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文檔簡介
教師招聘《小學(xué)教育學(xué)》通關(guān)試題每日練(2022年11月20日-3218)1:教學(xué)評價的指導(dǎo)思想就是選拔適合教的同學(xué)。()
推斷題
對
錯
2:在知、情、意、行四個德育環(huán)節(jié)中,()是基礎(chǔ),()是關(guān)鍵。
單項選擇題
A、知情
B、知行
C、意行
D、知意
3:強調(diào)教育學(xué)的心理學(xué)和倫理學(xué)基礎(chǔ),奠定了科學(xué)教育學(xué)基礎(chǔ)的教育家是()。
單項選擇題
A、康德
B、第斯多惠
C、赫爾巴特
D、福祿培爾
4:老師所具有的教育學(xué)、心理學(xué)等教育科學(xué)學(xué)問是()。
單項選擇題
A、條件性學(xué)問
B、本體性學(xué)問
C、實踐性學(xué)問
D、一般性學(xué)問
5:下列對課程的說法不正確的是()。
單項選擇題
A、對于課程的界定,各類教育學(xué)著作的說法并不全都
B、課程改革問題日益為人們所重視,成為當代教育改革的核心
C、在我國教育史上,課程一詞始見于唐宋時期
D、將課程視為學(xué)科和教材的定義,將同學(xué)直接閱歷的學(xué)習作為重點
6:學(xué)校教育能不能對社會進展起作用,歸根究竟要看學(xué)校教育能不能促進兒童的進展。()
推斷題
對
錯
7:我國把課程分為國家、地方、學(xué)校三個層次。那么,一級課程和二級課程指的是()
單項選擇題
A、地方課程和學(xué)校課程
B、國家課程和學(xué)校課程
C、國家課程和地方課程
D、地方課程和國家課程
8:我國近代教育史上,被毛澤東稱頌為“學(xué)界泰斗,人世楷模”的教育家是()。
單項選擇題
A、陶行知
B、楊賢江
C、徐特立
D、蔡元培
9:歐洲中世紀的宗教神學(xué)課程和工業(yè)革命后的以自然科學(xué)為基礎(chǔ)的課程屬于課程類別中的()。
單項選擇題
A、學(xué)科課程
B、活動課程
C、綜合課程
D、融合課程
10:美國人力資本理論者認為,教育對國民經(jīng)濟增長的貢獻是()。A.17%B.28%C.33%D.70%
單項選擇題
11:取得教學(xué)勝利的內(nèi)因是()。
單項選擇題
A、老師的主導(dǎo)作用
B、學(xué)校的管理作用
C、教材的媒體作用
D、同學(xué)的主體作用
12:《愛彌兒》是()的教育著作。
單項選擇題
A、裴斯泰洛齊
B、洛克
C、盧梭
D、赫爾巴特
13:提出“罷黜百家,獨尊儒術(shù)”建議,并對后世的文化教育及選士制度產(chǎn)生了深遠影響的人是()。
單項選擇題
A、漢武帝
B、董仲舒
C、鄭玄
D、朱熹
14:教學(xué)從其本質(zhì)上講,是()。
單項選擇題
A、一種主體活動
B、一種實踐活動
C、一種熟悉活動
D、一種文化活動
15:實施義務(wù)教育需要一系列的方法條件,其中最重要的是()。
單項選擇題
A、辦學(xué)經(jīng)費和設(shè)備
B、辦學(xué)經(jīng)費和師資
C、基礎(chǔ)設(shè)施和師資
D、經(jīng)費和設(shè)施
16:普及教育是國家用法律形式規(guī)定的對肯定年齡兒童免費實施的某種程度的學(xué)校教育。()
推斷題
對
錯
17:對老師職業(yè)道德評價的根本依據(jù)是()。
單項選擇題
A、班級升學(xué)率
B、老師講課水平
C、老師科研水平
D、動機與效果的辯證統(tǒng)一
18:老師禮儀的特點有()。
多項選擇題
A、領(lǐng)先性
B、示范性
C、系統(tǒng)性
D、整體性
E、影響的深遠性
19:由傳統(tǒng)教育向終身教育進展的一種新型教育制度是()。
單項選擇題
A、基礎(chǔ)教育
B、職業(yè)技術(shù)教育
C、高等教育
D、成人教育
20:王安石的《傷仲永》說明白()。
單項選擇題
A、遺傳素養(yǎng)為人的進展供應(yīng)了可能
B、遺傳素養(yǎng)的差異是造成個體間個別差異的緣由之一
