中考英語(yǔ)閱讀理解猜測(cè)詞義題答題策略

中考英語(yǔ)閱讀理解猜測(cè)詞義題答題策略

時(shí)間：2010-01-08作者：來源：網(wǎng)絡(luò)資源

所謂猜測(cè)詞義是指在閱讀過程中根據(jù)對(duì)語(yǔ)篇的信息、邏輯、背景知識(shí)及語(yǔ)言結(jié)構(gòu)等的綜合

理解去猜測(cè)或推斷某一生詞、難詞、關(guān)鍵詞的意義。它是一種非常有用的閱讀技巧，通過上下

文提供的線索或生詞本身的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)對(duì)詞義作出正確判斷，能提高閱讀速度和閱讀能力。

那么，怎樣猜測(cè)何推斷生詞的意義？這種技巧答題可分兩大類：類是通過上卜文推測(cè)同

義；》類是根據(jù)十詞本身的特點(diǎn)推測(cè)詞義。通過上下文就是根據(jù)詞所處的具體的語(yǔ)言環(huán)境，

運(yùn)用有關(guān)線索，如同義詞、反義詞、舉例、重述、或定義等推測(cè)詞義，也可運(yùn)用邏輯推理何其

他的知識(shí)，如生活經(jīng)驗(yàn)、普通常識(shí)等推測(cè)詞義。

（1）以定義為線索猜測(cè)詞義

根據(jù)上下文以生詞為線索猜測(cè)詞義是進(jìn)行快速閱讀時(shí)最常見、最直接的一種猜詞方法。

a.以tobe（是）mean（意指），referto（指的是）為線索猜測(cè)詞義。

Ventilation,asyouknow,isasystemormeansofprovidingfreshair.Itpla

ysaveryimportantpartinthefieldofengineering.

句中“ventilation”可能是個(gè)生詞，但is后面是對(duì)該詞的明確定義。什么系統(tǒng)或什么手

段才能提供新鮮空氣呢？所以不難看出"ventilation”這個(gè)詞是通風(fēng)設(shè)備。

b,以"bedefinedas"（被定義為），“beknownas"（被稱為）等結(jié)構(gòu)為線索猜測(cè)生

詞詞義。

在這些結(jié)構(gòu)中，"paragon"-"詞有句子的主語(yǔ)提供出來了，一個(gè)人或物是與無倫比的，

優(yōu)秀的典范，這不就是"模范、優(yōu)秀的人或物”嗎？很明顯，“beknownas”前面的主語(yǔ)

給出了后面“paragon”的詞義。

C,以定語(yǔ)從句為線索猜測(cè)詞義

在很多情況下，定語(yǔ)從句直接給出了某一生詞的定義，所以，以定語(yǔ)從句為線索猜測(cè)詞義

也是一個(gè)行之有效的猜詞方法。

Hewasaprestidigitatorwhoentertainedthechildrenbypullingrabbitsout

ofhats,swallowingfire,andothersimilartricks.

此句中，who引導(dǎo)的定語(yǔ)從句對(duì)生詞"prestidigitator”給出了非常清楚的定義或解釋,

根據(jù)這??定義，讀者不難猜出presitidigitator的詞義。能從帽子里拉出兔子、吞火何玩其

他類似的把戲的人不就是變戲法的人嗎？因此，“prestidigitator”一詞的詞義就應(yīng)是”

變戲法者”

D,以標(biāo)點(diǎn)符號(hào)為線索猜測(cè)詞義。

作者有時(shí)利用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，如括號(hào)、,冒號(hào)、破折號(hào)等為一些生詞直接提供定義或解釋，這些

符號(hào)無疑為讀者理解或猜測(cè)生詞詞義提供了很好的線索。

Tornadoes(violentanddestructivewhirlwindnormallyoccuronhot,humid(

alittlewet)day,butnotnecessarilyinthesummer.

