幼兒園教師外出學(xué)習(xí)心得體會15篇

第頁共頁幼兒園老師外出學(xué)習(xí)心得體會15篇幼兒園老師外出學(xué)習(xí)心得體會15篇幼兒園老師外出學(xué)習(xí)心得體會1在幼兒園領(lǐng)導(dǎo)的安排下，我獲得了一次外出學(xué)習(xí)的時機(jī)，這次，我通過外出學(xué)習(xí)，使我受益匪淺，令我豁然開朗。我們更進(jìn)一步理解和掌握了當(dāng)今幼兒教學(xué)的開展方向和目的，使我的教育教學(xué)觀念進(jìn)一步得到更新。體會如下：一、環(huán)境創(chuàng)設(shè)獨(dú)具特色走進(jìn)校園，雖然面積不大，他們的創(chuàng)設(shè)很有地方特色，一個小壩美映入眼簾，仿佛孩子天天在家鄉(xiāng)景點(diǎn)游戲，可以看出老師們對環(huán)境創(chuàng)設(shè)的用心。進(jìn)入教室，我看到他們每個班都有自己的特色，內(nèi)容比擬新穎，具有廣南地區(qū)的民族特色，整個教室的區(qū)域劃分比擬明確。二、在上課方面更有啟發(fā)，從精彩的一節(jié)教學(xué)活動《美術(shù)欣賞——水墨畫》中發(fā)現(xiàn)自己平時活動組織的缺乏，這節(jié)課真得很不錯，在美術(shù)欣賞教學(xué)方面，對我來說是一個薄弱環(huán)節(jié)。這次我明白許多：1、沒有學(xué)生的主動參與就沒有成功的課堂教學(xué)，如今的幼兒教學(xué)倡導(dǎo)的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)，都是以學(xué)生的積極參與為前提，沒有學(xué)生的積極參與，就不可能有自主、探究、合作學(xué)習(xí)。只有積極、主動的參與學(xué)習(xí)過程，個體才能的到開展。2、在教學(xué)活動中，老師要當(dāng)好組織者。老師要充分信任孩子，相信孩子完全有學(xué)習(xí)才能，把時機(jī)交給孩子。教學(xué)過程中，老師面對孩子精彩紛呈的學(xué)習(xí)活動，還不習(xí)慣參與孩子的學(xué)習(xí)過程，觀察和探究孩子的學(xué)習(xí)方式。從孩子的需要出發(fā)。3、在教學(xué)活動中，老師要做一個成功的引路人。一堂課開場，老師可通過新課導(dǎo)入的設(shè)計(jì)、學(xué)習(xí)氣氛的創(chuàng)設(shè)，教材所蘊(yùn)含的興趣教學(xué)因素，課堂內(nèi)外的各種資來喚起孩子對新知識的興趣，讓孩子產(chǎn)生學(xué)習(xí)的意愿和動力。然后，教給孩子探究、發(fā)現(xiàn)的方法，讓孩子會探究，會發(fā)現(xiàn)。老師除了必須把孩子自學(xué)作為課堂教學(xué)的重要步驟外，還需精心設(shè)計(jì)每一次自學(xué)的目的，內(nèi)容，同時，加強(qiáng)自學(xué)方法的指導(dǎo)。總之，這次參觀學(xué)習(xí)，無論在環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面還是教學(xué)方面對我都有很大的觸動，在以后工作學(xué)習(xí)中我將不斷反思，努力創(chuàng)新，不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的良苦用心，也會為了孩子盡心盡責(zé)做到最好。幼兒園老師外出學(xué)習(xí)心得體會2在漳州市、區(qū)教育局的安排下，我有幸參觀了漳浦縣實(shí)驗(yàn)幼兒園。雖然這次參觀學(xué)習(xí)只有短短的時間，卻充滿了緊張和勞累，但我也收獲頗多。每到一處我和同行的老師就仔細(xì)看，認(rèn)真學(xué),觀摩老師的教學(xué)管理，幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)，區(qū)域活動的開設(shè)、園本教研的開展等。通過參觀學(xué)習(xí)，我深深的感受到他們的優(yōu)秀特點(diǎn)如下：一、幼兒園環(huán)境從室外的大環(huán)境的創(chuàng)設(shè)到室內(nèi)的詳細(xì)區(qū)角，每一處都浸透著《綱要》中“幼兒園應(yīng)為幼兒提供安康、豐富的生活和活動環(huán)境，滿足他們多方面開展的需要，使他們在快樂的童年生活中獲得有益于身心開展的經(jīng)歷”的要求，同時充分表達(dá)了幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)要讓每一面墻說話，要符合地域特色。他們優(yōu)美怡人的環(huán)境、現(xiàn)代化的硬件設(shè)施、豐富的操作材料、富有特色的游戲室和兒童化的環(huán)境布置等，到處顯現(xiàn)著以開展兒童的整體素質(zhì)才能為根本活動的幼教宗旨。二、充分利用空間，教學(xué)樓內(nèi)的走廊和各班級的環(huán)境創(chuàng)設(shè)各有千秋，墻壁上老師布置的作品幾乎沒有，展如今我們面前的全是孩子的作品，真正讓孩子成為了環(huán)境的主人。各個活動室所有的擺設(shè)都充分考慮孩子，為孩子設(shè)置的環(huán)境非常全面，有鍛煉孩子自理才能的值日生，有培養(yǎng)孩子愛心的動、植物角。所有區(qū)域及物品的放置都便于孩子取放而且有利于孩子自主性的發(fā)揮。三、在觀摩考察過程中，他們每個年段各有不同的特色，環(huán)境布置別具風(fēng)格，走廊的吊飾比擬漂亮，有的把一種植物或動物的生長過程用圖片的形式展示出來，更加形象生動。每各班級，都會出現(xiàn)一個植物角。他們的廢品利用率很高，他們會用廢品制作各種自制玩具，而且一物多玩。課堂上老師稱呼孩子“寶貝”，聽起來溫順、親切，讓孩子覺得老師和媽媽一樣愛他們。四、給我印象最深的是下午大班角色游戲和構(gòu)造游戲和中班角色游戲的開展，他們利用本地資開展“天福茶莊”“天福茶博物館”“美食城”讓幼兒扮演清朝泡茶的角色，幼兒精彩的泡茶手藝，吸引了所有參觀人員的眼球，還有天福茶葉加工廠，小朋友們把茶葉包裝得非常精巧，還讓幼兒親自體驗(yàn)制作黃金糕，利用本地的特色佳肴讓幼兒去扮演不同的角色，從自作到買，讓孩子體驗(yàn)了勞動的樂趣，積累了社會經(jīng)歷。五、在區(qū)域活動中，老師和孩子們都充分享受，他們一起參與活動，沒有老師的大聲指責(zé)，也沒有孩子們的大吵大嚷，一切都顯得那么有序，那么自然。參觀學(xué)習(xí)完，好好的反思我園的工作，發(fā)現(xiàn)差距很大，硬件我們無法比，一日活動的設(shè)計(jì)不符合《綱要》的要求，對老師的專業(yè)性指導(dǎo)做得不夠，給老師外出學(xué)習(xí)的時機(jī)太少，雖然我園在環(huán)境創(chuàng)設(shè)上，也有地域特色，但是表現(xiàn)的不夠明顯，沒有運(yùn)用到一日活動中;手工課展現(xiàn)的只是結(jié)果，沒有展現(xiàn)活動的過程，而且給孩子提供的可操作材料不豐富;幼兒作品不夠齊全，在今后的工作中，我們將認(rèn)真學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，改良自己的缺乏，不懂、不會的地方虛心向別人請教，不斷進(jìn)步自身的業(yè)務(wù)程度，用自己的智慧和汗水，滿懷愛心的為幼兒創(chuàng)造一個寬松、和諧、民主的活動環(huán)境!