高三數(shù)學(xué)第一學(xué)期教學(xué)計(jì)劃

第一學(xué)期北海九中高三數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃北海九中高三數(shù)學(xué)備課組

一、指導(dǎo)思想高三數(shù)學(xué)教學(xué)要以學(xué)生基礎(chǔ)和發(fā)展為本，全方面復(fù)習(xí)并落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本數(shù)學(xué)思想和方法，為學(xué)生深入學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。要堅(jiān)持以人為本,強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，務(wù)實(shí)規(guī)范求創(chuàng)新，科學(xué)合作求發(fā)展。二、教學(xué)提議1、認(rèn)真學(xué)習(xí)《考試說(shuō)明》，研究近5年高考試題，把握高考新動(dòng)向，有放矢，提升復(fù)習(xí)課效率?！犊荚囌f(shuō)明》是命題依據(jù)，備考依據(jù)。高考試題是《考試說(shuō)明》詳細(xì)表現(xiàn)。所以要認(rèn)真研究近年來(lái)考試試題，從而加深對(duì)《考試說(shuō)明》了解，及時(shí)把握高考新動(dòng)向，了解高考對(duì)教學(xué)導(dǎo)向，以利于我們準(zhǔn)確地把握教學(xué)重、難點(diǎn)，有針對(duì)性地選配例題，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，提升我們復(fù)習(xí)質(zhì)量。注意高考導(dǎo)向：重視能力考查，反對(duì)“題海戰(zhàn)術(shù)”。《考試說(shuō)明》中對(duì)分析問(wèn)題和處理問(wèn)題能力要求是：能閱讀、了解對(duì)問(wèn)題進(jìn)行陳說(shuō)材料；能綜合應(yīng)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)、思想和方法處理問(wèn)題，包含處理在相關(guān)學(xué)科、生產(chǎn)、生活中數(shù)學(xué)問(wèn)題，并能用數(shù)學(xué)語(yǔ)言正確地加以表述；能選擇有效方法和伎倆對(duì)新奇信息、情境和設(shè)問(wèn)進(jìn)行獨(dú)立思索與探究，使問(wèn)題得到處理。高考試題不論是小題還是大題，都從不一樣角度，不一樣層次表現(xiàn)出這種能力要求和對(duì)教學(xué)導(dǎo)向。這就要求我們?cè)谌粘＝虒W(xué)每一個(gè)步驟都要有目標(biāo)地關(guān)注學(xué)生能力培養(yǎng)，真正提升學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)。2、充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)自信心。尊重學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，做好高三復(fù)習(xí)動(dòng)員工作，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性，因材施教,幫助學(xué)生樹(shù)立學(xué)習(xí)自信性。3、重視學(xué)法指導(dǎo)，提升學(xué)生學(xué)習(xí)效率。教師要針對(duì)學(xué)生詳細(xì)情況，進(jìn)行復(fù)習(xí)學(xué)法指導(dǎo)，使學(xué)生養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，提升復(fù)習(xí)效率。如：要求學(xué)生建立錯(cuò)題本，讓學(xué)生養(yǎng)成反思習(xí)慣；養(yǎng)成學(xué)生善于結(jié)合圖形直觀思維習(xí)慣；養(yǎng)成學(xué)生表述規(guī)范，按照解答題必要步驟和書寫格式答題習(xí)慣等。4、高度重視基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能和基本方法復(fù)習(xí)。要重視基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能和基本方法落實(shí)，守住底線，這是復(fù)習(xí)基本要求。為此教師要了解學(xué)生，準(zhǔn)確定位。精選、精編例題、習(xí)題，強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)性、經(jīng)典性，注意參考教材內(nèi)容和考試說(shuō)明范圍和要求，做到不偏、不漏、不怪，進(jìn)行有針對(duì)性訓(xùn)練。5、教學(xué)中要重視思維過(guò)程展現(xiàn)，重視學(xué)生能力發(fā)展。在教學(xué)中我們發(fā)覺(jué)學(xué)生不太喜歡分析問(wèn)題，被動(dòng)等候老師答案現(xiàn)象很普遍，所以，教學(xué)中教師要深入研究，挖掘知識(shí)背后智力原因，創(chuàng)設(shè)環(huán)境，給學(xué)生思索、交流機(jī)會(huì)，充分發(fā)揮學(xué)生主體作用，使學(xué)生在比較、辨析、質(zhì)疑過(guò)程中認(rèn)識(shí)知識(shí)內(nèi)在聯(lián)絡(luò)，形成份析問(wèn)題、處理問(wèn)題能力。養(yǎng)成他們動(dòng)口、動(dòng)腦、動(dòng)手習(xí)慣。6、高中“重點(diǎn)知識(shí)”在復(fù)習(xí)中要保持較大比重和必要深度。近年來(lái)數(shù)學(xué)試題突出特點(diǎn)：堅(jiān)持重點(diǎn)內(nèi)容重點(diǎn)考查，使高考保持一定穩(wěn)定性；在知識(shí)網(wǎng)絡(luò)交匯點(diǎn)處命制試題。所以在函數(shù)、不等式、數(shù)列、立體幾何、三角函數(shù)、解析幾何、概率等重點(diǎn)內(nèi)容復(fù)習(xí)中，要注意輕重緩急，重視學(xué)科內(nèi)在聯(lián)絡(luò)和知識(shí)綜合。7、重視“通性、通法”總結(jié)和落實(shí)。教師要幫助學(xué)生梳理各部分知識(shí)中通性、通法，把復(fù)習(xí)重點(diǎn)放在教材中經(jīng)典例題、習(xí)題上；放在表現(xiàn)通性、通法例題、習(xí)題上；放在各部分知識(shí)網(wǎng)絡(luò)之間內(nèi)在聯(lián)絡(luò)上。經(jīng)過(guò)題目說(shuō)通法，而不是死記硬背。進(jìn)而使學(xué)生形成一些最基本數(shù)學(xué)意識(shí)，掌握一些最基本數(shù)學(xué)方法，不停地提升處理問(wèn)題能力。8、滲透數(shù)學(xué)思想方法,培養(yǎng)數(shù)學(xué)學(xué)科能力。《考試說(shuō)明》明確指出要考查數(shù)學(xué)思想方法,要加強(qiáng)學(xué)科能力考查。我們?cè)趶?fù)習(xí)中要加強(qiáng)數(shù)學(xué)思想方法復(fù)習(xí),如轉(zhuǎn)化與化歸思想、函數(shù)與方程思想、分類與整合思想、數(shù)形結(jié)合思想、特殊與通常思想、或然與必定思想等。以及配方法、換元法、待定系數(shù)法、反證法、數(shù)學(xué)歸納法、解析法等數(shù)學(xué)基本方法都要有意識(shí)地依照學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)際給予復(fù)習(xí)及落實(shí)。切忌空談思想方法，要以知識(shí)為載體，“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”。9、提議在每塊知識(shí)復(fù)習(xí)前作一次摸底測(cè)試，（師、生）做到心中有數(shù)。堅(jiān)持備課組集體備課，把握輕重緩急，防止重復(fù)勞動(dòng)，切忌與學(xué)生實(shí)際不相符?？傊?，我們要加強(qiáng)學(xué)習(xí)、研究，重視對(duì)學(xué)生、教材、教法和高考研究，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和吸收教訓(xùn)，搞好第一輪復(fù)習(xí)，為第二輪復(fù)習(xí)打好基礎(chǔ)。三、教學(xué)進(jìn)度安排