此句中，"tornado"和"humid”兩詞的詞義都在括號(hào)里被清楚地表述出來。"tornad

0〃即一種非常劇烈的、破壞性很大的旋轉(zhuǎn)的風(fēng)。很明顯，這是“旋風(fēng)，颶風(fēng)"；“humid”

即有點(diǎn)兒濕，其詞義很清楚是“潮濕的意思。在這種情況下，利用括號(hào)作為猜詞線索，一瞬間

就能猜出起詞義，閱讀課繼續(xù)進(jìn)行，不會(huì)因生詞而影響閱讀速度。

（2）以同義詞、近義詞為線索猜測(cè)詞義

有時(shí)作者為了使他的意思表達(dá)得更清楚明白，通常用一個(gè)同義詞或近義詞來解釋另一個(gè)比

較難的詞或關(guān)鍵詞，這些同義詞或近義詞為讀者推斷生詞詞義提供了線索。另外，有時(shí)作者在

表達(dá)同一概念時(shí)喜歡用兩個(gè)或更多的同義詞或近義詞，其中必定有讀者所熟悉的詞，根據(jù)已知

的詞語(yǔ)，就不難推斷出生詞的詞義。

有時(shí)課作為識(shí)別同義詞或近義詞的信號(hào)詞。

Thenewtaxlawsupersedes,orreplaces,thelawthatwasineffectlastyea

r.

此句中，作者考慮到“supersede”一詞可能是生詞，緊接著用or引出該詞的同義詞〃re

place”.讀者課根據(jù)replace?—詞的詞義很容易推斷出"supersede”一詞的大概意思來，即

“取代，接替”。

b,like（像....一樣），as....as（如同....一樣），thesameas（與...相同）等也

可以作為識(shí)別生詞的同義詞或近義詞的信號(hào)詞，以這些詞為線索，有時(shí)也可以推斷出生詞的詞

義。

Motherwastall,fatandmiddle-aged.Theprincipleoftheschoolwasanolde

rwoman,almostasplumpasmother,andmuchshorter.

此句中，作者把學(xué)校的校長(zhǎng)何母親相比，有相同之處和不同之處。校長(zhǎng)比母親年紀(jì)大，個(gè)

子矮些，但有一點(diǎn)是相同的，用”as...as〃結(jié)構(gòu)表示出來。從這一對(duì)比中，可以看出fat

和plump是近義詞，即“肥胖的”那么，plump一詞的意思就能猜出個(gè)大概了。

（3）以反義詞和對(duì)比關(guān)系為線索猜測(cè)詞義。

有時(shí)作者運(yùn)用對(duì)比的手法來表現(xiàn)事物之間的差異。在進(jìn)行對(duì)比的過程中，作者必然會(huì)用一

些互為反義的詞語(yǔ)使不同事物的特點(diǎn)更為突出。通過上下文的邏輯關(guān)系，從對(duì)兩種事物或現(xiàn)象

進(jìn)行對(duì)比的描述中，讀者可以根據(jù)其中一個(gè)熟悉的詞推斷出另一個(gè)生詞的詞義。

另外，在表示這種關(guān)系時(shí)，作者通常會(huì)用一些信號(hào)詞來表明另一個(gè)詞語(yǔ)與前面詞語(yǔ)互為反

義，這些信號(hào)詞無疑為讀者理解和猜測(cè)生詞詞義提供了非常好的線索。常用來表示對(duì)應(yīng)關(guān)系和

提供相反信息的信號(hào)詞有，

but,yet,however,while,whereas,otherwise,inspiteof,despite,eventho

ugh,although,thought,unlike,unstead(of),ratherthan,nevertheless,ontheo

therhand,still,bycontrast,onthecontrary,intheend,comparedto等。

Inthepasttheworldseemedtoruninanorderlyway.Now,however,everthin

gseemstobeinastateofturmoil.

此句中，以信號(hào)詞however為線索，可以看出作者把現(xiàn)在的事情與過去進(jìn)行對(duì)比。過去

是"inanorderlywayz/而現(xiàn)在是"inastateofturmoi1”,過去是秩序井然，現(xiàn)在則是

相反，那就是一片混亂。

(4),以列舉的句子為線索猜測(cè)詞義

為了闡明某一種重要觀念或講清某一抽象概念，作者往往采取舉例的方式對(duì)這一觀點(diǎn)或概

念進(jìn)行具體的說明何解釋，從而使讀者理解得更具體。那么文中的例子自然也就成了讀者理解

文章生詞的線索。表示列舉關(guān)系的信號(hào)詞有l(wèi)ike,forexample,forinstance,suchas,

especially,indluce,consistof,specially等。

Definedmostbroadly,folkloreincludesallthecustoms,beliefandtradition

thatpeoplehavehandeddownfromgenerationtogeneration.