幼兒園老師外出學(xué)習(xí)心得體會3首先非常感謝園XX領(lǐng)導(dǎo)為我提供這次到xx學(xué)習(xí)的時機(jī)，讓我有幸到這樣幼兒教育先進(jìn)的大都市近間隔的學(xué)習(xí)。一周的學(xué)習(xí)之旅，讓我眼界大開，收獲不小。一、先進(jìn)的幼教理念讓我對幼教有了更深層面的認(rèn)知在xx的一個星期，我有幸地聆聽了xx市xx附屬幼兒園園長xx、xx市xx幼兒園園長xx、xx大學(xué)xx學(xué)院學(xué)前教育系主任及教授xx的講座。她們從開放性課程到例談園本課程的建構(gòu)與策略，從幼兒園教科文化談到園本的＂詩性智慧＂和＂游戲精神＂，既有理論又有理論，深化淺出。聆聽專家們的講課，不僅有理論層面的闡述，也有操作層面的分析^p，明晰的講解思路，通俗易懂的案例，讓我掌握了不少先進(jìn)的理念。特別是x____師的講課，談民間音樂舞蹈的游戲精神，她隨性而發(fā)卻生動又哲學(xué)的言語、形象逗人的表演、精彩的案例分析^p，吸引著全場的每一位幼教人，整個晚上氣氛＂活＂到沸點(diǎn)。她指出，音樂游戲精神就講究一個＂逗＂字，從她＂逗＂得我們?nèi)珗隼蠋煻纪度氲接螒蛑校乙庾R到，我們自己需要＂逗＂才激發(fā)興趣，孩子們不是更需要這種＂逗＂嗎？二、觀摩和考察xx市著名幼兒園辦園特色與校園文化建立讓我獲益良多第一站我們觀摩的是xx市xx附屬幼兒園。xx以培養(yǎng)幼兒成為具有開放性生存智慧的人為目的，不斷建構(gòu)開放性園本課程，形成以音樂教育為特色，促進(jìn)每個幼兒富有個性化開展的課程體系。讓我最驚嘆的是他們的早操活動。當(dāng)早操的音樂一播放，不管多淘氣、多好動的孩子，一聽到樂聲，馬上歸隊(duì)，認(rèn)真地做起操來。每個孩子的音樂律感都非常強(qiáng)，還不斷的變換隊(duì)形，互動性和配合性都非常好。觀摩他們做早操是一種享受，整齊又有氣勢，我想孩子們自己也把做早操當(dāng)成了一種享受吧！xx由于還在搞擴(kuò)建，園內(nèi)環(huán)境觀摩較局限性，為彌補(bǔ)缺乏，園里安排了x節(jié)開放性課程。有小班的美術(shù)《棉線合印畫》、中班的探究活動《香香的爆米花》、大班的數(shù)學(xué)活動《圖形找家》和早期閱讀《我家是動物園》，每位老師對細(xì)小的環(huán)節(jié)的處理都非常到位，講課生動，非常吸引孩子。第二站我們到了xx市xx幼兒園。他們以＂詩性的智慧＂，＂游戲的精神＂為宗旨，以終身開展的幼兒智慧活動課程為教育特色。一幼園舍清新淡雅，戶外運(yùn)動場有開闊的活動空間，多樣的運(yùn)動器械，戶外景觀展現(xiàn)創(chuàng)意的綠色空間，呈現(xiàn)出田園式布局。園內(nèi)有小朋友自己的森林主題公園，分為百草園、百果園、月季花園、歲寒三友園，孩子在這里鍛煉身體、陶冶心智。戶內(nèi)有風(fēng)格迥異的探究工作室，幼兒如同進(jìn)入了一個充滿問題的科學(xué)實(shí)驗(yàn)室，學(xué)會探究自己的問題，愿意傾訴自己的發(fā)現(xiàn)，自由展示自己的成果，從中體驗(yàn)探究的無窮樂趣。園內(nèi)布置非常優(yōu)美，以幼兒的作品為主，孩子的活動區(qū)域投放材料多，可謂琳瑯滿目。我不停地用相機(jī)拍攝下來，恨不得把他們的優(yōu)秀與菁華全攝下來。接著，我們一行又來到了xx市xx區(qū)的xx幼兒園，地處美麗的秦淮湖畔，這是一所年輕向上的幼兒園，這是一支年輕的老師隊(duì)伍，年輕的園長帶著著一支年輕的老師隊(duì)伍創(chuàng)下幼教的一朵奇葩。我們觀摩了兩節(jié)藝術(shù)類教育活動：第一個藝術(shù)活動是由x____師帶來的一節(jié)原創(chuàng)美術(shù)特色活動《手繪鞋DIY》，其獨(dú)具匠心的活動設(shè)計(jì)思路、新穎有趣的內(nèi)容材料選擇以及其與生活嚴(yán)密結(jié)合又時尚創(chuàng)美的方式深深地吸引了在座每位園長和老師的眼球，當(dāng)孩子們充滿創(chuàng)意又個性十足的多彩手繪DIY鞋作品展如今來賓們眼前時，大家忍不住擠到孩子們身邊用手中的照相機(jī)和攝像機(jī)紛紛記錄下這精彩的一刻；第二個藝術(shù)活動是由x____師展示的打擊樂活動《雄壯進(jìn)展曲》，當(dāng)大家親眼目睹了一群沒有任何打擊樂經(jīng)歷的孩子在短短x分鐘后成為一群氣宇軒昂的小小軍樂手后，所有的來賓都為這充滿靈性的互動式體驗(yàn)教學(xué)所感染。xx的老師和孩子共同詮釋著xx的藝術(shù)特色和園所文化，正如考察團(tuán)的園長和老師所說：＂一進(jìn)xx給人一種家的感覺，xx是開放的、前沿的，非常有才能成為幼教同行學(xué)習(xí)的窗口?。x從園長到后勤人員自始至終陪同考察團(tuán)成員參觀了園所環(huán)境，xx的老師和孩子主動向考察團(tuán)的老師一一介紹和解讀我們的特色環(huán)境?；顒幼詈?，中國教育效勞中心幼教培訓(xùn)部xx主任不禁感慨：＂xx幼兒園是名副其實(shí)的藝術(shù)特色園，x個班，班班特色，美術(shù)創(chuàng)意室的活動更是凸現(xiàn)了孩子動手自由創(chuàng)作的靈魂，藝術(shù)的魅力正在于此；其次xx的老師親和、團(tuán)結(jié)、積極向上，是一支具有優(yōu)秀素質(zhì)的幼教突擊隊(duì)！最后，xx的孩子在這樣一所充滿人文關(guān)愛和濃郁藝術(shù)氣氛中成長是一種極大的幸福?。?。＂煙花三月下?lián)P州＂的感覺特別難以忘懷。在飽覽美麗的＂瘦西湖＂，游歷＂二十四橋＂的余興下，我們來到了xx市的xx幼兒園。這是一所以＂多元化生態(tài)環(huán)境課程＂為教育特色之一的幼兒園，中央教科所重點(diǎn)課題＂333＂已成為該園的特色教育，先進(jìn)的理念、科學(xué)的方法、多元的內(nèi)容、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，使xx從開園時的xx多名幼兒開展到x多名。在當(dāng)?shù)赜變簣@遍地開滿了花的形勢下，xx能開展成這么好，足以證明xx的實(shí)力。xx的觀摩課有大班的綜合活動《小老鼠學(xué)數(shù)數(shù)》和音樂活動《家鄉(xiāng)小調(diào)》。整個課程安排得井然有序，條理明晰，幼兒的興趣極高。值得一提的是音樂活動《家鄉(xiāng)小調(diào)》，一節(jié)課下來，孩子們學(xué)會了xx小曲，我們觀摩團(tuán)的老師也學(xué)會了唱xx小調(diào)，還對xx的特色有了一定的理解，這使同樣做為游客的我們對這趟的揚(yáng)州之行記憶深化。學(xué)到的知識和看到的東西不是三言兩語就可以說得清的，這次的學(xué)習(xí)收獲了不少知識，再次感謝園領(lǐng)導(dǎo)的重視和安排，我一定把學(xué)到經(jīng)歷和菁華發(fā)揮到我園的教育事業(yè)中去，致力和開展xx的美妙將來！幼兒園老師外出學(xué)習(xí)心得體會4在園領(lǐng)導(dǎo)的安排下，我園全體老師有幸參觀了我縣3所幼兒園。