2019-2020年九年級(jí)期末考試語(yǔ)文試卷

2019-2020年九年級(jí)期末考試語(yǔ)文試卷2019-2020年九年級(jí)期末考試語(yǔ)文試卷考生須知1.在試卷和答題紙密封線內(nèi)填寫(xiě)學(xué)校、班級(jí)名稱、姓名。2.本試卷試題8頁(yè)，答題紙6頁(yè)。六道大題，23道小題，滿分120分，考試時(shí)間150分鐘。3.試題答案一律書(shū)寫(xiě)在答題紙上，在試卷上作答無(wú)效。4.考試結(jié)束，請(qǐng)將試卷和答題紙一并交回。一、選擇。下面各題均有四個(gè)選項(xiàng)，其中只有一個(gè)符合題意，將選出答案字母項(xiàng)填在答題紙上相應(yīng)位置。（共12分。每小題2分）1．下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是A.翹首（qiáo）粗獷（kuàng）耳濡目染（rú）B.脂肪（zhī）顛簸（bǒ）隨聲附和（hé）C.自詡（yǔ）漲紅（zhàng）杳無(wú)消息（yǎo）D.修葺（qì）參差（cēn）迥然不同（jiǒng）2.結(jié)合語(yǔ)境，對(duì)下面語(yǔ)段中加點(diǎn)的錯(cuò)別字修改有誤的一項(xiàng)是因?yàn)樨澦?錯(cuò)過(guò)了欣賞那變換莫測(cè)的海市蜃樓的機(jī)會(huì)，想象著碧海中忽然涌出星羅旗布的房屋，聽(tīng)著有幸目睹了這奇觀的人興至勃勃的談?wù)?，我滿心的懊誨無(wú)以言表。A.換——“變換莫測(cè)”這一詞語(yǔ)在文段中描寫(xiě)的是海市蜃樓無(wú)規(guī)律可循的奇異變化，此處加點(diǎn)的“換”應(yīng)改為“幻”。B.旗——“星羅旗布”這一詞語(yǔ)在文段中描寫(xiě)的是海市蜃樓中房屋排列的樣子，此處加點(diǎn)的“旗”應(yīng)改為“棋”。C.至——“興至勃勃”這一詞語(yǔ)在文段中描寫(xiě)的是人們談?wù)摵Ｊ序讟菚r(shí)高興的情趣，此處加點(diǎn)的“至”應(yīng)改為“志”。D.誨——“懊誨”這一詞語(yǔ)在文段中寫(xiě)的是“我”沒(méi)有看到海市蜃樓的心情，此處加點(diǎn)的“誨”應(yīng)改為“悔”。3．在下面語(yǔ)段中，依次填入關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)最恰當(dāng)?shù)氖乔胺绞嵌€(gè)古老的球場(chǎng)。歲月和風(fēng)雨的侵蝕，球場(chǎng)的大部分建筑已傾塌，但是透過(guò)這些斷壁殘?jiān)?，依稀可以想?jiàn)當(dāng)年比賽的熱烈場(chǎng)面?？梢哉f(shuō)，古代體育運(yùn)動(dòng)，開(kāi)啟了人類逐步進(jìn)入有序競(jìng)爭(zhēng)的序幕，是人類力與美結(jié)合最早開(kāi)出的二朵燦爛之花。A.由于不僅也B.由于因?yàn)樗訡.雖然不僅也D.雖然因?yàn)樗?.結(jié)合語(yǔ)境，在下面語(yǔ)段中的橫線處填寫(xiě)句子，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是葦塘的秋天到了，葦頂上的穗子由綠變黃繼而變白，①。一些帶著絨毛的草籽在風(fēng)中②，要人帶它們到遠(yuǎn)方去落戶。A.①像一塘白發(fā)的老人②飛揚(yáng)起來(lái)，落在人的肩上、頭發(fā)上B.①像涌起的白色浪花②飛揚(yáng)起來(lái)，落在人的肩上、頭發(fā)上C.