此句中，includes后面的例子基本上表示出了“folklore”的內(nèi)容范圍，即人們一代傳一

代的那些風(fēng)俗習(xí)慣、信仰何傳統(tǒng)的東西。這些東西都屬于通常所說的“名俗學(xué)，民俗傳統(tǒng)的東

西。這也就是“folklore”一詞的基本含義。

(5)以重述為線索猜測(cè)詞義

有時(shí)作者在闡述某個(gè)概念或某一事情時(shí)，為了把它講述得更清楚，他可能采取另一種方式

重述一下前面的內(nèi)容。這種重述往往比前面表達(dá)更為簡(jiǎn)單易懂的詞語(yǔ)。后面這種簡(jiǎn)單易懂的詞

語(yǔ)無疑為前面較難的詞語(yǔ)提供了猜測(cè)的線索。因此，讀者在閱讀的過程中如遇到生詞時(shí)，不要

停下來，不妨看一下該生詞后面是否有另一種闡述或解釋。表達(dá)重述，作者也經(jīng)常使用一些信

號(hào)詞，這些信號(hào)詞有inotherwords,thatistosay,orthatis,i.e.tobeprecise

等。Beforethemainbusinessofaconferencebeginsthechairmanusuallymakesa

shortpreliminary(i.eintroductory)speech,ormakeafewpreliminaryremarks.I

notherwords,hesaysafewthingsbywayofintroduction.

閱讀此句時(shí)，如果對(duì)preliminaryspeech的意思是在開會(huì)之前主席所做的一些簡(jiǎn)單的介

紹，或者說是“開場(chǎng)白”。

(6)以因果關(guān)系為線索猜測(cè)詞義

因果關(guān)系是一種常見的、行之有效的、能提供生詞詞義信息的邏輯關(guān)系。一定的原因會(huì)導(dǎo)

致一定的結(jié)果：某一結(jié)果是由某種原因所引起的。作者在敘述原因的過程中，必然會(huì)把詞或句

子置于一種因果關(guān)系的邏輯之中，這無疑為讀者推斷生詞詞義提供了很好的線索。作者通常會(huì)

用一?些信號(hào)詞表示句子之間的因果關(guān)系，這些信號(hào)詞有since,as,because,for,so,thus,

consequently,therefore,hence,dueto,resultfrom,asaresult,forthisreaso

n,accordingly,sothat,so...that,such...that等。

SinceIcouldnotaffordtopurchasetheoriginalpainting,Iboughtareplic

a.Aninexperiencedeyecouldtellthedifference.

從信號(hào)詞since以及相關(guān)信息，可以看出生詞所處的上下文存在很明顯的因果關(guān)系。

高考英語(yǔ)閱讀理解專題指導(dǎo)一猜測(cè)詞義題

來源：網(wǎng)絡(luò)2009-09-0409:28:49

［標(biāo)簽：高考閱讀學(xué)習(xí)方法英語(yǔ)］

第四講猜測(cè)詞義題

在閱讀中我們經(jīng)常會(huì)遇到許多生詞。這時(shí)許多同學(xué)立即翻閱詞典，查找詞義。

這樣做不但費(fèi)時(shí)費(fèi)力，而且影響閱讀速度、影響對(duì)語(yǔ)篇的整體把握。事實(shí)上，閱

讀材料中的每個(gè)詞與它前后的詞語(yǔ)或句子甚至段落都有聯(lián)系。我們可以利用語(yǔ)境

(各種已知信息)推測(cè)、判斷某些生詞的詞義。近年來全國(guó)統(tǒng)一高考中加大了對(duì)

考生猜詞義能力的考查，因此，掌握定的猜詞技巧，對(duì)突破高考閱讀理解、提

高我們的英語(yǔ)語(yǔ)言能力都有非常重要的意義。

常見的題干有:

1）Whichofthefollowingistheclosestinmeaningtotheword?

2）Theword...couldbestbereplacedby.

3）Inthe...paragraph,theword...means（refersto）.

4）Accordingtothepassage,...probablymeans.

5）Theauthorusestheword...tomean.