在這2小時的學(xué)習(xí)過程中，我很珍惜每一時刻，特別是看3個園的環(huán)創(chuàng)，認(rèn)真看，認(rèn)真記，有了不少的收獲，感受很深。我們每到一處幼兒園，都會感受到一股濃重的兒童化氣息，每所幼兒園都有一支充滿愛心、朝氣蓬勃的老師隊(duì)伍，通過觀察、交流，都能感受到他們團(tuán)結(jié)、進(jìn)取、敬業(yè)、樂業(yè)的精神。各幼兒園園長的`熱情接待、老師無私的經(jīng)歷介紹，讓我們感受到家一般的溫馨。一、所見：1、城關(guān)幼兒園：幼兒園的整體環(huán)境，走廊中的作品展示、隨處可見的戶外活動材料等，墻壁文化都感覺豐富。班級中的小環(huán)境，區(qū)角材料、家園雙通道以及幼兒作品都各有特色。老師們充分利用活動室的每個角落，合理安排，布置溫馨舒適。2、實(shí)驗(yàn)幼兒園：最大的感受就是這里的布置繽紛多彩、個性十足。整個布局像童話中的城堡，并且極具中國特色，給幼兒無盡的想象力。這所幼兒園的辦園檔次高，能給幼兒充分提供優(yōu)越的物質(zhì)條件。在這所園里不管是活動室還是走廊，一幅幅幼兒創(chuàng)作畫，一件件獨(dú)具匠心的作品，再加上管理標(biāo)準(zhǔn)的師資隊(duì)伍，組成了有著的藝術(shù)色彩的辦園理念，充分表達(dá)了幼兒園的主體特色。這所幼兒園教室里，設(shè)施齊全，各種活動豐富而富有幼兒興趣，可以使幼兒在玩中學(xué)在學(xué)中玩，很好的調(diào)動了幼兒的天性。再有這所幼兒園的區(qū)角材料豐富，合理根據(jù)幼兒年齡段設(shè)置，老師們想得比擬周到細(xì)致，使幼兒能得到全面開展。孩子們在實(shí)際操作中認(rèn)真的態(tài)度，并且能發(fā)揮自己的想象力構(gòu)思著，專研的精神令人折服，將幼兒的想象空間與日常物品結(jié)合嚴(yán)密的聯(lián)絡(luò)，在動手操作的過程中感受創(chuàng)意美。3、兩廠幼兒園：一進(jìn)幼兒園大門，我們就被它現(xiàn)代的外部設(shè)計(jì)所吸引。園長和藹的笑容和有特色的介紹透出了這所幼兒園的恬靜與獨(dú)特。步入門廳，看到寬闊的空間，協(xié)調(diào)的色彩，現(xiàn)代與童興趣結(jié)合著各個布局，整個人讓舒適包圍著。我們在園長的帶著下參觀了她們的教室，各班的活動室布置各具特色，主題墻面、空間掛飾、區(qū)域設(shè)置整個環(huán)境布置充滿了童真和人性化。這所幼兒園的教育表達(dá)了人文關(guān)心、注重幼兒的個性開展，充分給幼兒一個創(chuàng)造和想象的空間。二、所思這次學(xué)習(xí)看到那些幼兒園的開展和變化我心情非常沖動，聽著幼兒園負(fù)責(zé)人介紹他們的辦園過程和艱辛，我深受感動，參觀回來后我覺得我們要做到取別人之長補(bǔ)己之短，我的思路是：1、采取多種形式學(xué)習(xí)。多讀一些專業(yè)方面的書，也可以利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。2、環(huán)境創(chuàng)設(shè)做到尊重兒童，以后我們要做到給老師和家長看的在成人高度。給小朋友看的全在低處，“成人處”的墻報做到與時俱進(jìn)，處處表達(dá)和諧社會。幼兒園的老師也應(yīng)該學(xué)習(xí)時政，低處的墻面，留給幼兒一些展示和想象的空間。3、細(xì)心、耐心、虛心是我們每位老師應(yīng)該所具備的。我應(yīng)該做到，做每一件事都要細(xì)心。對家長、對孩子要有耐心。在工作中做到虛心請教每個問題，要有不恥下問的精神。歸根結(jié)底就是我對待自己的工作要有責(zé)任心。4、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，在組織活動中，要做到始終以“支持者、合作者、引導(dǎo)者”的角色參與其中。多給孩子一些考慮問題的時間和空間。不急于幫助孩子調(diào)節(jié)，而是讓孩子們?nèi)グl(fā)現(xiàn)問題，再一起想方法解決。總之，通過這次參觀學(xué)習(xí)，讓我們開闊了眼界，學(xué)到了很多。在今后的工作中，我們將認(rèn)真學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，改正自己的缺乏，不懂、不會的地方虛心向別人請教，不斷進(jìn)步自身的業(yè)務(wù)程度，用自己的智慧和汗水，滿懷愛心的為幼兒創(chuàng)造一個寬松、和諧、民主的美麗的活動環(huán)境！幼兒園老師外出學(xué)習(xí)心得體會5我很感謝我們園長給我這次外出學(xué)習(xí)的時機(jī)，雖然只有短暫的3天學(xué)習(xí)時間，但我感覺自己收獲了很多知識，這次學(xué)到的東西對我今后的工作有借鑒之處。9月22日-9月24日的學(xué)習(xí)安排時間：22日，參觀新安幼兒園并觀摩新安幼兒園老師所上的兩節(jié)體育課；23日上午，附小幼兒園的體育老師〔蔣老師〕給我們上了2節(jié)體育課，劉老師給我們展示了一節(jié)音樂課；下午，蔣老師給我們進(jìn)展了講座《幼兒園體育教學(xué)》；24日上午，新安幼兒園園長給我們進(jìn)展了講座《提升執(zhí)行力打造優(yōu)質(zhì)幼教》。當(dāng)我邁進(jìn)新安幼兒園的大門，讓我感覺這個幼兒園很大氣，也很舒適，而且周圍的綠化非常好。走進(jìn)正門，印入我眼簾的是柱子上貼的小朋友的生活照片〔睡覺，洗手，體育活動中的情景〕，這些照片可以展示給家長看，讓家長理解孩子在幼兒園的情況。上了樓梯，樓梯的外圍是有網(wǎng)圍住的，他們在網(wǎng)上貼了許多幼兒作品〔如繪畫、折紙〕，我們幼兒園可以借用他們的特色，我們幼兒園以小秒畫為主，可以戰(zhàn)士我們幼兒園的特色。樓梯的墻壁上有許多木制的板，上面的內(nèi)容有一些簡短的故事，也有格言。進(jìn)入教室，我看到他們每個班的班牌都是用水果來命名的，這個比擬新穎，而且每個教室門口的墻壁上專門有一塊區(qū)域是掛“老師的個人簡介”，我覺得這樣可以讓家長更理解自己孩子的老師的情況。在門口的另一板塊是家園欄，在他們的家園欄中有“生長樹”育兒知識等?！吧L樹”能將每個區(qū)域的內(nèi)容細(xì)致化。教室入口旁邊就是廁所，我感覺廁所的位置不是太好，進(jìn)去有一個味道。整個教室的區(qū)域劃分比擬明確。老師走廊的吊飾比擬漂亮，有的把一中植物或動物的生長過程用圖片的形式戰(zhàn)士出來，更加形象生動。每走一段路，都會出現(xiàn)一個植物角。他們的廢品利用率很高，他們會用廢品制作各種自制玩具，而且一物多玩。在上課方面，我聽了兩節(jié)賓和幼兒園老師上的課，真得很不錯，在體育教學(xué)方面，對我來說是一個薄弱環(huán)節(jié)。同時我也聽了彭老師上的體育課，他在上課之前，用律動操引入主題，他在上課時會根據(jù)幼兒的開展程度差異而調(diào)整自己的課程，而且他的講課方式很吸引小朋友，小朋友很開心，不斷的給小朋友新穎感。在體育教學(xué)中，老師一頂要備好課，而且備課應(yīng)做到：環(huán)境、幼兒、教材、備課法。