小班美術(shù)有趣的變臉教案反思

小班美術(shù)有趣的變臉教案反思1、小班美術(shù)好玩的變臉教案反思

目標：

1、體驗畢加索夸大、變形的藝術(shù)風格。

2、嘗試運用圖形、線條表現(xiàn)五官的變化。

3、在集風光前情愿大膽敘述。

預(yù)備：

物質(zhì)預(yù)備：裁成方形的彩色紙、畢加索美術(shù)作品若干(局部)、紅、黃、藍、綠水粉顏料(稀釋)、筆、畫紙。

閱歷預(yù)備：幼兒玩過照鏡子和照哈哈鏡嬉戲。

過程：

一、導(dǎo)入活動。激發(fā)幼兒參加活動的樂觀性。

師：今日，我們小朋友可真美麗，你們想看看自己嗎?教師帶來了一種好玩的“鏡子“，我們來看看自己美不美?

幼兒運用滌綸紙觀看自己五官的變化。幼兒爭論，教師總結(jié)。

二、觀賞畢加索作品，體驗夸大、變形的藝術(shù)風格。

師：我們的小臉變的真好玩，有一位畫家，叫畢加索，他也喜愛玩變臉嬉戲，我們來看看他是怎么變臉的。

出示作品引導(dǎo)幼兒觀看。

師：畫上的眼睛、鼻子、嘴巴都變成了什么?(線條、顏色、圖形等)這些臉和我們尋常的臉一樣嗎?幼兒敘述，教師總結(jié)(真能干，畫家用線條、圖形、和美麗的顏色把臉上的五官進展了變化，這樣是作品看起來更好玩，是畫面更美了。)

三、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

師：我們也來學學畢加索玩好玩的變臉嬉戲好嗎?你想怎么變臉?

幼兒自主敘述，教師重點幫忙幼兒了解可以運用線條、圖形來變臉。

四、交代要求，幼兒作畫，教師隨機指導(dǎo)。

(1)、畫出變形的臉，在上面運用線條、圖形和漂亮的顏色畫出變化的眼睛、嘴巴、鼻子等。

(2)、能大膽換顏色，嘗試使用每一種顏色。

(3)、用完的筆放在顏料盒子的旁邊，以免弄臟顏料。

幼兒作畫，教師隨機指導(dǎo)，鼓舞幼兒大膽進展夸大的變形，對于幼兒獨特的表現(xiàn)方法賜予確定，幫忙力量弱的幼兒學習仿照畫家的作品進展表現(xiàn)。

五、展現(xiàn)幼兒作品，共同觀賞評價。

1、請個別幼兒介紹自己的作品。

師：請你介紹一下你的畫哪里最美最特殊!

2、相互觀賞，完畢活動。

活動反思：

活動剛開頭，我出示了川劇變臉的視頻，幼兒觀看到了視頻中人物面部的不同變化，為活動打下了根底。在與同伴玩變臉嬉戲的根底上，認真觀看并描述同伴的面部變化特點。嘗試用夸大、變心的手法，制造面部的五官及輪廓。能依據(jù)要求與同伴玩變臉嬉戲，感受臉型、五官變化的樂趣。繪畫效果較好。

2、小班美術(shù)活動教案：好玩的吹畫教案(附教學反思)

活動目標：

1、嘗試用吸管吹畫，對美麗的線條和顏色效果感興趣。

2、用吹畫裝飾美麗的手提包，愛惜和觀賞自己和同伴的作品。

3、培育幼兒動手操作的力量，并能依據(jù)所觀看到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、制造的力量。

5、引導(dǎo)幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新力量。

活動預(yù)備：

1、《小朋友的書·美工》

2、吸管幼兒人手一份，幾種顏色水每組一份。

活動過程：

1、教師示范吹畫。

將顏色水倒入一點在美工紙上，讓吸管對著顏色水向各個方向吹。換一種顏色，連續(xù)吹畫。

2、請個別幼兒示范，教師針對幼兒吹畫的實際進展點評和指導(dǎo)。

3、幼兒制作。

使用《小朋友的書·美工》第15頁“好玩的吹畫”，觀看美麗的手拎包，說說手拎包上的圖案是怎么來的;手拎包是怎么做成的。

觀看吹畫示意圖，明確吹畫的步驟。

幼兒作畫。(幼兒吹畫時可不限于吹在拎包的范圍內(nèi)，可大膽地在畫紙上吹。吹好后揭下拎包，沿虛線折疊，一只美麗的拎包做成了)

