幼兒園小小班音樂(lè)教案范文格式2023

幼兒園小小班音樂(lè)教案范文格式2023

幼兒園教師可以播放熱身音樂(lè)律動(dòng)讓小朋友開心快樂(lè)的進(jìn)入音樂(lè)氣氛，培育幼兒親自參加音樂(lè)表演，感受音樂(lè)的愉悅心情。以下是小編整理的幼兒園小小班音樂(lè)教案，盼望可以供應(yīng)給大家進(jìn)展參考和借鑒。

幼兒園小小班音樂(lè)教案范文一：《找朋友》

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)唱兒歌《找朋友》。

2、能用身體動(dòng)作來(lái)表演出歌詞的資料。

3、體驗(yàn)到參與團(tuán)體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣，寵愛參與團(tuán)體活動(dòng)。

4、能理解歌詞的含義，學(xué)會(huì)與別人友好相處。

二、活動(dòng)預(yù)備

音樂(lè)動(dòng)畫視頻《找朋友》，幻燈片

三、活動(dòng)過(guò)程

1、以談話的形式導(dǎo)入，讓幼兒熟識(shí)歌詞資料

教師：“小朋

友們能不能答復(fù)教師一個(gè)問(wèn)題，誰(shuí)是你的好朋友?”請(qǐng)小朋友用完整句答復(fù)：___是我的好朋友。

教師：“哦，___是你的好朋友?”

教師：“小朋友在幼兒園都有好朋友，可是啊教師沒(méi)有好朋友，教師此刻想去找一個(gè)好朋友，小朋友能不能告知教師你是怎樣找到好朋友的呢?請(qǐng)幼兒答復(fù)。

教師：“___說(shuō)能夠這樣找好朋友，那我們看看這個(gè)小朋友是怎樣找好朋友的呢?我們一齊學(xué)一下”。

出示幻燈片。

2、小朋友們觀看幻燈片并請(qǐng)小朋友回答下列問(wèn)題

教師：“小女孩也在找自我的好朋友，看看她碰見了誰(shuí)?”請(qǐng)小朋友答復(fù)：小女孩遇見了小男孩。

教師：“他們找到朋友的時(shí)候都是怎樣做的呢?”

請(qǐng)小朋友答復(fù)：他們敬禮、握手、擁抱、說(shuō)再見。

3、教師：“哦，原先呀，熟悉了新朋友要跟新的好朋友敬禮、握手，這樣才能找到自我的好朋友，此刻教師學(xué)會(huì)了，小朋友們學(xué)會(huì)沒(méi)有呢?請(qǐng)一個(gè)小朋友和教師一齊去找好朋友，其他小朋友跟我們加油，一齊念兒歌，好不好?”

4、教師：“我和___都找到自我的好朋友了，其他小朋友想不想找自我的好朋友，那我們一齊去找吧?！薄?/p>

5、播放音樂(lè)視頻，讓幼兒跟唱表演。

四、完畢局部

教師：“此刻小朋友們都找到自我的好朋友，跟好朋友在一齊玩的時(shí)候，你的玩具要不要給好朋友玩，能不能去用嘴巴咬，用手指抓自我好朋友?”請(qǐng)小朋友答復(fù)。

和教師商定不能用嘴巴咬，用手指抓自我好朋友。

幼兒園小小班音樂(lè)教案范文二：《親親我》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步體驗(yàn)父母與寶寶之間愛的情感。

2、經(jīng)過(guò)動(dòng)作的表現(xiàn)，感受歌曲的韻律。

活動(dòng)預(yù)備：

錄音帶，照片，地墊每人一個(gè)，娃娃家。

活動(dòng)過(guò)程：

一、活動(dòng)開頭

1、入場(chǎng)：小朋友們，娃娃家里用美麗的小墊子鋪成了小路，我們爬上去吧。

2、熱身活動(dòng)：腳尖碰一碰，碰一碰!小手繞一繞，啪啪啪!頭兒搖一搖，搖一搖!

3、讓我們象小鐘表一樣，擺一擺我們的身體。

二、根本過(guò)程

1、放錄音：聽一聽這是什么歌曲?歌曲里唱了什么啊?

2、看看媽媽的照片，激發(fā)孩子對(duì)媽媽的感情。

師：小朋友，平常媽媽親你是什么感覺(jué)啊?你們喜愛不喜愛媽媽親你呀?

3、那么今日我們?cè)谕尥藜依铮芸鞓?lè)的，我們一齊和媽媽親親好不好呀?

4、教師演示教具唱歌曲，唱第一句可用手指指在小臉上，唱其次句搖搖頭，唱第三句雙手懷抱，念第四句，搖搖身體。(幼兒可自由跟唱)5、教師放一段好聽的音樂(lè)，我們伴著音樂(lè)來(lái)做動(dòng)作.

三、教師帶著小兒唱歌曲

四、完畢活動(dòng)

教師：“你們唱得真好聽，我們今日回家就唱給媽媽聽好不好呀?”

