常用的計量單位-四年級數(shù)學(xué)教案-模板

常用的計量位(二)四年級數(shù)學(xué)案模板教學(xué)內(nèi)容：教科書第86—頁重量單位和時間單位以及相應(yīng)的做做，習(xí)十八的第—題。教學(xué)目的生較系統(tǒng)地掌常用的重量單位和時間單位相兩個單位間的進率。教具準備：1千的物品，投影儀，重量單位表、時間單位表的投影片；將練習(xí)十八的第6題制成卡片。教學(xué)過程（一、歸納總結(jié)重量單位．導(dǎo)入課題?！皬纳瞎?jié)課中我們知道，要想知物體或距離的長短，需要用長度單位來計量；要想知道物體表面的大小就需要用面積單位來計量要想知道物體的輕重需要用什么單位來計量呢”學(xué)生回答出需用重量單位來計后，教師導(dǎo)入課題?！拔覀兘裉炀蛠須w納一下以前學(xué)的重量單位。板書課題：重量單位．復(fù)習(xí)重量單位?！耙郧拔覀儗W(xué)過哪些重量單?引導(dǎo)學(xué)生答出“噸、千公斤)、克?！艾F(xiàn)在我給你們一些東西(括兩分硬幣)，大家相互傳著掂量一下，自己手里拿的東西大約有多?教師將課前準備好的物品分發(fā)給學(xué)生，讓學(xué)生先感受其重量再說出大約有多重，以加深對1克和l千的感知。掂量物品讓后兩排的四名學(xué)生為一組根據(jù)自己的感受說出物品的重量。掂量后，教師指名一些學(xué)生說說物品的重量。然后問“你們以前稱過體重能說說自己的體重是多少7此時若發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生用多少斤回答，應(yīng)及時予以糾正，以強化學(xué)生要使用法定計量單位。指名兩個生回答后繼問那么比千克重的單位有哪個呢學(xué)會答出噸?！澳銈兛矗覀兘淌依镉?噸的東西嗎?”由此向?qū)W說明1噸是比大的重量單位，我們?nèi)梭w是無法直接感受其重量的，只能憑經(jīng)驗估量或用衡器測量。“不過，我想問問大家1噸等于多少千?千?！罢埓蠹蚁胂?，假若你們每人的重平均是千克，那么多少人的體重加起來才能達噸呢？人。)“現(xiàn)在請大家將進率填寫在教科第86頁”同時讓一學(xué)生填寫在投影片上。訂正時，教師可多指名幾個學(xué)生回答填寫的結(jié)果，并用投影映出正確的進率表。．做一做。做教科書第86頁重量單位”的做做第2題讓學(xué)生獨立做，教師注意巡視，然后集體訂正?？梢灾该粚W(xué)生念自己的答案，由教師在投影片上寫，全體同學(xué)判斷正確與否。二、歸納總結(jié)時間單位l導(dǎo)入課題?！跋旅嫖蚁雴枂柎蠹?，你剛才完‘做一做’的第2大約用了多長時?

