幼兒園大班數(shù)學(xué)教案按規(guī)律排序模板-大班數(shù)學(xué)規(guī)律排序教案

幼兒園大班數(shù)學(xué)教案按規(guī)律排序模板_大班數(shù)學(xué)規(guī)律排序教案大班幼兒對(duì)排序處于探究的狀態(tài),他們?cè)阪覒虻臅r(shí)候,經(jīng)常會(huì)很有愛好地按顏色或按外形有規(guī)律地用間隔排列的方法擺雪花片,拼搭積塑等一起看看幼兒園大班數(shù)學(xué)教案按規(guī)律排序!歡迎查閱!

幼兒園大班數(shù)學(xué)教案按規(guī)律排序1

活動(dòng)目標(biāo)：

1.讓幼兒發(fā)覺、經(jīng)受、探究圖形和數(shù)字簡潔的排列規(guī)律，通過比較，從而理解并把握找規(guī)律的方法，培育同學(xué)初步的觀看、操作、推理力量。

2.讓幼兒進(jìn)展合理推理力量，清楚的闡述自己的觀點(diǎn)。

3.培育幼兒發(fā)覺和觀賞數(shù)學(xué)美的意識(shí)。

4.培育幼兒比較和推斷的力量。

5.進(jìn)展幼兒規(guī)律思維力量。

活動(dòng)重點(diǎn)：

使幼兒通過觀看、試驗(yàn)、猜想、推理等活動(dòng)發(fā)覺圖形和數(shù)字簡潔的排列規(guī)律。

活動(dòng)預(yù)備：

PPT課件、雪花片若干、幼兒操圖片人手一份。

活動(dòng)過程：

一、設(shè)情引課

1.新年快到了，小貓和小青蛙正在忙著裝飾自己的家。(出示PPT掛圖)

2.以小組為單位，各組進(jìn)行爭論，各自發(fā)表不同的意見。(幼兒匯報(bào)結(jié)果)

3.引入生活中的規(guī)律，并出示課題?！墩乙?guī)律》

二、引導(dǎo)探究，熟悉規(guī)律

1.出示第一幅圖，說說哪些東西的排列是有規(guī)律的?分別是按什么規(guī)律排列的?并想個(gè)方法讓我們一眼就看出這個(gè)規(guī)律。

2.小組爭論。(幼兒匯報(bào)結(jié)果)

3.隨著幼兒回答電腦分別出示每一組排列有規(guī)律的圖形，幼兒每回答一組后，老師引導(dǎo)幼兒再認(rèn)真觀看，加深對(duì)每一組規(guī)律的理解。

三、動(dòng)手體驗(yàn)規(guī)律

1.幼兒嘗試動(dòng)手拼雪花片，并說出自己的規(guī)律展現(xiàn)自己作品。

2.幼兒依據(jù)PPT圖片用聲音或者肢體動(dòng)作做出規(guī)律。

3.幼兒給衣服設(shè)計(jì)規(guī)律圖案。

四、全課結(jié)束。

幼兒園大班數(shù)學(xué)教案按規(guī)律排序2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能依據(jù)物體排列的規(guī)律排序，體驗(yàn)同一種規(guī)律有不同的表現(xiàn)方式。

2、能認(rèn)真地觀看、分析，發(fā)覺物體的排列規(guī)律。

活動(dòng)預(yù)備：

1、幼兒每人一小筐玩具。

2、不同顏色，不同外形的卡片

3、教具預(yù)備：教學(xué)掛圖、教學(xué)圖片、輕音樂，老師自制項(xiàng)鏈。

活動(dòng)過程：

一、嬉戲《開火車》導(dǎo)入：

老師扮演火車頭，有意識(shí)的將男孩女孩隔開，帶領(lǐng)小伴侶一起玩開火車的嬉戲，老師引導(dǎo)幼兒觀看火車的規(guī)律：男孩，女孩，男孩，女孩.......

二、出示教具兩條項(xiàng)鏈，發(fā)覺有規(guī)律的項(xiàng)鏈。

1、師：麥思媽媽來到一家賣項(xiàng)鏈的商店，她準(zhǔn)備買一條項(xiàng)鏈，麥思媽媽會(huì)選那一條呢?你們來幫幫她。

2、老師請(qǐng)幼兒自主選擇并敘述。

3、師：麥思媽媽告知我啊，她喜愛的是一條有規(guī)律的項(xiàng)鏈，那小伴侶看一看那一條是有規(guī)律的呢?(有規(guī)律的藍(lán)色的圓形、黃色的圓形、紅色的圓形)，為什么他是有規(guī)律的呢?

