支教實習(xí)總結(jié)

第頁共頁支教實____結(jié)支教實____結(jié)支教實____結(jié)120xx年2月28號，下午，帶著校領(lǐng)導(dǎo)，老師們的殷殷期待和舍友們的聲聲叮嚀，我終于踏上了去往的火車，開場我興奮而沖動的支教生活。在第九小學(xué)的四個月來，我們工作著，學(xué)習(xí)著，感動著，收獲著，就像支教前，告訴朋友的一句那樣的話“我用四個月的時間，去做一件終身難忘的事?！币?、學(xué)習(xí)篇初踏上第九小學(xué)，我被眼前的景象所感動。是一座欣欣向榮的城市，人們的臉上寫滿喜悅。初來乍到的我們，一切都要從頭學(xué)習(xí)，但是，九小老師的好客，好心，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對支教學(xué)生的關(guān)心，保護和支持，讓我感動。為了不負校領(lǐng)導(dǎo)的重托，為了不讓家長絕望，我立即為融入到九小的一員做著準備，因為我只有融入他們中間，才能更好的學(xué)習(xí)他們身上的長處，才能與他們一起進展教學(xué)的研討和互動。我的指導(dǎo)老師是我的楊老師，她是九小數(shù)學(xué)教學(xué)的學(xué)科帶頭人，也非常親切，把我當成師弟一樣的呵護，而不是她的實習(xí)生。因此，我與她的間隔更近了，在很多問題上，在很多問題生也更敢于討教。我拿到了所教年級的教科書與教案，是四年級的數(shù)學(xué)。運用自己在大學(xué)三年所學(xué)的知識研究教案，主動向這里的老老師學(xué)習(xí)經(jīng)歷，與指導(dǎo)老師互相交流自己研究教材的感受，交流各自的心得。這樣，使我很快的得到了成長，豐富自己的知識的同時，增長了師范技能，學(xué)習(xí)了處理教材的方法?！翱紤]，理論，反思，總結(jié)”是我每天學(xué)習(xí)的重要組成局部！我仔細學(xué)閱讀，潛心研究，認真鉆研，深化考慮，從理論上武裝自己，通過學(xué)習(xí)和總結(jié)，我的理論程度有長足的進步；通過理論反思，我的教學(xué)程度有了很大的進步。二、工作篇在實習(xí)期間，我不僅要進展教學(xué)工作實習(xí)，同時，還要進展班主任工作實習(xí)。1、教學(xué)工作篇我認為我的工作重點是：學(xué)以致用，認真鉆研，鉆研教學(xué)，進步教學(xué)。并準備為之努力。在實習(xí)支教期間，我深深的感受到，要上完一堂課不難，可是要上好一堂課卻要求我花大力氣去鉆研教材，設(shè)計教案，組織教學(xué)。基于這些考慮，我認識到作為一名實習(xí)生，我對于教學(xué)工作需要學(xué)習(xí)的東西太多，態(tài)度要虛心，學(xué)習(xí)要刻苦，鉆研要踏實。這樣，就要求自己更加把教學(xué)工作作為一項長期的首要的工作去抓。事實證明，我積極地與指導(dǎo)老師交流，學(xué)習(xí)她的各種教學(xué)經(jīng)歷，認真鉆研教材，用心備課，細致認真修改作業(yè)，一心撲在教學(xué)的各個環(huán)節(jié)上，在這四個月中，我成長成為一名教學(xué)一絲不茍的老師。2、班主任工作篇與指導(dǎo)班主任的簡單交流，我知道我所帶的班是六年級二班。六年級共兩個班，六年級二班的學(xué)生是比擬乖的，班里沒有特別淘氣難管的學(xué)生。作為實習(xí)班主任，我的工作就是協(xié)助指導(dǎo)班主任，管理學(xué)生日常學(xué)習(xí)、生活問題，監(jiān)早操，看自習(xí)，衛(wèi)生，紀律等問題。我認為，老師只要有誠心誠意的對待學(xué)生，全心全意的關(guān)心學(xué)生，學(xué)生會感受到的，他們也一定會配合你做的更好。我堅信“沒有學(xué)不會的學(xué)生，只有不會教的老師?！卑嘀魅蔚墓ぷ?，讓我覺得自己應(yīng)該以身作那么，實在的走到學(xué)生中去，去感受他們的喜怒哀樂，去糾正他們的錯誤，我還進展了家訪，理解學(xué)生的家庭情況，這樣理解學(xué)生更加深化。從而在管理學(xué)生中，我從不采取批評，責(zé)罵的方法，因此學(xué)生都很喜歡我，但假如學(xué)生犯錯，我會與他一同分析^p他的問題所在，該如何糾正。久而久之，我使學(xué)生的老師但也是他們的朋友。雖然，班主任工作很辛苦，但我學(xué)會了如何與學(xué)生相處如何處理學(xué)生的問題，如何管理一個班集體。我發(fā)現(xiàn)，作為老師，不僅要有發(fā)現(xiàn)好學(xué)生的眼睛，更重要的是要給學(xué)生一個開展他們才能的時機。我學(xué)會了和不同學(xué)打交道，和不同老師打交道，和領(lǐng)導(dǎo)相處。在團委的工作是我受益匪淺。三、感動篇“老師是人類的工程師”，我一直不太理解這句話，但這次的支教卻讓我深化的理解了。記得在一次班會，我只是無意間的說到了學(xué)生以后應(yīng)該做的事情，他們的任務(wù)是什么，也許是那天心情的原因，我采用很輕松地方式讓學(xué)生自己去討論，并且說到了自己這幾年上學(xué)的感受，讓學(xué)生們體會我的上學(xué)感受，我想可能因為我仍是在上學(xué)的學(xué)生，也許我和他們年紀相差不大的緣故，我所說的引起了他們的共鳴。這樣的一件事我并沒有放在心上，可是在一次周記中看到學(xué)生這樣的話“趙老師說得對，我如今不好好學(xué)習(xí)，那么也許以后沒有時機了，這樣既對不起自己，更對不起父母，所以我要努力?！蔽液芨袆?，我只是無意的一次提及自己的一些想法，可是卻讓學(xué)生頓悟，班里很多同學(xué)也都告訴我說，他們要好好學(xué)習(xí)。我想，我作為一名老師不僅要教授知識給他們，更重要的是要教授他們做人得道理，我想我做到了。來支教有很多的感動，帶隊老師的關(guān)切讓我們感動，支教學(xué)校老師，領(lǐng)導(dǎo)無微不至的照顧讓我感動。我想學(xué)生給我的感動是最讓我震撼的，也許我會記一輩子。四、收獲篇支教的四個月，很快過去了。在這里，我收獲最大的是成長，我逐漸由一名師范生蛻變成為一名人民老師。教學(xué)的收獲，使我更坦然的給學(xué)生傳授知識。班主任工作的收獲，使我更加理解學(xué)生，學(xué)會了如何處理師生之間的關(guān)系。完畢假如說，當初只是對支教生活的憧憬，假設(shè)。那么這4個月的支教過程中，我真真切切的感受到了平淡，一種至美的境界！我相信我會把它永遠銘刻于心，體會其中的滋味?；匚哆@四個月，支教的生活就像一杯清茶，沒有華美的色澤和醇香的味道，淡淡的清香，卻讓人回味無窮。人生幾何，歲月匆匆！感謝校領(lǐng)導(dǎo)讓我有這種經(jīng)歷，假如讓我說支教的感受，我會說“簡單并快樂著，平淡并享受著，付出并收獲著！”第九小學(xué)是我人生中的一個驛站，它將鼓勵著我不斷前進，不斷奮斗。支教實____結(jié)2十光荏苒，歲月如梭，頂崗支教實習(xí)個人總結(jié)。轉(zhuǎn)眼間，西陵中學(xué)對面的山上，已經(jīng)從一片冰冷荒蕪的枯黃變成了賞心悅目的脆綠。而我，也要和西陵中學(xué)，和我的頂崗生涯說再見了。在實習(xí)的這段日子里有傷痛與疲憊，有彷徨與失落，更有沉甸甸的感動和值得的點滴故事。實習(xí)中，通過切身理論，我深深體會到“教育”的深化內(nèi)涵。這次實習(xí)，也確實是我在教育之路上，得到的一次全面的、系統(tǒng)的鍛煉?？傊?，頂崗所給與我的，足以成為我大學(xué)生活、甚至整個人生畫冊上濃墨重彩的一筆。思想政治表現(xiàn)：在實習(xí)過程中，作為一個預(yù)備黨員，作為團隊的小組長，我深知自己的職責(zé)。所以我一直嚴格要求自己，積極投身理論，總結(jié)經(jīng)歷和教訓(xùn)，并把自己的成功經(jīng)歷毫無保存地與大家分享，努力在團隊中起到帶頭作用。爭取做好駐線老師、實習(xí)學(xué)校、實習(xí)學(xué)生的紐帶作用。及時準確地做好上情下達，下情上達的工作。教學(xué)實習(xí)：在這次實習(xí)中，我主要負責(zé)八年級兩個班的地理教學(xué)和一個班的英語教學(xué)工作，個人總結(jié)《頂崗支教實習(xí)個人總結(jié)》。每個循環(huán)的課時數(shù)至少為47節(jié)雖然任務(wù)繁重，但是沒有壓力就無存動力。我一直把這當作是對我的一次考驗與挑戰(zhàn)，并且認真、踏實地完成了實習(xí)。抱著感恩的心態(tài)，懷著對學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的感謝，我完成了我的頂崗生涯?！爸挥姓n備得好，才能把課上好。”所以，即使我確實對地理不是很精通，但是既然已經(jīng)像英語一樣，成為了我的工作，我就必需要把它完成好，甚至努力爭取更好。