校長(zhǎng)學(xué)校管理制度學(xué)習(xí)心得體會(huì)

校長(zhǎng)學(xué)校管理制度學(xué)習(xí)心得體會(huì)一、要建立民主科學(xué)的管理機(jī)制1、學(xué)校的工作主要以教學(xué)為主，新課改的核心是“教學(xué)民主”新的課程改革要求教學(xué)民主化，教師要由教師中心、居高臨下、注重表演的傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)楣餐?gòu)學(xué)習(xí)的參與者。教學(xué)民主的實(shí)施者是教師。一個(gè)學(xué)校的教師沒(méi)有一點(diǎn)民主的意識(shí)，又怎能奢望他對(duì)學(xué)生進(jìn)行民主意識(shí)的培養(yǎng)。2、在重新構(gòu)建學(xué)校管理制度的時(shí)候，還應(yīng)加強(qiáng)民主規(guī)章制度建設(shè)，并注意以下兩點(diǎn)：一是簡(jiǎn)明、具體，具有可操作性；二是要賦予教職工對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的監(jiān)督權(quán)，只有從制度上保證教職工們對(duì)領(lǐng)導(dǎo)實(shí)施監(jiān)督，制度建設(shè)才具有實(shí)質(zhì)意義。？3、教師參與學(xué)校民主管理狀況，直接影響教師民主化教學(xué)意識(shí)的養(yǎng)成。二、管理制度要強(qiáng)調(diào)以人為本？1、要了解教師，目前教師壓力是非常大的，這種壓力及來(lái)自家長(zhǎng)的、來(lái)自社會(huì)的乃至學(xué)校。2、要尊重教師，在制定學(xué)校管理制度的時(shí)候，既要做到規(guī)范化科學(xué)化，同時(shí)要做到尊重教師，制度的制定要做到人性化，要充滿人文關(guān)懷。3、要發(fā)展教師。要樹(shù)立管理即服務(wù)的觀點(diǎn)，要把學(xué)校的管理構(gòu)建成教師發(fā)展的平臺(tái)，對(duì)優(yōu)秀人才既要放寬準(zhǔn)入條件，要舍得向更高更好地方選送，確立名師意識(shí)。教師是學(xué)校發(fā)展的主體，不要把他們視為僅僅完成學(xué)校任務(wù)的工具。要使教師們有主人翁意識(shí)，歸屬感、集體榮譽(yù)感，多發(fā)掘他們的潛能，多給一些人文關(guān)懷，這樣就能更好地體現(xiàn)出學(xué)校管理制度的人性化。？三、要構(gòu)建全新的評(píng)價(jià)體系？教師評(píng)價(jià)是課程評(píng)價(jià)的重要組成部分。由于教師評(píng)價(jià)與教師的專業(yè)發(fā)展、職稱職務(wù)晉升、經(jīng)濟(jì)收入等切身利益有著密切的關(guān)系，教師評(píng)價(jià)的公正與否，很大程度上影響著教師的工作熱情和工作態(tài)度。1、在考評(píng)內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)的制定上，要體現(xiàn)新課程的精神，要反映教師創(chuàng)造性勞動(dòng)的性質(zhì)，要符合課程改革對(duì)教師角色轉(zhuǎn)換要求以及教學(xué)改革的方向。2、在考評(píng)的組織實(shí)施上，要杜絕一切形式主義，努力使考評(píng)過(guò)程成為引導(dǎo)教師學(xué)會(huì)反思、學(xué)會(huì)自我總結(jié)的過(guò)程，從而進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí)、更新觀念。