小學(xué)草房子讀后感600字六年級(jí)

小學(xué)草房子讀后感600字六年級(jí)小學(xué)草房子讀后感600字六年級(jí)1

這是曹伯伯七八十年月完成的作品，時(shí)代離我們很遙遠(yuǎn)，但讀起《草房子》這本書(shū)，卻感到那么親切。

故事由9個(gè)小故事組成，好像可以獨(dú)立成章但它們內(nèi)在又有著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系。這里的一切都油麻地這個(gè)地方有關(guān)，都和桑桑這個(gè)小主人公有關(guān)。故事的一切都圍繞著他們展開(kāi)。桑桑是一個(gè)聰慧伶俐，活潑好動(dòng)的小男駭。在他六年的小學(xué)生涯中，做的好事多不勝數(shù)，但是闖的禍也不少。比方，他把蚊帳改成漁網(wǎng)來(lái)捕魚(yú)，砸鍋賣(mài)鐵買(mǎi)鴿子，把碗柜改造成鴿子的“高級(jí)別墅〞……這一切，不得不使我邊看書(shū)邊笑。

但是，在藥寮那一章，又讓我多次流下淚水。在那章，桑桑被診斷為患了絕癥，桑桑的爸爸走南闖北，四處尋訪名醫(yī)，但是又一次次的失敗，我為桑桑這樣短暫的生命流下了淚水。在幾乎要絕望的時(shí)，溫幼菊老師帶桑桑到她的藥寮里，為他熬藥，鼓舞他。最終，桑桑的爸爸訪到了名醫(yī)。當(dāng)看到桑桑的病痊愈的時(shí)候，我高興得又一次流下了淚水。從今，隨著時(shí)間的流淌，桑桑懂事了很多。

我也曾經(jīng)是一個(gè)頑皮的孩子，經(jīng)常在家里的院子里挖上一個(gè)兩半米來(lái)深的洞，然后鋪上稻草，完成我心目中“陷阱〞，或者是在別人進(jìn)門(mén)時(shí)，實(shí)施我的惡作劇。而且在班級(jí)里總是欺負(fù)同學(xué)，今日不是把這個(gè)打出鼻血了，就是明天那個(gè)頭上起了個(gè)包。但是，在爸爸媽媽的教育下，我慢慢知道我的做法是錯(cuò)誤的了，我這樣損人不利己的做法不但損害了別人，而且在別人心目中留下了一個(gè)不好的影響，還養(yǎng)成了一個(gè)不好的習(xí)慣。

故事中的桑桑在六年的小學(xué)生涯中有喜有憂，有笑有淚，我不是也有同感嗎？

小學(xué)草房子讀后感600字六年級(jí)2

讀完《草房子》這本書(shū)，那金色的草房子，靜靜的河流，苦苦的艾葉，一望無(wú)際的蘆葦蕩……頑皮的桑桑，自尊心強(qiáng)的陸鶴，頑強(qiáng)的杜小康，心地和善的白雀，柔弱文雅的紙?jiān)?，?zhí)著和善的細(xì)馬……都深深的印在了我的腦海。

主人公桑桑，一個(gè)六年級(jí)時(shí)轉(zhuǎn)去油麻地小學(xué)的純真，頑皮的孩子，在與油麻地的孩子的生活中，經(jīng)受了很多令他難忘、歡樂(lè)的事，同時(shí)也明白了許多讓人深省的道理：不幸的杜小康與災(zāi)難作斗爭(zhēng)時(shí)的頑強(qiáng)和人生必有的悲涼；細(xì)馬內(nèi)心無(wú)比的和善、細(xì)膩和他對(duì)尊嚴(yán)的執(zhí)著；秦大奶奶在生命的最終一刻所呈現(xiàn)的無(wú)私、偉大……

在這個(gè)故事中，最令我感動(dòng)的莫過(guò)于秦大奶奶了。她的頑固和對(duì)那塊地的執(zhí)著，讓別人十分厭煩她。在別人眼中，她就是一個(gè)可惡的老太婆，油麻地小學(xué)的一個(gè)污點(diǎn)。由于她總是在學(xué)校里搞破壞，人們更厭煩她了。然而，在百花盛開(kāi)的春季，她救了因貪玩兒落水的喬喬！在油麻地人的細(xì)心照看下，她發(fā)生了翻天覆地的改變：用拐杖趕走闖進(jìn)學(xué)校里的鴨子，用手關(guān)孩子們沒(méi)有關(guān)的窗戶……甚至對(duì)她那塊幾十年前就“屬于〞她的的也不那么執(zhí)著了竟提出了要主動(dòng)搬出校內(nèi)的要求！最終，她只是為了學(xué)校里的一只南瓜，不當(dāng)心跌入水中，就再也沒(méi)有醒來(lái)。

是什么使她發(fā)生了這么大的改變？是什么讓她為了一個(gè)南瓜而不顧自己的生命？是愛(ài)！是油麻地人的淳樸，是桑桑對(duì)她那純真的愛(ài)，也是全油麻地人對(duì)她的愛(ài)！正是因?yàn)檫@種愛(ài)、關(guān)心、淳樸，和秦大奶奶對(duì)人們的感謝寫(xiě)下了秦大奶奶舍身“救瓜〞的偉大事跡，也錄下了秦大奶奶，讓油麻地人無(wú)法遺忘。