猜測(cè)詞義時(shí)，一般可利用以下四個(gè)方面的線索：

一是針對(duì)性的解釋

針對(duì)性解釋是作者為了更好的表達(dá)思想，在文章中對(duì)一些重要的概念、難懂

的術(shù)語(yǔ)或高深的詞匯等所做的通俗化的解釋。這些解釋提供的信息明確具體，所

使用的語(yǔ)言通俗易懂，利用它們來猜測(cè)詞義就非常簡(jiǎn)單。

L根據(jù)定義（definition）猜測(cè)詞義

如果生詞看一個(gè)句子（定語(yǔ)從句或是同位語(yǔ)〈同位語(yǔ)前常有or,similarly,

thatistosay,inotherwords,namely,orother,say,i.g.等）或是

同位語(yǔ)從句）或段落來定義，或使用破折號(hào)，冒號(hào),分號(hào)后的內(nèi)容和引號(hào)括號(hào)中

的內(nèi)容加以解釋和定義，那么理解這個(gè)句子或段落本身就是推斷詞義。定義常用

的謂語(yǔ)動(dòng)詞多為：be,mean,dealwith,beconsidered,tobe,becalled,

define,represent,referto,signify等。

例1.Doyouknowwhata“territory”is?Aterritoryisanarea

thatananimal,usuallythemale,claims（聲稱）asitsown.（2005年湖

北卷）

［分析］由定義可推知，這里territory指的是：“動(dòng)物的地盤”。

例2.Infact,onlyabout80ocelots,anendangeredwildcat,exis

tintheU.S.today.（2005年浙江卷）

［分析］由同位語(yǔ)anendangeredwildcat我們很快猜出生詞ocelots的義

域：一種瀕臨滅絕野貓。

例3.HereisThePines,whosecookhasdevelopedaspecialwayo

fmixingforeignfoodsuchascaribou,wildboar,andreindeerwiths

urprisingsauces.（2004年福建卷）

Accordingtothepassage,ThePinesisa.

A.placeinwhichyoucanseemanymobilehomes

B.mountainwhereyoucangetagoodviewofthevalley

C.townwhichhappenstobeneartheBanffNationalPark

D.restaurantwhereyoucanaskforsomespecialkindsoffood

［分析］通過whose引導(dǎo)的定語(yǔ)從句，我們可以推測(cè)到：ThePines是?家餐

館的名字，由此不難推出理解題的答案為：Do

2.根據(jù)舉例猜測(cè)詞義

恰當(dāng)?shù)呐e例能夠提供猜測(cè)生詞的重要線索。

例4.Thecoursegivesyouchancestoknowgreatpowerpolitiesb

etweennationstates.Itwillprovidemorespacetostudyparticular

issuessuchasrelationshipamongcountriesintheEuropeanUnion,th

irdworlddebt,localandinternationaldisagreement,andtheworkof

suchinternationalbodiesastheUnitedNations,theEuropeanUnion,

NATO,andtheWorldBank.(2004年遼寧卷)

［分析］根據(jù)suchas后面列舉的一系列例子，我們應(yīng)該能推斷出句中的is

sue是指“議題”。

二是內(nèi)在邏輯關(guān)系

根據(jù)內(nèi)在邏輯關(guān)系推測(cè)詞義是指應(yīng)用語(yǔ)言知識(shí)分析和判斷相關(guān)信息之間存

在的邏輯關(guān)系，然后根據(jù)邏輯聯(lián)系推斷生詞詞義或大致義域。

1.根據(jù)對(duì)比、比較關(guān)系猜測(cè)詞義

在?個(gè)句子或段落中，有對(duì)兩個(gè)事物或現(xiàn)象進(jìn)行對(duì)比性的描述，我們可以根

據(jù)生詞的反義詞猜測(cè)其詞義。表示對(duì)比關(guān)系的詞匯和短語(yǔ)主要有：unlike,not,

but,however,despite,inspiteof,incontrast等。表示對(duì)比關(guān)系的句

子結(jié)構(gòu)：while引導(dǎo)的并列句。同對(duì)比關(guān)系相反，比較關(guān)系表示意義上的相似關(guān)

系。表示比較關(guān)系的詞和短語(yǔ)主要有：similarly,like,justas,also,as

wel1as等。

例5.Achild'sbirthdaypartydoesn'thavetobeahassle;itc

anbeabasketoffun.

