教師愛崗敬業(yè)主題演講稿

教師愛崗敬業(yè)主題演講稿老師愛崗敬業(yè)主題演講稿

演講稿是作為在特定的情境中供口語(yǔ)表達(dá)使用的文稿。在日常生活和工作中，演講稿應(yīng)用范圍愈來(lái)愈廣泛，為了讓您在寫演講稿時(shí)更加簡(jiǎn)潔便利，以下是我細(xì)心整理的老師愛崗敬業(yè)主題演講稿，歡迎閱讀，盼望大家能夠喜愛。

老師愛崗敬業(yè)主題演講稿1

敬重的各位評(píng)委、各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

大家上午好！

朱自清先生在《匆忙》中這樣寫道：“像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時(shí)間的流里，沒有聲音，也沒有影子。”是啊，時(shí)間匆忙，人生匆忙。當(dāng)年那個(gè)稚氣未褪懷揣幻想的我經(jīng)過(guò)十幾年的歲月洗禮、工作歷練，如今已成長(zhǎng)為一名句容市骨干老師，并擔(dān)當(dāng)了學(xué)校六年的副校長(zhǎng)行政職務(wù)。但是近年來(lái)越來(lái)越覺得自己似乎在原地打轉(zhuǎn)，教科研水平徘徊不前，教學(xué)中缺少發(fā)覺與創(chuàng)新。是自己到了職業(yè)倦怠期了？還是遇到自身進(jìn)展所謂的“瓶頸”了呢？是由于浮躁與彷徨迷失了自己，還是由于失去了前進(jìn)的方向與動(dòng)力而停滯不前了呢？我想要沖破這屏障，我想要擺脫這逆境。困惑與迷茫需要一種新的力氣來(lái)消退，我需要新的源泉與幻想，需要一次鳳凰涅磐。

在制定學(xué)校進(jìn)展規(guī)劃的過(guò)程中，我埋首于《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和進(jìn)展規(guī)劃綱要》，孜孜于《鎮(zhèn)江市教育規(guī)劃綱要實(shí)施看法》，我的眼前立刻一亮?！毒V要》和《看法》為我們描繪了一幅雄偉的教育進(jìn)展藍(lán)圖，其中提到的“實(shí)施人才強(qiáng)教戰(zhàn)略，建設(shè)高素養(yǎng)老師隊(duì)伍”，為老師的成長(zhǎng)供應(yīng)了寬闊的進(jìn)展空間。而我校的進(jìn)展規(guī)劃為老師搭建了一個(gè)很好的平臺(tái)，我只有以一切歸零的心態(tài)，從更高的層面重新端詳自己，堅(jiān)決職業(yè)的抱負(fù)，執(zhí)著追求，才能最大限度的實(shí)現(xiàn)自己的人身價(jià)值，重塑一個(gè)新的自我。

“雄關(guān)漫道真如鐵而今邁步從頭越”，“從頭越”就要卸下包袱，輕裝上陣，確立新目標(biāo)，有了目標(biāo)才會(huì)有動(dòng)力。我想起一個(gè)老農(nóng)割麥子的情景，烈日炎炎下，一個(gè)老農(nóng)揮汗如雨在地里割麥子，一塊四五畝地的麥子他已經(jīng)割了一半，高溫高強(qiáng)度使他體力有些不支，只見他撿起一塊泥土往前面一扔——那就是他的努力目標(biāo)。當(dāng)割到土塊那里時(shí)又撿起土塊連續(xù)往前一扔，如此這般，重復(fù)向前，偌大一塊麥子最終割完了，看似遙不行及的任務(wù)最終完成了。老人就是把一個(gè)大目標(biāo)分解成若干個(gè)小目標(biāo)，當(dāng)一個(gè)個(gè)小目標(biāo)完成時(shí)就是大功告成之日。這是一種意志，也是一種才智。

我一遍遍追問(wèn)自己：我的人生追求是什么呢？下一個(gè)奮斗目標(biāo)又是什么？做一個(gè)抱負(fù)的老師并不簡(jiǎn)單，只有在教育實(shí)踐中去實(shí)現(xiàn)一個(gè)又一個(gè)更詳細(xì)的目標(biāo)，才能成為期盼中的抱負(fù)的老師。在“xx”期間，我的奮斗目標(biāo)是成為鎮(zhèn)江市第六批中青年骨干老師，職稱評(píng)定為中學(xué)高級(jí)老師，同時(shí)攜手一名年輕老師，和她共同成長(zhǎng)。

目前，我已是特級(jí)老師曹慧工作室的成員，我始終堅(jiān)信不斷地追求和創(chuàng)新成就老師的生命，而追求和創(chuàng)新必需建立在永不停息的學(xué)習(xí)討論的基礎(chǔ)之上，名師工作室給了我一個(gè)很好的成長(zhǎng)平臺(tái)，我堅(jiān)信：這將是我教育教同學(xué)涯的一個(gè)新的起點(diǎn)。面對(duì)新的起點(diǎn)，我將用先進(jìn)的教育思想、教育理念武裝自己的頭腦：堅(jiān)持每天至少1小時(shí)的讀書學(xué)習(xí)，堅(jiān)持每天在自己的博客上寫下教學(xué)點(diǎn)滴，養(yǎng)成準(zhǔn)時(shí)反思和勤于積累的習(xí)慣。堅(jiān)持每學(xué)期不少于兩篇教育教學(xué)論文的撰寫參評(píng)。學(xué)習(xí)是枯燥的，數(shù)字是乏味的，但我的信念是堅(jiān)決的。20xx—20xx學(xué)年度，我在自己的博客上寫下了92篇教學(xué)日記，在片學(xué)校數(shù)學(xué)青年老師賽課中獲一等獎(jiǎng)，在句容市第一期骨干老師培訓(xùn)班說(shuō)課競(jìng)賽中獲一等獎(jiǎng)，在句容市學(xué)校數(shù)學(xué)青年老師評(píng)優(yōu)課中獲一等獎(jiǎng)。除了學(xué)習(xí)實(shí)踐外，我還要找到一條適合自己的進(jìn)展之路，形成自己的特色風(fēng)格。在這條路上或許我會(huì)遇到許多困難和挫折，或許要面對(duì)很多孤獨(dú)與孤獨(dú)?????，但我會(huì)像那割麥子的老農(nóng)一樣，一個(gè)一個(gè)去完成。究竟有目標(biāo)才有奮斗，有奮斗才有盼望。

朱永新先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“老師，是一個(gè)能夠把人的想象力、制造力和全部才智、能量發(fā)揮到極致的永無(wú)止境地事業(yè)?！蔽覟槟軓氖逻@樣的一份事業(yè)而感到幸運(yùn)與傲慢，我會(huì)執(zhí)著于我的教育抱負(fù)，堅(jiān)決我的教育信念，做一名抱負(fù)的老師！

回首昨天，我坦然面對(duì)，問(wèn)心無(wú)愧；立足今日，我胸有成竹，信念百倍；展望將來(lái)，我斗志昂揚(yáng)，豪情滿懷。讓我們邁開堅(jiān)決的步伐，放飛新的幻想，成就生命中新的盼望！

