小學(xué)音樂培訓(xùn)的心得體會(huì)

Word第第頁小學(xué)音樂培訓(xùn)的心得體會(huì)學(xué)校音樂培訓(xùn)的心得體會(huì)篇1

我在學(xué)校音樂老師培訓(xùn)中進(jìn)行學(xué)習(xí)，我學(xué)到很多課本上學(xué)不到的學(xué)問，充實(shí)而又愉悅，使我受益匪淺。同時(shí)也親身接受了音樂教研員老師的現(xiàn)場指導(dǎo)。通過此次培訓(xùn)，我的感受頗深。

首先，這次我們音樂老師的培訓(xùn)對(duì)我們一線的音樂老師來說是準(zhǔn)時(shí)而有效的。通過這次培訓(xùn)，使我從觀念上，從理論學(xué)問水平上，方法與技巧上都得到了很大的熟悉與提高，在某些方面有了質(zhì)的進(jìn)步。

其次，通過這次培訓(xùn)，促使我在自己的音樂教學(xué)上有了深刻的反思，古語說：“吾日三省吾身?！笔侵傅赖聦用?，借用這句話，我覺得對(duì)自己的教學(xué)也進(jìn)行反思，做一名反思型的老師。一名老師能成為教學(xué)上的能手，不是一蹴而就，而是經(jīng)過長期的磨練，在反思中不斷地成長起來的。過去我自以為自己的音樂水平應(yīng)當(dāng)可以教好學(xué)校生了，對(duì)與教學(xué)中的深層次的思索熟悉缺乏，反思不夠。通過培訓(xùn)，我看到了老師們的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)看法，授課的專致，看到了同行們的仔細(xì)鉆研與孜孜不倦的學(xué)習(xí)勁頭，我看到了自己的缺乏之處。在今后的教學(xué)與學(xué)習(xí)中，我要轉(zhuǎn)變自己以往不思進(jìn)取的思想，以要用新的教學(xué)理念進(jìn)行教學(xué)，刻苦鉆研，勇于創(chuàng)新，對(duì)同學(xué)的藝術(shù)教育方面作出自己應(yīng)做的奉獻(xiàn)。

第三：通過這次培訓(xùn)，我對(duì)音樂有了更深的熟悉，在今后的音樂教學(xué)中，我會(huì)根據(jù)老師的方法進(jìn)行教學(xué)，貫徹好學(xué)習(xí)中學(xué)到的珍貴學(xué)問，同時(shí)還要不斷地創(chuàng)新，使我校的音樂教學(xué)又上一個(gè)新的臺(tái)階。

第四：在這次培訓(xùn)中，遵守紀(jì)律，嚴(yán)格執(zhí)行制度，在今后的教學(xué)中，我更應(yīng)當(dāng)嚴(yán)于律己。

我信任，在傾聽了老師們的專業(yè)教學(xué)后，在向同行們學(xué)習(xí)后，我信任，在自己的努力工作下，自己在今后的音樂教學(xué)肯定會(huì)更上一層樓。

學(xué)校音樂培訓(xùn)的'心得體會(huì)篇2

今日，王霄月老師組織了一次名師工作室的教學(xué)觀摩兼師徒結(jié)對(duì)子的活動(dòng)，同時(shí)也感受到了音樂特級(jí)老師晶日老師對(duì)一生鐘愛的音樂教育事業(yè)的執(zhí)著追求和用愛、用力、專心的不懈努力，使我對(duì)本次教研活動(dòng)有一些自己的收獲和體會(huì)。

1、活力與美在音樂中交織

其次次看薛金老師上課，再次感受到年輕的男老師那布滿活力、熱忱，和同學(xué)之間自然的親和之情，在音樂的學(xué)習(xí)過程中給人以很舒適滿意的感覺。這種體會(huì)除了來自于老師幽默的語言、變換的教學(xué)形式、老師的全方位素養(yǎng)、音樂課堂教學(xué)的討論以外，還有的就是來自于同學(xué)的音樂素養(yǎng)的呈現(xiàn)，同學(xué)對(duì)音樂要素的熟知、對(duì)唱曲流暢美麗的聲音表現(xiàn)、對(duì)唱曲感知程度的肢體表現(xiàn)、對(duì)音樂學(xué)習(xí)所表現(xiàn)出來的愛好和探究的熱忱，都隱射了老師日常音樂教學(xué)的長久地訓(xùn)練功夫，仔細(xì)上課的看法，對(duì)音樂教學(xué)專心討論的思想，使聽者能在師生的學(xué)習(xí)互動(dòng)中再次感受音樂的魅力和享受。

2、對(duì)事業(yè)的追求是人終生的職業(yè)抱負(fù)

第一次聽晶日老師講座，其次次和晶日老師接觸，感覺是相同的，就是在一個(gè)不起眼的“老頭”身上有著一股對(duì)音樂教育事業(yè)那么情有獨(dú)鐘的追求和一種不行抗拒的堅(jiān)持的抱負(fù)。在講座中，他的語言平實(shí)，舉動(dòng)平凡，卻擲地有聲地在嘮家常一樣的笑聲中讓我越來越肅然起敬。在他創(chuàng)作歌曲的過程講解中，在他對(duì)待自我提高的學(xué)習(xí)看法上，在他對(duì)事業(yè)討論的教育思想中，我分明看到了一位真正的音樂教育工作的喜愛者，一位平凡中盡顯卓越的優(yōu)秀老師形象。不由得想起第一次和晶日老師在瓦房店看課后談天時(shí)說的話：一個(gè)人能夠追求自己喜愛的事業(yè)是件美好的事，人應(yīng)當(dāng)能靜下心來真正投入地去做一件事，不被眼前的浮華所左右，這樣一路走下來才覺得活著有意義，我就是這樣走下來的，酸甜苦辣都有，但覺得好！當(dāng)一位專心地做著自己喜愛了一輩子的音樂教育教學(xué)工作的老師說出這樣的話，他就不是在搬用套話，而是在心底中最深情地表達(dá)出對(duì)自己從事了一輩子的音樂教育教學(xué)工作并仍舊愛著這份工作的執(zhí)著之情，使當(dāng)之無愧的特級(jí)老師的真實(shí)的寫照，當(dāng)然也令我正在從事這份教育教學(xué)工作的老師心中滋生出一份感慨，一份敬意！