Whatdoestheunderlinedword“hassle”(paragraph1)probablym

ean?(2002年NMET)

A.apartydesignedbyspecialistsB.aplanrequirin

gcarefulthought

C.asituationcausingdifficultyortroubleD.ademandmade

byguests

［分析］根據(jù)對(duì)比關(guān)系，這里hassle和abasketoffun是相反的意義，

很容易判斷理解題的答案為C。

例6.Greenlovestotalk,andhisbrothersaresimilarlyloquacio

us.

該句中副詞similarly表明短語(yǔ)lovestotalk和loquacious之間的比較

關(guān)系，其意義相近。由此我們可推斷出loquacious的意思是“健談的”。

2.根據(jù)因果關(guān)系猜測(cè)詞義

在句子或段落中，若兩個(gè)事物現(xiàn)象之間構(gòu)成因果關(guān)系，我們可以根據(jù)這種邏

輯關(guān)系推測(cè)生詞詞義。

例7.feelthatsinceyouaremysuperior,itwouldbepresumptuo

usofmetotellyouwhattodo.“

（2005年上海卷）

Theword“presumptuous”inthemiddleofthepassageisclosest

inmeaningto"”.

A.fullofrespectB.tooconfidentandrudeC.lackingine

xperienceD.tooshyandquiet

［分析］根據(jù)since引導(dǎo)的原因狀語(yǔ)從句的內(nèi)容（“既然你是我的上司”），

我們可以推斷這里presumptuous的意思是：“冒失的，放肆的”意思，后半句

的意思是：我告訴你怎么做會(huì)是一種放肆/冒失的行為。對(duì)應(yīng)的理解題答案為：Bo

例8.Pruningisimportantbecauseitencouragesthegrowthoften

dershoots,oryoungleaves.（2005年江西卷）

根據(jù)原因狀語(yǔ)從句的內(nèi)容，我們可以判斷Pruning的意思是：“修剪（樹枝

等）”的意思。

3.根據(jù)說明、并列、同等同義近義、、反義等關(guān)系猜測(cè)詞義

在句子或段落中，我們可以利用熟悉的詞語(yǔ)，根據(jù)語(yǔ)言環(huán)境所表面的關(guān)系猜

測(cè)詞義。

例9.WilliamShakespearesaid."Thewebofourlifeisofamingl

edyarn（紗線）,goodandilltogether.v（2005年江蘇卷）

Theunderlinedword“mingled”inthelastparagraphmostprobab

lymeans.

A.simpleB.mixedC.sadD.happy

［分析］句中g(shù)oodandilltogether更具體地說明了amingledyarn的意

義，據(jù)此我們不難推測(cè)mingled的意思是：“混合的，交織的”。

彳列10.Isitpossibletobeathighbloodpressurewithoutdrugs?

Theansweris"yes”,accordingtotheresearchersatJohnsHopkins

andthreeothermedicalcenters.（2004年湖北卷）

［分析］根據(jù)andthreeothermedicalcenters這種并列關(guān)系,我們很容

易推斷出:JohnsHopkins是一家醫(yī)療中心。

例11.Thereisnoreasontoinsultanddefamethemansimplybeca

useyoudonotagreewithhim.

［分析］根據(jù)與insult“侮辱”的同等關(guān)系猜測(cè)defame為“詆毀”,“中

傷”或“誹謗”

例12.ThegameAmericanscallsoccerisknownaroundtheworldas

football.

［分析］運(yùn)用與football的同義關(guān)系推斷為“足球”。

彳列13.Thehousestoodattheendofaquietneatstreet.Thelitt

ledwelling,however,lookedneglectedandcheerless.

［分析］運(yùn)用與Thehouse近義關(guān)系可以推斷dwelling與住所有關(guān)

例14.MostwomeninChina--educatedandilliterated,urbanand

rural,theyoungandold----worktoearnanincomeinadditiontoma

intainingtheirrolesashousewivesandmothers.