感謝大家！

老師愛崗敬業(yè)主題演講稿2

敬重的各位評(píng)委，老師們，友愛的同學(xué)們：

大家晚上好，我演講的題目是“除了奉獻(xiàn)，我們別無(wú)選擇”。

走上講臺(tái)的那一天起，前輩們說(shuō)，選擇做一名老師，你就選擇了清貧。

是的，老師的職業(yè)無(wú)疑是清貧的。特殊是在開放自由，物欲橫流，躁動(dòng)擔(dān)心的現(xiàn)代社會(huì)里，老師的職業(yè)更顯清貧與狹隘。看吧，窗外變幻著撲朔迷離的現(xiàn)代風(fēng)景。經(jīng)商、大款、股票、汽車、日益膨脹的高消費(fèi)……就像是一只只誘惑的手，狠狠地撕扯老師們易動(dòng)的心。

于是有人跳槽了，一頭扎進(jìn)商海，去追尋遲到的那份幸福；有人借商潮來(lái)臨之際，利用同學(xué)暗自拉起利益的關(guān)系網(wǎng)；剩下的人倦怠了，他們被歲月無(wú)情地磨去了激情與信念。

身在課堂，心卻在游蕩，有的認(rèn)為，金錢薄待了我，我又為何不能薄待同學(xué)，薄待自己的事業(yè)。于是校內(nèi)不再安靜，講臺(tái)不再圣潔？

但！無(wú)論是物質(zhì)貧乏的過(guò)往，還是物欲橫流的現(xiàn)時(shí)……仍舊有數(shù)不盡的老師們無(wú)怨無(wú)悔，像春蠶、像蠟炬，用自己的青春和生命來(lái)捍衛(wèi)這個(gè)職業(yè)的圣潔。譬如，我生活的地方，我工作的隊(duì)伍，來(lái)自松滋一所偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校的老師群體。他們，悄悄地堅(jiān)守著貧瘠的土地，期盼著幸福的心靈！

xx中學(xué)，這所曾經(jīng)幾度制造教育輝煌的老校。許多的老師，一屆屆的同學(xué)，為她奉獻(xiàn)，為她添彩，又以她為榮。當(dāng)她面對(duì)挑戰(zhàn)，遭受挫折的時(shí)候，還是他們扛起質(zhì)量的大旗，挑起學(xué)校的大梁義無(wú)反顧而困難負(fù)重地前行。

“正本清源，立足課堂，精講強(qiáng)練，再創(chuàng)輝煌！”聽，這是校長(zhǎng)的聲音，擲起有聲；這是發(fā)自肺腑的聲音，引人共鳴。

誰(shuí)能想像，不堪回首，xx中學(xué)三年的陣痛啊。同學(xué)厭學(xué)，老師厭教；三年汗水，一年流干；欠債太多，得不償失；思想沉舊，無(wú)所適從；重教輕練，練不落實(shí)。領(lǐng)導(dǎo)的詢問(wèn)的話語(yǔ)我們無(wú)言以對(duì)；群眾不解的表情我們痛徹心底！

“學(xué)校進(jìn)展了，老師才能進(jìn)展；學(xué)校有形象，老師才能有地位！”我只記得，每一次的大會(huì)，校長(zhǎng)都要像這樣和老師們談話。

當(dāng)改革的大幕開啟時(shí)，就是老師們最勞碌最辛苦的時(shí)候，而這場(chǎng)前所未有的改革，催生了一支忍辱負(fù)重困難前行的隊(duì)伍。

老者不服老。

本已退居二線，年已五十的老領(lǐng)導(dǎo)，在中考前50天的時(shí)候又重新拿起課本走上初三的講臺(tái)，接受管理的重?fù)?dān)，拿起查寢巡夜的手電筒，還在初三的會(huì)議上向老師們承諾“向我看齊”。一位老班主任，在發(fā)覺班上還有4名同學(xué)未按時(shí)到校的狀況，冒著磅砣大雨，穿梭于鎮(zhèn)上的網(wǎng)吧，將他們一個(gè)個(gè)找回。

又有幾次深夜里去網(wǎng)吧找回沉迷網(wǎng)吧的同學(xué)，我們無(wú)法記錄，唯有專心靈感懷與感恩。就是他們，在面對(duì)問(wèn)題生一次次苦口婆心的教導(dǎo)后，或許還要承受家長(zhǎng)不解的白眼與責(zé)難的語(yǔ)言。就是他們，也要和年輕的老師們一起，參加到學(xué)校的改革行動(dòng)中去，從事同樣繁重的備批，但一步也不落后。

青年就是青年。

有一位最年輕的老師，在最基層的學(xué)校里成長(zhǎng)。他把白天交給了同學(xué)，他還要向夜晚索取。就是一只粉筆，一只鋼筆，加上鍵盤，他的名字每周都會(huì)消失于全國(guó)中學(xué)語(yǔ)文報(bào)刊。他帶著語(yǔ)文老師們，教作文教出了一個(gè)幾十萬(wàn)字的系列，這個(gè)系列受到聞名特級(jí)老師與語(yǔ)文教學(xué)專家的確定。他帶著文學(xué)社的社員們，筆耕不輟，每年發(fā)表百篇的習(xí)作，社團(tuán)也成了學(xué)校的品牌。

一人先行，他人跟上。語(yǔ)文組的青年老師們，開頭了辛苦的鉆研，“趁著年輕多做事”，這是他們的青春宣言。語(yǔ)文組老師共同設(shè)計(jì)的“中考復(fù)習(xí)教學(xué)案”以獨(dú)特與有用的特點(diǎn)被語(yǔ)文報(bào)刊全文出版。我也是語(yǔ)文組的一員，我為這樣一支群體而驕傲。

集體的力氣最動(dòng)人。

xx中學(xué)的精講強(qiáng)練，最辛苦的莫過(guò)于批與考；最布滿才智的莫過(guò)于備與講，而走在最前面的，更是一支骨干力氣，學(xué)科組長(zhǎng)。學(xué)校提倡推行的電子備課，備課組長(zhǎng)理所當(dāng)然地成了主要擔(dān)當(dāng)者，他們不僅需要放棄很多的休息，更重要的是付出較之他人比之從前更多的才智。調(diào)閱老師們的電子備課夾，翻揀同學(xué)手頭的一套套學(xué)案，辛苦嗎？去問(wèn)xx吧，去問(wèn)xx吧，去問(wèn)這一科科的學(xué)科組長(zhǎng)吧。

二樓的小會(huì)議室，走了一組，又來(lái)了一科，變換的是音響，不變的一個(gè)主題——“精致的課堂”。去辦公室坐一坐，辦公桌上那一堆堆來(lái)來(lái)去去的作業(yè)與試卷，醒目的一抹抹鮮紅，是老師最美的顏色。去教室里看一看，老師們怕的是自己講多了，講淡了，講亂了；怕的是同學(xué)練少了，練虛了，練漏了。正本清源，這才是新時(shí)期的課堂，真正的課堂，追求效益的課堂??！

時(shí)間不容許我贅述學(xué)校的這一場(chǎng)改革，只要想一想，就是觀念的轉(zhuǎn)變，一個(gè)群體的觀念轉(zhuǎn)變，就要付出多少的艱辛？從被迫應(yīng)付到樂觀參加，這又是怎樣的一個(gè)過(guò)程？從形式到內(nèi)涵，從量變到質(zhì)變，它的背后浸透著宛中人怎樣的心血？我只記起校長(zhǎng)和每一個(gè)學(xué)科組長(zhǎng)逐一制定方案；我只記起每周的作業(yè)與考試都要接受學(xué)校的調(diào)閱；我只記起新學(xué)期的第一天，就是一次備批改革的培訓(xùn)會(huì)；我不會(huì)遺忘每一堂課的結(jié)束時(shí)要帶走當(dāng)堂的作業(yè)；我更不會(huì)遺忘當(dāng)我想偷懶要懈怠時(shí)就有一個(gè)人善意的提示……

