郭初陽(yáng)：《項(xiàng)鏈》課堂實(shí)錄

郭初陽(yáng)：《項(xiàng)鏈》課堂實(shí)錄

作者：郭初陽(yáng)

注:粗體字為投影

授課班級(jí)：杭州市第十四中學(xué)高二某班

授課時(shí)間：2003年11月5日下午

班級(jí)一姓名一

根據(jù)我個(gè)人的閱讀和理解，這是一篇關(guān)于的小說(shuō)。

11月4日預(yù)習(xí)作業(yè)，11月5日上午收齊，部分同學(xué)的觀點(diǎn)與姓名做入課件中。）

師：上課，同學(xué)們好！

生：老師好！

師：請(qǐng)坐。今天很高興跟大家一起來(lái)學(xué)習(xí)一篇莫泊桑的小說(shuō)。

師：其實(shí)看一下題目，我們就知道，所有的情節(jié)都圍繞什么展開(kāi)？

生：項(xiàng)鏈。

師：非常好。整個(gè)情節(jié)分成四大板塊，這里有四幅插圖，我想請(qǐng)四位同學(xué)，各用一句話(huà)，來(lái)簡(jiǎn)要地

概括它的內(nèi)容。

師：（示意）來(lái)，第一幅。

生：她向那個(gè)……她向她的朋友借項(xiàng)鏈。

師：誰(shuí)?

生：（低頭看書(shū)尋找）

眾生：（低聲）佛來(lái)思節(jié)夫人。

師：佛來(lái)思節(jié)夫人，是嗎？她向朋友借項(xiàng)鏈，為了參加舞會(huì)。請(qǐng)坐。

（示意）后面，

生：（沉默）

師：對(duì)著鏡子一聲尖叫。

生：哦，她發(fā)現(xiàn)那串項(xiàng)鏈沒(méi)了。

師：發(fā)現(xiàn)項(xiàng)鏈丟了，請(qǐng)坐。（示意往后）第三幅。

生：她去尋找項(xiàng)鏈。

師：她去尋找項(xiàng)鏈，尋找，然后試圖要——啊，這里好像是在拖地板哎。

（眾生笑）

師：在尋找項(xiàng)鏈嗎？怎么說(shuō)？

生：她在掙錢(qián)。

師：掙錢(qián)干嘛？

生：掙錢(qián)還項(xiàng)鏈。

師：哦，掙錢(qián)還債賠項(xiàng)鏈，是嗎？很好，請(qǐng)坐。（示意后面）最后一幅。

生：后來(lái)碰到那位朋友，得知真相。

師：得知真相，真相是什么？

生：那根項(xiàng)鏈只值五百法郎。

師：哇，只值五百法郎!原來(lái)是一根假項(xiàng)鏈，請(qǐng)坐！這就是這個(gè)故事的整個(gè)情節(jié)。圍繞“項(xiàng)鏈”這

個(gè)詞語(yǔ)，我們其實(shí)用四個(gè)字就夠了。

師：我們繼續(xù)。（示意）來(lái)，后面那位同學(xué)。第一個(gè)情節(jié)，用哪一個(gè)字比較好?

生：借。

師：借項(xiàng)鏈。非常好，請(qǐng)坐。（示意繼續(xù)）

生：丟。

師：丟項(xiàng)鏈。請(qǐng)坐。（示意往后）怎么說(shuō)？

生：還。

師：還項(xiàng)鏈，或者說(shuō)是賠項(xiàng)鏈，是嗎，很好。（示意）往前。最后，用個(gè)形容詞吧。

生：驚訝。

師：驚訝，驚訝的項(xiàng)鏈？

生：不是。

師：驚訝，發(fā)現(xiàn)這根項(xiàng)鏈?zhǔn)恰?/p>

生：假的。

師：很好。這就是整個(gè)小說(shuō)的梗概，好，經(jīng)過(guò)這樣一周轉(zhuǎn)之后，我們的主人公瑪?shù)贍柕?，她的外?/p>

是否發(fā)生了變化？變了沒(méi)有？

生：（齊聲）變了。

師：真的，大變。

師：我們有一位同學(xué)，傅學(xué)磊，他在讀的時(shí)候，他說(shuō)：這是一部關(guān)于“變化”的小說(shuō)。真的發(fā)生變

化了。那么，我要問(wèn)，瑪?shù)贍柕滤耐饷?，發(fā)生了怎樣的變化，她起先是怎么樣的？輪到誰(shuí)了，（示

意）你來(lái)說(shuō)，起先瑪?shù)贍柕碌耐饷彩窃趺礃拥模?/p>

生：一開(kāi)始，她的外貌很年輕，很漂亮。

師：文中有更加具體的話(huà)嗎？

生：有——“美麗動(dòng)人的姑娘”。

師：還有嗎？

生：（朗讀）“因?yàn)樵趮D女，美麗、豐韻、嬌媚，就是她們的出身；天生的聰明，優(yōu)美的資質(zhì)，溫

柔的性情，就是她們惟一的資格?！?/p>

師：你所朗讀的這些，瑪?shù)贍柕滤季邆鋯幔?/p>

生：有一部分具備。

師：哦，有，絕大部分都有。（示意）很好，請(qǐng)坐。后來(lái)的瑪?shù)贍柕?，變成了什么模樣？（示意?/p>

來(lái)，前面一位同學(xué)來(lái)說(shuō)一說(shuō)。文中是怎么描寫(xiě)她的，朗讀一下好嗎？

生：“她成了一個(gè)窮苦人家粗壯耐勞的婦女……”

師：稍微大聲一點(diǎn)，這樣大家才能夠聽(tīng)得見(jiàn)。

生：“她成了一個(gè)窮苦人家粗壯耐勞的婦女了。她胡亂地挽著頭發(fā)，歪斜地系著裙子，露著一雙通

紅的手，高聲大氣地說(shuō)著話(huà)，用大桶的水刷洗地板?！?/p>

師：（示意）非常好，請(qǐng)坐。用大桶的水刷洗地板，頭發(fā)亂，裙子胡亂系，手是通紅的——成了這

么一個(gè)人。外貌發(fā)生了如此巨大的變化，那我要繼續(xù)問(wèn)，她的性格發(fā)生變化沒(méi)有？有沒(méi)有變？

生：（眾低聲）有。

師：變了沒(méi)有，變了？

生：（眾低聲）沒(méi)有。

師：沒(méi)有？

生：（眾低聲）變了。（笑）

師：（笑）我們用一分鐘時(shí)間，看書(shū)，從文中找出答案！獨(dú)立思考，看一看，性格到底有沒(méi)有變？

不討論，不討論……從文中找出依據(jù)，來(lái)斷定她性格上是否發(fā)生了變化。

（學(xué)生閱讀思考，4：15-4：45）

師：好，同桌兩人，可以輕輕地交換一下意見(jiàn)。

（同桌討論，4：50-5：15）

師：好，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一下，她的性格上，是否發(fā)生了變化？剛才有很多同學(xué)說(shuō)“是的”，有的人說(shuō)“她