新安幼兒園園長給我們進(jìn)展了講座《提升執(zhí)行力大灶優(yōu)質(zhì)幼教》，非常生動，張?jiān)洪L是讓我們在有西中去明白她所講的內(nèi)容，會讓我們記憶更深化，更易理解，讓我們知道了什么是執(zhí)行力，執(zhí)行力的重要性，優(yōu)秀的幼教需要優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)。在賓和幼兒園的老師中，我看到了這一點(diǎn)。時間過的很快，在3天里我學(xué)到了許多在自己幼兒園里沒有學(xué)到過的知識。幼兒園老師談外出學(xué)習(xí)心得體會本著“學(xué)習(xí)、考慮、交流、分享、成長”的園本培訓(xùn)理念，為了充分發(fā)揮外出學(xué)習(xí)的有效資，給予老師專業(yè)引領(lǐng)、開闊老師的視野，10月27日，附小幼兒園以教研組為平臺，開展老師外出學(xué)習(xí)匯報交流活動。這次老師外出學(xué)習(xí)匯報交流活動以重現(xiàn)老師的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)為主要形式，交融了外出學(xué)習(xí)老師自我的考慮和修改，讓老師們感受到了來自城區(qū)老師的教學(xué)風(fēng)格和理念，劉珍榮老師講的是《落下來》，廢舊的廣告紙?jiān)诤⒆拥氖种型娉隽烁鞣N各樣的把戲，簡單中卻奧秘深藏；徐鳳嬌老師講的那么是徐____老師的《猜猜樂》，有趣的猜測環(huán)節(jié)讓老師們感悟到了優(yōu)秀老師設(shè)計(jì)的獨(dú)具匠心；吳榮老師講的是《中國功夫》，一改傳統(tǒng)的幼兒老師組織活動的規(guī)那么，把中國功夫交融在幼兒的學(xué)習(xí)中，讓幼兒在自主開展中得到了樂趣。肖楊杰老師講的是繪本教學(xué)王紅裕老師的《搬過來搬過去》，將教學(xué)融入閱讀之中，讓幼兒身臨其境感受閱讀的快樂。四節(jié)風(fēng)格鮮明的活動讓老師們深受啟發(fā)，四位執(zhí)教老師就四個活動談了整個活動設(shè)計(jì)后也談了自己的想法，尋找自身與優(yōu)秀老師之間的落差，教研組及時引導(dǎo)老師們考慮了優(yōu)秀老師、特級老師在教材選擇、活動設(shè)計(jì)、現(xiàn)場調(diào)控等方面的有效把握，提升了老師們的教育教學(xué)才能，增強(qiáng)了外出培訓(xùn)的實(shí)效性，真正到達(dá)了“一人學(xué)習(xí)、眾人受益、共同成長”的培訓(xùn)效果。幼兒園老師外出學(xué)習(xí)心得體會63月29日，我有幸參加了城區(qū)教育管理中心組織的骨干老師外出學(xué)習(xí)這一活動。目的地是在寧波市江東區(qū)中心幼兒園，內(nèi)容有觀摩園區(qū)特色環(huán)境、《指南》背景下語言教學(xué)活動觀摩。雖然是短短一天的學(xué)習(xí)，但我感觸頗深，給了我不小的觸動和深深的理論引領(lǐng)，真是受益匪淺?？吹脑蕉?，接觸新穎的事物越多，越覺察得需要學(xué)習(xí)的東西就越多，現(xiàn)就學(xué)習(xí)的體會總結(jié)如下：一、參觀特色環(huán)境——享受充滿藝術(shù)氣息的兒童樂園早上8點(diǎn)半，我們便到達(dá)了學(xué)習(xí)基地——江東中心幼兒園。一下車，爬山虎式的幼兒園印入我的眼簾，好生態(tài)呀。隨著該園的領(lǐng)隊(duì)老師，我們走入大廳，先參觀該園的大環(huán)境。另我驚嘆的是看似并不大的幼兒園，里面卻另有一番景象。“環(huán)境會說話”，真的驗(yàn)證了這句話，整個環(huán)境呈現(xiàn)出藝術(shù)的氣息，充分展示了她們的特色——美術(shù)特色。下面我們來看一組照片〔觀看照片〕大廳環(huán)境的創(chuàng)設(shè)————三室三坊專用活動室的創(chuàng)設(shè)——班級環(huán)境的創(chuàng)設(shè)——樓道、轉(zhuǎn)角等。每一處空間都被充分利用起來了，讓幼兒有足夠的空間活動與作品的被展示，掛著孩子親手弄的吊飾、以及墻壁周圍粘貼了老師用心布置的角角落落，特別漂亮與溫馨，一個充滿藝術(shù)氣息的兒童樂園！二、教學(xué)活動觀摩——享受一場教學(xué)的盛宴我們觀摩了兩個語言教學(xué)活動，中班散文詩《樹真好》和大班繪本《小象消防員》。這兩個教學(xué)活動值得我學(xué)習(xí)的地方很多：如整個課堂給我感覺親切、自然、輕松，充分表達(dá)了老師較高的綜合素質(zhì)，處處浸透著老師的教育機(jī)智。再如課堂教學(xué)很活潑、幼兒積極的舉手發(fā)言、老師的上課方式獨(dú)特、語調(diào)語氣到達(dá)了與幼兒深化教學(xué)的目的、老師的肢體語言配合的很到位等等?！惨曨l觀摩兩個教學(xué)活動〕第一堂課：散文詩《樹真好》目的是：1、欣賞散文，理解散文的內(nèi)容，理解散文的構(gòu)造“樹真好……”并嘗朗讀，學(xué)習(xí)詞：嘰嘰喳喳、熱熱鬧鬧；2、能大膽的用語言表達(dá)對散文的認(rèn)識，感受散文優(yōu)美的語言和豐富的想象，感知散文詩的意境美；3、初步理解樹的作用，產(chǎn)生保護(hù)樹木的美妙情感。第二堂課：大班繪本《小象消防員》目的是：1、仔細(xì)觀察畫面，理解故事內(nèi)容，可以較清楚地講述小象尋找工作的經(jīng)歷；2、理解社會中的多種職業(yè)，嘗試根據(jù)動物特點(diǎn)找工作，大膽地表達(dá)自己的想法。一節(jié)優(yōu)質(zhì)課經(jīng)過反思、理論、再反思的理論過程形成的，浸透著這兩位老師的辛勤汗水。通過這次外出學(xué)習(xí)，我開闊了視野，同時對照自己的教學(xué)活動，找出了工作中的缺乏?！八街?，可以攻玉”，別人成功的經(jīng)歷，我們應(yīng)該擅長汲取和發(fā)揚(yáng)，不斷進(jìn)步我們的教學(xué)程度，進(jìn)而進(jìn)步幼兒園的教育質(zhì)量，這就是我此行的最大收獲！幼兒園老師外出學(xué)習(xí)心得體會7首先非常感謝園領(lǐng)導(dǎo)為我提供這次到南京學(xué)習(xí)的時機(jī)，讓我有幸到這樣幼兒教育先進(jìn)的大都市近間隔的學(xué)習(xí)。一周的學(xué)習(xí)之旅，讓我眼界大開，收獲不小。一、先進(jìn)的幼教理念讓我對幼教有了更深層面的認(rèn)知。在南京的一個星期，我有幸地聆聽了南京市北京xxxxxx附屬幼兒園園長吳邵萍、南京市第一幼兒園園長陸嫻敏、南京師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院學(xué)前教育系主任及教授許卓婭的講座。她們從開放性課程到例談園本課程的建構(gòu)與策略，從幼兒園教科文化談到園本的"詩性智慧"和"游戲精神"，既有理論又有理論，深化淺出。聆聽專家們的講課，不僅有理論層面的闡述，也有操作層面的分析^p，明晰的講解思路，通俗易懂的案例，讓我掌握了不少先進(jìn)的理念。特別是許卓婭老師的講課，談民間音樂舞蹈的游戲精神，她隨性而發(fā)卻生動又哲學(xué)的言語、形象逗人的表演、精彩的案例分析^p，吸引著全場的每一位幼教人，整個晚上氣氛"活"到沸點(diǎn)。她指出，音樂游戲精神就講究一個"逗"字，從她"逗"得我們?nèi)珗隼蠋煻纪度氲接螒蛑?