4、展現(xiàn)作品。

課后反思：

這節(jié)是美術(shù)課，課前我還是預(yù)備的比擬充分?？墒窃谏系臅r候，就消失難題了，吹畫對于個別的幼兒是個體力活，有些幼兒吹一下，看自己的水彩還沒吹出去就說自己吹不動了，這時只能自己親自出馬了。但有些幼兒很能干，他們吹出來的手提包很美麗，他們也會去幫忙別的較弱的幼兒。等最終的手提包都做好的時候，他們很快樂，對自己的作品也很是滿足。我也很滿足。

3、小班美術(shù)活動教案：好玩的餅干教案(附教學反思)

活動設(shè)計背景

小班幼兒處于小肌肉動作進展的敏感時期，而在平常的美術(shù)活動中，我們總局限于以繪畫、添畫、涂色這些形式上，其實泥工活動更有助于孩子們動手力量的進展，其次，孩子們也特別喜愛玩橡皮泥。于是我設(shè)計了《好玩的餅干》這個活動，讓幼兒在捏一捏、搓一搓、壓一壓、印一印的過程中，感受到泥工活動所帶來的樂趣，再通過自制餅干體會到勝利的喜悅。

活動目標

1、體會泥工活動的歡樂。

2、能運用捏、搓等技巧，進展動手操作力量。

3、學習使用印花工具幫助材料做出各種外形的餅干。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、制造的力量。

5、培育幼兒的觀賞力量。

教學重點、難點

重點：能運用捏、搓等技巧，進展動手操作力量。

難點：學習使用印花工具幫助材料做出各種外形的餅干。

活動預(yù)備

1、為每個幼兒預(yù)備了一份操作材料：橡皮泥、印花工具。

2、兔媽媽、羊媽媽的頭飾、音樂

活動過程

一、第一局部：情景表演導(dǎo)入活動。

請另外一個教師扮演兔媽媽，我扮演羊媽媽，小朋友扮演兔寶寶。

兔媽媽帶著兔寶寶到羊媽媽家做客，羊媽媽用好吃的餅干款待了兔寶寶。在吃餅干過程中，羊媽媽引導(dǎo)寶寶觀看餅干上有什么?餅干好不好吃?激發(fā)兔寶寶要學習做餅干的興趣。

(引導(dǎo)幼兒去別人家做客要有禮貌，學習使用禮貌用語。)

二、其次局部：羊媽媽示范如何使用工具制作餅干，兔寶寶觀看并仿照做動作。

首先我介紹了做餅干的材料。接著我示范了如何制作餅干并讓孩子們跟我一起邊說邊做捏、搓的動作。接著我引導(dǎo)幼兒觀看，用什么將橡皮泥壓平?怎么使用輔佐材料做出各種各樣印有花紋的餅干?又是用什么東西給餅干印上花紋的?在這個環(huán)節(jié)里，我重點講解了如何使用模具做出不同的餅干。

三、第三局部：兔寶寶自己學做餅干，羊媽媽和兔媽媽一起指導(dǎo)。(放音樂)

在指導(dǎo)的過程中引導(dǎo)兔寶寶還可以做各種顏色的餅干，印花的時候不要太用力，留意桌面衛(wèi)生。兔寶寶幫羊媽媽整理好做餅干用的材料。洗手，活動完畢。

教學反思

我覺得自己用情境表演導(dǎo)入活動是特別勝利的，這種角色嬉戲讓孩子們很快就投入到活動了活動中，孩子們對活動特別感興趣。另外，我細心預(yù)備的操作材料深深地吸引了孩子，讓他們樂在泥工活動中，做出了許多好玩的餅干，進展了幼兒的動手操作力量。

4、小班美術(shù)活動教案：好玩的糖果紙小人教案(附教學反思)

設(shè)計背景

新年剛過完，小朋友們的家里肯定還有一些沒有吃完的糖果，看著這些花花綠綠的美麗的糖果紙，總覺得把它直接丟掉很惋惜，它還應(yīng)當有些別的用途，那些顏色艷麗的糖果紙可以折出許多得意的造型，比方說小動物、小人、植物······教會孩子們有些東西不肯定要丟掉，它們還有一些其他的用途，初步教會他們廢舊材料的再利用。

活動目標

1、訓(xùn)練幼兒廢舊材料還可以再利用的學問。

2、利用五顏六色的糖果紙可以自己完成折疊小人的工作。

3、在折疊的過程中能初步把握折疊的技巧。

4、能夠較熟料的把握折疊糖果小人的步驟。

5、培育幼兒動手操作的力量，并能依據(jù)所觀看到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。

重點難點

1、初步把握折疊的技巧。

2、能夠較嫻熟把握折疊糖果小人的步驟。

3、知道哪些廢舊材料還可以再利用。

活動預(yù)備

果盤、糖果(帶有艷麗顏色的糖紙)、手工剪、圖畫紙一張、膠棒

活動過程

一、開頭環(huán)節(jié)

1、問幼兒過年的時候喜愛吃什么?

