開屏、小電腦等圖標(biāo)。第二課時（設(shè)計者：余杭區(qū)臨平二小徐青）教學(xué)內(nèi)容：1、聽《玩具兵進(jìn)行曲、創(chuàng)與活動教學(xué)標(biāo)：1感、態(tài)度、價值觀目標(biāo)）習(xí)以音樂的方式與教師和同學(xué)交往，喜歡并樂于參加音樂實踐活動2程和方法目標(biāo)）在活潑歡快的音樂聲中聆聽《玩具兵進(jìn)行曲創(chuàng)作表演玩具兵。3識和技能目標(biāo)）聆聽《玩具兵進(jìn)行曲》教重點：聆聽《玩具兵進(jìn)行曲》教學(xué)點：在音樂中進(jìn)行表演。心得體會：1本課中學(xué)生不管是游戲你的名字叫什么是表演《玩具兵進(jìn)行曲主動參與的積極性非常高。2、在設(shè)計教學(xué)時，能盡量從學(xué)生的角度去設(shè)想，從學(xué)生已有的知識經(jīng)驗出發(fā)教學(xué)中尊重生的意見發(fā)揮學(xué)生的主體作用得較好的效果。3、過第一堂課的教學(xué)看得出一年級的新生比較喜歡上音樂課。第三課時（設(shè)計者：余杭區(qū)臨平二小李曉娟）教學(xué)內(nèi)容：1、唱并鞏固歌曲《拉勾勾仿或自編動作表演。2、聽《口哨和小狗3、認(rèn)課本中的兩個音樂學(xué)習(xí)標(biāo)志。教學(xué)目標(biāo)：1度值目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生參加音樂實踐活動的興趣及創(chuàng)造意識與合作精。2程方法目標(biāo)）鼓勵、引學(xué)生嘗試以動作和語言表達(dá)活潑歡快的情緒。3識和技能目標(biāo)）初步認(rèn)識課本中的兩個音樂學(xué)習(xí)標(biāo)志（做游戲、動腦筋夠和大家一起整齊地演唱并背唱《拉勾勾能自編動作表演。學(xué)重點：能夠和大家一起整齊地演唱并背唱《拉勾教難點：編動作表現(xiàn)自己對音樂的感受。心得體會：1、樂教學(xué)的內(nèi)容應(yīng)豐富多彩重視內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗相結(jié)合，加強音樂課與社會生活的聯(lián)系，使學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容感到親切、真實，有吸引力。2、師在啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性地進(jìn)藝術(shù)表揚中，不要用“標(biāo)準(zhǔn)答案”去束縛學(xué)生。同一首樂曲，可能有多種理解。比如：聆聽《口哨與小狗》后，師表現(xiàn)的是什么小動物？它在干什么？”學(xué)生的回答有多種在玩耍在散步小狗在洗澡小狗和小貓在玩毛線球”等等。對于這些回答，都應(yīng)給予肯定和鼓勵。3、設(shè)計課堂提問時，不要總將學(xué)生的思維納入自己鋪設(shè)的軌道，束縛了學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的主觀能動性和積極性，想象力和活躍的思維得不到充分發(fā)揮，課堂氣氛也不佳，因此教師要帶著一份童心去設(shè)計提問，還要考慮到問題的多向性，可發(fā)散性。第二課《快樂的一天》（三課）第一課時

（設(shè)計者：余杭區(qū)星橋中心小學(xué)馬全）教學(xué)內(nèi)容：1、聽《快樂的一天》2、編與活動教學(xué)目標(biāo)：1、以“快樂的一天”為題，一定時值編創(chuàng)一句話。2、步知道怎樣聆聽音樂，學(xué)以動作的方式表達(dá)自己對音樂的感受。3、通過《快樂的一天》的聆聽，體驗聽音樂的樂趣，初步感受不同情緒的樂曲。教重點：學(xué)會聆聽音樂并能用動作表現(xiàn)音樂。學(xué)難點：學(xué)習(xí)用動作的方式表達(dá)對音樂的感受學(xué)準(zhǔn)備：鋼琴