三年級上冊綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)計(jì)劃

(圓滿)三年級上冊綜合實(shí)踐活動(dòng)講課計(jì)劃(圓滿)三年級上冊綜合實(shí)踐活動(dòng)講課計(jì)劃(圓滿)三年級上冊綜合實(shí)踐活動(dòng)講課計(jì)劃三年級上冊綜合實(shí)踐活動(dòng)講課計(jì)劃一、指導(dǎo)思想綜合實(shí)踐活動(dòng)是鑒于學(xué)生的直接經(jīng)驗(yàn)，親密聯(lián)系學(xué)生自己生活和社會生活的、表現(xiàn)對知識的綜合運(yùn)用的實(shí)踐性課程。它打破教育與生活的間隔，孩子們在學(xué)校中間在與其余場合中間同樣，需要享受一種圓滿的生活。學(xué)習(xí)的過程就是生活的過程，教改也好，課改也好，第一項(xiàng)任務(wù)就是把生活的權(quán)益還給孩子，把學(xué)習(xí)的過程變?yōu)樯畹倪^程，增強(qiáng)學(xué)校教育與少兒生活、社會生活的聯(lián)系。它改變單調(diào)的課程構(gòu)造，改變講課方式，為學(xué)生表現(xiàn)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力供給空間。三年級小學(xué)生文化基礎(chǔ)知識、社會經(jīng)歷和人生體驗(yàn)還特別有限，因此在實(shí)行綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的目標(biāo)應(yīng)當(dāng)是“在體驗(yàn)中研究”，即以形成直接體驗(yàn)為主，在研究和解決問題方面，重申養(yǎng)成初步的方向。實(shí)行綜合實(shí)踐課程，就是要為學(xué)生供給更多的機(jī)會，讓他們認(rèn)識四周的生活環(huán)境，關(guān)注自己及伙伴中間的心理健康、人際交往問題，激發(fā)他們對自然和社會問題的好奇心，擴(kuò)大視線，累積經(jīng)驗(yàn)?？傊?，就是要讓他們更多地去看，去聽，去想，去試。二、教材分析《綜合實(shí)踐活動(dòng)》是依據(jù)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程理念、目標(biāo)和特色而編制的一本學(xué)習(xí)資料，或者說是一系列綜合實(shí)踐活動(dòng)課程主題活動(dòng)方案。在內(nèi)容編排體例上，以學(xué)生與自我、學(xué)生與自然、學(xué)生與社會的內(nèi)在邏輯聯(lián)系為線索，在以國家與安全、人口與民族、法制與社會、信息與資訊、經(jīng)濟(jì)與生活、環(huán)保與資源、學(xué)校與家庭、健康與安全、創(chuàng)新與發(fā)展、社會參加、勞動(dòng)技術(shù)等為主題系列的課題的率領(lǐng)下，將社區(qū)服務(wù)與社會實(shí)踐、勞動(dòng)技術(shù)教育內(nèi)容進(jìn)行有機(jī)整合，內(nèi)容涵蓋了學(xué)生的學(xué)校生活、家庭生活和社會生活。三、講課目的親密學(xué)生與生活的聯(lián)系，推動(dòng)學(xué)生對自然、社會和自我以內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識與體驗(yàn)，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力以及優(yōu)異的個(gè)性質(zhì)量。1、親自參加實(shí)踐，重視親歷、自主學(xué)習(xí)和實(shí)踐，在開放的學(xué)習(xí)狀況中獲取親自參加實(shí)踐的踴躍體驗(yàn)和豐富的經(jīng)驗(yàn)。2、獲取對自然、對社會、對自我之間的內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識，形結(jié)婚近自然、關(guān)愛自然、關(guān)懷社會以及自我發(fā)展的責(zé)任感。3、發(fā)展學(xué)生在自己的生活中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，學(xué)會認(rèn)知、發(fā)展學(xué)生的著手能力，養(yǎng)成研究學(xué)習(xí)的態(tài)度和習(xí)慣。4、培育學(xué)生經(jīng)過多種門路獲守信息，整理與歸納信息，并適合地利用信息的能力。5、激勵(lì)學(xué)生充發(fā)散揮自己的想象力，獨(dú)立思慮，別開生面，勇敢提出自己的新看法、新思路、新方法，并踴躍主動(dòng)地去研究，激發(fā)他們研究和創(chuàng)新的欲念，培育創(chuàng)新能力。6、養(yǎng)成合作意識、民想法識、科學(xué)意識、環(huán)境意識、培育學(xué)生踴躍進(jìn)步、擅長交往等良好的個(gè)性質(zhì)量。四、講課要點(diǎn)針對三年級少兒身心發(fā)展的特色，在編寫“活動(dòng)資料”時(shí)，把提升學(xué)生的察看力作為三年級的要點(diǎn)。1、我們要在活動(dòng)中存心識、有計(jì)劃地發(fā)展少兒的察看力，使學(xué)生學(xué)會進(jìn)行有目的、系統(tǒng)的察看，全面的察看。要修業(yè)生會看、會聽、會嗅、會嘗和會觸摸，而且會把眼耳鼻舌身的感覺，綜合起來進(jìn)行思慮。2、在三年級深入的察看活動(dòng)中，要修業(yè)生對問題進(jìn)行深入的研究（歸納、比較），要修業(yè)生進(jìn)行獨(dú)立的思慮，培育他們的創(chuàng)新精神是十分重要的。在深入地察看此后，要他們發(fā)現(xiàn)問題，提出自己的看法，無疑對他們素質(zhì)的提升十分有益。五、講課方式及詳細(xì)實(shí)行1、課程的實(shí)行方式1）組織形式（個(gè)人活動(dòng)、小組活動(dòng)、全班活動(dòng)、班級活動(dòng)），表現(xiàn)一致性與多樣性相結(jié)合。2）活動(dòng)地址（班內(nèi)、校內(nèi)、家里、社區(qū)）3）活動(dòng)時(shí)間（集中課時(shí)，與分別課時(shí)相聯(lián)合）2、課程的詳細(xì)實(shí)行1）全面認(rèn)識學(xué)生，設(shè)計(jì)有效的講課思路，多進(jìn)行講課反省，合時(shí)調(diào)整講課思路。2）充分利用多媒體講課手段，充分調(diào)換學(xué)生的學(xué)習(xí)踴躍性。3）指導(dǎo)學(xué)生察看、思慮，在獨(dú)立察看和思慮取培育自我分析能力，激勵(lì)學(xué)生宣布不同樣的看法。4）在指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)質(zhì)操作時(shí)，要從啟迪興趣、激發(fā)操作的欲念下手，使學(xué)生產(chǎn)生想要親手實(shí)踐的欲念，知道怎么去著手操作。六、課程編排及進(jìn)度周次計(jì)劃進(jìn)度實(shí)質(zhì)備注（注明所講解的章節(jié)或題目）進(jìn)度第1周新的交響曲——新學(xué)期新打算本周未正式上課第2周認(rèn)識并認(rèn)識教材第3周成長手冊——快樂“成就袋”周一中秋節(jié)放假第4周書包里的環(huán)境問題第5周檢查接見本周四九月月考周一至周第6周研究性學(xué)習(xí)——紙的變遷五歇息；周六、周日上班第7周學(xué)會集作與助人第8周我為奧運(yùn)做點(diǎn)兒啥第9周小組溝通第10周我來著手試一試——剪紙圈第11周每日時(shí)間巧安排小組溝通第12周小組報(bào)告會第13周我是