2、教師把預(yù)備好的果盤端出來，里面裝有五顏六色的糖果。

3、共享糖果，告知幼兒糖果紙不要丟，它還可以做成小人。(引起幼兒興趣)

4、拿出做好的糖果紙小人給幼兒展現(xiàn)，引起幼兒想學做的興趣。

二、根本環(huán)節(jié)

1、教師先完整的演示一遍折疊的過程。

2、分步教會幼兒折疊的過程，在此期間學會并把握根本折疊技巧。

——把糖紙展平，像疊紙扇子或者百褶裙那樣，折起來。就是，先折一道。

——翻過來再折一道。

——直到全部折完，翻開的樣子有點兒像百褶裙。

——收攏起來，就是一長條了。

——打個結(jié)。打結(jié)的時候，留意結(jié)的兩端呢，需要弄得一端長點兒一端短點兒。

——把短的那端撕成三份，分別是胳膊和腦袋。(撕不成的用剪子剪一個小口，再撕)

——長的那端，綻開，就像一條裙子，小人就可站起來了。

3、在幼兒折疊的過程中，教師要賜予肯定的幫忙和指導(dǎo)。

4、有力量的幼兒還想折，教師應(yīng)當發(fā)給糖果紙，并賜予鼓舞。

三、完畢環(huán)節(jié)

比比誰的糖果小人最美麗。

四、延長環(huán)節(jié)

發(fā)給幼兒圖畫紙一張，膠棒一個，把自己折疊的糖果紙小人兩個或者三個擺成各種造型，比方：跳舞的造型，擺好用膠棒固定在圖畫紙上，做成一幅作品，名字叫《會跳舞的糖果紙小人》。告知幼兒還有哪些廢舊材料還可以再利用，比方：飲料瓶、廢布頭······

教學反思

當糖果拿出來的時候，幼兒觀察了，都想要，這時候我會適當提示幼兒，有好東西的時候應(yīng)當拿出來和小朋友們共享，讓幼兒體會共享的歡樂。在展現(xiàn)糖果紙小人的時候，幼兒特殊有興趣，有的幼兒還主動問我這是怎么做的，讓我看到了幼兒愛學的一面。在教折疊的過程中，反復(fù)折是一個難點，由于幼兒的個體差異，有的幼兒折得寬度過大，有的幼兒折得不齊，中間打結(jié)處需要教師的幫忙，我覺得幼兒的動手力量方面還是應(yīng)當要加強熬煉。讓幼兒體會勝利的歡樂。

5、小班美術(shù)活動好玩的變臉教案反思

目標：

1、體驗畢加索夸大、變形的藝術(shù)風格。

2、嘗試運用圖形、線條表現(xiàn)五官的變化。

3、在集風光前情愿大膽敘述。

預(yù)備：

物質(zhì)預(yù)備：裁成方形的彩色紙、畢加索美術(shù)作品若干(局部)、紅、黃、藍、綠水粉顏料(稀釋)、筆、畫紙。

閱歷預(yù)備：幼兒玩過照鏡子和照哈哈鏡嬉戲。

過程：

一、導(dǎo)入活動。激發(fā)幼兒參加活動的樂觀性。

師：今日，我們小朋友可真美麗，你們想看看自己嗎?教師帶來了一種好玩的“鏡子“，我們來看看自己美不美?

幼兒運用滌綸紙觀看自己五官的變化。幼兒爭論，教師總結(jié)。

二、觀賞畢加索作品，體驗夸大、變形的藝術(shù)風格。

師：我們的小臉變的真好玩，有一位畫家，叫畢加索，他也喜愛玩變臉嬉戲，我們來看看他是怎么變臉的。

出示作品引導(dǎo)幼兒觀看。

師：畫上的眼睛、鼻子、嘴巴都變成了什么?(線條、顏色、圖形等)這些臉和我們尋常的臉一樣嗎?幼兒敘述，教師總結(jié)(真能干，畫家用線條、圖形、和美麗的顏色把臉上的五官進展了變化，這樣是作品看起來更好玩，是畫面更美了。)

三、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

師：我們也來學學畢加索玩好玩的變臉嬉戲好嗎?你想怎么變臉?

幼兒自主敘述，教師重點幫忙幼兒了解可以運用線條、圖形來變臉。

四、交代要求，幼兒作畫，教師隨機指導(dǎo)。

(1)、畫出變形的臉，在上面運用線條、圖形和漂亮的顏色畫出變化的眼睛、嘴巴、鼻子等。

(2)、能大膽換顏色，嘗試使用每一種顏色。

(3)、用完的筆放在顏料盒子的旁邊，以免弄臟顏料。

幼兒作畫，教師隨機指導(dǎo)，鼓舞幼兒大膽進展夸大的變形，對于幼兒獨特的表現(xiàn)方