3、重視教師個(gè)體差異。由于教師在人格、職業(yè)素養(yǎng)、教育教學(xué)風(fēng)格、師生交往類型和工作背景等方面都存在巨大的差異，因此使教育教學(xué)變得豐富多彩。總之，學(xué)校管理制度的規(guī)范，涉及到方方面面，不同的地方不同的學(xué)校，都應(yīng)結(jié)合自己的實(shí)際情況，進(jìn)行管理制度的重新構(gòu)建，以保障新的課程改革的順利進(jìn)行和學(xué)校的全局發(fā)展。2011年我街道開(kāi)始社會(huì)管理創(chuàng)新試點(diǎn)，通過(guò)三年多工作實(shí)踐，特別是在區(qū)委、區(qū)政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下、在區(qū)委政法委的大力指導(dǎo)下，我對(duì)社會(huì)創(chuàng)新管理有了更深的認(rèn)識(shí)，受益匪淺，感受良多。作為江西政治、經(jīng)濟(jì)中心的XX市，自2008年起，啟動(dòng)了以政府管理重心下移為特點(diǎn)、強(qiáng)化基層社會(huì)管理的改革步伐，實(shí)施屬地管理由政府職能部門(mén)對(duì)城市管理負(fù)全責(zé)轉(zhuǎn)向街道辦事處負(fù)責(zé)制；啟動(dòng)社區(qū)工作站建設(shè)實(shí)現(xiàn)政府管理“到底到邊”夯實(shí)基層陣地，強(qiáng)力推進(jìn)基層社區(qū)“四位一體”建設(shè)一一基層基礎(chǔ)建設(shè)的組合文章共同構(gòu)成了城市社會(huì)管理體制機(jī)制的重大探索。人員配置、資金投入、工作推進(jìn)速度很快，并在一定程度上優(yōu)化了當(dāng)前城市基層組織架構(gòu)和管理模式。結(jié)合工作實(shí)際，下面我談?wù)剬?duì)創(chuàng)新社會(huì)管理膚淺認(rèn)識(shí)和體會(huì)：一、創(chuàng)新社會(huì)管理是科學(xué)發(fā)展觀在治國(guó)理政上的新思考、新探索和新發(fā)展社會(huì)管理理論是科學(xué)發(fā)展觀的一個(gè)極其重要內(nèi)容，與時(shí)俱進(jìn)創(chuàng)新并自覺(jué)踐行社會(huì)管理理論是各級(jí)黨和政府必備的基本功。社會(huì)管理系統(tǒng)性強(qiáng)、涉及面廣、操作難度大，往往牽一發(fā)而動(dòng)全身，準(zhǔn)確掌握其目標(biāo)體系、方針原則、方法要求，進(jìn)一步創(chuàng)新社會(huì)管理機(jī)制體制，豐富社會(huì)管理內(nèi)涵，改善社會(huì)管理環(huán)境，改進(jìn)管理模式方法，是檢驗(yàn)領(lǐng)導(dǎo)干部統(tǒng)籌兼顧、把控大局、協(xié)調(diào)發(fā)展、狠抓落實(shí)的能力與作風(fēng)的重要標(biāo)準(zhǔn)。當(dāng)前我們正處于社會(huì)分層日趨多元、利益矛盾愈加復(fù)雜、社會(huì)整合和社會(huì)控制任務(wù)日益繁重、社會(huì)公共產(chǎn)品相對(duì)短缺的背景下，以創(chuàng)新求和諧，積極創(chuàng)建社會(huì)和諧的新體制已顯得尤其重要。黨中央、國(guó)務(wù)院敏銳發(fā)覺(jué)社會(huì)管理中存在的諸多弊端，適時(shí)提出要?jiǎng)?chuàng)新社會(huì)管理，正是切中了矛盾要害，扭住了問(wèn)題關(guān)鍵，必將對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展產(chǎn)生積極、深遠(yuǎn)影響。