3、責(zé)任在肩，努力盡職

本次活動(dòng)王老師支配了名師工作室的老師與偏遠(yuǎn)一點(diǎn)的學(xué)校老師結(jié)對(duì)子的活動(dòng)。我又兩種想法，一是覺得自己責(zé)任在肩，作為名師工作室的成員之一，和老師結(jié)了對(duì)子，就要擔(dān)當(dāng)起自己應(yīng)擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任，就要多主動(dòng)常和結(jié)對(duì)子的老師聯(lián)系，多互相看課，多商量討論；另一個(gè)想法，就是自己還有許多要學(xué)習(xí)要努力要提高的地方，無論是自己對(duì)教材的討論，對(duì)音樂的學(xué)習(xí)，還是音樂課堂教學(xué)，都要和名師工作室的老師常聯(lián)系，常請教，也要和結(jié)對(duì)子的老師互相學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她身上自己不具備的有利于教學(xué)的東西，在關(guān)心別人的同時(shí)盼望也能給自己以觸動(dòng)，作為自己再學(xué)習(xí)和提高的很好的機(jī)會(huì)。

總之，這次活動(dòng)有很強(qiáng)的實(shí)踐性和實(shí)效性，我想，下一步就是要在王老師的指教下，努力實(shí)踐，做自己要做的事情，借晶日老師的一句話結(jié)束這次學(xué)習(xí)體會(huì)就是要“靜下心來努力去做好一件事”。

學(xué)校音樂培訓(xùn)的心得體會(huì)篇3

20xx年xx月xx日，為期4天的“20xx年學(xué)校非音樂老師寒假培訓(xùn)”在興隆縣進(jìn)修學(xué)校又一次拉開帷幕。早上8：10全體非音樂老師準(zhǔn)時(shí)到達(dá)培訓(xùn)地點(diǎn)。盡管天氣寒冷，但全體參訓(xùn)老師卻絲毫沒有被天氣所影響，這還得感謝興隆縣進(jìn)修學(xué)校為我們供應(yīng)了條件最好、最舒適的音樂教室，音樂教研員張愛華老師和進(jìn)修學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)及其他老師為我們供應(yīng)了最好的后勤保障。

今日上午是開班的第一節(jié)課，在上課前張愛華老師向全體參訓(xùn)老師宣讀了這次培訓(xùn)的相關(guān)事宜及培訓(xùn)期間的紀(jì)律要求，讓我們了解了這次培訓(xùn)的重要性和紀(jì)律的嚴(yán)格性，所以每位參訓(xùn)老師都認(rèn)真傾聽并仔細(xì)做好記錄。上午的培訓(xùn)由xx老師教我們一二班級(jí)音樂課本唱歌部分。

張老師的教學(xué)由淺入深，循序漸進(jìn)。既照看了老學(xué)員，又引領(lǐng)新學(xué)員入門；既教唱歌又教樂理。更重要的是張老師講：作為音樂教育第一線的音樂老師們，要以課堂教學(xué)討論為中心，以班級(jí)合唱教學(xué)為抓手，以班班有歌聲為目標(biāo)，以農(nóng)村學(xué)校為討論層面，努力探究適合學(xué)校課堂進(jìn)展的途徑。張老師還說要讓同學(xué)多聽音樂、多唱歌、多演奏樂器、多接觸簡潔易學(xué)的曲譜。短暫的幾天學(xué)習(xí)很快過去了，大家都覺得還有些意猶未盡。時(shí)間雖然短暫，但受益匪淺。

學(xué)校音樂培訓(xùn)的心得體會(huì)篇4

今年寒假，我和孫曉會(huì)老師在三小參與了四天音樂培訓(xùn)。主要由進(jìn)修學(xué)校音樂老師張愛華給我們進(jìn)修教材的視唱培訓(xùn)，通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我們對(duì)教材內(nèi)的歌曲視唱有了很大的提高。

音樂在很多狀況下是群體性的活動(dòng)，如齊唱、齊奏、合唱、合奏、重唱、重奏以及歌舞表演等，這種互相協(xié)作的群體音樂活動(dòng)，同時(shí)也是一種以音樂為紐帶進(jìn)行的人際溝通，它有助于養(yǎng)成同學(xué)共同參加的群體意識(shí)和互相敬重的合作精神。勝利的音樂教育不僅在學(xué)校的課堂上，而且也應(yīng)在社會(huì)的大環(huán)境中進(jìn)行，對(duì)社會(huì)音樂生活的關(guān)懷，對(duì)班級(jí)、學(xué)校和社會(huì)音樂活動(dòng)的主動(dòng)參加，將使同學(xué)的群體意識(shí)、合作精神和實(shí)踐力量等得到熬煉和進(jìn)展。

學(xué)校音樂培訓(xùn)的心得體會(huì)篇5

20xx年xx月xx日——xx日