五年級數(shù)學(xué)優(yōu)生輔導(dǎo)計劃方案

—五年級數(shù)學(xué)優(yōu)生輔導(dǎo)計劃方案為全面提高教學(xué)質(zhì)量，杰出完成學(xué)校制定的培育目標，特選拔學(xué)科基礎(chǔ)扎實、成果優(yōu)異、思維機敏、學(xué)習(xí)力量超群的同學(xué)進行重點培育，為他們脫穎而出制造條件，從而造就一批實踐力量強的人才，為學(xué)校增光。二、輔導(dǎo)對象：劉振國鞠曉輝孔祥潔呂杰郭玉鵬鞠敏明騰飛明成龍王杰張艷芳三、情況分析在智力、學(xué)習(xí)成果、日常表現(xiàn)等方面相對優(yōu)秀的那部分同學(xué)經(jīng)常被認為是好同學(xué)，也被稱為優(yōu)生。由于這些同學(xué)認知結(jié)構(gòu)、推斷力量和行為決策水平都有待提高，他們思維活潑不穩(wěn)定，簡單受各種因素的干擾，緊急的學(xué)習(xí)、劇烈的競爭、單調(diào)的生活、成長的懊惱，還有來自家長老師及同學(xué)自身的過高希望等，經(jīng)常會誘發(fā)這些同學(xué)的消極心情體驗，產(chǎn)生不良的心理現(xiàn)象。優(yōu)生在班級中人數(shù)不多，但影響卻頗大，抓好對他們的教育，對形成良好的班風(fēng)校風(fēng)有很大作用，這些同學(xué)能否嚴格要求自己，大膽工作無疑會對班級工作局面的好壞產(chǎn)生很大影響。優(yōu)生比“差生”學(xué)習(xí)成果好，經(jīng)常受到老師、家長、同學(xué)的.贊揚，他們的優(yōu)越感與日俱增，在教育教學(xué)過程中，我們往往只重視對優(yōu)生的學(xué)習(xí)成果的提高，但卻無視對優(yōu)生的心理障礙的疏導(dǎo)四、詳細措施1．改進學(xué)習(xí)方法，培育自學(xué)力量。2．著力培育。對優(yōu)生要多賜予思想上的幫忙，使之樹立熱愛集體、熱心為大家服務(wù)的思想，激勵他們大膽工作，并提供發(fā)揮他們想象力、制造性的時機，肯定他們的成果，讓他們把科學(xué)的學(xué)習(xí)方法傳給大家，到達全體同學(xué)共同進步的目的。3．公平相待。對優(yōu)生不能由于他們成果好而一味地“捧”，不能對他們的缺點冷嘲熱諷，這些都會導(dǎo)致心理障礙。對他們要熱忱地支持、深情地指導(dǎo)，讓他們成為主動向上、勤奮努力、樂于助人的三好同學(xué)。4．嚴格要求。對優(yōu)生把真摯的愛與嚴格的要求統(tǒng)一起來。當(dāng)優(yōu)生顯現(xiàn)問題時，既要愛護他們的自尊心，又要按時、嚴格地指出影響他們進步的原因，以及這些錯誤的嚴峻后果、改正的方法等。在平常的學(xué)習(xí)中工作中，要為他們制造發(fā)揮力量的時機，也讓他們嚴格約束自己，虛心向大家學(xué)習(xí)，不搞特別化。5、老師每天給優(yōu)生布置幾道思索題強化訓(xùn)練，要完成一本課外書習(xí)題6．要讓同學(xué)學(xué)會質(zhì)疑、提問。激勵同學(xué)求異、求變、求新，擅長學(xué)習(xí)、勤于總結(jié)、勇于創(chuàng)新。7．進行意志品質(zhì)教育，在學(xué)習(xí)上遇到困難時要克服各種消極心情，具有迎難而上、永攀頂峰的意志品質(zhì)。8、為了使優(yōu)等生更加先進，對其進行