C、遺傳素養(yǎng)的成熟制約身心進展的水平和階段
D、遺傳素養(yǎng)僅為人的進展供應(yīng)物質(zhì)前提,而不能打算人的進展
21:德育“認知模式”中,設(shè)置兩難問題是為了()。
單項選擇題
A、道德進展的形式
B、測量道德推斷的進展水平
C、測量道德進展的力量
D、測量道德進展的結(jié)構(gòu)
22:導(dǎo)入技能一般在講授新課之前運用。()
推斷題
對
錯
23:學(xué)校階段是進展同學(xué)共性()。
單項選擇題
A、并不重要的時期
B、特別重要的奠基時期
C、沒有效果的時期
D、最不會受外界影響的時期
24:教學(xué)技能訓(xùn)練的實踐性原則要求()。
單項選擇題
A、對老師的教學(xué)技能要以指導(dǎo)同學(xué)的學(xué)習活動為主
B、以受訓(xùn)者的實踐性操作為主
C、訓(xùn)練者要常常為練習者供應(yīng)實踐性的操作示范
D、教學(xué)技能訓(xùn)練要在日常的教學(xué)實踐中進行
25:我國科舉考試使用的教材主要是()。
單項選擇題
A、“六藝”
B、“四書”、“五經(jīng)”
C、《學(xué)記》、《理學(xué)》
D、“七藝”
26:兒童身心進展有兩個高速進展期:新生兒與青春期,這是身心進展的()規(guī)律的反映。
單項選擇題
A、挨次性
B、不平衡性
C、階段性
D、個別差異性
27:老師職業(yè)道德與道德所共有的特征是()。
多項選擇題
A、內(nèi)容的統(tǒng)一性
B、相對的獨立性
C、本質(zhì)的階級性
D、歷史的繼承性
E、現(xiàn)象的全都性
28:范例導(dǎo)人多用在德育課和技能操作課的教學(xué)中。()
推斷題
對
錯
29:整個教學(xué)技能的核心是()。
單項選擇題
A、備課技能
B、教學(xué)反思技能
C、課堂教學(xué)技能
D、結(jié)課技能
30:基礎(chǔ)型課程注意同學(xué)基礎(chǔ)學(xué)力的培育,即培育同學(xué)作為一個公民所必需的“三基”為中心的基礎(chǔ)教養(yǎng)。“三基”指的是()讀、寫、唱唱、跑、跳讀、跑、跳讀、寫、算\r
單項選擇題
A、讀、寫、唱
B、唱、跑、跳
C、讀、跑、跳
D、讀、寫、算
查看答案
1:答案錯誤
解析
2:答案B
解析在德育中,知即道德認知,是基礎(chǔ),行即道德行為,是關(guān)鍵。
3:答案C
解析
4:答案A
解析
5:答案D
解析
6:答案正確
解析略。
7:答案C
解析
8:答案D
解析略。
9:答案B
解析
10:答案C
解析舒爾茨對l929—1957年美國教育投資與經(jīng)濟增長的關(guān)系作了定量討論,得出如下結(jié)論:各級教育投資的平均收益率為l7%;教育投資增長的收益占勞動收入增長的比重為70%;教育投資增長的收益占國民收入增長的比重為33%。
11:答案D
解析取得教學(xué)勝利的內(nèi)因是同學(xué)發(fā)揮主體作用。
12:答案C
解析
13:答案B
解析董仲舒提出的“罷黜百家,獨尊儒術(shù)”的建議,實行了思想專制主義的文化教育政策和選士制度,對后世產(chǎn)生了深遠影響。
14:答案C
解析教學(xué)從其本質(zhì)上講是一種特別的熟悉活動。
15:答案B
解析經(jīng)費影響著教育基礎(chǔ)設(shè)施的改善,師資影響教學(xué)質(zhì)量,所以二者是實施義務(wù)教育最重要的條件。
16:答案錯誤
解析
17:答案D
解析
18:答案A,B,D,E
解析
19:答案D
解析略。
20:答案D
解析
21:答案B
解析
22:答案正確
解析
23:答案B
解析
24:答案B
解析
25:答案B
解析科舉考試注意儒家經(jīng)典的考核,這些儒家著作到后來漸漸演化為“四書”、“五經(jīng)”,“四書”包括《高?!?、《論語》、《孟子》、《中庸》,而“五經(jīng)”包括《詩》、《書》、《禮》、《易》、《春秋》。因此,答案為B。
2
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