我將在學(xué)校中學(xué)到的理論與理論相結(jié)合，從備好一份教案開場，積累我珍貴的實習(xí)經(jīng)歷。我和學(xué)校老師一直保持著親密聯(lián)絡(luò)，經(jīng)常討論交流，同時我也不斷請教教學(xué)方法、教學(xué)經(jīng)歷。聽課、上課、反響、反思、改良、記錄教學(xué)日志幾乎串成我整個的生活。我不斷發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，在理論中不斷的改良我的教學(xué)，逐漸形成了自己獨特的風(fēng)格。功夫不負有心人，我一直來的踏實勤懇，大膽創(chuàng)新，最終換來了學(xué)生們對我的愛戴，也得到了其他老師和領(lǐng)導(dǎo)的肯定。班主任工作：“教書育人”決定了老師不僅要對學(xué)生進展知識的傳授，才能的培養(yǎng)，還要對學(xué)生思想品德、道德、心理的教育，培養(yǎng)他們積極向上的樂觀人生態(tài)度和正確的人生價值觀。在我的教學(xué)中，我一直在學(xué)習(xí)如何做一個優(yōu)秀的班主任。而要真正落實到理論，我不得不提到幾乎讓所有老師頭疼的32班。我在這個班級做了五天的班主任，這個班級情況發(fā)生的宏大改觀，讓更加堅信我一直以來的堅持的觀念是正確的——我們必須發(fā)自內(nèi)心地用愛，去感化，去教育。這就我們要有足夠的胸懷去包容、去理解他們；有足夠的才能去教育、引導(dǎo)他們；有十足的魅力，讓他們可以信服我們，聽從我們。因“怕”而聽話只是解決問題的一種方法，因“敬”而信服，才是真正的智慧。雖然我到達這個境界仍有很長的路要走，但是我相信：當我用全部的精力和愛去理解他們，去理解他們，去體會他們，去感化他們的時候，即使路再遠，他們就會改變。能挽救一個少不更事的迷途學(xué)生，是給一個班主任辛苦操勞的最大慰藉。學(xué)校管理：我來到這個學(xué)校，很慶幸的一點是，學(xué)校的教學(xué)和管理看起來都充滿希望，欣欣向榮，并且快速開展。學(xué)校在新的校長開場工作之后，更是有了明顯的變化。校容校貌更加整潔、各種條例規(guī)那么的指定使工作更加井井有條。支教實____結(jié)3《師說》里說到：師者，傳道授業(yè)解惑也。作為一名實習(xí)老師，一開場沒有經(jīng)歷可以理解。但是在實習(xí)的過程中才開場漸漸理解這句話的意思。一開場講課，都會注重形式注重素質(zhì)教育?？墒窃趥魇谥R的過程中發(fā)現(xiàn)自己沒有很好學(xué)會因材施教。內(nèi)容講解要不然過于簡單，要不然就過于繁瑣復(fù)雜。漸漸地才開場傳授切合實際的知識技能。這些對學(xué)生來說是相當有用的，所以課堂的授課方式也是不能被無視的，它直接影響著一個老師的教學(xué)成果。教學(xué)的目的是讓學(xué)生掌握老師傳授的知識，學(xué)生是教學(xué)的對象，所以，我不能只為了講而講。確實，之前總是重復(fù)講解滿堂灌，為了“分”還是分的學(xué)習(xí)?？墒俏覠o視了一點，駐縣老師當時也提醒了我，為什么老師有時候?qū)W(xué)生容易犯錯的地兒講了又講，對他們實在沒信心呢?那是因為從學(xué)生那兒收到的反響太少。假如學(xué)生反響少，只能說明學(xué)生沒掌握，需要站在學(xué)生的角度出發(fā)去考慮怎么能讓他們更好吸收內(nèi)容。因此不能光講而講，要注重學(xué)生學(xué)的結(jié)果，以學(xué)生為中心。在實習(xí)的這段時間里，我與學(xué)生們建立起了良好的師生關(guān)系。在學(xué)生面前，我既是他們的老師，又是他們的知心朋友。由于我年紀和他們差距不大，他們有什么問題都會來問我。我也會利用課余時間跟他們談心，拉近了師生之間的間隔，建立起深沉的友誼。在課外活動中，我和預(yù)科二班的孩子們一起開班級演唱會，我們一塊唱班歌《和你一樣》，我們?yōu)榘嗉壈魏颖荣惣佑停覀円黄饏⒓有＿\會，一起看三傻大鬧寶萊塢。好多好多的回憶全部涌如今腦海里。我還記得正班在母親節(jié)那天利用自己的課給孩子們開班會放感恩視頻，結(jié)果孩子們在位置上感動到哭得梨花帶雨的，老師氣氛變得很是沉重。這些學(xué)生，雖然有時候也會犯錯也會惹得老師煩氣兒，但他們畢竟還是學(xué)生。有些行為也許很幼稚，但那就是這個年齡會做的事兒。我又覺得他們可恨又可氣，但是當他們笑臉對你的時候，突然發(fā)現(xiàn)他們又是如此得意。我喜歡他們用心寫的主題教育稿，我喜歡他們用心地寫我進步了，我喜歡看他們傻傻地在鋼楷字帖上反復(fù)的練習(xí)：我是個好孩子，你相信我嗎?我喜歡他們每一天青春洋溢的笑臉和熱情，我喜歡和他們一塊兒參與整板報的日子。這四個月的時間雖然短暫，但是我發(fā)現(xiàn)生活里好似不可以分開他們了。時間過得真是快，轉(zhuǎn)眼就要完畢了。雖然遇到過很多困難也碰到一些挫折，但是我還是沒有放棄。謝謝身邊每個崗友的陪伴，謝謝駐縣老師的關(guān)心，謝謝每個在我實習(xí)日子里給過我指正和支持的老師朋友們。還有不到十天的時間，善始善終，為咱們十八期頂崗實習(xí)支教畫上一個完好的句號吧。支教實____結(jié)4教育實習(xí)是我們師范生即將踏上漫漫人生征途的標志，是我們師范類學(xué)生人生的另一個起點，對我們以后的生涯規(guī)劃有著重要的意義。而這次教育實習(xí)對我們來說又有著特殊的意義，因為這次實習(xí)被稱為是支教實習(xí)，由于我們所在的實習(xí)學(xué)校，比擬缺老師，所以我們大局部實習(xí)生都將頂崗教學(xué)。把自己當作一名正式的老師來要求自己。我們懷著一半欣喜一半忐忑的心情來到實習(xí)學(xué)校石獅市自然門武術(shù)學(xué)校。短短4個月的實習(xí)生活轉(zhuǎn)瞬即逝，我們也獲得了意想不到的成績，獲得了珍貴的班級管理和教學(xué)經(jīng)歷，還深化體會到了班級的凝聚力，初中生的性格特點，教學(xué)方法的多樣性和教學(xué)的博大精深。當然，由于我們經(jīng)歷缺乏，實習(xí)過程中也存在一些問題。下面我將談?wù)劥舜螌嵙?xí)支教的一些心得和缺乏：我們于8月30號來到石獅自然門學(xué)校的，對當時剛出校門的我們來說這個地方與我們想象的有著很大的區(qū)別，當天還下著小雨，實習(xí)支教學(xué)校的老師熱情的為我們搬運行李，由領(lǐng)導(dǎo)領(lǐng)為我們安排了宿舍，正值晚餐時間，我們來到了以后將與學(xué)生一起就餐四個月的食堂，也正式開場了我們的實習(xí)生活。一、我的任務(wù)我的專業(yè)是思想政治教育，按學(xué)校的安排我教的是初中的政治，由于我到的學(xué)校是一所民辦學(xué)校，他們初中部三個年段六個班級，又由于政治老師欠缺，因此我就被分配到初中教整個初中部的政治。每個星期有二十節(jié)課，這對于我來說無疑是一個嚴峻的考驗，在還沒實習(xí)的時候我還在害怕不知道怎么上課，怕在講臺上會怯場，不懂的教怎么辦，等等憂愁煩惱。但在這4個月的實習(xí)教學(xué)中，我雖然作為一名實習(xí)老師，但是我仍以一名正式老師的標準嚴格要求我自己，以自己高度的責(zé)任心、積極的態(tài)度投入到這里的課堂教學(xué)中，認真地備好每一節(jié)課，努力上好每一節(jié)課，根據(jù)當?shù)貙W(xué)生根底差的實際情況，采取一些合適他們的教學(xué)方法，得到本地學(xué)生的喜歡。在組織紀律方面，我嚴格遵守了學(xué)院和當?shù)貙W(xué)校的紀律，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的好評。二、初上講臺還記得我第一次上講臺時，并沒有想象的那么緊張，第一節(jié)上的是八年級一班，第一節(jié)課沒有教新課而是跟同學(xué)們做了自我介紹，然后講了政治課的重要性和這學(xué)期要學(xué)的內(nèi)容。他們比我想象中好多了，都挺配合老師的而且很活潑。他們的表現(xiàn)無疑給我很大的動力，讓我喜歡上他們并且更加堅決的要把這門課教好。在上課的時候只要當作和他們聊天一樣，就不會覺得緊張了。但是我的第一節(jié)課并沒有準備的很好，后來才知道，同樣的話不是在每個班級的適用的，不同的班級有不同特性。在接下來的幾個班級里，我才真正的吃到了苦頭，而且也體會到了這些叛逆的花朵，他們很聰明，會用第一節(jié)課來探探老師的虛實，再后來就開場施展他們欺軟怕硬的本性。于是就有之后我們實習(xí)生得出的結(jié)論，上第一節(jié)課的時候，首先要理解學(xué)校學(xué)生的情況，對于自然門學(xué)校的學(xué)生，在第一節(jié)課就要成功的塑造自己的威信要不然之后的課堂就會一團糟，再樹立威信和老師的尊嚴就很難了。