這一幕幕一個(gè)個(gè)細(xì)節(jié)見證著一所學(xué)校的進(jìn)展，信任會(huì)制造奇跡。作為宛中人，我切身感受著一場(chǎng)教學(xué)改革的辛苦歷程；這個(gè)歷程，除了讓我熟悉老師職業(yè)的辛苦清貧，更讓我熟悉到，老師，可以讓自己的事業(yè)不清貧，那就是奉獻(xiàn)，唯有奉獻(xiàn)，讓我們贏得敬重。

我想倦怠的同行說(shuō)，老師們，無(wú)論是這個(gè)職業(yè)選擇了你，還是你選擇了這個(gè)職業(yè)，我們都有一個(gè)共同的名字叫“老師”。同船過(guò)渡，尚需修行五百年。這個(gè)我們賴以生存又潛力無(wú)限的職業(yè)，讓我們自己先為她致敬！我也堅(jiān)信，生命的意義遠(yuǎn)不止于功利。

滴水藏海，短暫中孕育永恒，平凡的職業(yè)有不甘平凡的我們。我更期盼，秉承奉獻(xiàn)的職業(yè)精神，宛市中學(xué)的老師群體肯定能用汗水與才智澆灌出絢爛的鮮花。

今日，借助這個(gè)演講平臺(tái)，我為xx，我為自己和我的同行們深深地祝愿。想起他們，我的心里非常溫潤(rùn)；想起他們，我的心中再次溢滿幸福的漣漪。

最終，感謝大家！

老師愛崗敬業(yè)主題演講稿3

站在這里，我最想說(shuō)的一句話就是：我自滿――我是永中人。這也是我今晚報(bào)告的標(biāo)題。

八年前，我從高校畢業(yè)，襟懷幻想，闊別家鄉(xiāng)，來(lái)到永和中學(xué)任教。那個(gè)時(shí)候的永中剛搬到這兒，沒有圍墻，也沒有大門。全部學(xué)校才十多個(gè)班級(jí)，三十來(lái)位老師，學(xué)校不僅范圍小，教學(xué)品質(zhì)也不高，在晉江教育屆沒有多少影響。然而，經(jīng)由幾年的盡力，永中已由一學(xué)校校進(jìn)展為完中校，教養(yǎng)質(zhì)量明顯進(jìn)步，永中不僅有了晉江一流的體育場(chǎng)，永中的課程改造也走在了晉江的最前列。

永中可能有今日這樣的成果，要害是有一大量愛崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)、以校為家，愛生如子的老師。我為他們而覺得驕傲，作為永中大家庭中的一員，因而，我也為本人而感到傲慢。

記得一位共事說(shuō)過(guò)這樣一句話：老師有了小病不必去看醫(yī)生，而應(yīng)當(dāng)去看同學(xué)，病就會(huì)好的。他是這樣說(shuō)的，也是這樣做的，他的身體不是很好，但多少年來(lái)，他沒有向?qū)W校請(qǐng)過(guò)一天假，沒有無(wú)端礦過(guò)一節(jié)課。在永中，這樣的老師還有很多良多。有一位老師為了工作和學(xué)習(xí)，五、六年沒有回家探望年紀(jì)已高的雙親；還有一位老師暈倒在課堂上，被同學(xué)抬到醫(yī)務(wù)室吃完了藥就又回到課堂上；更有好幾位女老師在生孩子的前幾天，還在給可愛的同學(xué)上課。至于那些年幼的孩子拜托給父母照看的，年老的父母托付給哥姐照看的，更是不少。每次聽到同事們說(shuō)起這些，或看到帶病保持上課的老師，我都會(huì)有一種難言的情愫涌上心頭，我由衷的仰慕他們。

永中的老師不僅愛崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)，而且以校為家，愛生如子。每當(dāng)同學(xué)遇到挫折時(shí)，他們總是微風(fēng)細(xì)雨化解開同學(xué)心中的懊惱，揚(yáng)起前進(jìn)的風(fēng)帆；而當(dāng)同學(xué)獲得成功沉醉于勝利的喜悅中時(shí)，又是他們?cè)谕瑢W(xué)耳邊準(zhǔn)時(shí)敲起警鐘，讓其清晰"百尺竿頭，更進(jìn)一步"的哲理。大多數(shù)老師由于終年的操勞，身材都不是很好，但他們心中掛念的卻是每一個(gè)同學(xué)的學(xué)習(xí)和健康。同學(xué)病了，老是他們首先把同學(xué)送到病院，而后才告知同學(xué)的家長(zhǎng)。同學(xué)沒來(lái)上學(xué)，又總是他們披風(fēng)沫雨，上門家訪。他們不寬敞的住房，沒有奢華的轎車，有的只是對(duì)同學(xué)沉甸甸的愛跟家長(zhǎng)沉甸甸的義務(wù)。

在人們的眼中，先生是"太陽(yáng)底下最輝煌的職業(yè)"，是"人類靈魂的工程師"。蠟燭，花匠也簡(jiǎn)直成了老師的代名詞。老師的職業(yè)是名貴的，但同時(shí)老師的職業(yè)也是清苦的。對(duì)永中這樣一所鄉(xiāng)村的一般完中來(lái)說(shuō)尤其如斯。但永中的老師恬淡名利，忘我貢獻(xiàn)，同學(xué)的提高，就是他們最大的播種；同學(xué)的一聲"老師好"，就是他們莫大的財(cái)產(chǎn)。

古人云："一年之計(jì)，莫如樹谷；十年之計(jì)，莫如樹木；畢生之計(jì)，莫如樹人"，我慶幸運(yùn)氣賞給了我老師這個(gè)職業(yè)，我無(wú)悔當(dāng)時(shí)的選擇。只有我還可以站在講臺(tái)上，我就肯定會(huì)言傳身教，為人師表，必定無(wú)愧于"老師"這個(gè)名稱，無(wú)愧于"永中人"這個(gè)稱號(hào)。

感謝大家！

老師愛崗敬業(yè)主題演講稿4

今日，我站在臺(tái)前進(jìn)行“我選擇·我追求”的演講競(jìng)賽，與其它老師相比，我可能沒什么可說(shuō)的，一個(gè)代課老師，有什么追求？天下有那么多的路好選擇，可為何偏偏選擇這條路走呢？我不懂，但我后來(lái)認(rèn)真尋思，我找到了答案，其實(shí)，在我剛進(jìn)師范時(shí)，我就選擇了這條路。雖然我是一個(gè)安排的落榜者，但我腳下有條選擇的路。因此，我今日演講的題目就定為“榜上無(wú)名，腳下有路”。

記得剛?cè)霂煼稌r(shí)，我們是意氣風(fēng)發(fā)，頭頂戴著絢麗的花環(huán)，心中布滿了對(duì)將來(lái)的向往，但萬(wàn)萬(wàn)沒有想到的是，時(shí)代與我們開了玩笑，我們也好像成了自作多情之人，我們成了時(shí)代的落榜者。