①像一塘白發(fā)的老人②不甘寂寞，插進(jìn)布眼，爬在褲腳D.①像涌起的白色浪花②不甘寂寞，插進(jìn)布眼，爬在褲腳5.下列各組的兩個(gè)句子使用了同一個(gè)成語(yǔ)或俗語(yǔ)，使用都正確的一組是A．①遇到不明白的地方，小楊就會(huì)及時(shí)向老師請(qǐng)教，非要弄個(gè)水落石出才會(huì)滿意。②這位名偵探經(jīng)過(guò)細(xì)致的觀察，縝密的推理，使一個(gè)個(gè)懸案水落石出，真是讓人佩服。B．①一旦經(jīng)濟(jì)處于下滑狀態(tài)，中小企業(yè)便首當(dāng)其沖。②要說(shuō)位于我們區(qū)的風(fēng)景名勝，首當(dāng)其沖是天壇。C．①校曲藝團(tuán)的同學(xué)們抓緊時(shí)間練功，因?yàn)樗麄兩钪扒浑x口，拳不離手”的道理。舞臺(tái)上的輝煌來(lái)自舞臺(tái)下長(zhǎng)期的堅(jiān)持不懈的艱辛付出。②俗話說(shuō)“曲不離口，拳不離手”，經(jīng)過(guò)練習(xí)，吳紅的英語(yǔ)口語(yǔ)、聽(tīng)力水平有了顯著的提高。D．①我們不應(yīng)妄自菲薄自己的不足，也不應(yīng)輕易滿足自己的成績(jī)。②他妄自菲薄別人，在班里很孤立，大家都認(rèn)為他是一個(gè)自負(fù)的人。

2019-2020年九年級(jí)期末考試語(yǔ)文試卷全文共8頁(yè)，當(dāng)前為第1頁(yè)。6.根據(jù)下面文字的內(nèi)容和表達(dá)需要，在橫線處補(bǔ)全標(biāo)題，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是2019-2020年九年級(jí)期末考試語(yǔ)文試卷全文共8頁(yè)，當(dāng)前為第1頁(yè)。嫦娥駕臨“廣寒宮”，2013年12月14日，嫦娥三號(hào)探測(cè)器從距月球15公里的高度開(kāi)始落月。嫦娥三號(hào)依靠自主控制，經(jīng)過(guò)6個(gè)階段的減速，在距離月面100米高度時(shí)，探測(cè)器暫時(shí)停下腳步，利用敏感器對(duì)著陸區(qū)進(jìn)行觀測(cè)，選擇著陸點(diǎn)。在以自由落體方式走完最后幾米后，身披五星紅旗的嫦娥終于落月駕臨“廣寒宮”。這38萬(wàn)公里的距離，它一頭是地，另一頭是月。一頭是夢(mèng)想，另一頭是現(xiàn)實(shí)。這38萬(wàn)公里的距離，它一頭是古，另一頭是今。這一天，中國(guó)走過(guò)了夢(mèng)與現(xiàn)實(shí)，這一天，中國(guó)走過(guò)了古與今，華夏兒女守望了千年的“登月夢(mèng)”，這一刻終于得以實(shí)現(xiàn)。A.嫦娥完成中國(guó)夢(mèng)B.中國(guó)實(shí)現(xiàn)“登月夢(mèng)”C.嫦娥連接古與今D.華夏守望“登月夢(mèng)”二、填空題7．默寫(xiě)（7分）（1）蒹葭萋萋，。所謂伊人，在水之湄。（《蒹葭》）（1分）（2）最愛(ài)湖東行不足，。（白居易《錢(qián)塘湖春行》）（1分）（3），今夕是何年。（蘇軾《水調(diào)歌頭》）（1分）（4）長(zhǎng)煙一空，，浮光躍金，。（范仲淹《岳陽(yáng)樓記》）男女衣著，悉如外人，，并怡然自樂(lè)。（陶淵明《桃花源記》）（1分）（6），引無(wú)數(shù)英雄竟折腰。（毛澤東《沁園春雪》）（1分）8．名著閱讀（4分）名言一：溫故而知新，可以為師矣。名言二：知之為知之，不知為不知，是知也。