，我意識到，我們自己需要"逗"才激發(fā)興趣，孩子們不是更需要這種"逗"嗎？二、觀摩和考察南京市著名幼兒園辦園特色與校園文化建立讓我獲益良多。第一站我們觀摩的是南京市xxxxxx附屬幼兒園。北幼以培養(yǎng)幼兒成為具有開放性生存智慧的人為目的，不斷建構(gòu)開放性園本課程，形成以音樂教育為特色，促進(jìn)每個幼兒富有個性化開展的課程體系。讓我最驚嘆的是他們的早操活動。當(dāng)早操的音樂一播放，不管多淘氣、多好動的孩子，一聽到樂聲，馬上歸隊(duì)，認(rèn)真地做起操來。每個孩子的音樂律感都非常強(qiáng)，還不斷的變換隊(duì)形，互動性和配合性都非常好。觀摩他們做早操是一種享受，整齊又有氣勢，我想孩子們自己也把做早操當(dāng)成了一種享受吧！北幼由于還在搞擴(kuò)建，園內(nèi)環(huán)境觀摩較局限性，為彌補(bǔ)缺乏，園里安排了4節(jié)開放性課程。有小班的美術(shù)《棉線合印畫》、中班的探究活動《香香的爆米花》、大班的數(shù)學(xué)活動《圖形找家》和早期閱讀《我家是動物園》，每位老師對細(xì)小的環(huán)節(jié)的處理都非常到位，講課生動，非常吸引孩子。第二站我們到了南京市第一幼兒園。他們以"詩性的智慧"，"游戲的精神"為宗旨，以終身開展的幼兒智慧活動課程為教育特色。一幼園舍清新淡雅，戶外運(yùn)動場有開闊的活動空間，多樣的運(yùn)動器械，戶外景觀展現(xiàn)創(chuàng)意的綠色空間，呈現(xiàn)出田園式布局。園內(nèi)有小朋友自己的森林主題公園，分為百草園、百果園、月季花園、歲寒三友園，孩子在這里鍛煉身體、陶冶心智。戶內(nèi)有風(fēng)格迥異的探究工作室，幼兒如同進(jìn)入了一個充滿問題的科學(xué)實(shí)驗(yàn)室，學(xué)會探究自己的問題，愿意傾訴自己的發(fā)現(xiàn)，自由展示自己的成果，從中體驗(yàn)探究的無窮樂趣。園內(nèi)布置非常優(yōu)美，以幼兒的作品為主，孩子的活動區(qū)域投放材料多，可謂琳瑯滿目。我不停地用相機(jī)拍攝下來，恨不得把他們的優(yōu)秀與菁華全攝下來。接著，我們一行又來到了南京江寧區(qū)的百家湖幼兒園，地處美麗的秦淮湖畔，這是一所年輕向上的幼兒園，這是一支年輕的老師隊(duì)伍，年輕的園長帶著著一支年輕的老師隊(duì)伍創(chuàng)下幼教的一朵奇葩。我們觀摩了兩節(jié)藝術(shù)類教育活動：第一個藝術(shù)活動是由胡萍老師帶來的一節(jié)原創(chuàng)美術(shù)特色活動《手繪鞋DIY》，其獨(dú)具匠心的活動設(shè)計(jì)思路、新穎有趣的內(nèi)容材料選擇以及其與生活嚴(yán)密結(jié)合又時尚創(chuàng)美的方式深深地吸引了在座每位園長和老師的眼球，當(dāng)孩子們充滿創(chuàng)意又個性十足的多彩手繪DIY鞋作品展如今來賓們眼前時，大家忍不住擠到孩子們身邊用手中的照相機(jī)和攝像機(jī)紛紛記錄下這精彩的一刻；第二個藝術(shù)活動是由湯琳老師展示的打擊樂活動《雄壯進(jìn)展曲》，當(dāng)大家親眼目睹了一群沒有任何打擊樂經(jīng)歷的孩子在短短20分鐘后成為一群氣宇軒昂的小小軍樂手后，所有的來賓都為這充滿靈性的互動式體驗(yàn)教學(xué)所感染。百幼的老師和孩子共同詮釋著百幼的藝術(shù)特色和園所文化，正如考察團(tuán)的園長和老師所說："一進(jìn)百幼給人一種家的感覺，百幼是開放的、前沿的，非常有才能成為幼教同行學(xué)習(xí)的窗口！"百幼從園長到后勤人員自始至終陪同考察團(tuán)成員參觀了園所環(huán)境，百幼的老師和孩子主動向考察團(tuán)的老師一一介紹和解讀我們的特色環(huán)境。活動最后，中國教育效勞中心幼教培訓(xùn)部郝主任不禁感慨："百家湖幼兒園是名副其實(shí)的藝術(shù)特色園，16個班，班班特色，美術(shù)創(chuàng)意室的活動更是凸現(xiàn)了孩子動手自由創(chuàng)作的靈魂，藝術(shù)的魅力正在于此；其次百幼的老師親和、團(tuán)結(jié)、積極向上，是一支具有優(yōu)秀素質(zhì)的幼教突擊隊(duì)！最后，百幼的孩子在這樣一所充滿人文關(guān)愛和濃郁藝術(shù)氣氛中成長是一種極大的幸福！"。"煙花三月下?lián)P州"的感覺特別難以忘懷。在飽覽美麗的"瘦西湖"，游歷"二十四橋"的余興下，我們來到了揚(yáng)州市的機(jī)關(guān)第三幼兒園。這是一所以"多元化生態(tài)環(huán)境課程"為教育特色之一的幼兒園，中央教科所重點(diǎn)課題"333"已成為該園的特色教育，先進(jìn)的理念、科學(xué)的方法、多元的內(nèi)容、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，使三幼從開園時的50多名幼兒開展到500多名。在當(dāng)?shù)赜變簣@遍地開滿了花的形勢下，三幼能開展成這么好，足以證明三幼的實(shí)力。三幼的觀摩課有大班的綜合活動《小老鼠學(xué)數(shù)數(shù)》和音樂活動《家鄉(xiāng)小調(diào)》。整個課程安排得井然有序，條理明晰，幼兒的興趣極高。值得一提的是音樂活動《家鄉(xiāng)小調(diào)》，一節(jié)課下來，孩子們學(xué)會了揚(yáng)州小曲，我們觀摩團(tuán)的老師也學(xué)會了唱揚(yáng)州小調(diào)，還對揚(yáng)州的特色有了一定的理解，這使同樣做為游客的我們對這趟的揚(yáng)州之行記憶深化。學(xué)到的知識和看到的東西不是三言兩語就可以說得清的，這次的學(xué)習(xí)收獲了不少知識，再次感謝園領(lǐng)導(dǎo)的重視和安排，我一定把學(xué)到經(jīng)歷和菁華發(fā)揮到我園的教育事業(yè)中去，致力和開展萍鄉(xiāng)xx的美妙將來！幼兒園老師外出學(xué)習(xí)心得體會8近期，通過外出學(xué)習(xí)，使我受益匪淺，令我豁然開朗。從精彩的講座中，我們更進(jìn)一步理解和掌握了新課改的開展方向和目的，使我們的教育教學(xué)觀念進(jìn)一步的到更新。下面就通過我的學(xué)習(xí)獲得的三個方面的體會。一、沒有學(xué)生的主動參與就沒有成功的課堂教學(xué)。新課程倡導(dǎo)的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)，都是以學(xué)生的積極參與為前提，沒有學(xué)生的積極參與，就不可能有自主、探究、合作學(xué)習(xí)。通過聽課，學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性，參與的深度與廣度，直接影響著課堂教學(xué)的效果。每一個學(xué)生的發(fā)言是否會引起其他學(xué)生的考慮，要看參與是不是主動、積極，是不是學(xué)生的自我需要，要看學(xué)生的交往狀態(tài)，思維狀態(tài)，不能滿足于學(xué)生都在發(fā)言，而要看學(xué)生有沒有獨(dú)立的考慮。簡單的問答式，一問一答，學(xué)生好似忙的不亦樂乎，但實(shí)際上學(xué)生的思維仍在同一程度上重復(fù)。