［分析］后面的urbanandrural,theyoungand01d之間都有反義關(guān)系，

運(yùn)用這個(gè)關(guān)系可以推斷illiterated為“未接受過教育的，即文盲”

三是通過構(gòu)詞法

在猜測(cè)詞義過程中，我們還可以依靠構(gòu)詞法方面的知識(shí)，從生詞本身猜測(cè)詞

義。

1.根據(jù)前綴猜測(cè)詞義

例15.Doyouhaveanystrongopiniononco-educationalorsingle-

sexschools?

根據(jù)詞根educational（教育的），結(jié)合前綴co-（共同，一起），我們便

可以猜出co-educational的意思是：“男女同校教育的”意思。（2005年江西

卷）

2.根據(jù)后綴猜測(cè)詞義

例16.It'saquiet,comfortablehoteloverlooking（俯瞰）thebay

inanuncommercializedCornishfishingvillageonEngland，smostsou

therlypoint.（2005年廣東卷）

后綴-ise/ize意思是“使成為…；使…化”,結(jié)合詞根commercial（商業(yè)

的），不難猜出uncommercialized的意思是：“未被商業(yè)化的”。

3.根據(jù)復(fù)合詞的各部分猜測(cè)詞義

例17.Goodtooldesignisimportantinthepreventionofoveruse

injuries.Well-designedtoolsandequipmentwillrequirelessfore

etooperatethemandpreventawkward（另U扭的）handpositions.（2005

年北京卷）

Well-designed或許是個(gè)生詞，但我們分析該詞的結(jié)構(gòu)后，就能推測(cè)出其含

義。它由well（好，優(yōu)秀）和design（設(shè)計(jì)）兩部分組成，合在一起便是“設(shè)

計(jì)精巧的"意思。

例18.Weliveinatechnologicalsocietywheremostgoodsarema

ss-producedbyunskilledlabor.Becauseofthis,mostpeoplethatera

ft（手藝）nolongerexists.（2004年浙江卷）

根據(jù)合成詞中的mass（大量的）和produce（生產(chǎn)），我們可以推測(cè)ma

ss-produce的意思是：“大批量生產(chǎn)；規(guī)模生產(chǎn)”的意思。

4.猜測(cè)詞性變換新詞含義

彳列19.Theotherteams,disappointed,wereonthebusheadinghome.

（2004年山東卷）

head本為名詞，表頭。由thebus和home的語(yǔ)境邏輯可以推斷,該句hea

d為動(dòng)詞，表方向，結(jié)合全句可譯為“開往、駛向”。

例20.Ihadfirstknownshewaswrong,thatheranxietyhadcloud

edherjudgment.（2004全國(guó)卷H）

cloud本為名詞，表云。分析語(yǔ)境邏輯可知，憂慮會(huì)影響一個(gè)人的判斷，因

此該句clouded應(yīng)譯為使難以...。

四是根據(jù)生活常識(shí)

運(yùn)用自身的生活經(jīng)驗(yàn)及生活常識(shí)，根據(jù)上下文能讀懂的部分，可以正確猜出

詞義。下面文字中劃線單詞的詞義你能猜出來嗎？

彳列21.Birdsflywiththeirwings,andtheypickuptheirfoods,a

ndtheneatthemwiththeirbeaksandtheyusetheirclawsfortearin

g,seizing,pullingorholdingobjects.

例22.Mostoftherosesarebeginningtowitherbecauseoftheco

Id.

句子的已知部分和我們的常識(shí)告訴我們：beaks是“喙"；claws是“爪子”；

wither表示“枯萎”。

結(jié)合以上指導(dǎo)解下列兩道閱讀理解題

A

Eversincenewsofwidespreadfoodrecallscausedbyacarcinogen

icdyebroke,therehasbeenconfusion(混淆)overpossiblelinksto

thecountryofthesamename,butSudanofficialssaythereisnocon

nectionwhatever.

Sudan?1isaredindustrialdyethathasbeenfoundinsomechill

ipowder,butwasbannedinfoodproductsacrosstheEuropeanUnion

(EU)inJuly2003.

Sincethebanwasputinplace,EUofficialshavebeenstrivingt

oremovesomefoodproductsfromtheshelves.Sofar580productshav

ebeenrecalled.

LastweekSudan'sEmbassyintheUnitedKingdomaskedtheFoodS

tandardsAgency(FSA)forclarificationoftheoriginofthedye'sn

ame.