沒(méi)有變”——這次請(qǐng)舉手回答吧，或者你想說(shuō)話(huà)，想回答問(wèn)題，就看我一眼。

（生舉手）

師：哦，這位同學(xué)，你來(lái)說(shuō)。

生：我覺(jué)得她沒(méi)有變，因?yàn)樽詈笪恼抡f(shuō)——“于是她帶著天真的得意的神情笑了”——這證明她覺(jué)

得自己還這個(gè)項(xiàng)鏈很了不起，還是一種虛榮吧。

師：哦，一種得意，是因?yàn)樘摌s而得意，是嗎？

生：（點(diǎn)頭）嗯。

師：她的虛榮沒(méi)有變，是這位同學(xué)的看法。還有嗎？（示意）你來(lái)說(shuō)，你認(rèn)為她變了沒(méi)有？

生：我認(rèn)為她沒(méi)有變。

師：你也認(rèn)為她沒(méi)變？

生：（朗讀）她現(xiàn)在還是喜歡一個(gè)人坐在窗前，回想那個(gè)舞會(huì)呀。

師：傻傻地想。

生：哎，就是好像她年輕的時(shí)候一樣，一天到晚想這種……跟妄想癥一樣。（眾人笑）

師：白日夢(mèng)。還是沒(méi)有變，還是那么愛(ài)虛榮。同桌有沒(méi)有什么不同的意見(jiàn)？

生：我覺(jué)得她是變了。然后她的回想呢，就是回憶一下當(dāng)年，以前她是很向往那種富有生活的，而

現(xiàn)在她已經(jīng)安于這種生活了。

師：她現(xiàn)在已經(jīng)面對(duì)貧困，安于這種生活了。還有誰(shuí)要發(fā)表意見(jiàn)，（示意）你來(lái)說(shuō)。

生：我認(rèn)為她變了，習(xí)慣了那種粗笨活兒，和廚房里的討厭的雜事了。

師：她原來(lái)是一個(gè)非常嬌嫩的人，是嗎，她現(xiàn)在已經(jīng)習(xí)慣了粗笨的活，不太愛(ài)惜自己了。請(qǐng)坐，（示

意）后面那位女同學(xué)，你能繼續(xù)發(fā)表一下你的意見(jiàn)嗎，你認(rèn)為她變了沒(méi)有?

生：我覺(jué)得她沒(méi)有變，沒(méi)變。

師：什么都沒(méi)有變？

生：性格沒(méi)變，還是一樣虛榮。

師：還是一樣虛榮，難道她的性格中只有虛榮嗎？

生：（沉默）

師：請(qǐng)坐。（示意）你來(lái)說(shuō)。

生：我覺(jué)得她性格已經(jīng)變了。最開(kāi)始的時(shí)候，她不敢去見(jiàn)佛來(lái)思節(jié)夫人，因?yàn)樗X(jué)得自己很貧窮,

沒(méi)有漂亮的衣服，可是后來(lái)當(dāng)她把債還清了，她在公園里又看到了佛來(lái)思節(jié)夫人，依舊那樣年輕,

那樣美麗動(dòng)人；而她那樣蒼老，卻有勇氣上去見(jiàn)面。我覺(jué)得她是變了。

師：可見(jiàn)她有直面的這樣一種態(tài)度，請(qǐng)坐。

師：那么，我們來(lái)思考一下，面對(duì)她這樣的變化，如果是莫泊桑本人，作者，他會(huì)更欣賞哪一個(gè)瑪

蒂爾德？他更欣賞變化之前的瑪?shù)贍柕?，還是變化之后的瑪?shù)贍柕拢克窍矚g瑪?shù)贍柕翧,還是瑪

蒂爾德B?

我請(qǐng)一位男同學(xué)來(lái)回答一下。（示意）你來(lái)說(shuō)，你猜一猜。

生：我覺(jué)得，應(yīng)該是后面一個(gè)——前面一個(gè)很虛榮，后面一個(gè)比較真實(shí)。

師：很實(shí)在？請(qǐng)坐。我們同學(xué)把莫泊桑想成一個(gè)革命無(wú)產(chǎn)階級(jí)作家，可惜情況恰恰相反。

（眾生驚訝，笑，低聲議論）

莫泊桑之女性觀

您是否看過(guò)龔古爾兄弟寫(xiě)的《18世紀(jì)的婦女》這本書(shū)？它是我所知道的最令人贊賞的一部作

品，其中論述了作為一個(gè)女性的藝術(shù)。我看到這樣一段話(huà)：

姿態(tài)、容貌、嗓音、目光的流盼、舉止的優(yōu)雅、矯揉造作、漫不經(jīng)心、矯飾、她的美貌、她

的身段，婦女從世間應(yīng)該獲得這一切和接受這一切。

偉大的小說(shuō)家的這些話(huà)說(shuō)得多么真實(shí)！婦女依據(jù)她生活在其中的社會(huì)的形象塑造并改變自己。

在哪個(gè)時(shí)代法國(guó)婦女達(dá)到了盡善盡美？正是在18世紀(jì)期間，在作家如此細(xì)膩地和我們談?wù)摰倪@個(gè)

杰出的女性世紀(jì)。

——莫泊桑：《莫泊桑隨筆選?論女性》百花文藝出版社2001年10月，第80頁(yè)

年老的婦女已不再是一個(gè)單純個(gè)別的女人，她似乎是婦女的全部歷史……我們不應(yīng)該對(duì)她的

魅力抱有太多的期望，因?yàn)樗呀?jīng)接受了一個(gè)女人所能忍受的最可怕、最折磨人的酷刑：她蒼老

了！

——莫泊桑：《莫泊桑隨筆選-老嫗》百花文藝出版社2001年10月，第112—14頁(yè)