因此，我們一定要從政治高度來(lái)看待創(chuàng)新社會(huì)管理對(duì)夯實(shí)黨的執(zhí)政基礎(chǔ)、密切黨群干群關(guān)系、確保黨和國(guó)家長(zhǎng)治久安的極端重要性，自覺(jué)增強(qiáng)創(chuàng)新社會(huì)管理的緊迫感和責(zé)任感。二、創(chuàng)新社會(huì)管理貴在重民生，謀在順民意，成在解民憂社會(huì)管理體制的改革是一項(xiàng)綜合的龐大的創(chuàng)新工程，需要經(jīng)過(guò)堅(jiān)持不懈而富有智慧的探索。我認(rèn)為貴在重民生，謀在順民意，成在解民憂。貴在重民生，就是要堅(jiān)持把改善民生與促進(jìn)發(fā)展擺在同等重要的地位，主要是體現(xiàn)在黨和政府的執(zhí)政理念上，扎根在廣大黨員干部的心坎中，反映在為民謀利的行動(dòng)上。就是要把一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)放在民生發(fā)展大計(jì)上。黨中央明確提出構(gòu)建和諧社會(huì)的四個(gè)著力點(diǎn)：擴(kuò)大就業(yè)、完善社會(huì)保障體系、理順?lè)峙潢P(guān)系和發(fā)展社會(huì)事業(yè)，這些民生大計(jì)也是社會(huì)管理體制改革和創(chuàng)新原著力點(diǎn)，要優(yōu)先解決廣大群眾最迫切需要解決的問(wèn)題。謀在順民意，就是我們?cè)谥\劃社會(huì)發(fā)展、各項(xiàng)事業(yè)等“高層設(shè)計(jì)”中，要時(shí)刻以民聲、民意為基礎(chǔ)和方向標(biāo)，著眼人民群眾現(xiàn)實(shí)和長(zhǎng)遠(yuǎn)需求，順應(yīng)時(shí)代發(fā)展、人民群眾愿意需要，相信群眾的首創(chuàng)精神和群眾智慧。社會(huì)管理的第一要義和首要前提是立足公正正義、維護(hù)群眾的合法權(quán)益。提高人民普遍的生活滿意度和幸福感，是良好社會(huì)管理的最高追求。順民意，就要廣泛征求群眾意見(jiàn)，聽(tīng)取群眾的利益訴求，把決策部署考慮更周全些，把困難問(wèn)題想得更嚴(yán)重些；就要統(tǒng)籌兼顧，照顧各方，協(xié)調(diào)一致；就要現(xiàn)實(shí)社會(huì)管理的科學(xué)化，建立健全重大決策聽(tīng)證、質(zhì)詢、公示、論證以及責(zé)任追究等制度，公平管理，科學(xué)決策，切實(shí)把群眾想辦、愿辦的事情辦好，集中力量把一些難事辦成。成在解民憂，就是要在解決群眾具體困難憂愁中使實(shí)勁、見(jiàn)實(shí)效，把主要精力、全部心思都用在為民辦實(shí)事上，用在主動(dòng)聯(lián)系、溝通群眾感情上，下力氣解決群眾反映敏感、解決難度大的熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題，以誠(chéng)摯之心、真誠(chéng)之舉贏得百姓實(shí)心實(shí)意的滿意度，以實(shí)際成效取信于民。三、作為最基層的街道辦事處應(yīng)高舉民生大旗在為民解憂、創(chuàng)新社會(huì)管理上盡心盡責(zé)作為最基層的街道辦事處，肩負(fù)著真誠(chéng)傾聽(tīng)群眾呼聲、真實(shí)了解群眾愿望、真情關(guān)心群眾疾苦、真心解決群眾困難的責(zé)任。