名言三：學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。名言四：逝者如斯夫，不舍晝夜。名言五：己所不欲，勿施于人。以上名言均出自①家的經(jīng)典著作《論語(yǔ)》，這部著作首創(chuàng)②體。《論語(yǔ)》中多記錄孔子循循善誘的教誨之言，其中所選名言中的“溫故而知新，可以為師矣”強(qiáng)調(diào)了獨(dú)立思考的必要性；“③”告誡我們要尊重他人的意愿；“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”強(qiáng)調(diào)的是④。三、文言文閱讀閱讀《陳涉世家》（節(jié)選），完成第9-11題。（共11分）二世元年七月，發(fā)閭左適戍漁陽(yáng)，九百人屯大澤鄉(xiāng)。陳勝、吳廣皆次當(dāng)行，為屯長(zhǎng)。會(huì)天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斬。陳勝、吳廣乃謀曰：“今亡亦死，舉大計(jì)亦死，等死，死國(guó)可乎？”陳勝曰：“天下苦秦久矣。吾聞二世少子也，不當(dāng)立，當(dāng)立者乃公子扶蘇。扶蘇以數(shù)諫故，上使外將兵。今或聞無(wú)罪，二世殺之。百姓多聞其賢，未知其死也。項(xiàng)燕為楚將，數(shù)有功，愛(ài)士卒，楚人憐之。或以為死，或以為亡。今誠(chéng)以吾眾詐自稱公子扶蘇、項(xiàng)燕，為天下唱，宜多應(yīng)者?！眳菑V以為然。乃行卜。卜者知其指意，曰：“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎？”陳勝、吳廣喜，念鬼，曰：“此教我先威眾耳?！蹦说?shū)帛曰：“陳勝王”，置人所罾魚(yú)腹中。卒買(mǎi)魚(yú)烹食，得魚(yú)腹中書(shū)，固以怪之矣。又間令吳廣之次所旁叢祠中，夜篝火，狐鳴呼曰：“大楚興，陳勝王！”卒皆夜驚恐。旦日，卒中往往語(yǔ)，皆指目陳勝。9.解釋下列語(yǔ)句中加點(diǎn)詞的意思。（4分）（1）會(huì)天大雨（2）等死（3）楚人憐之（4）或以為亡10.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。（4分）2019-2020年九年級(jí)期末考試語(yǔ)文試卷全文共8頁(yè)，當(dāng)前為第2頁(yè)。（1）將軍身被堅(jiān)執(zhí)銳2019-2020年九年級(jí)期末考試語(yǔ)文試卷全文共8頁(yè)，當(dāng)前為第2頁(yè)。（2）置人所罾魚(yú)腹中11.選文中哪些語(yǔ)句可以看出陳勝、吳廣利用“行卜”達(dá)到了“威眾”的效果？（用原文回答）（3分）答：四、現(xiàn)代文閱讀（一）閱讀《種歡喜得歡喜》，完成第12-15題。（共17分）種歡喜得歡喜那是一個(gè)晴朗的秋日，陽(yáng)光灑滿小院。很多孩子在玩滑梯、蕩秋千，或在院里你追我趕地瘋跑，清脆的笑聲中，夾雜著含糊不清的話語(yǔ)。一個(gè)穿著棉布碎花裙的女孩，蹲在一棵桂花樹(shù)下，眼睛盯著地面，仿佛周?chē)男鷩W都與她無(wú)關(guān)。這是一所聾兒語(yǔ)言康復(fù)中心，看著那小小的、孤單的身影，我心里升起一股莫名的酸楚。每天為生活奔波忙碌，還要與青春期的女兒“過(guò)招”，有一段時(shí)間我的心情很低落。在某論壇看到“跟我一起做義工吧！去找尋‘快樂(lè)密匙’”這句話后，一個(gè)周末，我跟隨志愿者來(lái)到這所特殊的學(xué)校。我上前跟女孩搭話：“你幾歲了？家住哪里？”可她不予理睬。