師：這是莫泊桑的女性觀，莫泊桑最欣賞的女性是——18世紀(jì)法國(guó)女性，是怎么樣的？姿態(tài)、容

貌、嗓音、目光的流盼、舉止的優(yōu)雅，甚至是矯揉造作，甚至是漫不經(jīng)心，他認(rèn)為這構(gòu)成了完美的

女性。

而且他認(rèn)為，一個(gè)女人所能忍受的最可怕、最折磨人的酷刑就是：她蒼老了！

所以，根據(jù)莫泊桑本人的女性觀，他更應(yīng)該欣賞哪一個(gè)？顯然，瑪?shù)贍柕翧,但是他在文中卻

沒(méi)有絲毫的流露，為什么？因?yàn)樗膭?chuàng)作原則——

莫泊桑創(chuàng)作談

小說(shuō)家不應(yīng)辯解，也不應(yīng)饒舌和說(shuō)教。只有情節(jié)和人物才是應(yīng)當(dāng)著墨之處。另外，作家不要

作結(jié)論，而要把它留給讀者。

莫泊桑：《莫泊桑隨筆選?小說(shuō)》百花文藝出版社2001年10月，第88頁(yè)

師：莫泊桑的創(chuàng)作觀，繼承他的師父福樓拜，很具有現(xiàn)代性，就是——作家不要做結(jié)論，而要把它

留給讀者——所以他在文中沒(méi)有流露出來(lái)，對(duì)吧，隱藏得非常好。

不管她是發(fā)生了變化還是沒(méi)發(fā)生變化，也許我們可以讀出更多的變化與否之外的東西來(lái)，也就

是這篇小說(shuō)的主題。莫泊桑要我們自己來(lái)作結(jié)論，我們同學(xué)做了預(yù)習(xí)以后，我把同學(xué)們的意見(jiàn)都放

在上面了，有這么多不同的觀點(diǎn)。（示意看幻燈）

“我”的閱讀：這是一部關(guān)于小說(shuō)

虛榮（王奇旻……）

誠(chéng)信（陳璐……）

貧窮、差異（許樂(lè)樂(lè)……）

夢(mèng)想、欲望（陶潔婷……）

命運(yùn)（王富強(qiáng)……）

師：五大類(lèi)，我們看看同學(xué)的名字，每一類(lèi)都請(qǐng)一位同學(xué)來(lái)大致地說(shuō)一說(shuō)，簡(jiǎn)要地說(shuō)一說(shuō)你的觀點(diǎn)，

以及你的理由。

來(lái)，首先，王奇旻，你來(lái)談?wù)劇摌s。

（眾生笑）

王奇旻：我認(rèn)為她是一個(gè)很愛(ài)慕虛榮的人，因?yàn)樗錾聿皇呛芎?，很向往貴婦人的生活，崇拜有錢(qián)

的同學(xué)，那有錢(qián)的同學(xué)是她的好朋友，但是她除了在借項(xiàng)鏈這件事情上去跟她見(jiàn)過(guò)以外，別的事情

上，卻沒(méi)有去和她進(jìn)行過(guò)交流。

師：為什么不敢去?

生：因?yàn)樗杏X(jué)自己和她有身份的差距。

師：她自己也體會(huì)到了，從所有這一切中，都發(fā)現(xiàn)她的虛榮，所以這個(gè)小說(shuō)的主題是虛榮。請(qǐng)坐。

陳璐，你來(lái)談一談你的觀點(diǎn)。

陳璐：我覺(jué)得還是誠(chéng)信吧，因?yàn)樗婚_(kāi)始是買(mǎi)了一條一模一樣的項(xiàng)鏈，還給她，再去慢慢還這個(gè)債

務(wù)，本來(lái)可以和夫人說(shuō)一下，慢慢再還她錢(qián)的，但是她現(xiàn)在這樣就表示——你把朋友的東西弄丟了

以后，朋友總是不太舒服的——她覺(jué)得不應(yīng)該讓朋友擔(dān)心，于是把這東西還給了她。

師：如果她不是一個(gè)誠(chéng)信的人的話(huà)，她也許有別的方式來(lái)解決，是嗎？

生：就是。

師：有什么樣的方式？

生：她們是好朋友嘛，她說(shuō)，那就算了。

師：（笑）哦，索性就算了，或者就索性逃跑，可能方式也很多。（示意）請(qǐng)坐。挺誠(chéng)信的。

好，下面，許樂(lè)樂(lè)。

許樂(lè)樂(lè)：我寫(xiě)的是差異，差異就是真實(shí)和外表之間的差異。寶石是很漂亮的，但是它也可能把真實(shí)

掩蓋掉了，然后它會(huì)把背后的事實(shí)也掩蓋掉，混淆了真假。

師：哦，是很現(xiàn)實(shí)的一種差異，項(xiàng)鏈的真和假的差異。

那么，（示意PPT）上面還有一個(gè)張超，張超是怎么看的？

張超：我覺(jué)得，瑪?shù)贍柕聛G了這個(gè)項(xiàng)鏈，她要去努力地去還這個(gè)項(xiàng)鏈；如果是佛來(lái)思節(jié)丟了的話(huà),

她就可以很輕松地解決這件事情。

師：你的意思是說(shuō)，如果這件事情發(fā)生在佛來(lái)思節(jié)夫人身上的話(huà)，也就——有沒(méi)有問(wèn)題了？可能很

輕松，一點(diǎn)都沒(méi)問(wèn)題，丟個(gè)幾條都沒(méi)關(guān)系，是吧？但是發(fā)生在瑪?shù)贍柕律砩稀?/p>

張超：那就比較困難了。

師：她要付出什么樣的代價(jià)?