總之，第一節(jié)課還是最重要的。三、教育教學(xué)從這一整個學(xué)期的教學(xué)以來，我在教學(xué)方面應(yīng)該是有很大的進步的。我的第一課時是九年級一班思想政治課第一課第一框題《我對誰負責(zé)，誰對我負責(zé)》第一節(jié)課的教學(xué)錯誤百出，上完課真是讓人喪氣。主要有以下缺點如：課堂的掌控才能很差，不管是對教學(xué)還是課堂紀律都很難掌控；還有備教案和備學(xué)生不能得到很好的結(jié)合，無法處理好教課與教學(xué)生的關(guān)系；陷入了填鴨式教學(xué)的泥沼，沒有給學(xué)生足夠的自主學(xué)習(xí)的時間等等。該犯的錯誤的都犯了。這里沒有政治指導(dǎo)老師，我有教學(xué)方面的問題也不知道去問誰，這是我最頭疼和煩惱的。我該怎么辦呢？我開場灰心喪氣了。當所有的門都對你關(guān)閉的時候，老天還為你留著一扇窗。慶幸的是我受到了支教的老師和學(xué)校其他科任老師的撫慰，指導(dǎo)。如今回想起來真的很感謝他們，他們的幫助我將銘刻在心。是呀，有誰的第一次能盡善盡美呢？誰不是在遍體鱗傷中走過來的呢？于是我開場瘋狂的聽課，盡管沒有政治課可聽，但是教學(xué)方法都是相通的，我虛心的向各個科任懇求去聽他們的課，并且做好聽課記錄，聽課過后虛心的聽取他們在教學(xué)方面的意見和建議，有時我們也會討論哪一種方法更好，受益匪淺。這里的科任老師也都很熱心，也很好學(xué)，他們的教學(xué)熱情感染了我。從不同的老師身上我學(xué)到了很多比方語文老師，我學(xué)會了教學(xué)上要注意課堂教學(xué)的主線，通過這個主線開枝散葉，貫穿整個課堂，使知識點有條理，不模糊混亂；從數(shù)學(xué)老師那里我學(xué)到了在講課的時候還要注意新舊知識的結(jié)合，可以用已有的知識，引出新的知識的教學(xué)；從英語老師那里我學(xué)到了課堂氣氛要輕松有趣，讓學(xué)消費生興趣，興趣是最好的老師；在地理老師課上我學(xué)到了，課堂練習(xí)的重要性，在授課過程中使用適宜的教具直觀教學(xué)也是很好的方法。除了這些老師之外還有很多，比方課堂紀律是課堂效率的根底，上課時聲音要洪亮且抑揚頓挫，一平到底就會讓學(xué)生睡著了總之學(xué)到了很多，在我自己教學(xué)的過程中也漸漸的通過備課融入了這些學(xué)到的教學(xué)方法。因此我開場漸漸適應(yīng)了政治的教學(xué)上課，在備課過程中努力認真鉆研教材，深化理解教材，根據(jù)教材的特點及學(xué)生的實際情況設(shè)計教案，認真的上好每一節(jié)課。平時研究教材的時候通過參閱教參和網(wǎng)絡(luò)上搜索的各種資料，力求深化理解教材，準確把握教學(xué)的重難點，通過學(xué)生的實際情況制定教學(xué)目的。在認真編寫教案的過程中不斷總結(jié)經(jīng)歷教訓(xùn)。在教學(xué)中我注重學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，在課堂展示學(xué)習(xí)目的，多提問，多巡視，多提醒學(xué)生做筆記。通過各種案例，和板書的設(shè)計把整個課堂連接起來。特別是通過自己的探究總結(jié)出了“是什么？為什么？怎么做？”的教學(xué)規(guī)律。在教學(xué)授課的過程中也真正體會到了教學(xué)相長的內(nèi)涵。我不斷的在學(xué)習(xí)反思，改良教學(xué)方法，手段，進步課堂效率，進步學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在我漸漸適應(yīng)教學(xué)的同時學(xué)生也漸漸地適應(yīng)了我的教學(xué)方法。盡管我在教學(xué)發(fā)面有很大的進步但是還是存在很多缺乏。比方教學(xué)挖掘還不夠深化；教法不夠靈敏，不能吸引學(xué)生學(xué)習(xí)，對學(xué)生的引導(dǎo)啟發(fā)缺乏新課標下的教學(xué)思想學(xué)習(xí)不深化。缺乏對學(xué)生合作學(xué)習(xí)的引導(dǎo)。還有就是對差生的關(guān)注不夠多，對他們的學(xué)習(xí)態(tài)度和思維才能不大清楚。所以今后在教學(xué)方面還要多加努力，多聽課，多教研，多學(xué)習(xí)研究。加強學(xué)習(xí)新課標下的新的教學(xué)思想。進一步改良教學(xué)方法，挖掘教材。相信一分耕耘，一分收獲。四、教研活動在差不多教學(xué)到半個學(xué)期的時候也是該初步檢驗成果的時候，學(xué)校開場舉辦各科的教研活動。教研活動是每個老師上課的精華。我每次多積極參加本校初中各學(xué)科老師的公開課，偶然也參加語文等文科組的評課。在本校教研過程中我渴望到其他學(xué)校聽政治課，正好石獅市有辦外校的教研，開公開課。我興奮極了，終于可以去聽政治專業(yè)老師的講課了，第一個外出公開課是在銀江華僑中學(xué)老師上的是八年級的《世界文化之旅》真是精彩極了。授課的老師用他精湛的教學(xué)技巧和方法，豐富的教學(xué)經(jīng)歷和幽默的教學(xué)風(fēng)格贏得了聽課老師的一致好評，我作為一個學(xué)習(xí)者也實在學(xué)到了很多專業(yè)技能。在接下來的外校公開課和評課過程中我也理解到了一些新課標下新的教學(xué)方法。如高效課堂，教學(xué)過程中參加導(dǎo)學(xué)案，備課的過程中要備學(xué)生。還有“授之以漁，不如授之以漁”我們不僅要交給他們知識，更重要的是他們各種才能，如分析^p問題，解決問題的才能，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成正確的世界觀，人生觀，價值觀。校外的政治老師也都很熱情和我討論關(guān)于教學(xué)的問題，也很熱情的答復(fù)我的疑問，讓我感覺很受用。五、學(xué)生情感和班級管理在剛開學(xué)一段時間，總是覺得學(xué)生都是得意的，單純的，美妙的畢竟他們都是孩子，不管犯什么錯，再怎么不懂事無理取鬧那也是可以理解的，處于青春叛逆的這些花朵總是不那么安份的。自然們學(xué)校是一所寄宿制的學(xué)校，因此住在學(xué)校的我們也增加了與學(xué)生的交流時機。第一個星期五的黃昏，看著學(xué)生開心的被家長接走，又看著學(xué)生傷心的在等待家長的出現(xiàn)，小學(xué)生們剛開場兩周都還不適應(yīng)，過了幾周就習(xí)慣了?？吹胶芏鄬W(xué)生好幾周都留校，家明明挺近的卻不能回家，這些孩子確實很可憐的呢！誰看了不心疼？可是更多的家長那么為了工作賺錢很少關(guān)心和關(guān)注自己孩子的成長，總以為把孩子交給學(xué)校了，一切都可以放心了，什么都不管了。這里的學(xué)生很多都缺乏家人的愛，以致于很依賴老師，對老師相當親近。但也經(jīng)常在課堂上搗亂，顯示自己的存在感。于是班級管理對于我們實習(xí)生來講是個很嚴重的問題，很多實習(xí)的課堂都很亂，吵課亂課嚴重。在個別班級我的課上也是很亂很吵的，為什么有不同的反映呢？我發(fā)現(xiàn)初中的學(xué)生真的不能完全用暴力來管理，還要實在理解學(xué)生的實際情況，理解他們的個性特點，我也一直在努力的通過理解學(xué)生來改善課堂紀律。還需要繼續(xù)努力。多多去理解學(xué)生，多多與學(xué)生單獨溝通，一個一個的解決學(xué)生的情感問題，理解自己的學(xué)習(xí)目的，找到學(xué)習(xí)生活的樂趣?？傊?jīng)歷了四個月的實習(xí)，從一個學(xué)生走上講臺當老師這種經(jīng)歷是讓我終身難忘的?；貞涍@段日子，真是酸甜苦辣五味俱全啊，在這次的支教活動中，我獲得了一些珍貴經(jīng)歷，盡管支教過程中有苦有淚，但更多的是感動和樂趣還有欣喜。在與學(xué)生相處的過程中讓我更加堅決了當一名優(yōu)秀老師的愿望，但是要成為一名優(yōu)秀的老師，還需要今后的不懈努力。支教實____結(jié)5寒來暑往，光陰荏苒。轉(zhuǎn)眼間，四個多月的實習(xí)支教生活就要完畢了，時間雖短，但是收獲頗多。首先呢，思想方面有了極大轉(zhuǎn)變。第一，身份的轉(zhuǎn)變。自我認知由“學(xué)生”這一角色轉(zhuǎn)變?yōu)椤袄蠋煛?，為將來步入老師行業(yè)提供了經(jīng)歷。當然，也讓我明白了身份與責(zé)任之間存在著的莫大關(guān)系，體會到在我學(xué)習(xí)生涯中碰到的老師們的良苦用心。第二，在實習(xí)過程中，我始終堅持“態(tài)度決定一切”的覺悟，積極努力地完成學(xué)校布置給我的教學(xué)任務(wù)。