心雖死，夢(mèng)猶存?？赡苡腥藭?huì)問(wèn)：“你的夢(mèng)又是什么呢？”我的夢(mèng)可能就是在師范院校滋生出來(lái)的當(dāng)老師的味道吧！我的很多同班同學(xué)畢業(yè)后都走上了生財(cái)之道，她們也曾勸我同她們一樣選擇另一條路，但我始終未能勸說(shuō)我自己。

我雖然沒有正式的老師稱號(hào)，沒有贏得心中漂亮的花環(huán)，但我是一個(gè)時(shí)代的青年，青年的青春應(yīng)是閃光的，青年的青春應(yīng)是精彩的。命運(yùn)奪去了我青年閃光的信念，自己就不能再造一顆信念嗎？所以我堅(jiān)持著腳下的路，悄悄的、無(wú)悔的。

抬頭看看遠(yuǎn)山吧！凝重而肅穆的崇山峻嶺，并沒有因寂靜而心甘冷默，并沒有無(wú)人喝彩、無(wú)人光臨而死氣沉沉，而是以絢爛的鮮花向孤獨(dú)?????挑戰(zhàn)，以蓬勃的生氣對(duì)生命負(fù)責(zé)。所以我想：生命中的險(xiǎn)惡沒有什么恐怖，生命中的冷漠沒有什么缺憾，生命中的高墻與埋沒無(wú)關(guān)，關(guān)鍵是即使在始終無(wú)人注目的黑夜中，你可曾動(dòng)情地燃燒去答謝這一段短暫的青春歲月？！

我曾看過(guò)一篇《把生命轉(zhuǎn)換成使命》的文章，里面主要講了一個(gè)古希臘故事，從這個(gè)故事中悟出：個(gè)人能透視自己的命運(yùn)，把握自己命運(yùn)是件最不簡(jiǎn)單的事，但是更困難的則是把命運(yùn)轉(zhuǎn)換成使命。我想：作為我更多地就應(yīng)把失落的命運(yùn)轉(zhuǎn)換成幸福的使命。

從緘默的高山我獲得了激情，從古希臘神話我獲得了責(zé)任，于是我懂得了生活，懂得了做人本身，懂得了怎樣使青春閃光，怎樣使青春精彩。

人都有過(guò)惆悵與迷惘，這不要緊，只要你肯去查找，查找是為了解脫，也是為了挽救。假如摒棄迂腐與裝飾，那么“立身教育、奉獻(xiàn)教育”就是我人生苦覓的查找，這就是我一個(gè)榜上無(wú)名者腳下所走的路。

在演講的最終，我借此機(jī)會(huì)感謝各位領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我關(guān)懷與關(guān)心，就讓我以馬克思的話結(jié)束我的演講吧：“懊悔過(guò)去，不如奮斗將來(lái)”。

老師愛崗敬業(yè)主題演講稿5

春花遍地，甘做園丁勤澆灌，雪嶺摩手，領(lǐng)馬志士苦登攀——這是我人生的坐標(biāo)。

1997年，我從學(xué)校走進(jìn)學(xué)校，由同學(xué)踏上三尺講臺(tái)，開頭了憧憬已久的教同學(xué)涯。轉(zhuǎn)瞬，七年過(guò)去了，這三尺講臺(tái)和我接下了不解之緣。它，給了我尊嚴(yán)；她，成了我的依靠；它，也是我的支撐點(diǎn)。誰(shuí)想到，久而久之，我在講臺(tái)上，同學(xué)在講臺(tái)下，一道橫線不知不覺把我和同學(xué)隔開。是教改的春風(fēng)，是新課程的理念讓我深思，我想，我得放棄心愛的講臺(tái)了。

然而，談何簡(jiǎn)單，失去了講臺(tái)，很是不舒適。再也沒有那高高在上的感覺了；失去了講臺(tái)，更無(wú)法翻看抄寫的教案！我不得不挺直腰板，規(guī)法規(guī)矩地站在同學(xué)面前，一切的一切，我得從頭練起。

漸漸地，我習(xí)慣了上課沒有講臺(tái)的環(huán)境，為了避開課堂上的慌亂，上課前，我不得不仔細(xì)鉆研教材，細(xì)心設(shè)計(jì)教案。

以后，走進(jìn)教室，我成竹在胸了，不看教材，不望教案，也能瀟灑地上課了。此時(shí)此刻，我看到同學(xué)鄙視的眼神，心里興奮極了。

失去了講臺(tái)的依靠，讓我自由地閑逛在同學(xué)中，開心地活動(dòng)在同學(xué)中。我聽到了他們?cè)谡f(shuō)什么，看到了他們?cè)趯懯裁?，也知道了他們?cè)谙胧裁?。這時(shí)候，我發(fā)覺，那張張稚氣的臉是那么的可愛。同學(xué)也常和我講心里話了，此刻，我們的情更濃了，愛更深了。

放棄了講臺(tái)，走到了臺(tái)下，給我?guī)?lái)了很多驚喜和收獲。我恍然大悟，講臺(tái)，其實(shí)是一座山，我在山的這邊，同學(xué)在山的那邊，放棄了講臺(tái)，就猶如搬走了一座阻擋師生情感溝通的大山。我慶幸，我最終走到了山的那邊！

現(xiàn)在，我時(shí)常告誡自己，追求不行漫無(wú)邊際，抱負(fù)要一步一個(gè)腳印。的確，有攀不盡的科研高峰，有覽不完的歷史長(zhǎng)河。作為新世紀(jì)的一名老師，回首工余飯后，雛鳳新飛，跋山涉水酬壯志；追憶月下燈前，應(yīng)做潛龍奮起，嘔心瀝血步蟾宮！

還是用我喜愛的一首歌的歌詞來(lái)表達(dá)我對(duì)老師的喜愛吧：

林中有兩條小路都望不到頭，我來(lái)到岔路口，佇立了好久。一個(gè)人沒法同時(shí)踏上兩條征途，我選擇了這一條，無(wú)悔無(wú)憂。

或許另一條小路一點(diǎn)也不差，也埋在沒有那腳印的落葉下，那就留給別的人們?nèi)プ甙?，屬于我的這一條，我要始終走到天際！

老師愛崗敬業(yè)主題演講稿6

敬重的各位評(píng)委、老師、友愛的同學(xué)們：

大家晚上好！

今日我演講的題目是：《我選擇，我無(wú)悔》。

有一首歌曲最為悅耳，那就是奉獻(xiàn)；有一種人生最為平凡，那就是老師。老師，是平凡的，平凡得像洶涌澎湃的大海中，一滴水，平凡得像枝繁葉茂的大樹上，一片葉。然而，老師又是宏大的，他是一把火，點(diǎn)亮求知者才智的火花；他是一盞燈，照亮后來(lái)者前行的路。

人們都說(shuō)，選擇了“老師”這一職業(yè)，就是選擇了“清貧”；選擇了三尺講臺(tái)，就是選擇了付出。我想說(shuō)：“我選擇，我無(wú)悔。”由于在這里，我不僅感受到為人師的艱辛和壓力，更感受到生命的價(jià)值和漂亮。

兩年前，我從高校畢業(yè)，應(yīng)聘到中江中學(xué)，成為了一名真正的人民老師！當(dāng)我跨進(jìn)縣中大門的時(shí)候，我確信：“這里，就是我放飛幻想的地方！”