4、師：說了這么多，你們看，這些項(xiàng)鏈?zhǔn)怯檬裁赐庑未饋淼难健?圓形)都有些什么顏色呀，(藍(lán)、黃、紅)這兩條項(xiàng)鏈都有這三種顏色的珠子，但是這一條是有規(guī)律的，整齊地排列的，我們一起來說一說。麥思媽媽喜愛這條有規(guī)律的項(xiàng)鏈。媽媽把它買走啦。

三、出示不完整項(xiàng)鏈，請(qǐng)幼兒發(fā)覺規(guī)律，并排列

1、師：老板又做了兩條項(xiàng)鏈，可是老師發(fā)覺他的項(xiàng)鏈不完整你能不能一會(huì)幫幫他?

2、出示不完整的有規(guī)律的兩條項(xiàng)鏈，請(qǐng)幼兒觀看。

3、師：你發(fā)覺這兩條項(xiàng)鏈和媽媽選的項(xiàng)鏈有什么不一樣?(麥思媽媽項(xiàng)鏈放在一旁)

4、幼兒觀看，敘述。

5、師：它們外形不一樣，顏色不一樣，排列的挨次呢?(方形，愛心形、三角形、圓形、方形.......)

6、師：現(xiàn)在小伴侶胸前都有一個(gè)外形的卡片，你現(xiàn)在就是項(xiàng)鏈上的小珠子，請(qǐng)你依據(jù)自己的珠子的顏色及外形將項(xiàng)鏈拼完整。

7、師：那小伴侶看一看這一條項(xiàng)鏈和前面的項(xiàng)鏈有什么不一樣?(方形、方形、愛心形、三角形、圓形、方形.......)

8、請(qǐng)幼兒到前面黑板進(jìn)行操作，完成項(xiàng)鏈。

四、幼兒探究發(fā)覺這兩條項(xiàng)鏈的規(guī)律。

五、老師小結(jié)

師：方形，愛心形、三角形、圓形、方形.......是有四種規(guī)律在里面，而方形、方形、愛心形、三角形、圓形、方形.......有五種規(guī)律在里面。

六、幼兒完成我的數(shù)學(xué)

七、老師點(diǎn)評(píng)，總結(jié)

幼兒園大班數(shù)學(xué)教案按規(guī)律排序3

活動(dòng)目標(biāo)

1、初步把握并運(yùn)用事物排列規(guī)律。

2、能認(rèn)真觀看物品排列規(guī)律，進(jìn)展幼兒觀看力量。

3、培育幼兒比較和推斷的力量。

4、進(jìn)展幼兒規(guī)律思維力量。

5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的愛好。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

讓幼兒有規(guī)律的意識(shí)，發(fā)覺規(guī)律

活動(dòng)預(yù)備

1、布置活動(dòng)室，在室內(nèi)掛有各種規(guī)律排列的物品(氣球、小旗、各種圖形)

2、三個(gè)大小不一的魔術(shù)盒、幼兒每人一套圖形

3、印章、珠子、蠟筆、粘貼圖片若干。

活動(dòng)過程

一、查找活動(dòng)：如何挑

1、孩子們聽音樂以有規(guī)律的踏點(diǎn)步進(jìn)入活動(dòng)室

2、師：“孩子們，你們看，今日我們的老師真漂亮，你能發(fā)覺有什么?”

(幼兒找出①按顏色排列的規(guī)律：氣球是按紅黃挨次排列的，小旗是按紅藍(lán)得挨次排列的……②按圖形排列的規(guī)律：三角形、正方形、圓形。③找出其他按大小、高矮、長短等規(guī)律)

二、采納變魔術(shù)的形式，學(xué)習(xí)把握事物的規(guī)律

1、師：“我這里有三個(gè)魔術(shù)盒，看看他們有什么規(guī)律。”(一個(gè)比一個(gè)小或一個(gè)比一個(gè)大)

師：“我們打開其中一個(gè)魔術(shù)盒，看看里面會(huì)變成什么?”從第一個(gè)魔術(shù)盒里找到了一張紙條，上面寫著送個(gè)孩子們一個(gè)動(dòng)作：拍手拍腿各一下，拍手拍腿各兩下，拍手拍腿各一下……老師和幼兒一起練習(xí)動(dòng)作，幼兒說一說其中的規(guī)律。

2、打開其次個(gè)魔術(shù)盒。里面“變”出來的是兩張圖片

帶領(lǐng)幼兒觀看圖片一：四個(gè)盤子，盤子里裝著糖果分別是2個(gè)、3個(gè)、4個(gè)、5個(gè)。請(qǐng)幼兒找出其中的規(guī)律：一個(gè)盤子里的糖果比另一個(gè)盤子里的糖果多一個(gè)。

帶領(lǐng)幼兒觀看圖片二：四個(gè)魚缸，魚缸里游的金魚分別是2條、4條、6條、8條。請(qǐng)幼兒找出其中的規(guī)律：一個(gè)魚缸里游得金魚比另一個(gè)魚缸里游得金魚多兩條。

3、打開第三個(gè)魔術(shù)盒

送給每個(gè)幼兒一盒幾何圖形。幼兒自由擺一擺，要求有肯定的規(guī)律。排列好以后可以告知老