她就像生活在孤島上，喧嘩如潮水般漫過(guò)來(lái)，經(jīng)過(guò)她身邊時(shí)，皆要繞道而行。她低著頭，用樹(shù)枝在地上胡亂畫(huà)著，這讓我感覺(jué)很沒(méi)趣。難道她聽(tīng)不到我講話，或者不會(huì)說(shuō)話嗎？我?guī)е苫笙蚶蠋熢儐?wèn)，他解釋了其中的緣由。女孩曾接受過(guò)學(xué)前語(yǔ)言康復(fù)訓(xùn)練，她既聰明又努力，各方面恢復(fù)得很快，能與他人正常溝通交流。后來(lái)，她到一所普通小學(xué)就讀，也可以跟上班里的學(xué)習(xí)進(jìn)度。但跨進(jìn)初中以后，她變得敏感、脆弱。別人不經(jīng)意的一句話，或一個(gè)嘲笑的眼神，都會(huì)在她的心里掀起滔天波浪。她的心情變得很煩躁，不愿與人交流，成績(jī)自然一落千丈。父母只好給她辦理休學(xué)手續(xù)，把她送到這里接受心理輔導(dǎo)。我和她之間仿佛隔著一堵墻，到底要怎么做，才能走進(jìn)她的心靈深處？我忽然想起包里裝著隨身聽(tīng)，里面有女兒從網(wǎng)上下載的歌曲。怕影響學(xué)習(xí)，為此事我還批評(píng)過(guò)她。我把隨身聽(tīng)的聲音調(diào)大，是曲調(diào)清悠的《藍(lán)蓮花》。在好奇心的驅(qū)動(dòng)下，她緩緩地轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)。我心里一陣暗喜，把隨身聽(tīng)遞到她手上，然后教她如何選歌。我們相對(duì)而坐，聽(tīng)了一首又一首的歌，她黑亮的眸子里閃動(dòng)著笑意。我后來(lái)又去過(guò)那里兩次，每次去之前，都會(huì)下載一些好聽(tīng)的歌。她仍舊不跟我說(shuō)話，卻會(huì)主動(dòng)坐到我身邊，與我一起靜靜聆聽(tīng)，神情中多了幾分親近。在隨后的日子里，我被一些瑣事纏身，抽不出閑暇時(shí)間，很久沒(méi)有參加活動(dòng)。半年以后的某一天，當(dāng)我走進(jìn)康復(fù)中心的教室時(shí)，看到她正伏在桌上。她托著腮想了一會(huì)兒，低頭在紙上迅速寫(xiě)幾句，顯得那么認(rèn)真而又鄭重，竟沒(méi)有留意到身后的我。有個(gè)短發(fā)女孩站在門(mén)口沖她招手，她放下手中的筆，像風(fēng)一樣跑出教室。我在她原來(lái)的位置上坐下，目光掃過(guò)桌上的筆記本，看到一行行整齊清秀的字：媽媽來(lái)看我了，給我一個(gè)甜甜的吻。她還告訴我，你每一個(gè)小小的進(jìn)步，對(duì)于媽媽來(lái)說(shuō)，都是值得高興和驕傲的事。聽(tīng)了媽媽的話，我好開(kāi)心??！中午，我們吃了芹菜水餃，這是我最喜歡吃的，味道簡(jiǎn)直棒極了。想起在家時(shí)，媽媽經(jīng)常包餃子給我吃，我希望能早些好起來(lái)，這樣就可以和家人團(tuán)聚了。老師說(shuō)，每個(gè)人的心是一塊田，你種下什么，收獲的就是什么。我要種下快樂(lè)，因?yàn)槲蚁胱鲆粋€(gè)快樂(lè)的人，也想帶給別人快樂(lè)?！驮谶@時(shí)，女孩跑回教室，當(dāng)她看到我的時(shí)候，臉上露出驚喜的笑容?！鞍⒁毯?，我想您了！”，她緩慢地說(shuō)道。這下輪到我吃驚了，自從認(rèn)識(shí)她以來(lái)，這是我第一次聽(tīng)到她開(kāi)口說(shuō)話。她說(shuō)的每一個(gè)字，都如同一顆珍珠落在盤(pán)中，是那么地清悅動(dòng)聽(tīng)。