OmaimaMahmoudAlSharief,apressofficialatSudanJsEmbassyi

nChina,explainedthepurposeoftheinquirywastoclearupanymis

understandingoverlinksbetweenthecountryandthepoisonousdye.

〃Wewanttokeepaneyeoneverydetailandavoidanymisundersta

ndingthere,，zshesaid.〃0urembassytoBritainaskedthemhowthedy

egotthatnameandwhetherthedyehadsomethingtodowithourcoun

try.Buttheytoldustherewasnorelationship.，z

TheFSA,anindependentfoodsecuritywatchdoginBritain,receiv

edaletterfromtheSudaneseembassylastweek.

“TheyaskeduswhythedyeisnamedSudan,however,wealsodono

tknowhowitgotthename,z，shesaid."Peoplefoundthedyein1883

andgaveitthename.Nobodyknowsthereason,andwecannotgiveany

explanationbeforewefindout.〃

Sudandyes,whichincludeSudan?1to4,arereddyes（顏料）used

forcolouringsolvents（溶劑I），oils,waxes,petrol,andshoeandflo

orpolishes.TheyareclassifiedascarcinogensbytheInternational

AgencyforResearchonCancer.

1.Whatdoestheunderlinedwordmeaninparagraphone?

A.Causingcancer.B.Havingsideeffect.C.Containingpoi

son.D.Poisonous.

2.HowdidtheSudan?1getitsname?

A.ThedyeisoftenproducedinSudan.

B.ThedyehassomethingtodowiththecountrynamedSudan.

C.Nobodyissureoftheoriginofthename.

D.ManyfoodsproducedinSudancontainthedye.

3.Wecaninferfromthepassagethat.

A.theSudangovernmentispayingmuchattentiontothefoodsafe

ty

B.Sudan?1isoftenusedtobeaddedtothefood

C.peopledidn,trealizethedangerofSudan?1until2003

D.manyfoodshopswillbecloseddown

4.Whichofthefollowingisthebesttitle?

A.KeepawayfromSudan?1

B.NoSudan?1dyelinkstothecountry

C.HowSudan?1dyegotitsname?

D.Payattentiontothefoodsafety

B

TheManofManySecrets一HarryHoudini一wasoneofthegreate

stAmericanentertainersinthetheaterthiscentury.Hewasamanfa

mousforhisescapes-fromprisoncells,fromwoodenboxesfloating

inrivers,fromlockedtanksfullofwater.Heappearedintheaters

alloverEuropeandAmerica.CrowdscametoseethegreatHoudiniand

his“magic”tricks.

Ofcourse,hissecretwasnotmagicorsupernaturalpowers.Itwa

ssimplystrength.Hehadtheabilitytomovehistoesaswellashe

movedhisfingers.Hecouldmovehisbodyintoalmostanypositionhe

wanted.

Houdinistartedworkingintheentertainmentworldwhenhewas17,

in1891.HeandhisbrotherTheoperformedcardtricksinclubinNe

wYork.TheycalledthemselvestheHoudiniBrothers.WhenHarrymarri

edin1894,heandhiswifeBessworkedtogetherasmagicianandassi

stant.Butforalongtimetheywerenotverysuccessful.ThenHarry

performedhisfirstprisonescape,inChicagoin1898.Harrypersuade

dadetectivetolethimtrytoescapefromtheprison,andheinvite

dthelocalnewspapermentowatch.

Itwasthepublicity（宣傳）thatcamefromthisthatstartedHarry

Houdini?ssuccess.Harryhadfingerstrainedtoescapefromhandcuf

fsandtoestrainedtoescapeanklechins.Buthisbiggestsecretwas

howheunlockedtheprisondoors.Everytimehewentintotheprison

cell,Bessgavehimakissforgoodluck-andasmallskeletonkey,

whichisakeythatfitsmanylocks,passquicklyfromhermouthto

his.

Harryusedtheseprisonescapestobuildhisfame.Hearrangedto

escapefromthelocalprisonofeverytownhevisited.Intheaftern

oon,thepeopleofthetownwouldreadaboutitintheirlocalnewspa

pers,andintheeveningeveryseatinthelocaltheaterwouldbeful

1.Whatwastheresult?World-wildfame,andanamerememberedtoday.

5.Accordingtothepassage,Houdini'ssuccessinprisonesc