能在縣中任教是幸運(yùn)的，她有著近百年的歷史，她積淀出自己特有的文化氛圍和精神理念。在這里，無(wú)私奉獻(xiàn)、艱苦奮斗、執(zhí)著追求、不懈攀登已融入空氣，感染激勵(lì)著每一位縣中人。以此為動(dòng)力，我鞭策自己更加努力，由于我感受到了肩上沉甸甸的擔(dān)子。老師，肩負(fù)了多少家庭的幻想和幸福，承載了多少學(xué)子的將來(lái)和盼望！

中江中學(xué)，溫馨家園！在這里，我感受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和培育；在這里，我感受到了同組老師的關(guān)心與愛惜。我身邊的許多老師都有著豐富的教學(xué)閱歷，可他們依舊仔細(xì)的備課、寫教案，對(duì)習(xí)題精挑細(xì)選，為同學(xué)勤勤懇懇，勞碌到深夜。他們秉承著一個(gè)古訓(xùn)：一簞食、一瓢飲、在陋巷。他們都有一個(gè)特別樸實(shí)的愿望：讓每一個(gè)同學(xué)都成為國(guó)家的棟梁。從他們身上，我看到了：生活的目的不在于顯耀和享受，而在于精神的追求與充實(shí)！有人說(shuō)：“人吃飯是為了活著，但活著不僅僅是為了吃飯?！笔前?，人，應(yīng)當(dāng)有更高的追求！物質(zhì)的'享受是一時(shí)的，精神的富足才能永恒！

作為一名新老師，我要學(xué)的東西還許多許多，我要走的路還很長(zhǎng)很長(zhǎng)。我深知，前進(jìn)的道路并非總是坦途，但我無(wú)所畏懼，由于我有縣中這方沃土的給養(yǎng)，由于我還有我最最可愛的同學(xué)。在上一次月考中，我班成果有所下降，我非常焦急，同學(xué)們勸慰我說(shuō)：“老師，請(qǐng)放心，我們會(huì)努力的，我們會(huì)用事實(shí)證明自己。”這是一種怎樣的感動(dòng)，我還有什么理由不加倍努力的工作呢？前兩周，有位同學(xué)的周記本中這樣寫到：“王老師，你為我們處處找題，印資料，許多同學(xué)心里都很感謝。老師，您辛苦了！”多么樸實(shí)的話語(yǔ)，而我卻被深深的震撼了，我更加堅(jiān)信：只要你愛同學(xué)，同學(xué)就肯定會(huì)愛你！你的付出很有價(jià)值，你的人生很有意義！

老師，當(dāng)然有著很多別人無(wú)法理解的艱辛，但同樣有著很多別人一生都無(wú)法體會(huì)的幸福，我知道，這就是我所要追求的生活！

平凡的老師，不平凡的事業(yè)。正如歌里唱的：“那間教室飛出的是盼望，守巢的總是你；那塊黑板寫下的是真理，擦去的是功利；那支粉筆畫出的是彩虹，流下的是淚滴……”而今日，我正在扮演著歌中的角色，我幸福著，我驕傲著，由于，在人生的十字路口，我選擇了老師作為自己一生的事業(yè)，我選擇，我無(wú)悔！

感謝！

老師愛崗敬業(yè)主題演講稿7

我來(lái)自xx店鄉(xiāng)xx學(xué)校，從事教育工作32年了，擔(dān)當(dāng)學(xué)校校長(zhǎng)職務(wù)也有20余年。盡管工作的時(shí)間比較長(zhǎng)，但要我在這里溝通和發(fā)言，仍舊不免誠(chéng)惶誠(chéng)恐，由于在我這32年的工作經(jīng)受中，既沒有驚天動(dòng)地的感人故事，也沒有感召世人的豪言壯語(yǔ)。30多年來(lái)，我的工作只是詮釋著“老師”的本色、校長(zhǎng)的責(zé)任，詮釋著“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”的真諦。從教32年，我始終堅(jiān)持把每一件簡(jiǎn)潔的事情做實(shí)，把每一件平凡的事情做好，悄悄與平凡和奉獻(xiàn)為伴，真誠(chéng)書寫自己的人生。我的發(fā)言題目就是《平凡中的真誠(chéng)奉獻(xiàn)》

從走上講臺(tái)那天起，我就將仔細(xì)當(dāng)好一名一般的學(xué)校老師作為己任，時(shí)刻以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，把對(duì)教育事業(yè)的滿腔熱忱化為對(duì)同學(xué)的喜愛，揮灑自己的汗水，使之發(fā)出光和熱。

對(duì)同學(xué)真誠(chéng)的愛，就要表現(xiàn)在對(duì)同學(xué)及家庭的了解、關(guān)懷、關(guān)心上，三十多年我已經(jīng)無(wú)法統(tǒng)計(jì)與同學(xué)談心多少次、家訪多少次，但有幾件事情至今令我記憶猶新。xx4年春學(xué)期開學(xué)不久，有位名叫xx的三班級(jí)女生哭著來(lái)找我說(shuō)：“方老師，我不念書了。”但問(wèn)她是什么緣由，她怎么也不愿說(shuō)。放學(xué)后我馬上到xx家進(jìn)行家訪，得知xx是獨(dú)生子女，而她的奶奶重男輕女不喜愛她，常給她臉色看，并盼望兒媳婦再生一個(gè)，婆媳之間常為此事吵鬧，因此小xx不愿念書而要離家出走。經(jīng)過(guò)多次家訪，與其奶奶溝通，勸告關(guān)懷孫女，老人家最終有所動(dòng)容，對(duì)自己的陳舊思想感到慚愧；隨后，在學(xué)校我和班主任老師又不間斷地鼓舞xx同學(xué)不僅要連續(xù)讀書，還要努力學(xué)習(xí)，用事實(shí)說(shuō)明男孩女孩都一樣，巾幗也能出英雄。功夫不負(fù)有心人，在學(xué)校畢業(yè)質(zhì)量檢測(cè)中，xx同學(xué)獲得了全鄉(xiāng)第一的好成果。還有位留守兒童王傳運(yùn)，很聰慧，學(xué)習(xí)成果也較好，但有段時(shí)間經(jīng)常無(wú)故曠課，厭學(xué)心情表現(xiàn)明顯。我多次找他談心，并且在課間和他一起做嬉戲，慢慢地我們之間成了親熱伴侶，于是他主動(dòng)說(shuō)出厭學(xué)緣由。由于父母不在家，家庭教育缺失，他經(jīng)常跟中學(xué)的一些同學(xué)出去玩。了解狀況后，我就想了各種方法，每天晚上把他留在學(xué)校做作業(yè)，有意地阻斷他與那些高班級(jí)同學(xué)的聯(lián)系。這樣，時(shí)間一久，他的各種“癥狀”都消退了，順當(dāng)?shù)厣狭藢W(xué)校，現(xiàn)在這位同學(xué)還常常到學(xué)校來(lái)和我談學(xué)習(xí)狀況，看到王傳運(yùn)同學(xué)那健康活潑、滿臉絢爛的笑容，我更體會(huì)到：為什么總有人贊美老師是人類靈魂的工程師、是一支紅燭、是一片綠葉……。