她的變化讓我感到很欣慰，同時(shí)心里浮起一陣?yán)⒕?。我曾?jīng)有過(guò)很多抱怨和不滿，為女兒不小心打翻奶茶而發(fā)火，因她寫(xiě)作業(yè)太慢而大聲指責(zé)……而對(duì)她的優(yōu)點(diǎn)卻視而不見(jiàn)。對(duì)一個(gè)并不熟悉的人，我可以盡量給予寬容和耐心，對(duì)身邊的親人卻吝于贊美。我的心不知從何時(shí)起，變成了荒蕪的花園。從今以后，我也要在心田里播下快樂(lè)的種子，收獲滿心的歡喜。我從來(lái)沒(méi)有像這一刻那樣，希望趕緊回到家中，給女兒一個(gè)深情的擁抱，并真誠(chéng)地對(duì)她說(shuō)：“孩子，其實(shí)你真的很棒?！?019-2020年九年級(jí)期末考試語(yǔ)文試卷全文共8頁(yè)，當(dāng)前為第3頁(yè)。（作者顧曉蕊有刪改）2019-2020年九年級(jí)期末考試語(yǔ)文試卷全文共8頁(yè)，當(dāng)前為第3頁(yè)。12.“我”與小女孩的交往中，心理發(fā)生了多次變化。根據(jù)提示，從文中找出相關(guān)的詞語(yǔ)填入下面的橫線上。（4分）沒(méi)趣→→→欣慰、愧疚13．聯(lián)系上下文揣摩下面句子，回答問(wèn)題。（4分）“她的變化讓我感到很欣慰，同時(shí)心里浮起一陣?yán)⒕?。”她的哪些變化讓“我”感到欣慰？“我”又為什么?huì)產(chǎn)生愧疚？答：14．結(jié)合語(yǔ)境，從修辭角度品味下面句子。（3分）“她說(shuō)的每一個(gè)字，都如同一顆珍珠落在盤(pán)中，是那么地清悅動(dòng)聽(tīng)。”答：15．作者說(shuō)：“對(duì)一個(gè)并不熟悉的人，我可以盡量給予寬容和耐心，對(duì)身邊的親人卻吝于贊美?！庇袝r(shí)我們對(duì)身邊的人（家人、同學(xué)、老師等）也缺乏寬容和耐心，也吝于贊美。試舉一例說(shuō)說(shuō)這篇文章給你的啟示。（6分）答：（二）閱讀下面材料，完成第16-18題。（共10分）【資料一】肌肉是身體的重要組成部分，“肌纖維”則是組成肌肉最基本的“單元”，肌纖維中，除了有細(xì)胞必備的配置外，還有大量的“肌絲”，也就是肌蛋白。肌絲受神經(jīng)支配，可以發(fā)生形變，造成肌纖維的伸縮，而不計(jì)其數(shù)的肌纖維發(fā)生伸縮，就是肌肉的收縮與舒張?！举Y料二】物以類聚，“肌”以群分，肌肉根據(jù)“工作需要”有著不同的類型，其特點(diǎn)如下：類型位置運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)肌纖維特點(diǎn)骨骼肌大多位于四肢，軀干等部位，可以看到和感覺(jué)到。受人的主觀意識(shí)支配，同時(shí)又大多依附在骨骼上，靠牽引骨骼而產(chǎn)生運(yùn)動(dòng)。是所有肌纖維中最長(zhǎng)的，能達(dá)到40毫米。平滑肌人體的消化系統(tǒng)，血管，膀胱和呼吸道中，看不到，也感覺(jué)不到。收縮舒張自發(fā)進(jìn)行，不隨人的意志而改變。長(zhǎng)度較短，只有20——300微米。心肌只存在于心臟，看不到，也感覺(jué)不到。不受人的意識(shí)控制，但又能快速收縮。直徑比骨骼肌粗，排列成網(wǎng)狀。【資料三】人體骨骼肌共有600多塊，它從一絲纖維開(kāi)始，到最后組成一塊肌肉，并不是簡(jiǎn)單的堆積、捆綁，而是“逐級(jí)累加”——每條纖維的外部，有一層結(jié)締組織膜把它們緊緊裹住，N條肌纖維平行排列在一起集合成纖維束后，又會(huì)有一層結(jié)締組織膜把它們緊緊裹住，而這些纖維束再聚到一起，還會(huì)再有一層膜來(lái)包裹。