在我所實習(xí)的中陽鄉(xiāng)中這所學(xué)校，我還遇到了很多跟我們支教生年齡相差無幾的年輕老師，他們飽滿的工作熱忱也讓我很是慚愧。第三，理論與理論相結(jié)合。在支教之初，我曾經(jīng)為自己的教學(xué)工作做了方案，但是事實說明“理論出真知”，沒有理論做根底的方案都是不實在際的。講課并非試講那么簡單，講課注重的是教育方法和內(nèi)容的連接性.可行性.教育性。講課是門大學(xué)問，并非我們這些初出茅廬的實習(xí)生所能完全真正掌握的。教學(xué)方面我也有很多的收獲。第一，“育人為本，教書為重，二者不可偏廢其一”在根底教育和素質(zhì)教育并重的今天，“教書育人”思想更是備受關(guān)注?？梢?，教育真正目的在于“育人”，而“教書”那么是以育人為根底，為前提的。第二，“平安是一切教學(xué)工作的前提與保障”，校園平安歷來是教育關(guān)注的重點。校園作為培養(yǎng)將來的社會接班人的場所，肩負著振興國家復(fù)興，進步綜合國力的歷史使命，其平安更是重中之重。所以，我認為，作為一個合格的人民老師，只有在保障學(xué)生生命平安的前提下，順利開展相關(guān)教學(xué)任務(wù)，才是真正地完成了教學(xué)工作。第三，將學(xué)生的心理差異性與教學(xué)方法相聯(lián)絡(luò)統(tǒng)一。中小學(xué)生心理發(fā)育尚不成熟，而且不同年齡段的心理需求也是不一樣的。小學(xué)生對于正誤和獎懲的認識基于授課老師在教學(xué)過程中的相應(yīng)表現(xiàn)；而中學(xué)生那么不同，他們已經(jīng)有了自己對于某些事件的態(tài)度，不會為了老師的某些不經(jīng)意的慣性言行而改變。小學(xué)生都渴望得到老師更多的關(guān)注，并且可能為了得到注意而做出一些傻事；中學(xué)生那么更注重個人尊嚴的維護，或者為了所謂的“哥們義氣”而做一些錯事……所以，學(xué)生情況的差異性也決定了教學(xué)得注意“因材施教”，不能一概而論。第四，教學(xué)過程要講求“循序漸進”不可一蹴而就?！笆陿淠?，百年樹人”這句話充分地表達了育人之難，時間之長。教學(xué)是一個逐步推進，潛移默化的過程，不能操之過急。社會理論方面可以說也讓我歷練不少。我與支教點另一位支教生在每周二或四組織舉辦了興趣體育比賽，給枯燥的學(xué)生生活增添了幾分樂趣。當然，也增強了我的組織時間才能；在“六一”文藝活動過程中，也舉辦了乒乓球，籃球的相關(guān)比賽，使我增強了相關(guān)方面的一些賽制的理解；在學(xué)校“十佳歌手大賽”中，我有幸做評委，給了我更多的歷練吧；在五月中旬我還有幸參加了中陽聯(lián)校的“同科異構(gòu)”教學(xué)活動，并上臺試講，我發(fā)現(xiàn)原來真正地教學(xué)并非形式上的把戲，而在于教學(xué)內(nèi)容的深度及教學(xué)過程中的巧妙引導(dǎo)，深受啟發(fā)；在中考前夕，我有幸參加了專門為中考生準備的“畢業(yè)討論會”，會上，在座的任課老師都以自己的切身經(jīng)歷勉勵催促學(xué)生，我也用自己的些微經(jīng)歷說了一些感同身受的話。總之，在實習(xí)支教的這半年時間里，我收獲了很多，發(fā)自內(nèi)心的感謝那些在實習(xí)過程中給予我?guī)椭徒陶d的老師和領(lǐng)導(dǎo)們。謝謝你們！支教實____結(jié)6光陰荏苒，一學(xué)期的支教生活即將完畢，記憶中仿佛還是昨天才來到這片多情的土地?？粗粡垙?zhí)煺娴靡獾哪橗?，真舍不得離去?？蓪嵙?xí)支教生活卻即將畫上句號，想到這不禁悵然假設(shè)失，別是一番滋味兒。猶記得3月2號那一天，懷著好奇與自豪的心情，坐上了接送實習(xí)支教生的大巴，到了目的地聽完校長安排后，覺得自己肩上的擔(dān)子還算蠻輕松的，但想到要做為一名真正的老師，教書育人、為人師表的時候，在這神圣的工作面前感到一股強烈的責(zé)任感，正是這股力量在支撐著我、囑咐著我一定要用心做好自己的本職工作。其實，實習(xí)支教的半年光陰，是大學(xué)生活中，最充實、最有意義的一局部。有的人只知道抱怨、叫苦，迷迷糊糊錯過了鍛煉的時機，抱怨下鄉(xiāng)鎮(zhèn)太苦了，“天天吃土豆塊、白菜、睡硬床板、有時候還得受氣”，“在村里不能上網(wǎng)”，“打還得上山找信號”等等……我感覺，實習(xí)支教卻過得還算很充實。在支教生活中你會學(xué)到很多在大學(xué)學(xué)不到的東西〔經(jīng)歷和方法等〕。而生活本來就需要在風(fēng)雨中磨練，在逆境中成長。乘著年輕有朝氣，多經(jīng)歷一些，對自己有很大作用的。支教生活才短短的一個學(xué)期，一眨眼四個月就過去了，雖然失去了許多在大學(xué)學(xué)校學(xué)習(xí)的時間，但是也從支教的學(xué)校學(xué)會與懂得了很多東西。不管是教學(xué)經(jīng)歷，還是人際交流的學(xué)問，或是做人的一些道理，覺得自己多多少少比以前成熟些了。為人師表，曾經(jīng)是我的理想。教書育人，授人知識、做人的道理，好自豪好欣慰，但在其背后更多的是壓力。這是我第一次下鄉(xiāng)支教，什么經(jīng)歷都沒有，擔(dān)憂教不好而誤人子弟、與當?shù)厝税l(fā)生沖突。“怎樣做好一名老師？怎樣和學(xué)生家長溝通？怎樣講好每一節(jié)課？怎樣讓學(xué)生學(xué)好考個好成績？”……，許多許多的問題浮如今腦海中。在我上第一節(jié)課時便發(fā)現(xiàn)了很多問題。低年級學(xué)生有以下問題：1.課堂上學(xué)生不注意聽講，2.有搗亂的，3.有自由下座位的，4.不打報告就去上廁所的，5.桌底下有小動作的。等等問題…高年級學(xué)生有以下問題：1.有的學(xué)生貌似在聽課，其實心不在焉，早已形神別離；2.有的班級學(xué)生們很乖很聽話，有的班級亂的跟地下賭場似的，課都講不下去，3.課堂上光處理學(xué)生糾紛，管理學(xué)生上課紀律就夠了……初為人師，可能就是這樣，在沒有任何經(jīng)歷下，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，提升自己。從中總結(jié)經(jīng)歷與尋找的好的管理方法。萬事開頭難，但你不去做，永遠只是停留在想象中覺得很難，你不去考慮，不想方法解決問題，那問題仍然是問題。只有當你真正去做了，想出方法把一個個問題解決了，你會發(fā)現(xiàn)，原來自己也是有才能滴！自己也在漸漸地自我完善。支教的生活馬上就要接近尾聲了，我也在當中得到了鍛煉和成長。我會牢牢記住和孩子們在一起的快樂光陰，雖然記不全他們的名字，但是想起他們天真得意的臉龐并微笑著招手說“老師好”“老師再見”……心中總是泛起一絲溫暖與幸福。支教實____結(jié)7持續(xù)半年之久的頂崗支教生涯即將完畢，我內(nèi)心感慨良多。在這半年至中我學(xué)到了許多課本上根本涉及不到的東西，比方：經(jīng)歷。在頂崗之前，我私下里從學(xué)長學(xué)姐那里理解了一些關(guān)于頂崗的事情，并且還從學(xué)院組織的相關(guān)座談會中理解到了更多情況。但是在自己真的投身了這項事業(yè)之后，照舊還是會有新的感情和體驗不斷涌現(xiàn)。頂崗支教真的是一場低調(diào)的盛宴，你的收獲遠遠比想象中多。一、班級管理是場持久戰(zhàn)。我們被束縛在大學(xué)這所象牙塔里太久，以致于忘卻了自己曾經(jīng)也是一個淘氣的孩子的年代。剛剛和學(xué)生接觸時，我被那些他們層出不窮的“花招”震撼到了，比方他們會用橡皮蛇此類稀奇乖僻的東西來捉弄你，再比方他們會創(chuàng)造一些類似“弩”一樣的東西來捉弄其他同學(xué)，剛開場我偏執(zhí)的認為他們是在和我作對，不支持我的教學(xué)工作，而我忘卻了他們只是一群還是處于青春期的孩子。為了可以盡快“收服”這群頑劣的淘氣鬼，我不得不重拾自己這樣大時的回憶和重新體味自己這個年齡時的考慮方式，并且為了“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”我不斷的向他們的班主任以及其他任課老師理解這些孩子的情況。在理解情況之后我決定先用“擒賊先擒王”這條計策，在成功的“招安”了班里的孩子王之后，我決定使用第二條計策“個各擊破”對于不同性格的孩子在犯了同樣的錯誤之后我實行分化處理，對于很快能意識到自己錯誤的孩子，我根本上都是用眼睛盯著她看或者走到她身邊敲敲桌子;對于相對頑劣一些的孩子，我采用要他單獨反思的方式或者把他叫到辦公室告訴他，他哪里不對，然后要他保證自己下次再犯將會怎樣辦;對于屢教不改的孩子，我只能送到班主任那里聽憑發(fā)落了。