我始終這樣認(rèn)為，作為一名老師和校長(zhǎng)不僅要對(duì)同學(xué)言傳身教，以身示范，更重要的應(yīng)當(dāng)有頑強(qiáng)的事業(yè)心和真誠(chéng)的奉獻(xiàn)精神。xx99年因“兩基”達(dá)標(biāo)的要求，學(xué)校協(xié)作所在的村依靠農(nóng)夫集資，自籌資金新建一棟教學(xué)樓，在當(dāng)時(shí)的困難狀況下，可想而知，資金捉襟見肘，為了不影響工程進(jìn)度，我瞞著家屬，個(gè)人墊付了1。2萬(wàn)元的現(xiàn)金，教學(xué)樓蓋好了，學(xué)校也因此欠下了12萬(wàn)余元的債務(wù)，在后期的義務(wù)教育化解債務(wù)中，由于學(xué)校欠債較多，只是解決了9萬(wàn)余元，個(gè)人墊付的資金，學(xué)校仍舊無(wú)力償還，現(xiàn)在就權(quán)當(dāng)我捐助了吧。我們xx學(xué)校屬于村小，沒有后勤人員和工友，在xx0年前，學(xué)校還拿出一點(diǎn)經(jīng)費(fèi)，雇傭人員燒飯、看班護(hù)校，但從那時(shí)起經(jīng)費(fèi)緊急，雇不起工友，校內(nèi)無(wú)人看護(hù)，我心里很焦急，就與家屬協(xié)商，將家搬到了學(xué)校。12年了節(jié)假日、雙休日，我都在學(xué)?？窗嘧o(hù)校，把學(xué)校當(dāng)作了自己的家一樣，從未領(lǐng)取過(guò)一分錢的護(hù)校費(fèi)，既當(dāng)老師、校長(zhǎng)，又當(dāng)保安。xx9年，經(jīng)鑒定我小的38間教學(xué)用房有34間屬D級(jí)危房，急需新建20余間教學(xué)用房，由于工程量大，進(jìn)材料、出渣土，把通往學(xué)校的一段約380米的砂石路碾軋得不能通車，甚至行人過(guò)往都很困難。眼看xx0年秋學(xué)期將要開學(xué)了，為了不影響同學(xué)正常入校就讀，我立馬從微薄的工資中拿出了3800元現(xiàn)金，拉來(lái)砂石，帶領(lǐng)全體老師參與勞動(dòng)，把路修好了。路通了，同學(xué)上學(xué)了，我和老師們的心也最終放下了。

最近幾年的寒暑假，我?guī)缀鯖]有休息，不論是校安工程、班班通工程建設(shè)，還是標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校、留守兒童之家建設(shè)，都有我的身影，從未脫離過(guò)第一線。

作為老師，我覺得著力點(diǎn)就是愛同學(xué)，我用關(guān)懷讓同學(xué)信念倍增，用愛心讓同學(xué)揚(yáng)起奮進(jìn)的風(fēng)帆；從教以來(lái)，我先后當(dāng)過(guò)班主任、教育主任以及校長(zhǎng)，變的是崗位，不變的是愛心。在實(shí)施新課改的教育教學(xué)環(huán)境中，由于學(xué)校老民師較多，沒有經(jīng)過(guò)正規(guī)的師范學(xué)習(xí)覺得難以適應(yīng)，學(xué)校教學(xué)成果下降了，在xx5年鄉(xiāng)中心學(xué)校組織的學(xué)校質(zhì)量檢測(cè)中，成果處于全鄉(xiāng)末位。面對(duì)新教材、面對(duì)新同學(xué)，老師需要不斷地學(xué)習(xí)，不斷地充電，與時(shí)俱進(jìn)。但對(duì)于一個(gè)80年月初參與工作的我，也感到生疏和困惑。為了鼓舞士氣，樹立大家的信念，我深知“打鐵還須本身硬”的道理，非常注意自身素養(yǎng)的提高，抓住一切機(jī)會(huì)參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)。身先士卒，帶頭學(xué)習(xí)現(xiàn)代教學(xué)手段和運(yùn)用農(nóng)遠(yuǎn)資源設(shè)備，堅(jiān)持每星期組織二次集體備課，大家在一起學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，一起探討教學(xué)案例，一起觀摩“空中課堂”……慢慢地，在課堂上，在辦公室里，甚至在中午老師們就餐的食堂里，處處洋溢著爭(zhēng)論新課改的深厚氣氛，老師們?cè)趯W(xué)習(xí)中得到了樂趣，在實(shí)踐中嘗到了甜頭。我還主動(dòng)與剛參與工作不久的鐘頌朝、夏勇等老師結(jié)成“師徒”關(guān)系，與他們一起討論教材、同學(xué)，設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，把握教學(xué)重點(diǎn)，突破教學(xué)難點(diǎn)，一個(gè)課時(shí)、一個(gè)單元地備教研磨，使他們教學(xué)方法有了很大的改進(jìn)，并多次參與優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽，均取得好成果?，F(xiàn)在，我校老師基本上能按新課改要求備課、上課，多次擔(dān)當(dāng)鄉(xiāng)內(nèi)的教改任務(wù)，教學(xué)成果始終位于前列。

對(duì)于一個(gè)村小來(lái)說(shuō)，六班級(jí)語(yǔ)文教學(xué)可以說(shuō)是重中之重，難中之難，但我勇挑重?fù)?dān)，于xx6年至xx9年連續(xù)四年擔(dān)當(dāng)其教學(xué)任務(wù)，并擔(dān)當(dāng)班主任工作，在xx8年、xx9年和xx0年鄉(xiāng)中心校組織的教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)中，教學(xué)成果均居于鄉(xiāng)第一，多次在區(qū)教學(xué)工作會(huì)議上受到表?yè)P(yáng)。

在學(xué)校，我不僅樂觀爭(zhēng)做一名喜愛教育事業(yè)、關(guān)愛同學(xué)、恪守工作崗位、領(lǐng)先垂范的優(yōu)秀老師和校長(zhǎng)，在家里也想成一名孝子，做一個(gè)好兒子，但由于學(xué)校工作繁雜，我把主要精力都放在學(xué)校工作上，孝敬母親成為了圓滿。xx2年9月份，因剛開學(xué)不久工作很忙，我近一個(gè)月未有回家探望母親，母親自己做飯，高血壓病突發(fā)，暈倒在灶臺(tái)前，而其時(shí)我正在課堂上，幸好被鄰居發(fā)覺，后經(jīng)過(guò)搶救，雖然保住了性命，但落下了后遺癥，常年癱瘓?jiān)诖采希荒苷f(shuō)話，完全失去自理力量。我兄弟一人，家庭經(jīng)濟(jì)條件差，為了不影響學(xué)校工作，經(jīng)與姐妹商議?，只好把侍侯母親的任務(wù)交給了姐妹們，八年如此，只能趁節(jié)假日和寒暑假去母親那里探望盡點(diǎn)孝道，夜晚要趕回學(xué)?？窗嘧o(hù)校，從未因狀況特別耽擱學(xué)校一刻的日常工作，也沒有落下一節(jié)課。去年暑假，我本準(zhǔn)備將母親接到學(xué)校家中照看，以盡一點(diǎn)孝道。但學(xué)校要利用暑期進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)化和留守兒童之家建設(shè)，面對(duì)任務(wù)又多又重的工程量，我沒有退縮，再次選擇留守學(xué)校，孝敬母親的方案又落了空。兩個(gè)月時(shí)間，幾乎未離學(xué)校，日夜堅(jiān)守在建筑工地上，監(jiān)督工程進(jìn)度和工程質(zhì)量，對(duì)于姐妹們的埋怨，悄悄承受，暗自流下兩行熱淚：“母親，兒子不能盡孝，請(qǐng)?jiān)?！自古忠孝難兩全，干好工作就是對(duì)您哺育和教育我的回報(bào)。”特殊圓滿的是學(xué)校工程剛一結(jié)束，教職工暑期政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和安全大培訓(xùn)又開頭了，還將來(lái)得及抽出時(shí)間去探望一下母親，就又置身于學(xué)習(xí)培訓(xùn)之中。誰(shuí)知“天有不測(cè)風(fēng)云”，母親在病床太久，體質(zhì)虛脫，竟然病逝在妹妹家中，連要給母親送終的想法也未能如愿。噩耗傳來(lái)，唉……我捶打自己的頭哀痛痛哭：“媽，我對(duì)不起您老人家！都說(shuō)我孝心，可沒能給您養(yǎng)老送終??！”8月31日在匆忙忙完母親的喪事后，又投身到新學(xué)期的開學(xué)工作中去。