如此便形成了肌肉塊。這樣一層一層分級(jí)包裹，就如同生產(chǎn)鋼纜時(shí)，從鋼絲到鋼纜的制作過(guò)程，可以讓組織的負(fù)荷強(qiáng)度最大化。【資料四】肌肉運(yùn)動(dòng)時(shí)，如果氧氣不足，葡萄糖代謝產(chǎn)物就會(huì)變成乳酸，如果肌肉持續(xù)強(qiáng)力收縮，導(dǎo)致血流中斷，乳酸就無(wú)法被快速代謝，量大了就會(huì)刺激神經(jīng)，產(chǎn)生酸痛感。等停止運(yùn)動(dòng)一分鐘左右，這種感覺(jué)就會(huì)消失，而運(yùn)動(dòng)過(guò)后的肌肉酸痛，其實(shí)并非主要由乳酸造成，而是因?yàn)榧∪忾L(zhǎng)時(shí)間“閑置”，突然大幅用力，造成肌纖維和結(jié)締組織受損，也就是俗稱的“肌肉拉傷”，只不過(guò)拉傷程度較低，感覺(jué)與乳酸堆積類似。當(dāng)然，肌肉是可以在短時(shí)間內(nèi)自我修復(fù)這種“肌肉拉傷”的。（根據(jù)有關(guān)資料改寫(xiě)）2019-2020年九年級(jí)期末考試語(yǔ)文試卷全文共8頁(yè)，當(dāng)前為第4頁(yè)。16、下列說(shuō)法與上面資料提供的信息不符的一項(xiàng)是（

）（3分）2019-2020年九年級(jí)期末考試語(yǔ)文試卷全文共8頁(yè)，當(dāng)前為第4頁(yè)。A．“肌纖維”是組成肌肉最基本的“單元”，其中含有大量的肌蛋白。B．肌肉根據(jù)人體運(yùn)動(dòng)的需求，分為骨骼肌，平滑肌和心肌。C．骨骼肌纖維比心肌纖維長(zhǎng)度要長(zhǎng)，直徑要大。D．肌肉運(yùn)動(dòng)時(shí)如果氧氣不足，葡萄糖代謝產(chǎn)物就會(huì)變成乳酸。17、下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是(

)（3分）A.資料一的說(shuō)明對(duì)象是肌肉，其基本特征是受神經(jīng)支配可以發(fā)生形變。B.資料二中運(yùn)用“大多”“只”等詞語(yǔ)，使表達(dá)更科學(xué)準(zhǔn)確。C.資料三運(yùn)用打比方的說(shuō)明方法，形象的介紹了骨骼肌是如何組成的。D.資料四用并列式結(jié)構(gòu)介紹了運(yùn)動(dòng)中和運(yùn)動(dòng)后產(chǎn)生酸痛感的不同原因。18、閱讀鏈接材料，根據(jù)上述資料內(nèi)容回答問(wèn)題?！炬溄硬牧稀坑捎趯W(xué)習(xí)緊張，小明同學(xué)有好長(zhǎng)一段時(shí)間沒(méi)有進(jìn)行鍛煉了，星期日突然打了一場(chǎng)籃球，結(jié)果第二天就渾身肌肉酸痛。小明第二天渾身肌肉酸痛的原因是什么？為了避免出現(xiàn)第二天肌肉酸痛的現(xiàn)象，小明應(yīng)該怎么做？（4分）答：（三）閱讀《文章五訣》，完成第19-21題。（共9分）①一篇文章怎樣才好看呢？先拋開(kāi)內(nèi)容不說(shuō)，手法必須有變化。最常用的手法有描寫(xiě)、敘事、抒情、說(shuō)理等。如就單項(xiàng)技巧而言，描寫(xiě)而不單調(diào)，敘事而不拖沓，抒情而不做作，說(shuō)理而不枯燥，文章就算做好了。但更多時(shí)候是這些手法的綜合使用。變化再多，基本的東西只有幾樣，概括說(shuō)來(lái)就是：形、事、情、理、典五個(gè)要素，我們可以稱之為“文章五訣”。