師生、生生沒有真正的互動起來，是非常值得注意的一個問題，應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)情景，巧妙的提出問題，引發(fā)學(xué)生心理上的知識沖突，同時，老師要放權(quán)給學(xué)生，給他們想、做、說的時機(jī)，讓他們充分進(jìn)展考慮，給學(xué)生充分表達(dá)自己思維的時機(jī)。讓學(xué)生放開說，并且讓盡可能多的學(xué)生說。條件具備了，學(xué)生自然就會興奮，參與的積極性就會高起來，參與度也會大大進(jìn)步。只有積極、主動的參與學(xué)習(xí)過程，個體才能的到開展。二、在教學(xué)活動中，老師要當(dāng)好組織者。老師要充分信任學(xué)生，相信學(xué)生完全有學(xué)習(xí)才能，把時機(jī)交給學(xué)生。俯下身子看學(xué)生的生活，平等參與學(xué)生的研究。老師把探究的時機(jī)交給學(xué)生，學(xué)生就能充分展示再見學(xué)習(xí)的過程，老師也就可以自如地展開教學(xué)活動。新課程施行的靈敏性大，讓老師覺得難以駕馭課堂，課堂教學(xué)中表現(xiàn)為過多的焦慮和不安。原因是教學(xué)過程中，老師面對學(xué)生精彩紛呈的學(xué)習(xí)活動，還不習(xí)慣參與學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，觀察和探究學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。應(yīng)及時理解他們的認(rèn)知情況，學(xué)生的需要，沒有真正的被關(guān)注。三、在教學(xué)活動中，老師要做一個成功的引路人。一堂課開場，老師可通過新課導(dǎo)入的設(shè)計(jì)、學(xué)習(xí)氣氛的創(chuàng)設(shè)，教材所蘊(yùn)含的興趣教學(xué)因素，課堂內(nèi)外的各種資來喚起學(xué)生對新知識的興趣，讓學(xué)消費(fèi)生學(xué)習(xí)的意愿和動力。然后，教給學(xué)生探究、發(fā)現(xiàn)的方法，讓學(xué)生會探究，會發(fā)現(xiàn)。老師除了必須把學(xué)生自學(xué)作為課堂教學(xué)的重要步驟外，還需精心設(shè)計(jì)每一次自學(xué)的目的，內(nèi)容，同時，加強(qiáng)自學(xué)方法的指導(dǎo)?？傊?，在學(xué)校的教育改革中，我們應(yīng)積極投身于新課改的開展之中，使學(xué)生在新課改中獲得才能的進(jìn)步。幼兒園老師外出學(xué)習(xí)心得體會9一大早，我們一行4人帶著各自分配的任務(wù)踏上了參觀的旅途。今天參觀了漳浦實(shí)驗(yàn)幼兒園，一進(jìn)幼兒園，會感受到一股濃重的兒童化氣息，有一支充滿愛心、朝氣蓬勃的老師隊(duì)伍，通過觀察、交流，能感受到他們團(tuán)結(jié)、進(jìn)取、敬業(yè)、樂業(yè)的精神。園長的熱情接待、老師無私的經(jīng)歷介紹，讓我們感受到家一般的溫馨。在活動中，我們主要通過看、問等形式去參觀學(xué)習(xí)。通過此次學(xué)習(xí)，我感覺受益匪淺。通過看，我們理解了幼兒園的特色，如：幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)豐富多彩：老師們充分利用了空間，教學(xué)樓內(nèi)的走廊和各班級的環(huán)境創(chuàng)設(shè)真是各有千秋，他們的墻壁上全部裝上了特制的線條，這樣便于孩子的作品，也便于更換，老師布置的作品幾乎沒有，而展如今我們面前的全是孩子的作品，真正讓孩子成為了環(huán)境的主人。各個活動室所有的擺設(shè)都是那么合適孩子，從各個角度考慮，為孩子設(shè)置的環(huán)境非常全面，有鍛煉孩子口語才能的播音員，向我們介紹當(dāng)?shù)氐奶禺a(chǎn);有培養(yǎng)孩子愛心的動、植物角，植物角特別豐富，有各種花卉、孩子種植的農(nóng)作物和大蒜等，孩子每天觀察植物的生長變化，然后把觀察結(jié)果記錄到本子上。通過讓幼兒種植、觀察、管理等培養(yǎng)了幼兒積極學(xué)習(xí)的態(tài)度和主動探究的精神。通過問，我們理解了好多教玩具的制作方法和玩法，如：充分利用家長資縫制的特色玩具：沙包、魚類、水果等，假如不問，我們還不知道這些玩具的玩法，原來他們都是用扣子連接起來的，這些一物多玩的玩具合適小班的孩子，孩子在玩的過程中，既鍛煉了動手操作才能，又豐富了想象力。再如：老師們制作的多功能棋盤，即在硬紙板上畫上線，中班可寫上從1——10的數(shù)字，大班可延伸到從1——20的數(shù)字，孩子通過下棋，不僅開發(fā)了智力，還使孩子的手腦并用才能得到進(jìn)步。通過以上游戲促進(jìn)了幼兒體、智、德、美全面開展，使每個幼兒在不同程度上得到進(jìn)步。通過觀看ppt，讓我理解了他們幼兒園的各項(xiàng)活動內(nèi)容、形式及開展的方法。其中，開展的社會理論教育活動豐富多彩，他們充分利用農(nóng)村自然資的優(yōu)勢，讓孩子走進(jìn)大自然，“迎國慶，慶中秋”開展幼兒繪畫比賽;“老師節(jié)”給老師送禮物……總之，通過這次參觀學(xué)習(xí)，讓我們開闊了眼界，學(xué)到了很多。在今后的工作中，我們將認(rèn)真學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，改正自己的缺乏，不懂、不會的地方虛心向別人請教，不斷進(jìn)步自身的業(yè)務(wù)程度，用自己的智慧和汗水，滿懷愛心的為幼兒創(chuàng)造一個寬松、和諧、民主的美麗的活動環(huán)境!幼兒園老師外出學(xué)習(xí)心得體會10首先非常感謝領(lǐng)導(dǎo)給予本次難得的學(xué)習(xí)時機(jī)，本次活動的主題是“濰坊市學(xué)前教育中心教研組教研活動研究會”，本次活動主要分為觀摩教學(xué)活動并進(jìn)展點(diǎn)評以及講座兩種形式，尤其是前者，采取觀摩后全員參與討論，對示范課進(jìn)展討論，特別是在董續(xù)花教授〔中華女子學(xué)院教授〕的引導(dǎo)下進(jìn)展考慮，使我們在座的每位都受益匪淺。通過這次活動，使我感觸很多，自身得到了很大的進(jìn)步，現(xiàn)將自己的心得體會總結(jié)如下：一、對各領(lǐng)域教學(xué)活動有了更深層次的理解與討論本次觀摩活動涵蓋多領(lǐng)域、多年齡階段，有社會領(lǐng)域的《我喜歡我》，安康領(lǐng)域的《護(hù)眼歌》、《好玩的紙盒》，藝術(shù)領(lǐng)域的《魔術(shù)紙變變變》、《五彩繽紛的煙花》、《冬天的樹》，科學(xué)領(lǐng)域《小象要回家》《好玩的頂》共六節(jié)觀摩活動，討論最多的是藝術(shù)與科學(xué)領(lǐng)域，如何既吸引孩子的興趣又能適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)幼兒到達(dá)教學(xué)目的，這是一門很深的學(xué)問。