形狀補(bǔ)間動畫教學(xué)課例-教學(xué)設(shè)計

形狀補(bǔ)間動畫教學(xué)課例形狀補(bǔ)間動畫教學(xué)課例形狀補(bǔ)間動畫教學(xué)課例《FlashCS4動畫設(shè)計》教學(xué)設(shè)計方案單位教師班級16計算機(jī)應(yīng)用課題創(chuàng)建形狀補(bǔ)間動畫課時1課時教材分析該節(jié)內(nèi)容選自中等職業(yè)教育課程改革規(guī)劃新教材《FlashCS4動畫設(shè)計》，是制作基礎(chǔ)動畫章節(jié)的重要部分。本教材以任務(wù)為驅(qū)動，介紹了二維動畫的制作，使學(xué)生具備使用Flash軟件制作動畫和矢量圖形的編輯能力，具有良好的人文素養(yǎng)的創(chuàng)新精神?！爸谱餍螤钛a(bǔ)間動畫”是Flash課程中最重要的部分，是制作動畫的關(guān)鍵點和樞紐。學(xué)情分析職業(yè)學(xué)校學(xué)生的學(xué)習(xí)不夠踏實，重實踐輕理論，學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待加強(qiáng)。這個章節(jié)以前學(xué)生已經(jīng)知道生成動畫的原理，已經(jīng)能夠通過Flash中的時間軸制作出簡單動畫中的一類動畫——逐幀動畫。本節(jié)內(nèi)容學(xué)習(xí)的優(yōu)勢是，學(xué)生興趣濃厚，相對于逐幀動畫又簡單一些，極大的調(diào)動了學(xué)生參與的積極性。教學(xué)方法翻轉(zhuǎn)課堂、實例演示法、任務(wù)驅(qū)動法、協(xié)作學(xué)習(xí)、分層教學(xué)教學(xué)策略針對職業(yè)學(xué)校學(xué)生的學(xué)習(xí)重實踐輕理論的特點，重新調(diào)整課堂內(nèi)外的時間，將學(xué)習(xí)的決定權(quán)從教師轉(zhuǎn)移給學(xué)生，營造寬松和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。使用學(xué)生喜歡的QQ群作為教師和學(xué)生溝通的橋梁，利用QQ群作業(yè)和討論的功能，發(fā)布翻轉(zhuǎn)課堂的教學(xué)微視頻，讓學(xué)生在課外學(xué)習(xí)，強(qiáng)調(diào)課前預(yù)習(xí)，課堂上完成作業(yè)任務(wù)和實訓(xùn)操作，從而達(dá)到教學(xué)目的。教學(xué)目標(biāo)1、知識與技能：（1）了解什么是形變動畫；（2）理解形變動畫的概念，掌握形變動畫的應(yīng)用。2、過程與方法：讓學(xué)生通過微課的學(xué)習(xí)，在實踐操作中掌握形變動畫的基本方法，引導(dǎo)學(xué)生拓展制作。3、情感態(tài)度與價值觀：通過動畫的制作，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動畫的積極性教學(xué)重點1、掌握形狀補(bǔ)間動畫的制作方法及制作要求。2、圖像的編輯打散處理。教學(xué)難點1、掌握制作形狀補(bǔ)間動畫的制作要求。2、位圖和文字必須轉(zhuǎn)換為矢量圖形。教學(xué)資源電腦教室、flash軟件、QQ群教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動課前任務(wù)設(shè)計一、課前微課設(shè)計。教師制作一段3分鐘左右的微視頻，讓學(xué)生了解形變動畫的定義的基本的操作方法。二、發(fā)布微視頻，布置任務(wù)（發(fā)布到QQ群，布置作業(yè)：通過觀看教學(xué)視頻“形變動畫的制作”，給出“形變動畫”的動畫組織步驟，利用自己的語言組織制作過程，并提交到QQ群進(jìn)行討論）學(xué)生學(xué)習(xí)視頻，對于不理解的可以反復(fù)觀看新課引入（3分鐘）老師提問：1、目前我們接觸的動畫已經(jīng)有了哪些？