張超：十年。

師：要付出十年的代價(jià)。這是為什么，為什么同樣的事情發(fā)生在兩個(gè)人的身上就有這么大的差異呢,

因?yàn)槭裁茨兀?/p>

張超：因?yàn)樨毟坏牟罹唷?/p>

師：貧窮的問(wèn)題，是嗎，（示意）請(qǐng)坐。這里我們倒也可以看出，一個(gè)小人物，她對(duì)風(fēng)險(xiǎn)，對(duì)生活

中的偶然事件，她的抵抗力怎么樣？

生：（低聲）很弱。

師：好像比較弱。所以以后張超如果去開(kāi)個(gè)保險(xiǎn)公司的話(huà)，可以拿《項(xiàng)鏈》這篇文章作為傳單給大

家看，對(duì)嗎？

（眾笑）

師：需要買(mǎi)點(diǎn)保險(xiǎn)哦，小人物對(duì)抗風(fēng)險(xiǎn)的能力比較弱，也有道理。

（示意PPT）繼續(xù)看，陶潔婷。（師在過(guò)道第二排處，審視全場(chǎng)，看不見(jiàn)人）在哪里？（陶潔婷原

來(lái)在第一排，眾生笑，在你后面?。?/p>

陶潔婷：我覺(jué)得她本身就是一個(gè)物質(zhì)欲望比較強(qiáng)烈的人，這個(gè)欲望就是她的虛榮心從一開(kāi)始她為了

參加晚會(huì)而去借項(xiàng)鏈就可以看出來(lái)。結(jié)果項(xiàng)鏈丟了，有一種萬(wàn)念俱灰的感覺(jué)，所以，我認(rèn)為小說(shuō)的

主題和欲望有關(guān)。

師：那么她最后，十年之后，她還有欲望嗎？

陶潔婷：欲望，我覺(jué)得……（沉吟）她，她，她起先是非常漂亮的，所以她追求漂亮，還是一種欲

望吧。

師：哦，這是一篇關(guān)于欲望的小說(shuō)，但是我們也可以用一個(gè)稍微帶點(diǎn)褒義色彩的詞來(lái)說(shuō)，這是一篇

關(guān)于夢(mèng)想的小說(shuō)，是嗎，這兩個(gè)詞語(yǔ)在某種意義上，是等義的。

好，最后，王富強(qiáng)，談?wù)劽\(yùn)。

王富強(qiáng)：本文寫(xiě)了瑪?shù)贍柕乱欢伪容^悲慘的命運(yùn)。

師：她為什么會(huì)這么悲慘？

王富強(qiáng)：就是因?yàn)榈袅艘桓?xiàng)鏈，她為了還債，而要干任何的雜活，為此從原來(lái)一個(gè)比較美麗的婦

女，變成了后來(lái)一個(gè)……

師：這么蒼老的一個(gè)人，是嗎？

王富強(qiáng)：蒼老的人。

師：請(qǐng)坐。凌琪，關(guān)于這一點(diǎn)，還有補(bǔ)充嗎？

凌琪：因?yàn)檫@篇文章，表露出瑪?shù)贍柕碌乃廾鼏?wèn)題，

師：表達(dá)一種宿命！“宿命”這個(gè)詞用得好。

凌琪：因?yàn)閺恼恼聛?lái)看的話(huà)，作者流露出一種悲觀的感情，他感覺(jué)，像瑪?shù)贍柕逻@樣，先借到

項(xiàng)鏈，然后又把它丟掉，然后又賺錢(qián)來(lái)償還這根項(xiàng)鏈，是一種必須經(jīng)過(guò)的過(guò)程。

師：好像冥冥中都已經(jīng)注定好了，是嗎，命運(yùn)的觀點(diǎn)，有點(diǎn)像古希臘的悲劇。凌琪這個(gè)觀點(diǎn)，說(shuō)得

非常好。

好，那我們回到王奇旻這里來(lái)，他關(guān)于虛榮的問(wèn)題，那我想追問(wèn)一下，就是瑪?shù)贍柕氯绻幵谑?/p>

之前，她要怎么樣做，我們才說(shuō)她不虛榮？高姍姍你來(lái)說(shuō)。

高姍姍：就是她在做完那條裙子之后，她完全可以戴兩朵鮮花，去參加那個(gè)舞會(huì)。

師：哦，插一朵鮮花，她就不虛榮了。（眾笑）繼續(xù)，繼續(xù)，還有嗎？

高姍姍：沒(méi)有了。

師：請(qǐng)坐。鮮花代表不虛榮?？捎械呐⒆雍軔?ài)花，我們也說(shuō)她很虛榮啊，要九百九十九朵玫瑰,

她難道不虛榮？這有點(diǎn)很難講啊。胡佳斌，你怎么看？要怎么樣才不虛榮？

胡佳斌：他不做夢(mèng)。

師：沒(méi)有夢(mèng)想，不做夢(mèng)。拍拍她，好醒了，不要做白日夢(mèng)了！（眾笑）還有嗎？

胡佳斌：沒(méi)有了。

師：還有的同學(xué)說(shuō)，要愛(ài)勞動(dòng)。（眾大笑）那就不虛榮啦？其實(shí)大家是否發(fā)現(xiàn)了，我們有個(gè)價(jià)值

判斷在里面，她既然這么貧窮，她應(yīng)當(dāng)怎么樣？好像應(yīng)當(dāng)安于貧窮，我們才說(shuō)她不虛榮——有個(gè)“安

貧樂(lè)道”的觀念在里面。安貧樂(lè)道是否是判斷一切的標(biāo)準(zhǔn)？我們可以“安富樂(lè)道”嗎？“安富”就

不能“樂(lè)道”嗎？也很難說(shuō)，這個(gè)問(wèn)題我覺(jué)得挺值得思考的。不要一味地側(cè)重“虛榮”。

那么我們?cè)賮?lái)看，你在讀小說(shuō)的時(shí)候，你是否發(fā)現(xiàn)這個(gè)作家莫泊桑，他在文章中有沒(méi)有流露出

小說(shuō)主題？有沒(méi)有表達(dá)他自己的觀點(diǎn)？如果是在（示意PPT）這五點(diǎn)里面，他的看法接近哪一點(diǎn)？

有發(fā)現(xiàn)嗎？好，有同學(xué)在說(shuō)是“命運(yùn)”。（示意）你來(lái)說(shuō)，為什么？

生：小說(shuō)一開(kāi)頭說(shuō)，因?yàn)槊\(yùn)的差錯(cuò)，她嫁給了一個(gè)小書(shū)記，這就違背了瑪?shù)贍柕滤畛跏窍爰藿o

一個(gè)有錢(qián)人的。但是因?yàn)樗拿\(yùn)——出身不太好嘛，那只有違背自己的意愿，嫁給他。

第二個(gè)是因?yàn)樗奶摌s，問(wèn)同學(xué)借了項(xiàng)鏈去參加舞會(huì)，最后卻意外丟失了。這時(shí)候她的虛榮心

就作祟，覺(jué)得自己很高貴，不能跟她的朋友說(shuō)，“我把你的項(xiàng)鏈弄丟了”——這是很恥辱的事情。

她只能花十年的時(shí)間，去還這條項(xiàng)鏈。

最后，快結(jié)尾的時(shí)候，作者也寫(xiě)到了，一件極細(xì)小的事情，可以讓人生改變很多，可以敗壞她,

或者是成全她。然后，我覺(jué)得作者在這里就是在感慨，本來(lái)是一個(gè)這樣的人，因?yàn)椴煌男蝿?shì)，會(huì)