二、通過專家以及諸位老師的評課，對教學(xué)活動的設(shè)計(jì)有了新的理解本次觀摩活動，每次活動完畢后都會由董教授提出考慮點(diǎn)，諸多老師根據(jù)考慮點(diǎn)提出自己的見解，各位老師可謂仁者見仁智者見智，但通過討論對問題也有了更深的見解，在以后的教學(xué)活動中，我想一定要努力做到以下幾點(diǎn)：1、教學(xué)活動名稱的選擇一定要抓住中心且與教學(xué)目的及內(nèi)容相符合，在此根底上再追求吸引力和獨(dú)特性。不會出現(xiàn)類似活動中的錯誤：《護(hù)眼歌》在目的及內(nèi)容中絲毫沒有以“歌”作為重點(diǎn)，《有趣的頂》“頂”本身并非名詞，《冬天的樹》不但沒有開門見山，重點(diǎn)在畫線上了。2、教學(xué)活動的設(shè)計(jì)應(yīng)防止形式多樣、面面聚到有失重點(diǎn)。通過一節(jié)活動想把所有的相關(guān)知識都傳授給幼兒未必有點(diǎn)“一口吃胖子”，且不說孩子的承受才能有限，一會兒讓幼兒體驗(yàn)，一會學(xué)習(xí)兒歌，一會觀看圖片，一會兒幼兒貼圖示記錄……孩子忙繁忙碌，教學(xué)活動的重點(diǎn)反而沒突顯出來。3、新領(lǐng)域的探究要巧妙，如本次活動中的《冬天的樹》，嘗試讓幼兒學(xué)____筆畫，體裁新穎具有創(chuàng)造性，但是前期前期要充分理解，盡可能理解本領(lǐng)域幼兒的開展特點(diǎn)，專業(yè)術(shù)語要通俗易懂。4、在教學(xué)活動中，假設(shè)出現(xiàn)重復(fù)性的活動，如講兩邊故事、做兩次實(shí)驗(yàn)等，第二次的目的應(yīng)該更具有層次性、遞進(jìn)性，防止進(jìn)展重復(fù)活動。5、如何與幼兒進(jìn)展交流與評價，是我們今后教學(xué)活動探究的重點(diǎn)。在教學(xué)活動中幼兒的反響與應(yīng)答很多是我們始料未及的，及時給予幼兒肯定或應(yīng)答對幼兒的開展具有重要影響。6、背景音樂的選擇要慎重。在屢次教學(xué)活動中都出現(xiàn)過當(dāng)幼兒進(jìn)展創(chuàng)作或?qū)嶒?yàn)時播放背景音樂的現(xiàn)象，專家建議，對背景音樂的選擇要慎重，應(yīng)以輕音樂為主，至于背景音樂的有無對幼兒創(chuàng)作是否有影響，還是今后我們需要討論的問題。三、通過本次學(xué)習(xí)活動，發(fā)現(xiàn)自己存有諸多缺乏之處一直以為自己少的是理論，對于理論，經(jīng)過多年的學(xué)習(xí)已不是問題。但是如今發(fā)現(xiàn)幼兒教育的開展太迅速了，假如不學(xué)習(xí)還是要落后于時代的。尤其是《幼兒教育指導(dǎo)綱要》，還需要更透徹的去解讀，還有每個年齡階段對幼兒具有怎樣的要求，假如帶班老師連這些都不知道，確實(shí)是很不合格的老師。四、今后努力方向有缺點(diǎn)不要緊，知缺乏而后進(jìn)才是最重要的。通過本次活動，發(fā)現(xiàn)教學(xué)活動的設(shè)計(jì)本身有很多值得研究的點(diǎn)，在學(xué)前教育大力開展的情況下，相信不久各領(lǐng)域的教學(xué)活動會像中小學(xué)的學(xué)科教學(xué)一樣受到重視，因此自己應(yīng)該結(jié)合自己的特長進(jìn)展領(lǐng)域研究，美術(shù)領(lǐng)域?qū)ψ约簛碚f是不錯的選擇，希望自己在此方面有所造就?？傊?，這次教研活動雖然安排在周末，時間緊，任務(wù)重，但是獲益匪淺，希望在后的教學(xué)活動中，可以理論聯(lián)絡(luò)理論，真正學(xué)有所用，有更大的進(jìn)步！幼兒園老師外出學(xué)習(xí)心得體會11經(jīng)園長安排、我和大四班陳老師榮幸的獲得了一次外出學(xué)習(xí)時機(jī)！步入社會以來、第一次到外學(xué)習(xí)，使我受益匪淺！早上九點(diǎn)我們便到達(dá)了學(xué)習(xí)基地——xx幼兒園。因?yàn)榫劈c(diǎn)三十公開課程才開場、經(jīng)該園的老師講解，我們就先參觀該園的環(huán)境與班級構(gòu)造。這幼兒園規(guī)模還是挺大的、課室與臥室是單獨(dú)的、有足夠的空間讓幼兒活動。課室裝飾的特別漂亮、像一個充滿快樂的兒童世界一樣！掛著老師親手弄的吊飾、以及墻壁周圍粘貼了老師布置的教學(xué)角落。開場上課了、來自不同幼兒園的老師已就座在小朋友的后面。小朋友在老師的帶著下有禮貌的與他園老師熱情的打招呼！第一堂課：音樂活動《小松鼠進(jìn)展曲》、該堂課的目的是：1認(rèn)識和感知音樂美、2通過節(jié)奏感受音樂的氣息！3激發(fā)幼兒為音樂打拍子，如：拍手、跺腳！我覺得該堂課上得好的地方就是；幼兒會找到自己的打拍子方式、巧妙的運(yùn)用自己的方式去掌握音樂！美中缺乏的是：幼兒的主動性和課堂教學(xué)不是很活潑、比擬被動。第二堂課：數(shù)學(xué)活動《認(rèn)識日歷》、該節(jié)課的教學(xué)目的是：1認(rèn)識日歷的種類。如：臺歷、掛歷、墻歷等。2認(rèn)識一年有多少個月、一個月多上了星期。3認(rèn)識一個星期有多少天、分別是星期幾？4認(rèn)識字寶寶：日歷、年、月、日、星期一到星期日。該節(jié)課課堂教學(xué)很活潑、小朋友積極的舉手發(fā)言、掌握該節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容、老師的上課方式獨(dú)特、語調(diào)語氣到達(dá)了與幼兒深化教學(xué)的目的。但是、有一點(diǎn)就是：配班老師不太清楚該堂課的流程、沒有很好的配合好上課老師、上課老師雖然課堂氣氛很活潑但是有些言語過于夸大。如：哎呀、我的天拉、你實(shí)在是太厲害了！經(jīng)一事、長一智。通過這次的外出學(xué)習(xí)、我懂得了：一堂完美的課需要準(zhǔn)備的相當(dāng)充分、課堂流程相當(dāng)熟悉，不會因?yàn)橐稽c(diǎn)事而斷了這堂課的流程。老師間互相配合、適當(dāng)?shù)臅r候老師應(yīng)如何調(diào)動課堂氣氛，讓這節(jié)課到達(dá)高潮與目的。揚(yáng)長避短、學(xué)會體會、學(xué)會掌握她人的優(yōu)點(diǎn)！用她的好的地方起彌補(bǔ)自己課堂上的缺乏、感謝這次的學(xué)習(xí)時機(jī)！幼兒園老師外出學(xué)習(xí)心得體會129月25日陳村鎮(zhèn)組織一批骨干老師到東莞跟崗學(xué)習(xí)。永興幼兒園童燕蘭老師參加了本次學(xué)習(xí)培訓(xùn)。此次學(xué)習(xí)讓我們認(rèn)為作為一名當(dāng)代的幼兒園老師、應(yīng)該是不斷學(xué)習(xí)、不斷充電的、任何一次外出觀摩、培訓(xùn)、都是我們學(xué)習(xí)的大好時機(jī)。第一天的學(xué)習(xí)走進(jìn)東莞橫坑春暉幼兒園、立即就能感受到濃濃的書香氣息、幼兒園里呈現(xiàn)出來的閱讀氣氛非常濃，每一處都讓人感覺非常的舒適。接下來還參觀了日升幼兒園的環(huán)境、還有致上中心，讓我更加理解到了如今的托幼一體化，如今教育這一塊也要跟上社會的需求、還去了培思中學(xué)、讓我們理解到了如今的教育形式多元化。