8月底前完成高三選修課內(nèi)容，文科8月上旬完成新課內(nèi)容。期中考試范圍除選修課內(nèi)容外，還要包括到排列組合、二項(xiàng)式定理、概率、簡(jiǎn)易邏輯、函數(shù)、不等式、數(shù)列等內(nèi)容。期中考試之后復(fù)習(xí):向量、三角、立體幾何、解析幾何等內(nèi)容.第一輪復(fù)習(xí)要以基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本方法為主，為高三數(shù)學(xué)會(huì)考做好準(zhǔn)備，不要趕進(jìn)度,重落實(shí)。四、教學(xué)進(jìn)度暑假補(bǔ)課期間理科完成新課，文科8月中旬開(kāi)始第一輪復(fù)習(xí)。9、1-----9、30高三內(nèi)容，集合，函數(shù)10、1國(guó)慶放假10、8---10、31函數(shù)，數(shù)列11、3----11、4期中考試（高三內(nèi)容，集合，函數(shù)，數(shù)列）11、5----11、30三角函數(shù)，平面向量12、1----12、31不等式，直線與圓，圓錐曲線部分1、1-----1、15圓錐曲線，立體幾何部分，期未復(fù)習(xí)1、15----1.24一模及會(huì)考1、30----2、25春節(jié)放假，寒假補(bǔ)課立體幾何2、26----3、15排列組合概率，高三內(nèi)容復(fù)習(xí)3、15----3、31三模，專題（全部?jī)?nèi)容）4、1-----4、30