②正如一根單弦也可以彈出一首樂(lè)曲，只跑只跳也可以組織一場(chǎng)體育比賽。但畢竟內(nèi)容豐富、好聽(tīng)、好看的還是多種樂(lè)器的交響和各種項(xiàng)目都有的運(yùn)動(dòng)會(huì)。所以無(wú)論哪種文體，單靠一種手法就想動(dòng)人，實(shí)在很難。一般只有“五訣”并用才能做成斑斕錦繡的五彩文章。試用這個(gè)公式來(lái)檢驗(yàn)一下名家名文，無(wú)不靈驗(yàn)。范仲淹的《岳陽(yáng)樓記》是一篇“記”，但除用一二句小敘滕子京謫守修樓之事外，其余，“霪雨霏霏”和“春和景明”都是寫(xiě)形，“感極而悲”“其喜洋洋”是寫(xiě)情，而最后推出一句震徹千年的大理“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”。形、事、情、理，四訣都已用到，文章生動(dòng)而有深意，早已超出記敘的范圍。毛澤東的《為人民服務(wù)》從追悼會(huì)現(xiàn)場(chǎng)說(shuō)起，是形；講張思德燒炭，是事；沉痛哀悼，是情；為人民服務(wù)，是理；引司馬遷的話，或重于泰山，或輕于鴻毛，是典?！拔逶E”俱全，如山立岸，沉穩(wěn)雄健，生機(jī)勃勃。有人說(shuō)馬克思的文章難讀，但是你看他在剖析勞動(dòng)力被作為商品買(mǎi)賣(mài)的本質(zhì)時(shí)，何等的生動(dòng)透徹：“原來(lái)的貨幣占有者作為資本家，昂首前行；勞動(dòng)力占有者作為他的工具尾隨于后。一個(gè)笑容滿面，雄心勃勃；一個(gè)戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，畏縮不前，像在市場(chǎng)上出賣(mài)了自己的皮一樣，只有一個(gè)前途——讓人家來(lái)鞣?！痹谶@里，“形”字訣的運(yùn)用，已不是一個(gè)單形，而是組合形了?？芍?，好文章是很少單用一訣一法，唱獨(dú)角戲，奏獨(dú)弦琴的。③常有人抱怨現(xiàn)在好看的文章不多，原因之一就是只會(huì)用單一法。十八般兵器你只會(huì)勉強(qiáng)使用一種，對(duì)陣時(shí)怎能不捉襟見(jiàn)肘，氣喘吁吁。不要說(shuō)你想“俘虜”讀者，讀者輕輕吹一口氣，就把你的小稿吹到紙簍里去了。前面說(shuō)過(guò)，形、事為實(shí)，情、理為虛，“五訣”的運(yùn)用要特別講究虛實(shí)互借。這樣，紀(jì)實(shí)文才可免其淺，說(shuō)理文才可避其僵。④“文章五訣”說(shuō)來(lái)簡(jiǎn)單，但它是基于平時(shí)對(duì)形、事、情、理的觀察提煉和對(duì)知識(shí)典籍的積累運(yùn)用。如太極拳的掤、捋、擠、按，京戲的唱、念、做、打，全在臨場(chǎng)發(fā)揮，綜合運(yùn)用。高手運(yùn)筆騰挪自如，奇招迭出，文章也就忽如霹靂閃電，忽如桃花流水。2019-2020年九年級(jí)期末考試語(yǔ)文試卷全文共8頁(yè)，當(dāng)前為第5頁(yè)。19.本文的中心論點(diǎn)是什么？（2分）2019-2020年九年級(jí)期末考試語(yǔ)文試卷全文共8頁(yè)，當(dāng)前為第5頁(yè)。答：20.文章第②自然段在論證時(shí)，采用了什么樣的結(jié)構(gòu)方式？請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。（3分）答：21.在表達(dá)或論證自己的觀點(diǎn)時(shí)作者多處使用比喻。