變成完全兩樣的人。

師：完全是由于命運(yùn)的捉弄，是嗎，請(qǐng)坐。這位同學(xué)回答得真好，但是我倒是有個(gè)疑問(wèn)了，莫泊桑

他不是遵循那個(gè)原則的嗎，他不是要把一切都藏起來(lái)的嗎？

莫泊桑創(chuàng)作談

作者的想像，即使讓讀者模模糊糊地猜測(cè)到，都是不允許的……一行一行，一字一句都不應(yīng)

當(dāng)有一丁點(diǎn)作者的觀點(diǎn)和意圖的痕跡……他深深地藏匿自己，像木偶演員那樣小心翼翼地遮掩著

自己手中的提線(xiàn)，盡可能不讓觀眾覺(jué)察他的聲音。

——莫泊?！毒铀顾?福樓拜》

師：莫泊桑在講他的老師福樓拜的時(shí)候，承認(rèn)一個(gè)原則完全被他繼承過(guò)來(lái)——要小心翼翼地掩藏自

己的觀點(diǎn)，一點(diǎn)都不能泄漏，仿佛一個(gè)木偶演員掩藏自己手中的提線(xiàn)那樣。他怎么會(huì)在文中，一不

小心就說(shuō)了這么一段有關(guān)“命運(yùn)”話(huà)呢？就是剛才那位同學(xué)所讀的這段話(huà)。我覺(jué)得，可能只有一個(gè)

理由可以解釋?zhuān)懵?lián)系上文看一看，（示意）這位同學(xué)，你能回答嗎？

生：搖頭。

師：你來(lái)說(shuō)，凌琪。

凌琪：是因?yàn)椤唧w我也不知道。（眾笑）

他后來(lái)成了精神病，我懷疑他腦子有毛病。（眾笑）他后頭成了精神病，我懷疑他腦子有毛病。

（眾笑）

師：這樣解釋?zhuān)赡苡悬c(diǎn)不太合理?；氐缴衔模矣X(jué)得可能是，因?yàn)槟瓷１救怂^(guò)于地為瑪?shù)贍?/p>

德感到——

生：（輕聲）惋惜。

師：感到惋惜了，是嗎？你有沒(méi)有找到那一段，五十六頁(yè)?？匆豢?，就是剛才所讀的“命運(yùn)”那一

節(jié)，找到了嗎？“要是那時(shí)候沒(méi)有丟掉那掛項(xiàng)鏈”，以及上面那一節(jié)，“路瓦栽夫人現(xiàn)在顯得老了”

——他就是感嘆她的蒼老之后，突然來(lái)了這么一段議論，你看看是不是這樣？

所以說(shuō)命運(yùn)有時(shí)候會(huì)弄人啊，我們把這兩節(jié)來(lái)讀一讀好不好，女同學(xué)讀上面那一節(jié)，男同學(xué)讀下面

那一節(jié)。好，女生，“路瓦栽夫人現(xiàn)在顯得老了”，讀出一種命運(yùn)的滄桑感。開(kāi)始。

學(xué)生朗讀（19：32-20：15）

師：你看，多么可悲。一串改變命運(yùn)的項(xiàng)鏈，一場(chǎng)改變生活的舞會(huì)。我們靜下來(lái)考慮，大家是否發(fā)

現(xiàn)了——舞會(huì)、馬車(chē)、丟了東西，然后逃跑——是不是讓我們回憶起小時(shí)候一個(gè)非常經(jīng)典的故事?

什么故事？

生：灰姑娘!

師：太像了。

相同點(diǎn)《灰姑娘》《項(xiàng)鏈》

個(gè)人特質(zhì)

家庭生活

不滿(mǎn)的家人

某次契機(jī)

外力幫助

在舞會(huì)上

馬車(chē)

失物

尋找比照

師思考三十秒，然后請(qǐng)同學(xué)來(lái)找出相似點(diǎn)?？瓷厦娴谋砀?。

生

（思考20：37-21：01）

師

好，我請(qǐng)同學(xué)來(lái)說(shuō)。（示意）你來(lái)說(shuō)。相同點(diǎn)，她們?cè)趥€(gè)人特質(zhì)上-

生

她們的個(gè)人特質(zhì)，都是美麗動(dòng)人的。

師

美麗動(dòng)人，而且關(guān)鍵的一點(diǎn)，她們都——

生

都很貧窮。

師

非常好，請(qǐng)坐。貧窮而美麗。（示意）后面，“家庭生活”。

生

都是不美滿(mǎn)的。

師

不美滿(mǎn)，感到自己很不幸。請(qǐng)坐。（示意）后面，“不滿(mǎn)的家人”。

生

不滿(mǎn)的家人，對(duì)灰姑娘來(lái)說(shuō)，是她的后媽?zhuān)€有兩個(gè)姐姐。

師

經(jīng)常欺負(fù)她。

生

《項(xiàng)鏈》中不滿(mǎn)的家人，是她的丈夫。

師

丈夫太沒(méi)錢(qián)了。

生

讓人不滿(mǎn)。

師

請(qǐng)坐。（示意）后面?！澳炒纹鯔C(jī)”。

生

都是一次舞會(huì)。

師

請(qǐng)坐。（示意）后面。“外力幫助”。

生

灰姑娘是魔法師幫助。

師

魔法師，一個(gè)老婆婆點(diǎn)化了她。

生

《項(xiàng)鏈》是朋友借給她的。

師

誰(shuí)借給她的？

生

佛來(lái)思節(jié)夫人借給她的。

師

都有外力的幫助。請(qǐng)坐。（示意）繼續(xù)往后。舞會(huì)上。

生舞會(huì)上，她們都顯示出了自己從來(lái)沒(méi)有過(guò)的美麗。

師哇，說(shuō)得真好！灰姑娘引起了誰(shuí)的注意？

生

王子。

師

瑪?shù)贍柕履兀?/p>

生

瑪?shù)贍柕乱鹆恕?/p>

師

文章中有一句，你注意到了嗎？

生

瑪?shù)贍柕乱鹆瞬块L(zhǎng)的注意。（眾人翻書(shū)）

師

引起了部長(zhǎng)的注意。請(qǐng)注意——都引起了大人物的注意。太相似了。（示意）同桌?！拔钑?huì)一

結(jié)，，

.O

生

.她們都顯得很悲慘。

師.