街道社區(qū)是社會(huì)矛盾、社會(huì)焦點(diǎn)、社會(huì)敏感問(wèn)題相對(duì)聚集的地方，既要確保政府相關(guān)政策的貫徹落實(shí)，又要維護(hù)群眾的合法權(quán)益，既要促進(jìn)社會(huì)和諧穩(wěn)定發(fā)展，又要不斷滿足人民群眾日益增長(zhǎng)的社會(huì)價(jià)值需求和現(xiàn)實(shí)物質(zhì)追求。在街道創(chuàng)新社會(huì)管理中，我認(rèn)為應(yīng)抓好以下幾個(gè)方面的工作。一是創(chuàng)新思想。進(jìn)一步解放思想，創(chuàng)新社會(huì)管理方法，加強(qiáng)社會(huì)管理，逐漸形成管理科學(xué)化、溝通信息化和服務(wù)社會(huì)化的高效管理體系。結(jié)合街道轄區(qū)具體環(huán)境條件因地制宜，走出一條最有利于轄區(qū)發(fā)展的道路；二是服務(wù)百姓。要充分發(fā)揮基層黨組織和共產(chǎn)黨員凝聚人心、服務(wù)群眾的作用。街道社區(qū)黨組織和廣大黨員干部要牢固樹(shù)立“民生的事是天大的事，老百姓的事無(wú)小事”的理念，始終帶著感情帶著責(zé)任，辦好群眾關(guān)注的事、急需的事、普遍得實(shí)惠的事；三是平安大眾。把老百姓最關(guān)心的、影響群眾安全感的突出治安問(wèn)題解決好，為每家每戶都創(chuàng)造一個(gè)平安和諧的環(huán)境。平安創(chuàng)建進(jìn)萬(wàn)家，百姓安居才樂(lè)業(yè)，應(yīng)上下齊動(dòng)，采取各項(xiàng)措施，使轄區(qū)的治安得到改善，為群眾創(chuàng)造了一個(gè)健康、平安、和諧的安居環(huán)境，為經(jīng)濟(jì)及各項(xiàng)事業(yè)的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ);四是改善民生。注重拓展街道自身服務(wù)的能力，實(shí)施積極就業(yè)政策，采取多種措施鼓勵(lì)自主創(chuàng)業(yè)，自謀職業(yè)；加快建立覆蓋城鄉(xiāng)居民的社會(huì)保障體系，加大公共設(shè)施建設(shè)，優(yōu)化公共資源配置，把更多精力用于解決各類社會(huì)矛盾；五是發(fā)揮職能。要充分發(fā)揮街道社區(qū)協(xié)調(diào)利益、化解矛盾、排憂解難的作用。調(diào)解工作，離不開(kāi)法制宣傳，我們應(yīng)立足居民利益無(wú)小事、務(wù)實(shí)高效的原則，積極深入到社區(qū)居民當(dāng)中去，及時(shí)給受助群眾提供法律幫助和咨詢。同時(shí)加大與派出所、司法等部門(mén)的聯(lián)動(dòng)援助力度，充分建立和發(fā)揮社區(qū)法律服務(wù)作用，依托社區(qū)法律教育宣傳的平臺(tái)，開(kāi)展法律咨詢和法律服務(wù)活動(dòng)。積極從群眾關(guān)心的事情入手、從排查出的矛盾隱患入手，穩(wěn)定社區(qū)民情，創(chuàng)建和諧社區(qū)。有幸在教育局黨委的安排下，參加了遼寧省農(nóng)村初中教學(xué)副校長(zhǎng)培訓(xùn)班。此次培訓(xùn)前往盤(pán)錦各?？疾?、學(xué)習(xí)，深感收獲、啟示頗多，甚至還有意外收獲。在此謹(jǐn)將此行所見(jiàn)所感并對(duì)照我校的教育引起的一些思索梳理如下： 一、盤(pán)錦各校都著力于內(nèi)涵豐富的校園文化建設(shè)。 1.外顯的育人環(huán)境文化底蘊(yùn)豐厚。