所有的人包括我在內(nèi)，只要觸犯了錯誤，都會受到相應(yīng)的處分，因為游戲規(guī)那么我們是提早制定好的，沒有任何人可以違背。二、知識與技能在學(xué)習(xí)中進步。在學(xué)校學(xué)到的知識技能和現(xiàn)實相比真的是差很多，你只有不斷的學(xué)習(xí)在學(xué)習(xí)才能填補空缺。在我們正式帶班之前，實習(xí)學(xué)校為我們每人分配了一名有多年教學(xué)經(jīng)歷的老師作為指導(dǎo)老師，并且在聽了兩周課之后我們才正式上崗。在上崗之前，自己信心滿滿的外加些許忐忑，但真的上崗之后只有“書到用時方恨少”的感覺。這個“少”不僅僅是知識儲藏量上的少，更表達在技巧經(jīng)歷上的缺乏。雖然每節(jié)課的備課都會提早準備好多，但是上課時還會有好多狀況發(fā)生，比方，怎樣設(shè)計導(dǎo)入，導(dǎo)入只有符合孩子們的口味才能吸引他們的眼球，假如總是一個口味孩子們也會失去興趣;再比方，上課講的內(nèi)容的多少，過多孩子們會產(chǎn)生倦怠感這就等于你做了無用功，少了就等于浪費時間;再比方，老師可以腔調(diào)的變換是學(xué)生知道哪里是重點、難點，也可以利用腔調(diào)的變化是學(xué)生在課堂上有適當?shù)男菹⒄{(diào)整。這些技巧的掌握并不是朝夕就能完成的，但掌握這些技巧還是有捷徑的，就是不斷的聽有經(jīng)歷的老師講課和不斷的向指導(dǎo)老師請教。只有不斷學(xué)習(xí)，才能使自己更快的成長。三、批評是成長不可或缺的局部。最新一輪的聽憑課完畢后，指導(dǎo)老師和其他老師給我的指導(dǎo)意見只有四分之一張紙。我看著那四分之一張紙的評論，問：老師，就這樣多，還有嗎?我的指導(dǎo)老師——苗x____師說：覺得比剛開場時少了許多那就對了，這說明你進步了。成長在批評中表達。記得第一次指導(dǎo)老師聽我講課時，給的指導(dǎo)意見有滿滿的兩張紙那樣多?？吹侥菢佣嗟囊庖娭?，我告訴自己：只有努力修改和完善自己，才能成為一名合格甚至優(yōu)秀的老師。然后我按照指導(dǎo)老師給的意見逐條完善自我。為了完善自我，首先在備課方面我更是加大了時間投入，去閱讀更多信息;其次為了進步教學(xué)的質(zhì)量，特別是進步學(xué)生的積極性與運用才能，我更加注重教學(xué)的質(zhì)而不是量，這樣可以增加學(xué)生的信心讓他知道他很聰明別人學(xué)會的他也可以;再次為了進一步完善自我教學(xué)質(zhì)量，每節(jié)課之后我都會回憶自己上課是的情境，認真寫教學(xué)反思。除了來自指導(dǎo)老師的意見之外，我們南宮二中小組內(nèi)部也在進展了“互相評比活動”。小組成員之間互相聽課，然后找個共同的時間大家互相討論一下彼此的優(yōu)缺點，同時做的好的戰(zhàn)友還要向大家傳授經(jīng)歷，在開場新一輪的聽課活動。經(jīng)過一段時間的“互相評比活動”之后，我發(fā)現(xiàn)大家給予我的肯定越來越多，特別是活潑課堂氣氛這方面得到了大家的稱贊。批評是進步中不可或缺的環(huán)節(jié)，承受批評是進步的開場。為期半年的頂崗支教活動，使我深深體會到成為一名優(yōu)秀的人民老師并不是一件容易的事。除了本身需要具備淵博的學(xué)識和較強的綜合素質(zhì)之外，還需要不斷的積累教學(xué)經(jīng)歷。當然，我體會更多的是當一名老師的快樂與幸福。和我的學(xué)生在一起自己重新體驗了自己為夢想而奮斗的點點滴滴。當站在講臺上給我的學(xué)生講課時，我都能發(fā)覺到自己臉上洋溢著幸福的微笑，因為，我讀了這么多年的書，學(xué)來的知識終于有了用武之地，讓我自身有一種成就感。實習(xí)讓我豐富了知識，增長了經(jīng)歷;實習(xí)讓我堅決了學(xué)習(xí)的信心，給予了我勇氣。實習(xí)帶來的是無價的人生閱歷，它將成為我一生中最美妙的回憶。這是一段充滿艱辛和收獲的經(jīng)歷，也是我人生中最珍貴的財富。支教實____結(jié)8這是一件非常幸運的事情。我參加了這三個農(nóng)村的教學(xué)小組，在這十天里擔(dān)任班主任。農(nóng)民在春天辛勤播種，在秋天收獲豐碩成果。這次班主任之行真的讓我受益匪淺。我從育人理念、老師要求、教學(xué)方法、師生相處方式等方面有所收獲。對育人概念的理解。人的思想是獨特的，對任何事情的看法都不一樣，所以有不同的看法。對于育人的理念，千人有千言萬語。某學(xué)校育人的理念和根底是“講禮貌，講實際”。其實我一開場并沒有真正理解這句話。經(jīng)過十天的訓(xùn)練和領(lǐng)悟，我學(xué)到了一點意思，就是首先要求學(xué)生是“成年人”，其次是專業(yè)知識和就業(yè)技能的提煉和進步，從而成為“人才”。作為一個人老師應(yīng)以學(xué)生的利益為根本出發(fā)點，重視學(xué)生的心靈塑造、人格構(gòu)建和人生觀引導(dǎo)。讓學(xué)生在安康成人的根底上進步專業(yè)知識、就業(yè)技能，進而成才。我們?nèi)锣l(xiāng)的支教對象是小學(xué)生，他們是一群正在成長的孩子，也是成人的根底階段。孩子們的模擬和學(xué)習(xí)本領(lǐng)是超強的。班主任的工作有點異常之處，就是常與學(xué)生接觸，所以班主任的行為舉止顯得尤為重要。班主任不經(jīng)意間做了某個動作，都會被學(xué)生模擬；無意說出的一句話也會影響到學(xué)生心靈塑造、人格構(gòu)建和人生觀引導(dǎo)。所以作為班主任應(yīng)秉承正確的育人理念，才會有可能做到學(xué)生成人、成才的良好導(dǎo)師。成師之路并不簡單，首先的要求就是要求老師有必須的知識。老師常被稱贊為知識的傳播者，試問一下沒有知識談何傳播。且不說學(xué)生問了一個難度稍大的問題，你答不出來的為難。作為一名老師倘假設(shè)沒有淵博的知識，何以教學(xué)生學(xué)習(xí)更多的知識。教學(xué)不僅僅有知識要求，還有素質(zhì)要求。例如你是教低年級的學(xué)生，你也不要抱著小孩子隨意教教就行的心態(tài)。追求知識是沒有年齡的大小的，只要對知識有渴望，只要他愿意學(xué)，作為老師的你就應(yīng)當認真地教學(xué)。作為班主任的我，常在課堂上走動，時常會遇到學(xué)生問我各課的問題。而我總會耐心地講解。倘假設(shè)學(xué)生問你關(guān)于其他學(xué)科的問題，你答不上來卻罵罵學(xué)生蠢或笨，這樣你就不是以為合格的老師。老師不僅僅是要求有知識，這我們應(yīng)當謹記的事情。學(xué)生能學(xué)到什么，不僅僅在于自身地勤奮學(xué)習(xí)，也與老師的教學(xué)方式有關(guān)聯(lián)。好的教學(xué)方法，課堂氣氛不僅僅好，并且學(xué)生也會學(xué)到很多知識。在這方面，我深有體會。三下鄉(xiāng)的課堂，假如你有空可以去聽請別人講課。平常其他老師上課，有空的我都會坐在教室最終面聽課，一方面是作為班主任要幫助維持課堂紀律，另一方面也為吸收好的教學(xué)方法。經(jīng)過觀察發(fā)現(xiàn)，當老師的講課方式枯燥無味時，學(xué)生一般都不會聽的，而是做自我的事情。作為老師看到?jīng)]學(xué)生在聽課，教學(xué)熱情也會減退的，一節(jié)課下來，老師是草草講完了，可是學(xué)生通常是一無所獲的。所以教學(xué)方式是很重要的。還記得我聽過一節(jié)英語課，那是一節(jié)非常成功的課堂。他們的英語老師利用多媒體制作課件，利用兒歌的方式教學(xué)。一開場就吸引了全班學(xué)生的興趣，就連平常最淘氣，最不愿意學(xué)習(xí)的學(xué)生都認真地學(xué)習(xí)起來。學(xué)生們還學(xué)以致用，第二天來學(xué)校還把昨日學(xué)到的知識用來跟老師交流呢，學(xué)習(xí)效果超過預(yù)期。支教實____結(jié)920xx年3月17日，我來到了齊齊哈爾市拜泉縣興農(nóng)鎮(zhèn)中學(xué)，開場了為期三個月的支教實習(xí)。對于師范生來說，實習(xí)支教讓我邁出了老師生涯的第一步，同時也讓我初次感受到作為一名老師的酸甜苦辣，更讓我在這短暫的時間里體驗到太陽底下最榮耀事業(yè)的崇高和艱辛。在我第一天走進校園時，有一位學(xué)生和我打招呼：“老師好”。那一刻，我的心情非常沖動，瞬時感覺到我如今擔(dān)任的角色是一名老師了。我應(yīng)該嚴格要求自己，以身作那么，成為學(xué)生們的典范。在校長和七年級一班班主任的陪同下，我走進了七年一班的教室，我感到那樣的親切溫暖。因為這是我的母校，我在這里生活學(xué)習(xí)了四年，這里的很多老師我都認識，而且還有教過我的老師。