.她們都匆匆忙忙只做了一件事情，舞會(huì)一結(jié)束就出去要干嘛？

生

.逃跑。

師.

跑。為什么，灰姑娘為什么要跑？

生.

.因?yàn)槟Х?。因?yàn)樗齻兌疾皇呛苷鎸?shí)。

師

.哦，都要現(xiàn)出原形？（眾笑）一個(gè)是魔法要失靈了，一個(gè)是通過(guò)什么現(xiàn)出原形？

生

束外套。

師

她的一件丑陋不堪的外套。都要現(xiàn)出原形。（示意）繼續(xù)往前。，“馬車(chē)”。

生.

.馬車(chē)，灰姑娘使用的是由南瓜和老鼠變成的馬車(chē)；在《項(xiàng)鏈》中，那是很破的一輛馬車(chē)。

師

.晚上才會(huì)出來(lái)的馬車(chē)。也很像。（示意）繼續(xù)往前，“失物”。

生.

灰姑娘的失物是她的鞋子，而瑪?shù)贍柕聛G的是項(xiàng)鏈。

師.

.都丟了非常珍貴的東西：透明的水晶鞋，項(xiàng)鏈。請(qǐng)坐。（示意）最后——

生.

“尋找比照”?；夜媚锼恰印ぜ野?hù)去試穿。

師.

.項(xiàng)鏈中有一個(gè)類(lèi)似的情節(jié)：拿著一個(gè)東西來(lái)比。

生

.噢，她拿著那個(gè)盒子，到處去店里尋找一模一樣的項(xiàng)鏈。

師.

.請(qǐng)坐。

.

大家.看，（示意PPT表格）一二三四五六七八九十，太可怕了——感覺(jué)就像瑪?shù)贍柕轮滥谴?xiàng)鏈

.

.

是假.的一樣——目瞪口呆！怎么會(huì)這么像？莫泊桑，他知不知道這個(gè)故事？

.

.

.

.

.歐洲有一個(gè)著名的《灰姑娘》童話(huà)故事；十七世紀(jì)法國(guó)人培魯?shù)墓适录锖褪攀兰o(jì)德國(guó)格

林兄弟的童話(huà)集都收進(jìn)了這個(gè)民間傳說(shuō)。據(jù)過(guò)去考證，在歐洲和近東有三百四十五種大同小異的

這個(gè)傳說(shuō)。

——楊憲益：《譯余偶拾》，三聯(lián)書(shū)店1983年6月，第78頁(yè)

（母親）在文學(xué)上造詣也很深，不但熟讀古今名著，而且有精審的鑒賞力。她經(jīng)常給小莫泊

桑講述希臘羅馬的神話(huà)故事，娓娓動(dòng)聽(tīng)；朗讀莎士比亞話(huà)劇中的精彩片斷，洋溢著熾烈的感情。

——張英倫：《莫泊桑傳》，山西人民出版社1985后8月

師：他必然知道這個(gè)故事，因?yàn)檫@個(gè)故事在歐洲大陸非常流行，而且是一個(gè)法國(guó)人，你看噢，十七

世紀(jì)的法國(guó)人就把它收進(jìn)故事集里了。而且，莫泊桑從小，他的母親就對(duì)他進(jìn)行良好的文學(xué)教育。

并且他的老師福樓拜也是具有極高的文學(xué)修養(yǎng)，所以他必定知道。

那么，我們就要問(wèn)了，這么相似，那不是盜版嗎？《項(xiàng)鏈》還是經(jīng)典嗎？

盜版？經(jīng)典？

師：（示意）你說(shuō)，是不是盜版？

生：不是。

師：為什么？

生：因?yàn)樗鼈冇袇^(qū)別。

師：有區(qū)別是嗎，請(qǐng)坐。有區(qū)別。文章的第一句話(huà)是什么？（示意）你給大家念一下好嗎？朗讀小

說(shuō)的第一句話(huà)。

生：她也是一個(gè)美麗動(dòng)人的姑娘。

師：唔，讀得真難聽(tīng)，請(qǐng)坐。（眾善意地笑）

“她也是一個(gè)美麗動(dòng)人的姑娘”。來(lái)，后面一位同學(xué)，如果就小說(shuō)內(nèi)部來(lái)看，“她也是一個(gè)美麗動(dòng)

人的姑娘”，這個(gè)“也”是針對(duì)另外一個(gè)人，是誰(shuí)？

生：她朋友。

師：她朋友佛來(lái)思節(jié)。請(qǐng)坐，（示意）繼續(xù)往后。

但是就小說(shuō)外部來(lái)看，好像莫泊桑他有意地，他針對(duì)誰(shuí)在發(fā)言？“她也是一個(gè)美麗動(dòng)人的姑娘”。

生：灰姑娘。

師：請(qǐng)坐，其實(shí)小說(shuō)一開(kāi)始，他就在告訴你們，我要寫(xiě)一個(gè)跟灰姑娘有關(guān)，但是又不一樣的故事一

—“她也是一個(gè)美麗動(dòng)人的姑娘”。請(qǐng)注意這個(gè)“也”字。

好，接下來(lái)，我們思考兩個(gè)問(wèn)題。

“她也是一個(gè)美麗動(dòng)人的姑娘……”

①灰姑娘和灰姑娘和瑪?shù)贍柕碌膮^(qū)別在哪里？

②《項(xiàng)鏈》是如何創(chuàng)造性地改寫(xiě)，顛覆了《灰姑娘》的童話(huà)模式？

師：第一個(gè)問(wèn)題：灰姑娘和灰姑娘和瑪?shù)贍柕碌膮^(qū)別在哪里？第二：《項(xiàng)鏈》是如何創(chuàng)造性地改寫(xiě)，