(一分，兩分。)意分不表述為分鐘”?！澳阌玫搅耸裁从嬃繂?(時間單位。)“那么，我們要想知道時間的長，是不是要用到時間單位來計量”板書課題：時間單位”、教學(xué)日、年的來歷和世紀?！巴瑢W(xué)們以前聽爸爸媽媽講過日年的來歷?”“我們生活的地球，一方面它要著自己的軸心轉(zhuǎn)動，這就是自轉(zhuǎn)；另一方面它還要繞著太陽旋轉(zhuǎn)這被稱為公轉(zhuǎn)地球自轉(zhuǎn)一周所用的時間叫做一日球繞太陽公轉(zhuǎn)一周所用的時間叫做一年。不過于公轉(zhuǎn)一周的時間不是整天數(shù)，而是天5小分46秒因就規(guī)定年有天，這樣每大約少算l天從而又規(guī)定每4年1，這年叫做閏年有366天但公歷年份是整百年時只有是400的數(shù)才是閏年有興趣的同學(xué)課后可以想想這是為什?”“在時間單位中，比年大的單位‘世紀常100年一世紀，比如，從公元1801年到年十九世紀，2001年年二十一世紀。．復(fù)習(xí)時間單位表?！?年有多少個月”(12個。“1個月有多少天”引學(xué)生按月敘述，二月應(yīng)分平年閏年敘述?！發(fā)天有多少小時”(24小)再次強調(diào)小”在作為單位名稱時應(yīng)按規(guī)定記作“時?！?小時等于多少?”(60分9)“1分等于多少秒”(60秒)讓學(xué)生將進率填寫在書上。填寫快的同學(xué)可繼續(xù)完成教科書第頁做做的道題。三、鞏固練習(xí)．做練習(xí)十八的第6題教師出示課前準備好的卡片，讓學(xué)生搶答，看誰算得又對又快。．做練習(xí)十八的第12。教師讀題目要求，再說出各個年份，讓學(xué)生分別說出是平年還是閏年。做習(xí)十八的第14題教師讀題后，指名學(xué)生回答，并說說是怎樣算的。．做練習(xí)十八的第1319、11題先做第13題讓學(xué)生自己填寫在教科書上。學(xué)生獨立做，教師注意巡視。然后再集體訂正，可以讓學(xué)生說說自己的做法。四、作業(yè)。練習(xí)十八的第78、題。第題，要告訴學(xué)生本月的號星期幾。讓學(xué)有余力的學(xué)生做練習(xí)十八的第15*題和思考題。第題，因為無論是平年還是閏年，只二月份的天數(shù)不一樣，而其它月份的天數(shù)都是一樣的。所以第二、三、四季度都不變，分別是天92天92天而第一季度平年為天，閏年為9l天思考題的解法是：要盛出千水，關(guān)鍵是如何盛出1千水、可以這樣做：分3次把小水桶倒?jié)M，再倒進大水桶中，小水千克，倒?jié)M大水桶后正好剩1千水。然后把大水桶的水例掉，把l千克水倒入大水，再用小水桶盛滿水倒進大水桶就得到5千水。認識按例分配。師（手里舉著十支鉛筆天鵬程和徐逸帆的預(yù)習(xí)作業(yè)做得真好，我想把這十支鉛筆獎

給他倆，該怎么分？生甲：每人五支。生乙：把十支鉛筆平均分給他倆。師：說得真好，把十支鉛筆平均分給他倆，每人五支平均分，鉛筆分給兩人師（再拿出十支鉛筆還把這十支鉛筆將給這次口算比賽獲第一第二名的同學(xué)，應(yīng)該怎么分？（學(xué)生在下面議論爭辯分法）生甲：我認為不應(yīng)該再平均分。師：為什么？生甲：那不公平。師：那該怎么分？生乙：我認為應(yīng)三七開。師：三開什么意思？為什三七開？生乙：就是第一名得七支，第二名得三支，那才顯示出第一名的實力。生丙：我認為應(yīng)該“四六開，一名得六支，第二名得四支，差距不能太大生認為比較合理師：這還是平均分嗎？生齊：不是。師：那可以叫什么呢？生甲：按個人成績分。生乙：按一定的比來分。師：說得真棒。三七開就把十支鉛筆按怎樣的比來分四六”呢？