校長介紹說：“這是你們的師姐，她叫張麗玲，回咱們學(xué)校實習(xí)支教，這位師姐非常優(yōu)秀，大家要向她學(xué)習(xí)？？”看到這些孩子們童真的笑臉，我就喜歡上這里了。在那一刻，我和孩子們說：“在將來的三個月里，我將陪伴你們一起度過，作為你們的數(shù)學(xué)實習(xí)老師，也作為你們的師姐，希望我能帶給你們更多的知識和歡樂，希望我們能度過一個愉快的一學(xué)期。”學(xué)生們的熱情讓我很感動。在這里有很多教過我的老師，我會時常和他們交流心得，他們也我很多經(jīng)歷，我努力學(xué)習(xí)如何當一個好老師，我經(jīng)?？紤]如何將大學(xué)所學(xué)的理論知識和實際教學(xué)相結(jié)合，在理論中學(xué)，在學(xué)中理論，每一步我都非常認真地對待。在起初的一個月里，我都是在聽課，聽老師是怎么講課，怎樣才能讓學(xué)生積極融入課堂的學(xué)習(xí)，在課堂上有同學(xué)睡覺、淘氣、和其他同學(xué)說話等等打攪課堂的正常教學(xué)怎么辦，我要學(xué)習(xí)的東西太多太多。在沒有數(shù)學(xué)課時，我就自己練習(xí)試講，當我認為這節(jié)課準備得差不多時，我就找七年一班數(shù)學(xué)老師于海波〔我的指導(dǎo)老師〕給我點評，然后修改，在練習(xí)。如此進展一個月，我進步了很多。我認識到我本身的一個很大問題，老師也給我指出，就是我對內(nèi)容掌握的很好，每個環(huán)節(jié)設(shè)計得也很好，非常緊湊，但是和學(xué)生之間的互動環(huán)節(jié)非常欠缺。好似這些知識學(xué)生們可以很容易承受一樣。在這里，我對學(xué)生對知識的理解才能缺少考慮，在后來的實際教學(xué)中，我也深深的體會到了這一點。我一直在改良，還有我說話比擬快，有些程度不太好的學(xué)生容易跟不上，再前一個月的練習(xí)后，真的改變了很多很多。當我真正走入課堂教學(xué)時，幾乎到達了指導(dǎo)老師的要求。在這一學(xué)期中，我付出了很多，但也收獲了很多。圓滿完成了一學(xué)期的工作任務(wù)，現(xiàn)將本人的工作心得總結(jié)如下：一、真正融入這個環(huán)境該校是一所初中寄宿制學(xué)校，由于學(xué)校經(jīng)濟欠興旺，師資力量不夠強大，有很多年輕，有經(jīng)歷的老師都考到縣里或其他地方當老師了，而家里條件好的學(xué)生也都轉(zhuǎn)學(xué)去縣里了。這里的學(xué)生大多是根底知識薄弱，多數(shù)學(xué)生成績處于中等或者下等層次。這三個月里，我在于老師的指導(dǎo)下，認真負責(zé)的完成了教學(xué)任務(wù)。在此期間，我一直以老師身份嚴格要求自己，熱心保護實習(xí)學(xué)校和班級學(xué)生，本著對學(xué)生負責(zé)的態(tài)度盡力做好實習(xí)工作。也許我和學(xué)生的年齡差比擬小，就像他們的大姐姐一樣，再給他們上課時幾乎所有學(xué)生都會聽講，我會適時給他們講我的生活經(jīng)歷和大學(xué)生活的美妙。同時，作為實習(xí)生一員，我一直緊記實習(xí)守那么，遵守實習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，尊重學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師，虛心聽取他們的意見，學(xué)習(xí)他們的經(jīng)歷，主動完成實習(xí)學(xué)校布置的任務(wù)，塑造了良好的形象。對此，我很快樂。二、教學(xué)工作方面1、聽課怎樣上好每一節(jié)課，是整個實習(xí)過程的重點。在實習(xí)期間，前一個月主要是聽課，在聽課前，我會提早理解本堂課的內(nèi)容，假如是習(xí)題課，那么事前認真做完題目，并內(nèi)心盤算自己講的話會怎樣講。聽課時，認真記好筆記，重點注意老師的上課方式、特點、思路，同時注意學(xué)生的反響，吸收老師的優(yōu)點。同時簡單記下自己的疑惑，聽課完畢后與授課老師進展交流，并對整堂課進展一個整體的分析^p。2、備課與上課備課是上好一堂課的重要前提條件。在實習(xí)期間，我備課前會先查閱許多有關(guān)資料，借鑒一些優(yōu)秀教案，再去該學(xué)校之前，我就在網(wǎng)上查找了很多優(yōu)秀教案，幾乎是沒一個課題的都有。然后根據(jù)本班學(xué)生的特點進展教案的編寫，最后請指導(dǎo)老師審核，并進展修改。由于學(xué)校條件的限制，學(xué)生很少用多媒體進展上課，同時也對多媒體的課件制作比擬好奇，屢次問我如何制作那么好看的PPT，在課余時間我將自己在學(xué)校是制作的ppt用自己的電腦播放給學(xué)生欣賞，然后交給他們一些簡單的制作方法。我認為應(yīng)該讓學(xué)生多承受現(xiàn)代科技的元素，有時我還會制作一些精巧、簡練的課件用于課堂上，比方“三角形具有穩(wěn)定性”這一節(jié)內(nèi)容，我制作了很多有關(guān)三角形的圖片。當然還是板書教學(xué)為主，這樣進步了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。也讓他們體會科技開展帶來的高科技，我們學(xué)生更要與時俱進，特別是鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)。盡管在課下我已經(jīng)花了很多時間來準備，但是講課以后，我才發(fā)現(xiàn)教案與課堂的差異很大。在上課時，老師與學(xué)生的影響是互相的，學(xué)生對知識點的理解進度制約了整堂課。因此我在課堂中，非常注意學(xué)生的掌握情況，隨機應(yīng)變，從而改良自己的教學(xué)方法和確立教學(xué)內(nèi)容，這樣我不但可以良好地控制授課時間，也可以適時地調(diào)動起學(xué)生的積極性，使課堂氣氛活潑起來。在每堂課完畢后，我都會詢問指導(dǎo)老師本堂課存在的問題。針對出現(xiàn)的問題，于老師總會細心地給我講解，然后面對面地給我指出應(yīng)該怎樣解決問題。最后，我會做好課后記，在下節(jié)課的講授中進展調(diào)整。3、作業(yè)修改在作業(yè)修改時，我會針對學(xué)生的作業(yè)情況在作業(yè)本上進展批注，這樣在學(xué)生第一時間拿到作業(yè)時就可以知道問題的所在。另外，在出現(xiàn)錯誤較多的地方我會進展記錄，理解學(xué)生的弱點，在下節(jié)課上課前先對作業(yè)進展講解，以此彌補、穩(wěn)固學(xué)生的知識。一、班主任工作在這里，我必須做一下反思，對于班主任工作我做的還不是很到位，由于班主任工作的繁雜，我還是考慮不夠周全，對于組織班級活動還缺乏經(jīng)歷，在這方面我會努力學(xué)習(xí)并改良。但是我明白了一個道理，必需要用愛去開啟學(xué)生的心靈，經(jīng)常與學(xué)生進展溝通，對于特別頑皮的學(xué)生，更要采取好的態(tài)度來教育，因為你態(tài)度越是強硬，他也許還更反叛。因此，在實習(xí)期間，我明白了“愛”才是老師與學(xué)生之間的橋梁，才是教育學(xué)生最好的良藥。四、其他時間在課余時間，我還要完成我自己的課程，自己學(xué)____感覺吃力，但這些我都克制過來了，順利完成了各個科目的結(jié)業(yè)考試和期中考試。在支教學(xué)校的每一天我都是在學(xué)習(xí)，在繁忙，不過我感到很充實。最后我有一個小的建議；鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)應(yīng)該多加一些計算機的課程，并且從根本技能教起，現(xiàn)代社會開展迅速，應(yīng)該讓學(xué)生與時俱進。讓學(xué)生這一點我的體會非常大，當我上高中時，就是在拜泉縣里，那是的計算機課，老師教我們word，excel，ppt等辦公軟件時，我連開機都不會，更別提打字了，那是自己真的很自卑，后來在老師的'耐心指導(dǎo)后，通過自己的學(xué)習(xí)，接觸電腦的時機越來越多，才掌握的很好。所以我認為很有必要讓學(xué)生接觸這方面的知識，掌握技能。以上就是我對實習(xí)工作的總結(jié)。在這三個月里，我從青澀到成熟、從陌生到純熟，完成了一次不小的蛻變。最后，感謝我的學(xué)校的每一位領(lǐng)導(dǎo)、老師，以及我的指導(dǎo)老師。支教實____結(jié)10來到xx師范學(xué)校，我才真正理解了“支教”這個詞。我以前從許多故事中學(xué)到了這個詞。也許只有在電視上我們才能看到這些孩子渴望上學(xué)，渴望獲得知識，渴望獲得愛。也許沒有親身經(jīng)歷，我們感受不到那種情緒。