顛覆了《灰姑娘》的童話(huà)模式？思考一會(huì)兒，不討論，獨(dú)立思考。

生：思考（25：25-25：55）

師：好，我們四人小組討論一下，前后四人小組。

生：（四人小組討論25：58-28：20）

師：好，我請(qǐng)同學(xué)來(lái)回答?！盎夜媚铩逼鋵?shí)是一個(gè)模式，把灰姑娘模式里面的基本要素理清楚了，

瑪?shù)贍柕屡c其的不同點(diǎn)也就分明了。我們先想想，這個(gè)模式里面，有哪些要素？它包含了哪些東西。

（示意）你來(lái)說(shuō)。

生：灰姑娘這個(gè)童話(huà)，主要是說(shuō)她的青春……主要涉及的應(yīng)該是愛(ài)情吧。

師：噢，灰姑娘她追求一種愛(ài)情是嗎？有著青春的綻放。就這樣？好，請(qǐng)坐。（示意）后面同學(xué)，

還有補(bǔ)充嗎？

生：而《項(xiàng)鏈》的女主人公她……

師：哦，我們繼續(xù)講灰姑娘，不要急著講項(xiàng)鏈。

生：灰姑娘，最后她得到了幸福的生活。

師：從此過(guò)上了幸福的生活，結(jié)局非常好。很好，請(qǐng)坐。還有嗎，還有補(bǔ)充嗎，關(guān)于灰姑娘？（示

意往后）

生：和他們差不多。

師：灰姑娘，本來(lái)很貧窮，但后來(lái)由于愛(ài)情和王子結(jié)婚了，她的等級(jí)有沒(méi)有發(fā)生變化？

生：等級(jí)發(fā)生了變化。

師：請(qǐng)坐。好，最后一位同學(xué)，你把前面三位同學(xué)的要點(diǎn)，總結(jié)一下。

生：也就是……她的身份……總的講起來(lái)，這個(gè)故事比較有戲劇性的，一個(gè)大轉(zhuǎn)折。

師：大轉(zhuǎn)折。請(qǐng)坐。

其實(shí)我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，灰姑娘的模式，有這么幾點(diǎn)要素：

“灰姑娘”模式的核心

綻放的青春。

以愛(ài)情超越等級(jí)，

幸福的結(jié)局

師：第一，青春的綻放。舞會(huì)上，一下就發(fā)現(xiàn)這么美！然后，以愛(ài)情來(lái)超越等級(jí)；最后，有一個(gè)極

其幸福和完美的結(jié)局。

那么，你仔細(xì)考慮一下，會(huì)發(fā)現(xiàn)，莫泊桑他在這幾個(gè)要點(diǎn)上——青春、愛(ài)情、等級(jí)、結(jié)局——每一

點(diǎn)上，都不一樣。

誰(shuí)來(lái)說(shuō)？隨便請(qǐng)一個(gè)同學(xué)來(lái)說(shuō)。（示意）你來(lái)說(shuō)，青春的問(wèn)題，瑪?shù)贍柕率欠裼芯`放的青春？

生：瑪?shù)贍柕滤小?/p>

師：有？有過(guò)。最后呢？

生：最后，由于命運(yùn)的差錯(cuò)……（沉默）

師：請(qǐng)坐。后面的同學(xué)，你可以補(bǔ)充一下嗎？關(guān)于“青春”的問(wèn)題。

生：她應(yīng)該也是有青春的吧，只不過(guò)她覺(jué)得嫁給她丈夫以后，就浪費(fèi)掉了。（眾笑）

師：嗯，在舞會(huì)上，青春綻放。但是最后呢，十年之后呢？十年之后青春還在不在？

生：不在。

師：她已經(jīng)怎么樣？

生：已經(jīng)老了。

師：已經(jīng)蒼老了，請(qǐng)注意——用“衰老”的主題來(lái)替換掉“青春”這個(gè)主題。請(qǐng)坐。

好，關(guān)于“愛(ài)情”的問(wèn)題，請(qǐng)后面這位男同學(xué)來(lái)談一談。

生：灰姑娘的愛(ài)情是美滿(mǎn)的，她得到了王子。

師：瑪?shù)贍柕率欠褡非髳?ài)情？

生：不完全是。

師：這是一個(gè)愛(ài)情故事嗎？

生：不是愛(ài)情故事。

師：這個(gè)一個(gè)什么故事？

生：比較實(shí)際。

師：關(guān)于婚姻的故事是嗎，在這個(gè)故事里面，沒(méi)有愛(ài)情。她追求什么東西？

生：她追求物質(zhì)的東西。

師：她追求物質(zhì)生活，這就導(dǎo)致我們對(duì)于虛榮的批判，是嗎？請(qǐng)坐。這一點(diǎn)很重要，（示意）繼續(xù)

往后?！暗燃?jí)”。

生：瑪?shù)贍柕率巧钤谏鐣?huì)中下層。

師：灰姑娘起先也是這樣，對(duì)嗎？后來(lái)……

生：但是灰姑娘變成了上層，而瑪?shù)贍柕逻€是保持在原來(lái)的階層。

師：（驚問(wèn)）還是保持？

生：更下層了。

師：降格了對(duì)吧，繼續(xù)往下降，她最后變得像文章里面的那個(gè)誰(shuí)呀？

生：勃雷大涅省的小女仆。

師：請(qǐng)坐。她降格了，灰姑娘是往上升的，是嗎？（示意）最后，“結(jié)局”。

生：結(jié)局……雖然她把錢(qián)全部還清了，但是她跟以前變得不一樣了，變得更加衰老、貧窮。

師：衰老，貧窮。請(qǐng)坐。

如果我們把整篇小說(shuō)看作一場(chǎng)足球賽的話(huà)，莫泊桑他真正射門(mén)的時(shí)候是在哪里？（示意）你來(lái)說(shuō)。

生：是在結(jié)局的時(shí)候。

師：結(jié)局怎么樣，哪句話(huà)？

生：是最后一句話(huà)。

師：最后一句話(huà)，你給我們念一下好嗎？

生：“唉！我可憐的瑪?shù)贍柕?！可是我那一掛是假的，至多值五百法郎！……?/p>

師：啊，讀得真好，請(qǐng)坐。（示意）同桌，為什么這句話(huà)這么有殺傷力？

生：因?yàn)樵谇懊妫瑸榱诉@串項(xiàng)鏈，她付出了她所有的東西——金錢(qián)、勞動(dòng)、青春，還有很多。

師：她把一切都付出了。

生：后來(lái)感覺(jué)就……當(dāng)她聽(tīng)到這句話(huà)的時(shí)候，感覺(jué)她所有的東西都不值了。

師：取消了她十年艱辛勞動(dòng)的所有的意義，對(duì)嗎？所以說(shuō)她最后是目瞪口呆。

啊，所以有人讀莫泊桑的小說(shuō)，讀出這種感覺(jué)，讀到后來(lái)你會(huì)發(fā)現(xiàn)