生三七”是把十支鉛筆按∶7的來分“四六開就把十支鉛筆按∶6的來分（板書師：那平均分就是把十支鉛筆…生接：1∶分。師：生活中有很多這樣的例子要某一樣事物按照一定的比來進行分配，比出實物投影）有兩臺同樣的播種機種地，甲臺播種機工作了4小，乙臺播種機工作了時，共得酬金210元這些酬勞兩位機主能年平分嗎？生齊：不能﹗師：那該怎么分？生：把210元勞按他們的工作時間來分配，多勞多得。師：你真棒﹗（板書：把210元勞按工作時間∶分配像這樣把一樣事物按照一定的比來進行分配叫做按比例分配（板書課題（點評生中學(xué)生司空見慣例子切入話題開論生活常識與數(shù)學(xué)科學(xué)知超鏈接“，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，得知識點得以輕松展開并為學(xué)生所接受，在體驗中建構(gòu)新的概念體系并且我個人認為我設(shè)的情境是真實有意義的鉛筆獎給學(xué)生是題也是鼓勵，讓學(xué)生在老師熱情的激勵中主動學(xué)習(xí)，便于交流，學(xué)習(xí)在輕松愉快的氛圍中進行師：你們在生活中有沒有遇見這樣的例子？介紹給大家聽聽。生甲：我回家做作業(yè)的時間通常是一小時分鐘做語文分鐘做數(shù)學(xué)。師：那你是把六十分鐘按照幾比幾來分配的？為什么要這樣分配？生甲：我是把六十分鐘按照∶2分配的，語文四份，數(shù)學(xué)兩份，因為文要寫日記，比較花時間。生乙：我每天都喝高樂高，一杯高樂高里有兩份是高樂高，一份是水師：誰來說說他的這杯高樂高里高樂高與水的比是多少？生丙：這杯高樂高里高樂高與水的比是21生?。豪蠋煟@樣喝會胖的，里面卡路里太高﹗師：你認為一杯高樂高沖劑高樂高與水的比是多少合適呢？

生?。何艺J為一杯里高樂高占2份水占比較合適。師：誰能說說他的這杯高樂高沖劑一共平均分成了幾份？生；5份為面解決問題做了鋪墊生乙：老師，我就是喜歡和濃一點的嘛∶1不嗎（學(xué)生哄堂大笑…）（點評在笑聲中學(xué)生了解按比例在談話中還為如何解決問題做好了潛移默化的鋪墊這一個環(huán)節(jié)的設(shè)計是為了化學(xué)生按比例分配的識整個過程始終體現(xiàn)了新課標(biāo)的要求習(xí)生活中的數(shù)學(xué)設(shè)活情境幫助學(xué)生了解數(shù)學(xué)用學(xué)學(xué)于生活，服務(wù)于生活并且整個過程中我意體現(xiàn)學(xué)生的主體作用重學(xué)生的意見讓學(xué)生體驗到了數(shù)學(xué)的快樂教學(xué)反思：建構(gòu)主義的觀點，強調(diào)學(xué)習(xí)者是學(xué)習(xí)生活的主體生主動探索知識建者而模擬者數(shù)學(xué)教學(xué)不應(yīng)僅僅是由教將一個個知識點被動地傳播給學(xué)生是應(yīng)讓學(xué)生充分運用已有的生活經(jīng)驗和知識基礎(chǔ)自的思維方式去嘗試解決新問題體中建構(gòu)新的概念體系新大綱也指出重視從學(xué)生的生活經(jīng)驗和已有知識中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和理解數(shù)學(xué)課堂上老師用熱情洋溢的話語，引人入勝的啟發(fā)，激發(fā)學(xué)生的好奇心、探索欲。因此在教學(xué)中，老師創(chuàng)造性地使用教材心設(shè)計貼近學(xué)生生活實際的學(xué)習(xí)材料學(xué)充分運用生活經(jīng)驗體驗和感悟數(shù)學(xué)是行之有效的。課題：加法結(jié)合律和簡便算法教學(xué)目標(biāo)、使學(xué)生理解、掌握加法結(jié)合律．、能夠應(yīng)用加法的交換律和結(jié)合律進行簡便計算．教學(xué)重點對加法結(jié)合律的理解、掌握和應(yīng)用．教學(xué)難點加法結(jié)合律的運用．教學(xué)步驟一、鋪墊孕伏．、什么叫加法交換律？用字母如何表示？、根據(jù)運算定律在下面的（）填上適當(dāng)?shù)臄?shù)．＋67（）＋）35（）＝＋（）（）＋＝19（）＋100＝（）（）、下面各等式哪些符合加法交換律？270＝390＋20＋50＋＝＋80