什么是逐幀動畫？每一幀都是關(guān)鍵幀。實現(xiàn)動畫就只需要更改每一幀里面的內(nèi)容。但只有逐幀動畫是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足我們動畫創(chuàng)作的需求的，我們必須還要學(xué)會其他的動畫制作方法。2、展示形變動畫的動畫例子，吸引學(xué)生，引出形變動畫的課題?；卮鹩惺侵饚瑒赢?、補(bǔ)間動畫。課前任務(wù)反饋（2分鐘）課前任務(wù)反饋：1、微視頻上我們接觸的“圓變方”的動畫老師怎么制作的？接下來，邀請一位同學(xué)闡述，如何制作“圓變方”的補(bǔ)間動畫?；卮稹皥A變方”補(bǔ)間動畫制作過程。檢測+討論（5分鐘）學(xué)生操作。1、制作“圓變方”的形變動畫。（分組進(jìn)行，不能完成的同學(xué)觀看完成作品的同學(xué)示例，老師下組指導(dǎo)。）1、自主完成微課形狀補(bǔ)間動畫實例“圓變方”。2、可以和其他同學(xué)交流討論作品展示（5分鐘）用教學(xué)管理軟件，給全班學(xué)生展示學(xué)生完成作品。分“成功作品”和“不成功作品”的展示，老師同時為每個展示的作品作出點評，包括設(shè)計的優(yōu)點及缺點。目的：成功作品的展示，給學(xué)生以鼓勵，讓學(xué)生看到希望，分享成功的快樂；不成功的作品的展示，是為了發(fā)現(xiàn)作品在完成過程中所遇到的各類問題，并在后續(xù)環(huán)節(jié)進(jìn)行解答。學(xué)生觀看作品展示，請學(xué)生到教師機(jī)進(jìn)行演示答疑輔導(dǎo)（5分鐘）根據(jù)前一環(huán)節(jié)的展示，發(fā)現(xiàn)作品中存在的問題，結(jié)合學(xué)生課前在QQ群中討論的問題信息進(jìn)行解答，提出形變補(bǔ)間動畫的制作原理和方法。一、形狀補(bǔ)間動畫的原理形狀補(bǔ)間動畫是指在一個時間點繪制一個形狀對象，然后在別一個時間點更改該形狀對象的屬性或繪制另一個形狀對象，F(xiàn)lash會根據(jù)二者之間的幀的值或形狀來創(chuàng)建動畫。通過改變矢量動畫對象的屬性而產(chǎn)生動畫。二、形狀補(bǔ)間動畫的制作原理和方法：（1）至少有兩個關(guān)鍵幀；（2）在這兩個關(guān)鍵幀中包含必要的矢量圖形；（3）設(shè)定了“形狀補(bǔ)間”的動畫方式三、形狀補(bǔ)間動畫制作成功的標(biāo)志：（1）實線箭頭。（2）過渡幀成綠色。四、對群組對象、實例或位圖圖像在制作形狀補(bǔ)間動畫，首先必須分離這些對象。分離的方法（Ctrl+B)要求學(xué)生做好筆記。拓展設(shè)計+討論（15分鐘）具體將以3個任務(wù)展開學(xué)習(xí)：首任務(wù)——基本任務(wù)：圓形變矩形再變五角星；次任務(wù)——分組任務(wù)：第一組：文字變文字，第二組：文字變圖片，第三組：圖片變文字，第四組：圖片變圖片；完成這兩個任務(wù)的同學(xué)，恭喜你們，你們已經(jīng)對形變動畫已經(jīng)充分掌握，下一步你們將成為一個動畫設(shè)計公司的員工，參與一個幼兒園的動畫教學(xué)軟件的設(shè)計。提高任務(wù)——綜合任務(wù)：制作幼兒識字動畫素材通過教師機(jī)共享和QQ群共享。三個任務(wù)的設(shè)計切合學(xué)生的學(xué)習(xí)思路，激發(fā)學(xué)生的學(xué)生興趣，由淺入深，層層提高，完成課堂教學(xué)目標(biāo)。形成“人人有任務(wù)，時時在學(xué)習(xí)，個個能發(fā)展”的和諧的學(xué)習(xí)氛圍。學(xué)生操作，分組討論職業(yè)情景的模擬，讓學(xué)生有學(xué)習(xí)的動力提交作品完成評價（10分