初中語文人教七年級上冊在沉默中覺醒更改后

新課導(dǎo)入人類應(yīng)該如何與動物相處？默讀法動眼不動嘴。（不出聲、不動唇、不指讀、不回讀。）邊讀邊思考，邊讀邊做筆記。（發(fā)現(xiàn)和解決各種問題。）提高速度。解讀《貓》默讀全文，思考并做好標(biāo)注：我家一共出現(xiàn)了幾只貓？這幾只貓出場的起始段落分別是哪幾段？三只起始段：第一自然段、第三自然段、第十五自然段。精讀課文用默讀法精讀第一只貓相關(guān)段落。完成表格。方法指導(dǎo)1.審題，抓關(guān)鍵詞：來歷、外形、性情、地位、結(jié)局、心情。2.在文中勾畫相關(guān)句子，并在句子旁邊標(biāo)注好關(guān)鍵詞。3.分析后填入表格。

來歷外形性情在家中的地位結(jié)局“我”的心情

從隔壁要來的活潑可愛花白的毛，“如帶著泥土的白雪球似的”喜歡病死難過酸辛第一只小貓用默讀法精讀第二、三只貓相關(guān)段落，完成表格

來歷外形性情在家中的地位結(jié)局“我”的心情

從舅舅家抱來渾身黃色更有趣更活潑，會爬樹、捉鼠很受家人寵愛被路人抱走悵然憤恨詛罵門口撿的流浪貓不活潑、憂郁、懶惰毛色花白、不好看、很瘦、毛被燒脫好幾塊大家都不喜歡它；若有若無死亡十分難過、良心受傷第二只貓第三只貓分析《貓》的主題比較三只小貓在家中的地位和它們亡失后“我”的心情。為什么第三只小貓死亡讓“我”最難過，良心受了傷？分步驟解讀：1.期間發(fā)生了什么事？2.該事件中，“我”下了什么定論？3.“我”有證據(jù)嗎？4.所以“我”意識到“我”錯了，錯在哪兒？（用原文語句回答。）

5.所以我的心情怎么樣？

芙蓉鳥事件“一定是貓，一定是貓！”沒有，唯一的依據(jù)是“它常常對鳥籠望著”?！拔摇睕]有判斷明白，便妄下斷語，冤枉了一只不能說話辯訴的動物。

不安、愧疚、悔恨。用默讀法學(xué)習(xí)《動物笑談》（語文書第17課）1.默讀全文，勾畫出文中出現(xiàn)過的動物名稱。2.“我”怎么和它們相處的？在文中勾畫描寫“我”動作的關(guān)鍵句子。3.鸚鵡搞了哪兩件惡作??？受到懲罰了嗎？4.我對小動物的態(tài)度是什么？

鴨子：水鴨子、白鴨、麝香鴨黃冠大鸚鵡“學(xué)著母水鴨的叫聲，不停地喚著它們?！薄安坏貌欢字??！薄拔?guī)е侨盒▲喿釉谖覀儓@里青青的草上又蹲又爬又叫地走著。”“不過我到底還是叫了?！币У粑腋赣H身上的扣子，并把他們整整齊齊地各排一堆。把毛線纏到檸檬樹上。沒有懲罰。尊重、喜愛它們、善待它們默讀《麻雀》，勾畫并完成自學(xué)。1.麻雀出現(xiàn)在哪里？2.“我”對麻雀怎樣？哪些句子可以證明？3.第五段交代“我”看到這窩麻雀后，有什么感受？屋內(nèi)掛壁空調(diào)銅管連接外機(jī)的出口處雖然它們是不速之客但“我”卻很喜歡它們，用心愛護(hù)它們。“我將小青蟲弄傷至無法爬行后放至窗外空調(diào)機(jī)頂上。”“我特意到樓下的草叢里像尋針?biāo)频挠肿搅肆鶙l小蟲子照樣放到空調(diào)機(jī)頂上?！薄拔曳炊辛艘唤z擔(dān)心，生怕他們吃壞了肚子，或是發(fā)生別的意外。”我陡生感慨和敬意，仿佛我也感受到了母愛的溫暖的偉大。

比較異同篇目對待動物的方式心情描寫方法呼吁的主題

《貓》《動物笑談》《麻雀》主觀臆斷、冤枉了貓尊重、喜愛、善待喜歡愛護(hù)愧疚悔恨歡樂敬意心理描寫心理描寫動作描寫心理描寫動作描寫尊重動物愛護(hù)弱小善待生命主題探究以上三篇文章中，有的人憑主觀臆斷冤枉了小動物，造成永遠(yuǎn)無法彌補(bǔ)的遺憾，有的人愛護(hù)小動物，獲得心靈的愉悅與安慰。的確，和人類相比，小動物們更加弱小，自認(rèn)為可以主宰世界的人類便總是憑借自己的強(qiáng)大欺負(fù)弱小的生命。所以我們應(yīng)該反思人類自身弱點，尊重動物、愛護(hù)弱小、善待生命。課后作業(yè)

大學(xué)生們參與到志愿活動中，去小動物保護(hù)中心進(jìn)行志愿服務(wù)。這里到處都是散養(yǎng)的帶殘疾的狗:走路踉蹌的沙皮,身體畸形的臘腸,總是不動的金毛,睜不開一只眼的小白狗,還有帶“輪椅”的小黑狗。大家看到后不禁有些難受。負(fù)責(zé)人解釋道:這些狗狗中有的是流浪狗,有的是被遺棄的狗,而有的則是被虐待過的狗,它們或是失去了原來的家,或是不曾擁有過家。而現(xiàn)在它們共同來到這個地方,從此這里就是它們的家......今天大家來到這里,就是為了給狗狗們創(chuàng)造更好的生活環(huán)境。聽到這,大家不禁暗下決心,一定要做好這次志愿工作。孩子們，如果你們身邊有小動物，你們會善待它嗎？用下面的句型寫一寫：假如我有（數(shù)量詞）（動物名稱），我會

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