＋400400＋140＋＝60談話引入以我們運用了加法的意義及交換律解決了一些問題么于加法還有沒有其他的規(guī)律性知識？這些知識又有什么用途呢？這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)這方面的知識——加法結(jié)合律和簡便運算書課題）二、探究新知．（一）教學(xué)例、觀察下面每組的兩個算式，們有什么樣的關(guān)系？（12＋）＋＋（＋）（320150）＋＋230、教師提問上面等式兩邊算式有什么相同點？有什么不同點？相同點：都有三個加數(shù)，左右兩邊的三個數(shù)相同；不同點：加的順序不同．（2）每組兩個算式的結(jié)果怎樣？用什么符號接？每組算式說明什么？、歸納加法的結(jié)合律．、用字母表示加法結(jié)合律．如果用字母ab、c分表示3個加數(shù)，怎樣用字母表示加法結(jié)合呢？教師板書＋b＝a＋（b＋）等號左邊（＋）＋c表先把前兩個數(shù)相加，再同第三個數(shù)相加等號右邊a（b＋）表示先把后兩個數(shù)相加再用第一個數(shù)相加．、b、c表的數(shù)是什么范圍的數(shù)？、練習(xí)：根據(jù)運算定律在下面上適當(dāng)?shù)臄?shù)．（25＋）＋3225（eq\o\ac(□,)130（＋4＝（130eq\o\ac(□,)（二）教學(xué)簡便算法．應(yīng)用加法結(jié)合律我們可以改變一些數(shù)的運算順序用加法交換律更主要的一點是可以使一些計算簡便．、例計＋325＋教師提問：同學(xué)們想要計算＋＋75怎樣計算比較簡便？為什么？應(yīng)用了什么運算定律？（學(xué)生試算）教師板書：480＋75＝480（325＋）＝480＝880、例計＋480＋教師提問：這道題怎樣算比較簡便？為什么？應(yīng)用了什么運算定律？（集體訂正）325＋75＝32575＋480＝（32575）＋480＝400＝880教師提示：哪一步可以省略？325＋75＝32575＋480＝400

＝880、比較例4例在應(yīng)用運算定律方面的不同．例有調(diào)換加數(shù)的位置，直接應(yīng)用了加法結(jié)合律進行了簡算；例使與相則必須先應(yīng)用加法交換律將交換到的前面應(yīng)用加法結(jié)合律簡算．、反饋練習(xí)＋31＋63怎樣計算比較簡便？用了什么定律？、想一想，過去哪些計算應(yīng)用了加法的結(jié)合律？（在做口算加法時應(yīng)用了加法結(jié)合律）如：＋48＋4836＋（408）＝（＋40＋＝＋＝84教師說明根加法結(jié)合律不僅以做口算加法使一些計算簡便簡時要注意數(shù)字特點．三、鞏固發(fā)展．、根據(jù)運算定律在下面上當(dāng)?shù)臄?shù)．369＋147＝＋（eq\o\ac(□,)）（23＋）＋5623（eq\o\ac(□,)654（＋）＝654＋eq\o\ac(□,)＋、下面哪些等式符合加法結(jié)合律？＋（＋）＝（＋20＋9＋（＋b）＝（＋2）＋b＋2030＋＝＋（＋30＋、下面各題怎樣算簡便就怎樣算．＋75＋2＋＋＋8＋145149＋11＋6＋9715＋3＋39＋61＋＋32、選擇比較簡便的方法填在括號里．（1）399＋201＝（）①399（154＋）（399）＋154（2）374＋126＋432（）①（374126）＋（268＋432）②（＋）＋＋432四、全課小結(jié)．今天我們學(xué)習(xí)了哪些新知識？什么叫做加法結(jié)合律？與加法交換律有什么不同之處？五、布置作業(yè)．光明小學(xué)籃球隊隊員的身高分別是厘164厘厘米156厘、162厘米．隊員的平均身高是多少？六、板書設(shè)計加法結(jié)合律和簡便算法例觀下每組的兩個算式，它們有什么樣的關(guān)系？例計＋325480＋75480（＋75＝480＝880

例計＋480325＋75＝32575＋480＝（32575）＋480＝400＝880探究活動撲克魔術(shù)游戲目