但是，有這樣一群人，一群致力于教育的好老師。他們帶著期待和愛來到那些貧窮的山區(qū)，來到那些渴望知識的孩子身邊。這是大學(xué)生的教學(xué)活動。支教是一個值得尊重和關(guān)注的群體，大學(xué)生支教是一項值得關(guān)注的重大活動。是一個需要關(guān)注和支持的群體。他們在最困難的環(huán)境里，用年復(fù)一年最真實的行動支持貧困地區(qū)的教育，在三尺講臺上揮灑汗水，用知識翻開孩子們心靈的天空。要說我最佩服的職業(yè)甚至可能是老師，更讓人佩服的應(yīng)該是教書。看到那些支援貧困山區(qū)的老師，表揚他們的可嘉精神沒有什么實際意義，因為至少他們做到了，而我們沒有。我們只能給他們一些支持，支持大學(xué)生去教書。每次看到災(zāi)區(qū)艱辛生活的孩子的照片，我的記憶都會不自覺的選擇這句話。作為一個人，不能忘記自己的本質(zhì)。也許你我今天的生活已經(jīng)脫離了貧窮，走向了小康，甚至稱之為“奢侈”。然而，我們不能忘記對弱勢群體最原始的愛。雖然我不能下去當老師，但我必須盡自己的一份力量。大學(xué)生的教學(xué)就是用我們微薄的力量去幫助那些孩子，讓那些山里的孩子學(xué)得更好，改變自己的命運。支持貧困地區(qū)開展教育文化事業(yè)。很多人可能想當老師教，如今會有更多的人來參與當老師教。即使我不能參與，我們也應(yīng)該鼓勵將要教書的學(xué)生的信心。他們不打算去爬山，他們不打算去探究極地，他們不僅在教育別人，而且在磨練自己。這樣的大學(xué)生教學(xué)活動，給人一個給予愛的時機。世界是宏大的，有多少人需要我們?nèi)リP(guān)心他們，大學(xué)生去教書，他們把我們的愛傳遞給山里的孩子。對于這些得意又有意義的大學(xué)生的教學(xué)，我們應(yīng)該做點什么嗎？也許只是鼠標一點，也許只是默默點頭，也許只是豎起大拇指的夸獎，那么多也許，我們只需要把這些鼓勵傳達給一線的老師。支持教育具有特殊意義。當你看到一雙渴望知識的眼睛，穿過破舊的教室窗戶，穿透貧瘠的土地，讓人擔(dān)憂的時候，你會覺得教學(xué)活動對于幫助更多的孩子獲得知識是必要的。雖然農(nóng)村義務(wù)教育迎來了曙光，但仍有許多問題需要注意。沒有很好的硬件設(shè)施，但有全市最好的學(xué)風(fēng)；它沒有很好的生，但有吃苦耐勞、持之以恒的精神，這需要老師們的苦心和孜孜不倦的教學(xué)。在學(xué)生的生活中，你就像一顆流星在那一刻擦肩而過。還沒等我們看清你的樣子，你就消失在中學(xué)生活的盡頭，留下一盞讓我們永遠溫暖的燈。為了祖國得意的花朵，讓我們祝福這些配套學(xué)校和山區(qū)的孩子們。有愛，就有愛，就有期待！支教實____結(jié)11在整個實習(xí)生活過程中我覺得我在這里獲得了很大的收獲。經(jīng)過不斷的嘗試、不斷的努力按原方案完成任務(wù)。并且在其間感受很多。而我的整個班主任實習(xí)工作是按如下步驟和方式進展的。第一、十月十七日至十一月七日熟悉班級情況。而這其間主要的工作是協(xié)助原172班班主任工作。我在進入學(xué)校的第二天就拿到了班級學(xué)生的根本情況表——學(xué)生花名冊。并且在第一時間內(nèi)熟悉了本班的學(xué)生。2天之內(nèi)叫出他們的名字。而且這給我接下來的理解學(xué)生工作提供了有利的條件。其中，在協(xié)助工作期間我感受最為深化的是我指導(dǎo)班主任工作的認真嚴謹。而這也促進了我觀念性的轉(zhuǎn)變。這種改變使我提早進入了狀態(tài)。讓我以真實的老師的身態(tài)進入我的班級管理和學(xué)生教育工作。第二、十一月七日至十二月十日全面接手班主任工作。其中我嚴格的按原班主任的標準辦事、進展班級管理的同時做了以下的工作。首先：從關(guān)愛學(xué)生做起。根據(jù)他們班級情況做出工作方案。做班主任工作中，我認為最主要的是關(guān)愛你的學(xué)生。第一件事情我要做的是叫他們要懂得講衛(wèi)生、講文明。從開場的一團糟，班級一度混亂到強調(diào)后的整潔文明。并且由教室逐步擴展到宿舍再到整個校園。而這期間我只告訴他們：“這是我們自己的地盤，請大家管好自己的一畝三分地?！彪m然很俗，但我意識到這是給了學(xué)生的主體意識地位。所以在施行這一項工作時就顯得很順利。在這一點上我覺得：只要我們可以真心實意的去引導(dǎo)他們就會獲得事半功倍的效果。管理班級，從小愛做起。其次，在做班主任工作中要做好學(xué)生的心理安康教育。心理安康教育是農(nóng)村教育中現(xiàn)存的一個很大問題。如今大多數(shù)的農(nóng)村寄宿制學(xué)校的學(xué)生都是留守兒童。他們的成長過程中缺乏父母的真切關(guān)心，缺乏一種正常的家庭教育。因此造成了他們心理的不穩(wěn)定，甚至是叛逆的心理。在這段實習(xí)的日子里我遇見的三位學(xué)生是這一類學(xué)生的代表。韋清善、韋明玫、韋景山這三位同學(xué)在我到來之前是政教處的常客。其中在此期間我不斷的找他們談心，其中韋明玫身上表現(xiàn)得特別明顯。一共和他們聊了九次。這個孩子本來非常淘氣。一切問題學(xué)生身上有的問題在他身上都存在。而在聊天的過程中我發(fā)現(xiàn)這些問題的根本是他們想引起學(xué)生和老師的注意。所以我用自己的切身感受同他們分享，叫他們從一點一滴的小事做起。如今雖然他們還沒有完全的改變過來。但他們已在逐漸的意識到自己的缺點并漸漸地糾正過來。再次，在做班主任工作中一個重要的關(guān)系必需要處理好，這個關(guān)系就是與家長的關(guān)系?！凹以L”是其中的關(guān)鍵。我在幾次家訪的過程中學(xué)到了很多。家訪是學(xué)校教育與家庭教育的橋梁。通過家訪讓我知道了一些學(xué)生性格形成的關(guān)鍵。這有助于我對學(xué)生進展教育教學(xué)工作。并且我認為通過家訪可以讓學(xué)生感受到我們的真愛。這樣才能使學(xué)生從本質(zhì)上、內(nèi)心里真正的接納我們。與此同時，通過學(xué)校與家長的全面配合才可能使學(xué)生安康的開展。這種理解三方的教育才是完好的教育。問題與感受,通過這xx天的頂崗支教實習(xí)我在教育教學(xué)的方法和經(jīng)歷上有了很多收獲。同時也獲得了各項技能進步。但也還存在很多缺乏和缺點。無論是怎樣的體驗也好都讓我更加清楚的認識了自己。與此同時，我在教育教學(xué)實習(xí)發(fā)現(xiàn)了現(xiàn)階段老師存在的一些問題及學(xué)校管理人才的缺少。在課改之后，農(nóng)村中小學(xué)的老師普遍存在一種懈怠的心理。首先，突出表如今師德方面。用他們的話說：“只管學(xué)生打架x這類事，其他問題一概睜一只眼閉一只眼?！边@讓我感觸很深，我想這其中有以下幾個原因：第一，老師的師德教育跟不上教育的改革;第二，老師的職業(yè)道德教育跟不上;第三，學(xué)校孤立而不負責(zé)的管理造成老師本身的利益受到了威脅。其次，表如今學(xué)校管理程度上。第一，學(xué)校的管理章程不明確;第二，學(xué)校用人存在問題，其用人很大程度上是地方保護。真正有管理才能的人不能發(fā)揮其作用;第三，學(xué)校管理層內(nèi)部不和諧。這造成了分工不明、職責(zé)不清。從而導(dǎo)致了工作的不分孰重孰輕。支教實____結(jié)1220xx年的秋天對我來說注定是難忘的，這個秋天我分開了安逸的校園，踏上支教的旅程。作為一名支教老師，我在廈門實驗小學(xué)度過了我大四的第一個學(xué)期。光陰飛快，不等我細細整理，四個月的支教生活早已從指縫中溜走。這四個月的支教生活中有喜悅，也有辛酸，但這都不重要，重要的是這段光陰是我最值得回憶和珍惜的。在這四個月的光陰中，我學(xué)到很多，感受很多，領(lǐng)悟很多。一、思想方面這次的支教，讓我親身體驗到了基層教育的艱辛與神圣，更加堅決了我要做一名優(yōu)秀老師的決心和信心。踏出校門，幾個人在遙遠的地方支教，也讓我更加理解了社會的現(xiàn)實，一個人必需要獨立的承當起生活的重任，做好自己應(yīng)該做的事情。我已不再是小孩子，必需要對自己負責(zé)，對自己的行為負責(zé)。同時，我也明白了什么叫做“團結(jié)協(xié)作”，我們七個支教學(xué)生在這里就是至親的人，大家分享著彼此的快樂，分擔(dān)著彼此的憂傷。這些都促使我們更好的成長。二、教學(xué)方面我在這所學(xué)校承當?shù)氖切W(xué)二年級〔4〕班的語文及學(xué)校行政辦公室的瑣碎事務(wù)。初上講臺的我，既緊張又興奮，看著講臺前一雙雙陌生卻渴望的眼睛，我盡力的講課，但是，同學(xué)們回報的不是笑容，而是茫然的眼神。