“莫泊?！弊x后感

莫泊桑的小說(shuō)是一個(gè)痛苦多，歡樂(lè)少，籠罩著一片悲觀主義的涼霧的世界，”其境過(guò)清，不

可久居”，久居則有“凄神寒骨”之虞。

——郭宏安：《莫泊桑的眼睛》，《同剖詩(shī)心》，中央編譯出版社1996年第6期，第117頁(yè)

（莫泊桑）的許多短篇小說(shuō)我連續(xù)看下去，只覺(jué)得越來(lái)越冷，如同到了寒帶……短篇中的《項(xiàng)

鏈》一再被人選讀……冷酷無(wú)情的面貌下藏著一顆熱心。這和我們的習(xí)慣只怕有點(diǎn)相反。在法國(guó)

也不合時(shí)宜，他只能最后神經(jīng)錯(cuò)亂了。

一金克木：《關(guān)于世紀(jì)法國(guó)小說(shuō)的對(duì)話(huà)》，《讀書(shū)》1988年第6期，第48頁(yè)

這是一部關(guān)于“悲傷”的小說(shuō)

——張含彬

師：只有一個(gè)字——“冷”！莫泊桑太冷酷了，太冷靜了，太冷了。

我們有一位同學(xué)讀得跟翻譯家郭宏安、北大教授金克木一樣，這是一部冷得讓人“悲傷”的小說(shuō)。

張含彬站起來(lái)！張含彬，你為誰(shuí)而悲傷？在這篇小說(shuō)里，你為誰(shuí)而悲傷？

張含彬：瑪?shù)贍柕隆?/p>

師：瑪?shù)贍柕抡婵蓱z。請(qǐng)坐。這是一個(gè)讓人悲傷的故事。

好了，我們暫時(shí)走出悲傷，我們繼續(xù)來(lái)進(jìn)行我們的探討，繼續(xù)回到我們剛才那個(gè)問(wèn)題上。大家看一

看，《灰姑娘》這個(gè)模式，其實(shí)發(fā)展下來(lái)了——

順承，于是通俗顛覆，然后經(jīng)典

《窈窕淑女》1796年，簡(jiǎn)?奧斯汀《傲慢與偏見(jiàn)》

（奧黛麗?赫本）伊麗莎白：拒絕沒(méi)有愛(ài)情的求婚

《流星花園》1846年，夏綠蒂?勃朗特《簡(jiǎn)?愛(ài)》

《曼哈頓女傭》簡(jiǎn)?愛(ài)：女性主見(jiàn)，不愿妻以夫貴

1857年，福樓拜《包法利夫人》

愛(ài)瑪：追尋浪漫，服毒身亡

1884年，莫泊?！俄?xiàng)鏈》

瑪?shù)贍柕拢?..

師：《窈窕淑女》看過(guò)嗎？

生：沒(méi)有。

師：《流星花園》看過(guò)吧？

生：（眾笑答）看過(guò)。

師：《曼哈頓女傭》看過(guò)吧？

生：（部分）看過(guò)。

師：好，我請(qǐng)一位同學(xué)來(lái)講講《曼哈頓女傭》，這里面是不是一個(gè)……怎么一種模式？灰姑娘的模

式有嗎？

生：有的。她原來(lái)是在一個(gè)酒店里打工，做女傭，然后因?yàn)榍珊希J(rèn)識(shí)了一個(gè)議員，結(jié)果她就和那

個(gè)議員相愛(ài)了。而且她是借錢(qián)買(mǎi)禮服，還有最好看的項(xiàng)鏈，是她兒子幫他借的。

師：哦，也有一串項(xiàng)鏈！有舞會(huì)嗎？

生：有。

師：天哪，也有舞會(huì)。

生：參加舞會(huì)，最后是舞會(huì)結(jié)束后的那天，揭穿她了……

師：等會(huì)兒。她舞會(huì)上大放光彩嗎？

生：有o

師：也大放光彩！

生：舞會(huì)結(jié)束后的第二天，她就被揭穿了。最后是因?yàn)樗闹腔?，和她兒子的勇氣，最后他們得?/p>

了愛(ài)情。

師：從此過(guò)上了——

生：（笑）幸福的生活。

師：（示意）請(qǐng)坐。大家看，通俗的大片里面，灰姑娘的模式，百試不爽，對(duì)吧？奧黛麗?赫本《窈

窕淑女》，一九六四年，奧斯卡七項(xiàng)大獎(jiǎng)，同樣一個(gè)賣(mài)花姑娘；其實(shí)她來(lái)自一個(gè)小說(shuō)《賣(mài)花女》，

蕭伯納的，都是非常通俗的，《流星花園》里面那個(gè)誰(shuí)??？（示意）你來(lái)說(shuō)。

生：杉菜。

師：杉菜是嗎，這個(gè)算不算？

生：算的！

師：好像也算得上的噢。

但是，但是這里面，你看看（示意PPT）——右邊這一路下來(lái)，從《傲慢與偏見(jiàn)》到《簡(jiǎn)愛(ài)》，到

莫泊桑的老師福樓拜的《包法利夫人》，一直到《項(xiàng)鏈》，你可以看出一條什么樣的傳統(tǒng)？

生：（沉默）

師：一二三四，凌琪，你來(lái)說(shuō)！什么傳統(tǒng)？看出什么東西來(lái)？

凌琪：悲??！

師：悲劇？（示意）請(qǐng)坐，同桌兩人商量一下，我們從右面的一排里面看出一種什么傳統(tǒng)？

生：（討論36：07-37：07）

師：好。誰(shuí)來(lái)談？我們抓緊時(shí)間，時(shí)間不多了。誰(shuí)來(lái)說(shuō)，你看出了一些什么東西？（示意）你來(lái)說(shuō)。

生：右邊那一排都是，愛(ài)情高于物質(zhì)。

師：都是愛(ài)情高于物質(zhì)生活。請(qǐng)坐。（示意）你可以發(fā)表一下意見(jiàn)嗎？

生：這里都是寫(xiě)的是，她們都有很美麗的外表，但是她們一開(kāi)始都沒(méi)有很好的外部條件來(lái)支持她們。

整個(gè)故事的發(fā)展，就是圍繞她們?nèi)绾瓮ㄟ^(guò)一系列的事情，然后把她們這些美的外表最后終于讓別人

得知，表現(xiàn)出來(lái)。這個(gè)就