苦難來(lái)臨時(shí)，我們不能躲避，不能遺忘愛(ài)，不能停下腳步，更不能放棄去追逐期望。那么，我們應(yīng)當(dāng)怎樣對(duì)面呢？《草房子》這本書(shū)里便給了我們答案。

小學(xué)草房子讀后感600字六年級(jí)3

寒假中，我讀了作家協(xié)會(huì)會(huì)員曹文軒先生所寫(xiě)的一本書(shū)——《草房子》。其中第一章“禿鶴〞，我讀后感受很深。

書(shū)中的禿鶴是油麻地小學(xué)的`一名小學(xué)生，實(shí)名陸鶴。因?yàn)樗念^上寸草不生，是一個(gè)名副其實(shí)的禿子，所以大家給他取了一個(gè)外號(hào)叫“禿鶴〞。油麻地小學(xué)的學(xué)生們對(duì)禿鶴的頭特殊好奇，總有摸一摸的劇烈欲望。剛開(kāi)始禿鶴并不在意，后來(lái)，孩子們太愛(ài)去摸他的頭了，禿鶴就把自己的頭視為珍寶，不情愿讓人隨便撫摸了，于是他戴上了帽子。而孩子們總是淘氣地把禿鶴的帽子?xùn)|丟西藏，禿鶴的腦袋成了大家取笑的目標(biāo)，使得禿鶴與大家的對(duì)立心情日益劇烈，表現(xiàn)出倔強(qiáng)的性格。

一個(gè)周三的上午，當(dāng)?shù)匚逅W(xué)聯(lián)合會(huì)操，老師不讓禿鶴參與，理由是禿鶴那顆光溜溜的腦袋會(huì)影響會(huì)操成果。禿鶴想?yún)⑴c，老師不同意，雙方都很堅(jiān)持。后來(lái)，禿鶴在會(huì)操中有意搗蛋讓油麻地小學(xué)丟了分，此后他與老師同學(xué)的關(guān)系更加疏遠(yuǎn)。再后來(lái)，在一次文藝表演中，禿鶴的禿頭出人意料地發(fā)揮了關(guān)鍵的作用，他匯聲匯色地表演了一名偽軍連長(zhǎng)，為油麻地小學(xué)贏得了榮譽(yù)，他也再次受到了老師同學(xué)們的歡迎。

從這則故事中可以看出，禿鶴是一個(gè)天真活潑的孩子，但帶著小小的倔強(qiáng)。無(wú)論同學(xué)怎么取笑他，他都堅(jiān)持自己的想法。這則故事告知我們：每個(gè)人都有長(zhǎng)處，不要老抓住別人的短處取笑，而要學(xué)會(huì)哲學(xué)別人的長(zhǎng)處。并且，在說(shuō)每一句話時(shí)都要考慮別人聽(tīng)后的感受，俗話說(shuō)得好：“良言一句三冬暖，惡語(yǔ)傷人六月寒。〞我們應(yīng)當(dāng)敬重每一個(gè)人。

《禿鶴》這則故事，讀后真讓我受益匪淺。

小學(xué)草房子讀后感600字六年級(jí)4

今日我讀了曹文軒的純美小說(shuō)系列中的《草房子》。在故事的發(fā)生地油麻地有許多草房子，因此得名《草房子》。

合上書(shū)，機(jī)智的桑桑，和善的紙?jiān)?，頑強(qiáng)的細(xì)馬，頑固而又具有奉獻(xiàn)精神的秦大奶奶……一一在我腦海中出現(xiàn)，他們的故事都很感人，雖然故事發(fā)生在五六十年月，但故事里傳遞的美的力量，道義的力量，情感的力量，智慧的力量永久存在。

讀完了這本書(shū)，令我記憶猶新的就是秦大奶奶的故事。她始終占用油麻地小學(xué)的地不愿歸還，也不情愿搬進(jìn)政府給蓋好的新房里，還常常有意放一些雞鴨鵝在學(xué)?！坝问帹?，它們經(jīng)常會(huì)出如今教室、辦公室里，擾亂了學(xué)校的正常學(xué)習(xí)秩序。然而，她的心地還是和善的。有一次，她無(wú)意中救了一個(gè)落水的孩子，贏得了大家的敬重。在這之后，秦大奶奶越來(lái)越喜愛(ài)孩子，喜愛(ài)學(xué)校，后來(lái)，她自覺(jué)搬出了油麻地小學(xué)，還幫助守護(hù)學(xué)校的財(cái)產(chǎn)。最終，她只是為了愛(ài)護(hù)學(xué)校的一只快要掉到水里的南瓜，竟不幸落水身亡。她由一個(gè)人人厭煩、可怕的老太婆，變成了一個(gè)人人敬重、寵愛(ài)的老奶奶，這是人與人之間情感溝通的結(jié)果，是對(duì)無(wú)私奉獻(xiàn)的回報(bào)。

在我們的生活中，人與人之間缺少的就是真誠(chéng)，就是與人為善?！巴吨蕴?，報(bào)之以李〞，只要你情愿為別人付出，就會(huì)收獲別人對(duì)你的真誠(chéng)，會(huì)贏得敬重。

草房子