課后交流才發(fā)現(xiàn)，我講的內(nèi)容很多很雜，學(xué)生完全是陌生的，承受的很少，而且，他們已經(jīng)習(xí)慣了簡單機械的背書，對課堂討論自主發(fā)言很不習(xí)慣。我漸漸的解釋，并交融講授與自主學(xué)習(xí)，讓學(xué)生既能聽到知識，又能悟到知識。孩子們都很喜歡和我聊天，很快，孩子們都和我交上了朋友，我們一起歡笑一起努力，雖然這里的孩子在一些方面比不上大城市里的孩子，但他們的活潑和藹良確實是珍貴的財富，我要用自己所學(xué)的知識去感染一顆顆幼小的心靈，為他們照亮前方的道路。孩子們不僅仁慈，而且很聰明，很勤奮，學(xué)習(xí)也很認真。教學(xué)工作雖然有時候很累，但看到孩子們的努力，這點累也算不上什么了，孩子們的進步才是我最大的撫慰。二年級的孩子，人小鬼大，已經(jīng)懂得許多事情，卻又理解不深，似懂非懂。我平時經(jīng)常和他們在一起聊天，聽聽他們內(nèi)心的聲音，有時還會聊很多他們感興趣的話題，我們的默契就這樣一點點培養(yǎng)起來，學(xué)生也越來越喜歡我。面對同事，我態(tài)度誠懇的請教，從他們身上汲取更多優(yōu)秀的品質(zhì)。一起討論教學(xué)方法和理論。我為自己可以融入這個集體而快樂。在這片地大物博的沃土上，我累也舒暢，苦也榮耀。我的指導(dǎo)老師給了我很多幫助，從幫我分析^p教材到講課的過渡穿插知識延伸，她我很多在課本上也學(xué)不到的東西。我還努力完成學(xué)校行政辦公室的工作，比方打印文件，核對資料，不定時的到外面?zhèn)魉臀募鹊取Ｃ恳淮挝叶颊J真對待，盡量完成工作任務(wù)。因為對我來說，那些都是我鍛煉的最好時機。三、生活方面校領(lǐng)導(dǎo)和老師對支教學(xué)生非常重視，給予我們無微不至的關(guān)心和照顧，在生活中，工作上他們都盡可能為我們提供方便，使我們倍感溫暖。在此感謝你們對我工作的支持，生活上的關(guān)心！四、支教中的缺乏當然，在這個學(xué)期的支教中，還存在著很多缺乏，還需要自己在以后的教學(xué)理論中不斷改良，比方說在最初的時候，老師和學(xué)生的關(guān)系太近了，沒有樹立起老師的一種威嚴感，學(xué)生覺得我太親切，有些淘氣的學(xué)生管理起來很費力。還有在有時候缺乏耐心，時不時會出現(xiàn)急躁的心理，忽略孩子們的內(nèi)心感受。五、其他方面支教快要完畢了，孩子們總是在下課的時候圍著我說個不停，有很多學(xué)生跑過來問我：“老師你下個學(xué)期還會來嗎？”望著那童稚的眼睛，我沉默了好一會。我想反問他是否希望我們再來，但我怕他的答復(fù)會讓我無語；我想告訴他們我明年不會過來了，但我怕傷了他們幼小的心靈；我想敷衍他們，我肯定會再過來，但我又怕給了他一個老實的反面教材。最后，我只是選擇摸著他的頭，給他一個淡淡的笑容，就輕輕地移開了步子。一學(xué)期的支教生活雖不能說精彩，卻意義非凡。踏上講臺，面對學(xué)生，我激情萬分。在課堂上時，小學(xué)生們認真聽我們講課，眼神也隨著粉筆在轉(zhuǎn)動。有時他們也會有一些小躁動，但只需勸一句，他們就會安靜下來。有時他們會搶答問題，但只需一個手勢，他們就會先舉手再答復(fù)。臺下同學(xué)們渴求知識的眼神，讓在臺上的我們有了老師的感覺。在課外少了課堂上的嚴肅，我們之間也可以是朋友。我們一起玩游戲，一起談話，開玩笑。有時他們會教我維語，哈語，我就給他們講講我兒時的生活。跟他們在一起玩，使我想起了自己的孩提生活，才發(fā)現(xiàn)童心未泯能讓如今的我們找回很多快樂！這里的孩子或許少了大城市孩子們的良好生活習(xí)慣和文明教養(yǎng)，但卻多了份天真，粗暴和豪放。轉(zhuǎn)眼，支教生活便成了記憶沙灘里的腳印，但那生活卻讓我懂得了什么是渴求，什么是感動，什么是艱辛。支教的生活就像一杯清茶，沒有華美的色澤和醇厚的味道，淡淡的清香卻讓人回味無窮。假如讓我說就支教的感受，我會說：“艱辛并快樂著，平淡并享受著，付出并收獲著。”支教對我來說是一次磨練，更是一種珍貴的人生經(jīng)歷?；貞涍@一段繁忙充實的支教工作生活，看似短暫、平淡，但我認為它是我的人生道路上的一個重要里程碑。我自到實驗小學(xué)支教以來，始終牢記自己的使命，始終把自己作為支教學(xué)校老師中的一員，把握住了這次鍛煉和進步自己的好時機，為支教地學(xué)校做出了自己應(yīng)盡的義務(wù)和奉獻！最后，我還要感謝領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、保護和同事、朋友的幫助，給了我一個發(fā)揮自己才能的難得時機，使我的思想到達了一個新的境界，我的個人工作才能也得到了培養(yǎng)、鍛煉和進步，擴大了視野，豐富了知識。支教生活，累并快樂著！支教實____結(jié)1320xx年4月25日-20xx年4月29日，我們政法系28名在校大學(xué)生懷著無比沖動的心境奔赴馬坡小學(xué)支援教育、宣傳法律，我也有幸成為其中一員，自然也是開心不已。短短五天的時間，我們由陌生到熟悉，分別時大家的依依惜別，都讓我們倍感窩心，大家就像親密無間的親人，讓我們有種回到了家的溫馨感，由此對于這次活動我感觸真的很深切，同時更是我成長過程中一段舉足輕重的經(jīng)歷。馬坡小學(xué)位于榆中縣馬坡鄉(xiāng)馬坡村，在蘭州市屬于海拔最高，所以構(gòu)成的高寒氣候當然不利于農(nóng)作物的生長，而是種些蔬菜作物，鑒于此輕壯年大多常年在外打工掙錢，只留些婦女和老人照顧孩孩子、維持生計，但也正是由于沒有活力的注入，經(jīng)濟開展程度也就落后，自然成為比擬貧困的地區(qū)?？赡軐τ谟行﹣硖で嗦糜蔚娜藖碚f，有種回歸自然，放松緊張心境的成效，可是由于____并沒有真正注重旅游的開發(fā)，長期住那肯定會失去新穎感，這些實際存在的問題也就被忽略了，可能大家此刻還沒有注意到建立家鄉(xiāng)的重要X##B!這樣的環(huán)境，在別人看來可能不怎樣的，那只能說你不夠理解，甚至于我們剛到的時候可能或多或少的覺得還不如我們自我的家鄉(xiāng)。經(jīng)過接觸，你會發(fā)現(xiàn)他們真的很“真”。初到學(xué)校，看到同學(xué)們純真爛漫的笑臉，老師熱情周到的幫助，聽到我們的食宿問題有困難，小朋友們爭著搶著要帶我們回家，有的因為沒人去還哭鼻子了，晚上回到家，看到家長們和藹親善的面孔，我們的緊張感自然就消失無影了，飯桌上精心準備的可口農(nóng)家飯菜，飯后不厭其煩的解釋著本地的風(fēng)土人情，睡覺前細心體貼的噓寒問暖，早間走在去學(xué)校的小路上，聽得清脆的蛙鳴、聞到屬于特有的鄉(xiāng)土氣息、周遭清新怡人的空氣、緲緲的炊煙、小朋友們嘰喳喳的談笑聲，神態(tài)自假設(shè)的走在其中，一切都是那么的和諧自然，平靜安寧!有種世外桃、返墣歸真的的錯覺，這樣的好山好水好人，你難道不覺得身在其中也是種對生活的享受嗎經(jīng)過理解：馬坡小學(xué)于前不久自安徽引進了一種名為“活動單引導(dǎo)”教育形式。即以小組為單位，充分發(fā)揮小朋友們集思廣益、暢所欲言的特點，這種寓學(xué)寓教、寓教寓樂的形式，有助于進步同學(xué)們課堂氣氛、增進師生間的互動、加強進取答復(fù)下列問題的自信心，以減少師生的隔膜，課堂效率自然就高了，同學(xué)們?nèi)趨R貫穿、舉一反三的本領(lǐng)也得到了煅煉?？傊?，這種打破傳統(tǒng)教育方式的教學(xué)，培養(yǎng)了學(xué)生們的逆向思維本領(lǐng)，尤其是對象生員較少的馬坡小學(xué)來說，其優(yōu)越性更是不言而喻，所以深受學(xué)生們的歡送和因地制宜的推廣。五天的時間，雖然短暫，但我們還是覺得受益匪淺，不枉此行，當然我們也實現(xiàn)了我們支援教育、弘揚法制的目的。恰逢建黨九十周年，為表慶賀也教育后人，馬坡鄉(xiāng)學(xué)區(qū)發(fā)文：各校開展“童心向當”以歌頌黨和國家的偉大功績?yōu)橹黝}的紅歌會。在校長及全校師生的配合下，順利進展并完美落幕!由于我們是學(xué)法律專業(yè)的，校長就要求我們給學(xué)生開個法制講座，這與我們的普法宣傳不謀而和，自然欣然應(yīng)允，在我們的充分準備下，效果還是不錯的!還有我們都不一樣程度的根據(jù)自我的興趣和所擅長的學(xué)科，真正的以一個老師的身份站上三尺講臺，在理論中找到自我的缺陷和缺乏!還有我們最終搞的聯(lián)誼-“火距之旅”等文藝活動。中國自古就有句老話：“寒門出才子”。當然，隨著經(jīng)濟的開展、社會的進步，我們應(yīng)當用辯證的觀點看問題，不能一味的在強調(diào)“寒”，抑或者是也該改變其標準了。但在馬坡，我們確實是看到了，因為自身的生長環(huán)境的限制，他們渴望長大，或者是強大到可以建立自我的家鄉(xiāng)，使其也繁榮興旺?？吹秸n堂上他們那雙雙清明純透的