從幾天中參觀到的幾所學(xué)校綜合來(lái)考量，各校都非常注重經(jīng)營(yíng)各種顯性的校園文化，一走進(jìn)校園，映入眼簾的便是教學(xué)樓外側(cè)墻體上鐫刻的一個(gè)個(gè)醒目的三風(fēng)一訓(xùn)、名人語(yǔ)錄；操場(chǎng)個(gè)上林立的一塊塊催人奮進(jìn)、勵(lì)志的標(biāo)語(yǔ)牌，一面面見(jiàn)證學(xué)校發(fā)展變化的櫥窗、走廊墻壁上一張張主題鮮明的歌謠、師生寄語(yǔ)、藝術(shù)作品以及一本本整齊、有序的圖書(shū)，林林總總、目不暇接，學(xué)生無(wú)時(shí)無(wú)處不在被文化的氛圍所浸潤(rùn)。令我印象最深的是大洼實(shí)驗(yàn)小學(xué)，樓道內(nèi)的所有暖氣罩上都赫然印著愛(ài)我校園、實(shí)小是我家，人人都愛(ài)它。等字樣，樓梯間斜面房頂上還貼有安全疏散演練圖和藝術(shù)獲獎(jiǎng)圖片，可謂用心良苦！真正營(yíng)建了每一株花草都說(shuō)話，每一面墻壁都育人的育人環(huán)境，更起到了潤(rùn)物無(wú)聲的育人效果。對(duì)照反思我們的顯性校園文化建設(shè)，也許與之相遜色的不只是硬件建設(shè)，我個(gè)人認(rèn)為更多的應(yīng)致力于育人理念的更新，育人空白點(diǎn)的填補(bǔ)，把我們的校園真正打造成師生共建、共享的精神家園！ 2.隱性的學(xué)校文化內(nèi)涵豐富，意義深遠(yuǎn)。①大課間文化。大課間雖然是一種體育活動(dòng)，但看到盤(pán)錦各校的大課間活動(dòng)開(kāi)展得扎實(shí)、有效，形式多樣，動(dòng)作整齊劃一，如同一道亮麗的風(fēng)景線給人視覺(jué)的享受，心靈的震撼，是促進(jìn)學(xué)生體育、德育、美育、甚至智育的完美融合，所以從這個(gè)意義上講我覺(jué)得更應(yīng)將其定位為一種文化，一種精心孕育出的大課間文化。②豐富多彩的課外活動(dòng)推進(jìn)了素質(zhì)教育，更使我們真切地感受到了素質(zhì)教育。雖然由于時(shí)間的局限，我們無(wú)法深入到課堂中領(lǐng)略幾所學(xué)校課堂活動(dòng)的豐采，但通過(guò)學(xué)校的櫥窗，展板、贈(zèng)送的圖像資料我們還是能充分了解感受到盤(pán)錦各校的課外活動(dòng)小組開(kāi)展得全面、扎實(shí)，異彩紛呈，如大洼試驗(yàn)初中創(chuàng)建了器樂(lè)、舞蹈、合唱、兵乓球活動(dòng)小組，定期舉行各種趣味體育競(jìng)賽，課本劇表演，學(xué)生才藝展示等；遼化中學(xué)開(kāi)展得書(shū)法、經(jīng)典誦讀、科技創(chuàng)新、藝術(shù)體操等活動(dòng)小組，都遵循著辦規(guī)范加特色學(xué)校，育全面加特長(zhǎng)人才的辦學(xué)理念，而不像我們的課外活動(dòng)小組，有的流于形式，有的太過(guò)單調(diào)。 二、各校的養(yǎng)成教育抓得實(shí)，抓得嚴(yán)，抓得成效顯著。 首先無(wú)論走近哪所學(xué)校，我們都會(huì)看到學(xué)生的言行禮貌、大方、得體，發(fā)式、著裝統(tǒng)一、樸素，如XX市實(shí)驗(yàn)中學(xué)的學(xué)生訓(xùn)練有素，均從教學(xué)樓右側(cè)通行，見(jiàn)到我們有禮貌地喊著客人好。其次也是感受最深的是學(xué)生的衛(wèi)生習(xí)慣已找到了極致。隨便你走近哪所校園，哪間教室，哪個(gè)角落，找不到一片紙屑，門(mén)上、桌子上找不到劃痕，如大洼三高的宿舍管理，幾乎到了比賓館還干凈，還整潔，我照了一些照片，我想很值得我校住宿生在入住綜合樓時(shí)借鑒。記得當(dāng)時(shí)王校長(zhǎng)同該校的政教處主任了解他們的管理方法。政教主任說(shuō)到他們的學(xué)生經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的習(xí)慣培養(yǎng)，現(xiàn)在他們的學(xué)生已經(jīng)不會(huì)亂扔了。