在教育事業(yè)的悄悄耕耘中，雖歷盡辛苦，但一路行來(lái)，我都是無(wú)怨無(wú)悔，所取得的一點(diǎn)成果，都離不開領(lǐng)導(dǎo)的培育和同志們的支持，上級(jí)給了我很高的榮譽(yù)，先后獲得安徽省鄉(xiāng)村優(yōu)秀老師、六安市勞動(dòng)模范稱號(hào)，這是在鼓舞我，更是在鞭策我。曾有人問(wèn)我：“做為一名老師，你的最大幸福是什么？”我笑著說(shuō)：“覺得家長(zhǎng)的信任、同學(xué)的喜愛就是我最大的幸福！”

老師愛崗敬業(yè)主題演講稿8

敬重的各位家長(zhǎng)、老師、伴侶們：

大家好！

兒時(shí)的選擇，我從事了幼教事業(yè)。不經(jīng)意間，十多年的時(shí)間在平凡和安靜中悄然逝去，沒有留下什么驕人的成果，沒有作出什么驚人的壯舉，但直到今日，我依舊還堅(jiān)守在這里。我不敢說(shuō)非常喜愛這份工作，我更不敢說(shuō)為之付出了多少，但正是在這平凡和樸實(shí)中，我用老師的職業(yè)道德詮釋著一個(gè)一般幼兒老師存在的價(jià)值！

說(shuō)到老師的職業(yè)道德，人們立刻會(huì)想到這樣一些次詞兒：為人師表、愛崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)……但我覺的新時(shí)期的幼兒老師還應(yīng)具備活潑開朗性格和樂觀向上的情感、以及融入集體的團(tuán)隊(duì)精神。

一切師德要求都是基于老師人格，由于師德的魅力主要從人格特征中表現(xiàn)出來(lái)。我性格開朗、樂觀向上。每天都帶著一份好心情投入到工作中，帶著微笑迎接孩子。看到家長(zhǎng)放心的把孩子交給我，孩子在我的帶領(lǐng)下玩的很快樂，我覺的這就是我工作的價(jià)值和意義

幼兒園的工作繁瑣、壓力大，且我們民辦老師工資待遇低，但我都坦然的面對(duì)，不以個(gè)人的得失斤斤計(jì)較，不把個(gè)人心情帶到工作中。可以說(shuō)每天我都是以平和的心態(tài)、飽滿的心情，真誠(chéng)的對(duì)待每一位孩子。排解追趕名利拈輕怕重心理，用平平經(jīng)常的心態(tài)、高興奮興的心情來(lái)干實(shí)實(shí)在在的事情。

老師對(duì)同學(xué)的愛，簡(jiǎn)稱為師愛，是師德的核心。幼兒園的孩子像剛出土的嫩苗，需要“園丁”的呵護(hù)和培育。每個(gè)孩子都是母親的珍寶，這就使我深深體會(huì)到，情系幼兒，像母親一般熱忱地愛每個(gè)孩子，這樣你就會(huì)感到有意義，幼兒身體健康，歡樂，學(xué)習(xí)進(jìn)步，你就會(huì)喜悅，就能感覺到工作的歡樂。

幼兒園的工作需要多方人員的協(xié)作才能得以良好運(yùn)作，這就需要老師具備良好的“團(tuán)隊(duì)精神”。團(tuán)隊(duì)精神，字只有四個(gè)，簡(jiǎn)潔的說(shuō)來(lái)就是溝通、信任、團(tuán)結(jié)、協(xié)作、協(xié)作、相互關(guān)心。幼兒園是一個(gè)大家庭，個(gè)人只有融入到這個(gè)大家庭才能得到提高，體會(huì)到工作的開心，幼兒園也能得到良好的進(jìn)展。

我們電教組的老師也給我鼓勁，給了我很大的信念?？粗业墓ぷ鞯玫搅舜_定，我也覺的我的付出得到了回報(bào)。但我得到了很多：自己學(xué)問(wèn)的增長(zhǎng)，小伴侶的歡樂，同事的贊同，幼兒園的回報(bào)。正是我對(duì)這個(gè)團(tuán)隊(duì)的喜愛，我才會(huì)仔細(xì)的學(xué)習(xí)，忘我的工作，無(wú)私的奉獻(xiàn)。正是在這樣一個(gè)團(tuán)隊(duì)里，我體會(huì)到合作的開心，領(lǐng)會(huì)到工作的樂趣。

老師愛崗敬業(yè)主題演講稿9

敬重的領(lǐng)導(dǎo)：

你們好！

高校輔導(dǎo)員，是特地從事同學(xué)德育工作的隊(duì)伍，是一個(gè)平凡而又特別的老師群體，是每位高校生在高校期間思想，學(xué)習(xí)和生活的導(dǎo)師，擔(dān)當(dāng)著關(guān)心同學(xué)成長(zhǎng)，成才，勝利的重大責(zé)任。因此，作為溝通學(xué)校和同學(xué)橋梁的輔導(dǎo)員，在高校生的人生中起了關(guān)鍵性的作用。

下面我就談?wù)勅绾巫龊幂o導(dǎo)員工作。

1、仔細(xì)抓好同學(xué)的學(xué)習(xí)工作

學(xué)習(xí)是同學(xué)的主要任務(wù)，也是高校生活的主旋律。從宏觀層面來(lái)講，高校生的學(xué)習(xí)具有多樣性，不僅僅學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)，還要把握科學(xué)的方法，因此，應(yīng)培育同學(xué)正確的學(xué)習(xí)觀。從微觀層面來(lái)講，采納何種方式來(lái)抓同學(xué)的學(xué)習(xí)工作，我認(rèn)為可以從以下幾個(gè)方面來(lái)做，可以常常查課，記考勤，定期開班會(huì)，講評(píng)學(xué)習(xí)狀況，進(jìn)行考前紀(jì)律教育，考后準(zhǔn)時(shí)總結(jié)等，促使同學(xué)重視學(xué)習(xí)。

2、發(fā)揮班委能動(dòng)作用

輔導(dǎo)員就在于突出”導(dǎo)”字，即指”指導(dǎo)”，”引導(dǎo)”和”疏導(dǎo)”，其意義在于解決同學(xué)在校期間所遇到的問(wèn)題，更好的落實(shí)教育內(nèi)容。但是，同學(xué)工作過(guò)于瑣碎，凡是有關(guān)同學(xué)的事情，到屬于輔導(dǎo)員的范疇，這會(huì)給輔導(dǎo)員帶來(lái)很大工作壓力，勢(shì)必不能親力親為，因此需要發(fā)揮班委的能動(dòng)作用，在其指導(dǎo)下，讓班委去完成。