最后還學(xué)習(xí)了一物多玩及個性與品質(zhì)鍛煉《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與開展指南》引導(dǎo)幼兒通過觀察、比擬、操作、實(shí)驗(yàn)等方法，學(xué)會發(fā)現(xiàn)問題，分析^p問題和解決問題，幫助幼兒不斷積累經(jīng)歷，運(yùn)用于斷的學(xué)習(xí)活動。通過這次的學(xué)習(xí)、讓我學(xué)到了很多東西、也理解到了我們的教育理念在不斷的創(chuàng)新、不斷更新。幼兒園老師外出學(xué)習(xí)心得體會13在xx市、區(qū)教育局的安排下，我有幸參觀了xx實(shí)驗(yàn)幼兒園。雖然這次參觀學(xué)習(xí)只有短短的時間，卻充滿了緊張和勞累，但我也收獲頗多。每到一處我和同行的老師就仔細(xì)看，認(rèn)真學(xué)，觀摩老師的教學(xué)管理，幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)，區(qū)域活動的開設(shè)、園本教研的開展等。通過參觀學(xué)習(xí)，我深深的感受到他們的優(yōu)秀特點(diǎn)如下：一、環(huán)境創(chuàng)設(shè)幼兒園環(huán)境從室外的大環(huán)境的創(chuàng)設(shè)到室內(nèi)的詳細(xì)區(qū)角，每一處都浸透著《綱要》中“幼兒園應(yīng)為幼兒提供安康、豐富的生活和活動環(huán)境，滿足他們多方面開展的需要，使他們在快樂的童年生活中獲得有益于身心開展的經(jīng)歷”的要求，同時充分表達(dá)了幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)要讓每一面墻說話，要符合地域特色。他們優(yōu)美怡人的環(huán)境、現(xiàn)代化的硬件設(shè)施、豐富的操作材料、富有特色的游戲室和兒童化的環(huán)境布置等，到處顯現(xiàn)著以開展兒童的整體素質(zhì)才能為根本活動的幼教宗旨。二、充分利用空間教學(xué)樓內(nèi)的走廊和各班級的環(huán)境創(chuàng)設(shè)各有千秋，墻壁上老師布置的作品幾乎沒有，展如今我們面前的全是孩子的作品，真正讓孩子成為了環(huán)境的主人。各個活動室所有的擺設(shè)都充分考慮孩子，為孩子設(shè)置的環(huán)境非常全面，有鍛煉孩子自理才能的值日生，有培養(yǎng)孩子愛心的動、植物角。所有區(qū)域及物品的放置都便于孩子取放而且有利于孩子自主性的發(fā)揮。三、廢物利用率高在觀摩考察過程中，他們每個年段各有不同的特色，環(huán)境布置別具風(fēng)格，走廊的吊飾比擬漂亮，有的把一種植物或動物的生長過程用圖片的形式展示出來，更加形象生動。每各班級，都會出現(xiàn)一個植物角。他們的廢品利用率很高，他們會用廢品制作各種自制玩具，而且一物多玩。課堂上老師稱呼孩子“寶貝”，聽起來溫順、親切，讓孩子覺得老師和媽媽一樣愛他們。四、興趣勞動給我印象最深的是下午大班角色游戲和構(gòu)造游戲和中班角色游戲的開展，他們利用本地資開展“天福茶莊”“天福茶博物館”“美食城”讓幼兒扮演清朝泡茶的角色，幼兒精彩的泡茶手藝，吸引了所有參觀人員的眼球，還有天福茶葉加工廠，小朋友們把茶葉包裝得非常精巧，還讓幼兒親自體驗(yàn)制作黃金糕，利用本地的特色佳肴讓幼兒去扮演不同的角色，從自作到買，讓孩子體驗(yàn)了勞動的樂趣，積累了社會經(jīng)歷。五、師生和諧在區(qū)域活動中，老師和孩子們都充分享受，他們一起參與活動，沒有老師的大聲指責(zé)，也沒有孩子們的大吵大嚷，一切都顯得那么有序，那么自然。參觀學(xué)習(xí)完，好好的反思我園的工作，發(fā)現(xiàn)差距很大，硬件我們無法比，一日活動的設(shè)計(jì)不符合《綱要》的要求，對老師的專業(yè)性指導(dǎo)做得不夠，給老師外出學(xué)習(xí)的時機(jī)太少，雖然我園在環(huán)境創(chuàng)設(shè)上，也有地域特色，但是表現(xiàn)的不夠明顯，沒有運(yùn)用到一日活動中；手工課展現(xiàn)的只是結(jié)果，沒有展現(xiàn)活動的過程，而且給孩子提供的可操作材料不豐富；幼兒作品不夠齊全，在今后的工作中，我們將認(rèn)真學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，改良自己的缺乏，不懂、不會的地方虛心向別人請教，不斷進(jìn)步自身的業(yè)務(wù)程度，用自己的智慧和汗水，滿懷愛心的為幼兒創(chuàng)造一個寬松、和諧、民主的活動環(huán)境！幼兒園老師外出學(xué)習(xí)心得體會14我有幸參加了xx市五愛幼兒園組織的《幼兒園集體教學(xué)優(yōu)質(zhì)課觀摩交流會》。學(xué)習(xí)時間不僅安排的緊湊而且內(nèi)容非常豐富，有上海著名專家xx教授的講座《教學(xué)活動設(shè)計(jì)中德育浸透的真與假》。上海特級老師吳佳瑛老師的小班語言活動《小兔子找太陽》、大班綜合活動《西游記》。宋燕老師的中班音樂活動《功夫熊貓》、大班音樂活動《走進(jìn)》等。雖然是短短的一天學(xué)習(xí)，但我感觸頗深，給了我不小的觸動和深深的理論引領(lǐng)，真是受益匪淺。看的越多，接觸新穎的事物越多，越覺察得需要學(xué)習(xí)的東西就越多，現(xiàn)就學(xué)習(xí)的體會總結(jié)如下：一、課堂示范我的反思感悟最深的是xx____師的《小兔子找太陽》，整個課堂給我感覺親切、自然、輕松，充分表達(dá)了老師較高的綜合素質(zhì)，處處浸透著老師的教育機(jī)智。剛開場佳佳老師沒有直接出示兔子，而是先讓幼兒看看兔子的下半身問“是誰呢？穿的什么樣的褲子呀？尾巴怎么樣??？”等等。這樣的提問幫助幼兒精準(zhǔn)的表述，整個互動強(qiáng)調(diào)幼兒仔細(xì)觀察認(rèn)真傾聽習(xí)慣。在讓幼兒翻開信封尋找太陽的過程中，表達(dá)了佳佳老師問題的啟發(fā)性，她在信封里畫上圓形，啟發(fā)幼兒小兔子要找的是什么？并讓幼兒說說生活中見過的什么東西是圓圓的等。給我留下映像最深化的橋段有佳佳老師與幼兒互動的機(jī)智、互動的智慧，她能做到“讓幼兒在課堂中快樂的喜歡動腦子”。例如：讓幼兒找圓圓的東西時，佳佳老師會很巧妙地引導(dǎo)孩子去考慮“找著找著小圖又找到了馬路上、天上、佳佳老師的身上等等?！奔词菍倓偤⒆觽兊目偨Y(jié)，有演繹到另外一個維度，是培養(yǎng)幼兒的思維變通性、遷移性。其中，當(dāng)小兔快找到太陽時，佳佳老師用非常沖動欣喜的語氣說“快啦！快啦！快要找到我要找的東西啦！”這句話表達(dá)了問題有層次性，更表達(dá)出佳佳老師教態(tài)自然真實(shí)，一點(diǎn)不做作，能積極帶動小朋友急迫想要知道答案的欲望。在最后出示ppt讓幼兒觀察圖片答復(fù)“誰在找太陽？”〔動物、植物、人類、物品〕其中有個孩子答復(fù)了太陽能。老師答復(fù)“你很有學(xué)問，長大肯定很能干！”這樣的表揚(yáng)給了這位孩子很大的鼓勵，這時其他的幼兒也紛紛表現(xiàn)出了自己的小智慧，答復(fù)的非常完美，佳佳老師利用班里出色孩子的表現(xiàn)來帶動其他孩子的思維才能，這是我應(yīng)該學(xué)的地方。一節(jié)優(yōu)質(zhì)課時經(jīng)過反思、理