請(qǐng)摘出其中的一處，分析其作用。（4分）答：五、作文（50分）（一）根據(jù)情境，按要求寫(xiě)作。（10分）22.上周五，光明中學(xué)初三學(xué)生到植物園春游。進(jìn)園后，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)一個(gè)哇哇大哭的小朋友，原來(lái)他跟媽媽走散了。當(dāng)時(shí)，有同學(xué)聯(lián)系公園工作人員廣播尋人，有同學(xué)拿出零食安撫小朋友，有同學(xué)唱歌逗小朋友開(kāi)心……當(dāng)小朋友的媽媽趕來(lái)時(shí)，小朋友正和同學(xué)們?cè)谝黄鹱鲇螒颉Ｕ?qǐng)你以這位媽媽的名義給光明中學(xué)寫(xiě)一段感謝的話。（要寫(xiě)明感謝的內(nèi)容，表達(dá)感謝的心意，語(yǔ)言準(zhǔn)確得體，150--200字）（10分）23．題目：“我與名著有個(gè)約會(huì)”要求：（1）將題目抄寫(xiě)在答題紙上。（2）不限文體（詩(shī)歌除外）。（3）字?jǐn)?shù)在600-1000之間。（4）作文中不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。2019-2020年九年級(jí)期末考試語(yǔ)文試卷全文共8頁(yè)，當(dāng)前為第6頁(yè)。

2019-2020年九年級(jí)期末考試語(yǔ)文試卷全文共8頁(yè)，當(dāng)前為第6頁(yè)。語(yǔ)文試題答案一、選擇1.D2.C3.A4.A5.C6.B（評(píng)分：每小題2分，共12分）二、填空7．默寫(xiě)①白露未晞；②綠楊陰里白沙堤；③不知天上宮闕；④皓月千里；靜影沉璧；⑤黃發(fā)垂髫；⑥江山如此多嬌；（評(píng)分：每空1分，共7分，有錯(cuò)別字該空不得分）8．名著閱讀儒家；語(yǔ)錄體；己所不欲，勿施于人；讀書(shū)學(xué)習(xí)要學(xué)習(xí)與思考相結(jié)合。（評(píng)分：每空1分，共4分）三、文言文閱讀9．①適逢；②同樣；③愛(ài)憐；④有的人。（評(píng)分：每項(xiàng)1分，共4分）10．1、將軍親自披著鎧甲拿著兵器；2、放進(jìn)別人所捕的魚(yú)的肚子里。（評(píng)分：每句2分，共4分）11．固以怪之矣；卒皆夜驚恐；旦日，卒中往往語(yǔ)，皆指目陳勝。（評(píng)分：3分）四、現(xiàn)代文閱讀㈠記敘文閱讀（共17分）12．暗喜；吃驚；（評(píng)分：共4分，每空2分）13．由敏感、脆弱、煩躁、不愿與人交流，變得活潑開(kāi)朗、愛(ài)說(shuō)話，愿意和人交流。這些變化讓我感到欣慰。想到自己對(duì)女兒的優(yōu)點(diǎn)視而不見(jiàn)，對(duì)一些無(wú)心之失卻有太多抱怨和不滿，缺乏寬容和耐心，因而感到愧疚。（評(píng)分：共4分，每問(wèn)2分）14．句子使用了比喻的修辭手法，把小姑娘說(shuō)話的聲音和珍珠落在盤(pán)中的聲音聯(lián)系起來(lái)，借助后者帶給人的直覺(jué)印象和體驗(yàn)來(lái)生動(dòng)形象地描摹小姑娘聲音的悅耳動(dòng)聽(tīng),體現(xiàn)了我當(dāng)時(shí)的愉悅心情。（評(píng)分：3分，判斷手法1分，品味分析2分）15．示例略。（評(píng)分：共6分，敘事清楚3分，結(jié)合事例和讀文章啟示進(jìn)行分析3分）㈡說(shuō)明文閱讀（共10分）16．C（評(píng)分：3分）17．A