3、不斷總結(jié)同學(xué)工作的特點(diǎn)和規(guī)律，把握同學(xué)管理工作的方法。

作為輔導(dǎo)員，不僅要管理好同學(xué)，更重要是教育好他們，因此需要做好以下幾點(diǎn)：

1、主動(dòng)了解同學(xué)。輔導(dǎo)員要主動(dòng)與同學(xué)們溝通，建立各種與同學(xué)溝通的平臺(tái)和渠道。

2、做好引導(dǎo)工作。包括對(duì)同學(xué)個(gè)體或群體所進(jìn)行的學(xué)習(xí)指導(dǎo)，生活引導(dǎo)，交往引導(dǎo)，人格引導(dǎo)，活動(dòng)引導(dǎo)等，引導(dǎo)同學(xué)提高自我教育，自我管理的力量。

3、嚴(yán)格管理方式。輔導(dǎo)員對(duì)同學(xué)不僅要賜予關(guān)懷，關(guān)心，鼓舞，鞭策，教導(dǎo)，引導(dǎo)等，使師生之間關(guān)系融洽，而且要對(duì)同學(xué)嚴(yán)格要求。對(duì)屢犯錯(cuò)誤，不愿悔改的同學(xué)更要大膽管理，嚴(yán)格按校規(guī)校紀(jì)辦理。另外，還要注意工作方式，高校生到時(shí)思想成熟的成年人，不能像對(duì)小孩一樣當(dāng)眾批判，要給其留夠面子，私下批判，正面疏導(dǎo)。對(duì)有問(wèn)題的同學(xué)賜予生活上關(guān)懷，降低違紀(jì)率。

4、關(guān)注特別群體。我校的生源來(lái)自全國(guó)各地，背景簡(jiǎn)單。由于各地區(qū)經(jīng)濟(jì)進(jìn)展水平不同和家庭經(jīng)濟(jì)收入的差距，我校有相當(dāng)數(shù)量的貧困生，這就要關(guān)注他們的學(xué)習(xí)和生活，了解他們的狀況，不遺余力的對(duì)他們進(jìn)行幫扶。仔細(xì)做好貧困生評(píng)比，認(rèn)定，補(bǔ)助工作和勤工助學(xué)崗位的支配，關(guān)心他們樹立正確的人生觀，價(jià)值觀和自信自強(qiáng)的觀念。

5、加強(qiáng)自身的素養(yǎng)

輔導(dǎo)員是學(xué)校同學(xué)管理工作的重要一環(huán)，其自身素養(yǎng)不僅關(guān)系到學(xué)院工作的效率，也直接影響著學(xué)校的教育質(zhì)量，同時(shí)對(duì)同學(xué)也有巨大的影響。因此，輔導(dǎo)員應(yīng)加強(qiáng)以下素養(yǎng)：

1、要有良好的師德。輔導(dǎo)員要愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)，工作勤奮努力，用自己言行去感化同學(xué)，而不能動(dòng)不動(dòng)三令五申，這樣反而沒有”行為傳教”的效果好。

2、努力提高創(chuàng)新意識(shí)。創(chuàng)新工作理念，創(chuàng)新工作機(jī)制，對(duì)不同的問(wèn)題能夠從新的角度和新的思路動(dòng)身，發(fā)散思維。

3、要提高政治思想素養(yǎng)。具有堅(jiān)決的政治立場(chǎng)和政治鑒別力，具有正確的道德準(zhǔn)則和是非觀念，具有劇烈的團(tuán)隊(duì)精神，只有這樣，才能用正確的思想去引導(dǎo)和教育同學(xué)。

我信任，我有足夠的熱忱和敏捷的思維做好輔導(dǎo)員工作，感謝大家！

老師愛崗敬業(yè)主題演講稿10

各位同仁，當(dāng)你面對(duì)同學(xué)求和苦渴的眼睛時(shí)，當(dāng)你目視孩子們天真可愛的面龐時(shí)，當(dāng)你走上神圣的講臺(tái)時(shí)，你想到了什么？——民族的進(jìn)展，祖國(guó)的昌盛，孩子的將來(lái)……毫無(wú)疑問(wèn)，這些都是應(yīng)當(dāng)思考的。但此時(shí)此刻，年輕的你是否想到了你自己，想到你自己肩上的歷史責(zé)任和使命，想到了如何讓自己的青春更加漂亮？

青春是迷人的。許多人在青春年華里就譜寫出了輝煌絢爛的人生。宋朝的辛棄疾年僅21歲，就領(lǐng)兵抗金，“金戈鐵馬，氣吞萬(wàn)里如虎”；魯迅先生也是21歲東渡日本，立下了“我以我血薦軒轅”的豪邁誓言；我們尊敬的周總理19歲就寫下了氣壯山河的詩(shī)句“大江歌罷掉頭東”，決心把青春獻(xiàn)給祖國(guó)解放事業(yè)……他們是華夏的鐵骨精魂，是永久不落的星辰；他們是直立潮頭的英雄，是很多人心中的楷模！

摩挲時(shí)代的豐碑，追尋英雄的腳印?????，心潮澎湃人們不難發(fā)覺，英模們那一顆顆愛國(guó)之心，那一腔腔沸騰熱血，分散成了兩個(gè)字：奉獻(xiàn)！各位伴侶，“十年樹木，百年樹人”，我們既然選擇了講臺(tái)，就選擇了悄悄奉獻(xiàn)。其實(shí)，奉獻(xiàn)對(duì)任何人都不苛刻。不能長(zhǎng)成參天大樹做棟梁之才，不妨是一顆小草為春天獻(xiàn)上一絲新綠；不能成為高山昭示一種雄壯，何不當(dāng)一塊路碑，為迷途的為旅人拂去心頭的陰云；不能像海洋用寬敞的胸懷擁抱百川，又怎么不行以是一條小溪為入旱的土地捧上甘露。

我們的奉獻(xiàn)應(yīng)當(dāng)是赤誠(chéng)的奉獻(xiàn)、無(wú)私的奉獻(xiàn)、崇高的奉獻(xiàn)。我們的奉獻(xiàn)像火把，是無(wú)怨無(wú)悔的燃燒，是至死不渝的真情。

我們的奉獻(xiàn)像一泓清泉，是長(zhǎng)年的流淌，是不計(jì)名利的付出。

我們的奉獻(xiàn)，更像一首經(jīng)久不息的頌歌，永久回蕩在廣袤的神州大地。

魯迅先生說(shuō)過(guò)：“愿中國(guó)青年都擺脫冷氣，只是向上走，不必聽自暴自棄的話。能做事的做事，能發(fā)聲的發(fā)聲。有一份熱發(fā)一份光。就像螢火一般，好可以在黑暗里發(fā)一點(diǎn)光，不必等候炬火?！彪m然時(shí)代不同了，但魯迅先生這種精神依舊適用于我們今日，適用于我們這些教育工。

伴侶們，奉獻(xiàn)是神圣的，宏大的祖國(guó)需要我們奉獻(xiàn)；火熱的生活需要我們奉獻(xiàn)；青春是有限的，有限的青春正企盼著你的奉獻(xiàn)。伴侶們，靠著歲月賜約我們的年輕臂膀和滿腔熱忱，伸出你年輕的雙手吧