真是既讓人羨慕，又讓人感慨??！這大概就是良性的循環(huán)吧！試想，這種良好習(xí)慣的養(yǎng)成教育將對(duì)學(xué)生的一生產(chǎn)生多么深遠(yuǎn)的影響啊！ 三、對(duì)魏書(shū)生老師的班級(jí)管理理念和方法踐行得深入、徹底。 在參觀遼化中學(xué)時(shí)，我和倪校長(zhǎng)向貴校的李校長(zhǎng)了解了很多關(guān)于該校的管理措施，他給我們具體講了他們的實(shí)施策略，他談到他們每個(gè)班級(jí)都在按照魏書(shū)生老師的教育教學(xué)管理理念和方法實(shí)踐著，真正在落實(shí)人人有事做，事事有人做。從課間學(xué)生的活動(dòng)情況我也捕捉到有的教室老師不在，但兩名學(xué)生在認(rèn)真地?cái)[著桌子，有的在樓梯口打掃衛(wèi)生，尤其是大課間都是學(xué)生帶操，根本不用老師在那指揮。而對(duì)照我們各校踐行的魏老師的班級(jí)管理理念，老師們的認(rèn)識(shí)還不是很深刻，所以不肯深入落實(shí)，最終一紙分工上墻便擱淺了，學(xué)生因?yàn)闆](méi)有在這期間行為習(xí)慣得到強(qiáng)化而三天堅(jiān)持，兩天回到起點(diǎn)，在加之家庭教育的缺失，所以我們學(xué)生的衛(wèi)生、禮儀等行為養(yǎng)成教育總看不到實(shí)效。正如三高的于校長(zhǎng)所言抓養(yǎng)成教育，首先要抓認(rèn)同教育。因此今后加強(qiáng)班主任的理念引領(lǐng)、轉(zhuǎn)化、管理藝術(shù)等的培訓(xùn)還是很有必要。的 四、各校的科研氛圍濃厚。 1.重視師生科技創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。從參觀的一件件具有很高科技含量的科技作品便可窺視到這些作品的背后絕非一日之功，它集中體現(xiàn)了盤(pán)錦各校都非常重視開(kāi)展科技創(chuàng)新活動(dòng)，始終遵循著在參與中求體驗(yàn)，在創(chuàng)新中謀發(fā)展的科研理念，多渠道、多層次地培養(yǎng)師生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。如遼化初中學(xué)開(kāi)設(shè)了11個(gè)科技創(chuàng)新小組，并長(zhǎng)年堅(jiān)持活動(dòng)，目前該校竟有31件學(xué)生小發(fā)明獲國(guó)家專利，146件獲省市創(chuàng)新獎(jiǎng)。 2.勇于探索新課改模式實(shí)現(xiàn)質(zhì)量強(qiáng)校、科研興校。說(shuō)到這一點(diǎn)，應(yīng)該說(shuō)是前面我談到的這次去盤(pán)錦另外一件很珍貴的意外收獲吧。在偶然看到遼化展板上的教科研專欄時(shí)，我們便追著李校長(zhǎng)咨詢了很多，如遼化中學(xué)自2008年始便成立了學(xué)校的教科研室，組織教師潛心研究三段六步教學(xué)模式，目前以取得豐碩的成果，讀了金輝校長(zhǎng)主編的《三段六步》后，覺(jué)得他們的科研精神很值得我們學(xué)習(xí)，他們的新課改模式也為我校深入開(kāi)展小組合作學(xué)習(xí)將起到很有價(jià)值的借鑒作用。昨天下午我們?cè)诤蛯?shí)驗(yàn)班的老師們培訓(xùn)時(shí)，我說(shuō)道，我們要在借鑒的基礎(chǔ)上創(chuàng)新。力爭(zhēng)一兩年之后我們像田家學(xué)校和遼化中學(xué)一樣，研究出不同于‘3331’