附兒歌：快來(lái)親親我我的小臉像蘋果，媽媽你快親親我，親呀親親我。

我的小臉像朵花，爸爸你快親親我，親呀親親我。

爸爸、媽媽還有我，全家在一齊，真呀真歡快。

幼兒園小小班音樂(lè)教案范文三：《粉刷匠》

教學(xué)目標(biāo):

1、熱身音樂(lè)律動(dòng)讓小朋友開心快樂(lè)的進(jìn)入音樂(lè)氣氛

2、聲勢(shì)、樂(lè)器感受《粉刷匠》語(yǔ)詞節(jié)奏

3、培育幼兒親自參加音樂(lè)表演，感受音樂(lè)的愉悅心情

教學(xué)重點(diǎn):

1.聲勢(shì)、樂(lè)器感受《粉刷匠》語(yǔ)詞節(jié)奏

教具預(yù)備:

1.cd:《蛙蛙歡快頌》、《粉刷匠》、《律律動(dòng)音樂(lè)》

2.樂(lè)器:節(jié)奏棒

3.舊報(bào)紙做的刷子、畫好的粉刷圖片、彩色貼紙

教學(xué)資料:

a.音樂(lè)熱身律動(dòng):《蛙蛙歡快頌》(5分)

1.主班教師請(qǐng)小朋友站到自我的位置(地板上貼好的標(biāo)記)

2.配班教師放音樂(lè)，主班教師帶著小朋友隨音樂(lè)一齊做音樂(lè)律動(dòng)

3.做完音樂(lè)律動(dòng)后，主班教師請(qǐng)小朋友坐在自我的位置上

4.音樂(lè)提示:剛開頭，小朋友只要跟著音樂(lè)動(dòng)起來(lái)就能夠

b.音樂(lè)傾聽嬉戲(10分)

1.唱名字

教師依次用強(qiáng)弱不一樣的聲音叫小朋友的名字，請(qǐng)小朋友用動(dòng)作或聲音作出回應(yīng)

例如:(教師)____│___(幼兒)做動(dòng)作:站起來(lái)、舉手;

貝貝貝貝在哪里

或者說(shuō)“哎”“到”“這兒”等話回應(yīng)

2.音樂(lè)問(wèn)候

教師和小朋友拍手相互進(jìn)展音樂(lè)問(wèn)候

例如:(教師)唱:1234︱5-︱5432︱1-‖

小朋友們好小朋友們好

(小朋友)唱:1234︱5-︱5432︱1-‖

教師好教師好

3.聽《粉刷匠》伴奏音樂(lè)

①師:教師的手真靈活，喜愛跟著音樂(lè)跳。小朋友仔細(xì)聽，仔細(xì)看，教師的手跟著音樂(lè)怎樣跳舞的一會(huì)兒教師請(qǐng)你們的小手跟著音樂(lè)一齊跳舞。

②配班教師放音樂(lè)，主班教師手有節(jié)奏的做動(dòng)作

③教師請(qǐng)小朋友一齊跟音樂(lè)仿照做手的動(dòng)作

④教師鼓舞、表?yè)P(yáng)小朋友們的表現(xiàn)

附手的律動(dòng):

第一個(gè)樂(lè)句:胸前拍手

其次個(gè)樂(lè)句:前平舉左右晃手

第三個(gè)樂(lè)句:前平舉雙手交替上下做刷墻動(dòng)作

第四個(gè)樂(lè)句:伸出食指，雙手分別交替點(diǎn)自我的鼻子

c.音樂(lè)語(yǔ)言嬉戲(10分)

1.猜謎語(yǔ):

①師:喜愛猜謎嗎我說(shuō)你們猜一猜，認(rèn)真聽好了“兩棵樹，十個(gè)叉，不長(zhǎng)葉，不開花，吃飯勞動(dòng)全靠它”。(手)

②師:說(shuō)說(shuō)你們的小手能干什么

2.能干的小手:

①師:下頭看看教師的手能干什么

(拍手、掃地、洗衣服、刷牙、洗臉、粉刷)

②師:小朋友真聰慧，一看就明白教師的手在做什么我們一齊來(lái)做一做，看誰(shuí)的小手最能干

3.音樂(lè)語(yǔ)詞節(jié)奏

①師:小朋友，教師把剛剛粉刷墻壁的動(dòng)作編成了一首悅耳的兒歌，你們認(rèn)真聽(邊念邊拍語(yǔ)詞節(jié)奏)

我是一個(gè)粉刷匠，粉刷本事強(qiáng)。

我要把那新居子，刷的很美麗。

刷了房頂又刷墻，刷子飄舞忙。

哎呀我的小鼻子，變呀變了樣。

(語(yǔ)詞節(jié)奏型)

②教師說(shuō)一句，小朋友仿照說(shuō)一句(邊念邊拍語(yǔ)詞節(jié)奏)③播放音樂(lè)，教師和小朋友拍手跟唱音樂(lè)語(yǔ)詞

d.音樂(lè)節(jié)奏快車(20分)

1.聲音協(xié)作動(dòng)作節(jié)奏

(教師用舊報(bào)紙折成刷子在墻壁上做粉刷的動(dòng)作)

①師:小朋友，看看教師粉刷房子時(shí)的動(dòng)作請(qǐng)你們給我的刷子配上聲音，先瞧瞧ⅹ教師(配班)是怎樣給我的刷子配聲音的(刷的長(zhǎng)，配上唰-的節(jié)奏;刷的短，配上唰的;總的節(jié)奏型:

唰唰唰唰唰唰唰唰唰唰唰唰

②請(qǐng)小朋友一齊給我的刷子配上更好聽的聲音(還能夠用嚓、沙沙替換)

③教師給粉刷時(shí)配上好聽的音樂(lè)，請(qǐng)小朋友和教師邊手做粉刷地面動(dòng)作邊跟唱歌詞(雙跪坐，雙手隨音樂(lè)節(jié)拍前后刷動(dòng))

2.教師介紹樂(lè)器節(jié)奏棒，示范操作方法，提出留意事項(xiàng)

3.播放音樂(lè)，教師和小朋友一齊用節(jié)奏棒為音樂(lè)配上好聽的伴奏(重復(fù)2遍)

e.音樂(lè)小舞曲(10分)

利用幼兒平常下課前常用的音樂(lè)作為完畢。

f.愛的吩咐(4分):教師表?yè)P(yáng)每位小