初中語文人教九年級(jí)上冊(cè)作文課

聲如雷霆怎樣讓景物“活”起來一、開放五官去感受

二、妙用修辭來潤色

五官：眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、身體。五覺：即視覺、聽覺、嗅覺、味覺、觸覺。在景物描寫中開放五官：調(diào)動(dòng)我們的視、聽、嗅、味、觸覺的投入，對(duì)景物的色、香、味、形做細(xì)致、準(zhǔn)確的描繪。視覺眼睛看聽覺嗅覺味覺觸覺耳朵鼻子嘴巴（舌）身體聽聞嘗觸五彩繽紛的色彩各式各樣的形態(tài)各種各樣的聲音芬芳四溢的氣味酸甜苦辣咸的味道冷熱痛癢的感覺開放五官感知事物白居易

--已訝衾枕冷，復(fù)見窗戶明。夜深知雪重，時(shí)聞?wù)壑衤暋?觸覺，視覺)（聽覺）韓愈--白雪卻嫌春色晚，故穿庭樹作飛花。（視覺，比喻，擬人）李白--燕山雪花大如席，片片吹落軒轅臺(tái)。（視覺，比喻，夸張）品鑒名家作品，感受名家手法

“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。風(fēng)里帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀。鳥兒將巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，跟輕風(fēng)流水應(yīng)和著。牛背上牧童的短笛，這時(shí)候也成天嘹亮地響著。思考：作者采用什么修辭方法、調(diào)動(dòng)了哪些感官描寫了“春風(fēng)”的哪些方面的特點(diǎn)？品鑒名家作品，感受名家手法

“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。風(fēng)里帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀。

鳥兒將巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，跟輕風(fēng)流水應(yīng)和著。牛背上牧童的短笛，這時(shí)候也成天嘹亮地響著。

觸覺（輕柔）比喻、擬人嗅覺（清新）聽覺（悅耳）擬人這一段從嗅覺,觸覺,聽覺等方面,運(yùn)用比喻、擬人修辭手法，把無形、無味、

無聲的春風(fēng)寫得有形、有味、有聲、有情、有感.

我來嘗試東升的旭日，斑駁的樹影，陡峭的山峰，潺潺的小溪……世間萬物，千姿百態(tài)，四季景象，美不勝收。在你的記憶中，哪些景象讓你印象深刻？請(qǐng)把它描繪出來。要求：（1）開放你的五官，發(fā)揮聯(lián)想和想象。（2）寫好后四人一組分析用了哪些感官，用了哪些修辭。（3）100字左右。展示你的文采！評(píng)價(jià)格式：“我打開了（）覺，（)到了（）的（）?！币暋⒙?、嗅、味、觸看、聽、聞、嗅、觸說出是哪種景物此處說這種景物的哪個(gè)方面的特點(diǎn)五官感受很重要，眼耳鼻舌都用到。身體感受與心理，各個(gè)部分不可少。祝大家學(xué)習(xí)進(jìn)步！歸納練視覺寫出色彩，形態(tài)

的露珠映著初升的朝陽，停在

的葉子上，

早晨，晶瑩的露珠映著初升的朝陽，停在翠綠的葉子上，像一顆顆璀璨的小珍珠在葉間閃爍著耀眼的光芒，又像許多頑皮的孩子在葉間眨巴著大眼睛。露珠的身體很小，生命也很短暫，但它卻是不平凡的，當(dāng)夜幕籠罩的時(shí)候，它像慈母用乳汁哺育嬰兒一樣地滋潤著禾苗；每當(dāng)黎明到來的時(shí)候，它又最早睜開那不知疲倦的眼睛。

夜