小學(xué)語文拓展閱讀教學(xué)探究

小學(xué)語文拓展閱讀教學(xué)探究小學(xué)語文拓展閱讀教學(xué)探究

在小學(xué)階段，語文作為一門重要的學(xué)科，是學(xué)生學(xué)習(xí)和成長過程中必不可少的一部分。在學(xué)習(xí)語文的過程中，閱讀是極其重要的一部分。廣泛而有選擇性的拓展閱讀不僅可以豐富學(xué)生的知識(shí)面，更可以培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣、閱讀能力、思維能力和創(chuàng)造力。本文將探究小學(xué)語文拓展閱讀教學(xué)的重要性、方法和策略。

一、小學(xué)語文拓展閱讀教育的重要性

閱讀在小學(xué)語文教學(xué)中是至關(guān)重要的一環(huán)。讓學(xué)生在閱讀中快樂學(xué)習(xí)，喜歡閱讀，是教學(xué)的核心，因此拓展閱讀教育應(yīng)作為小學(xué)語文教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，不斷地為學(xué)生開展各類閱讀活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生廣泛、深入地閱讀，從而培養(yǎng)其閱讀興趣和習(xí)慣。

拓展閱讀教育的重要性在于：一方面可以增加學(xué)生的知識(shí)面，提高其整體修養(yǎng)；另一方面，還能訓(xùn)練學(xué)生的決策和選擇能力，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維、閱讀理解能力和表達(dá)能力。

二、小學(xué)語文拓展閱讀教育的方法

1、適宜級(jí)別

一本書的難度取決于它的適宜年齡級(jí)別，而適宜級(jí)別需要根據(jù)學(xué)生的年齡、閱讀能力和學(xué)校文化水平來決定。因此，在閱讀教育中需要根據(jù)學(xué)生不同的閱讀能力，選擇分級(jí)讀物和興趣讀物，科學(xué)合理的量化閱讀，讓學(xué)生在恰當(dāng)?shù)拈喿x難度中得到學(xué)習(xí)能力和知識(shí)的加深。

2、精選讀物

在閱讀教育過程中，需要精選一些文學(xué)、科普、語錄、名言等讀物以供選讀。這些讀物內(nèi)容豐富，針對(duì)性強(qiáng)，涉及廣泛，可以激勵(lì)學(xué)生的好奇心和求知欲，讓其在愉悅的氛圍中愉快地進(jìn)行閱讀。

3、講解閱讀技巧

閱讀教育在讓學(xué)生更好的體驗(yàn)閱讀樂趣的同時(shí)，還應(yīng)該進(jìn)一步注重教導(dǎo)學(xué)生如何閱讀。例如，如何抓住文章的主旨，如何快速學(xué)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn)，如何培養(yǎng)文化思維等等。這些技巧在學(xué)生的閱讀生涯中能夠幫助他們更好地閱讀，提高閱讀效率。

4、常規(guī)構(gòu)建

構(gòu)建長期穩(wěn)定的拓展閱讀教育長期構(gòu)建，可使學(xué)生內(nèi)化并形成閱讀習(xí)慣。例如，每周在課間休息時(shí)間制定閱讀計(jì)劃，較為有效的增進(jìn)了學(xué)生閱讀的時(shí)間及閱讀興趣，也獲得了良好的效果。

三、小學(xué)語文拓展閱讀教育的策略

1、故事分享

學(xué)生們喜歡故事，如果可以通過人聲（或媒體）分享故事，就可激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。有時(shí)，分享者還可以邊講邊唱歌或做表演，以更生動(dòng)有趣的方式來引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行閱讀。

2、親子閱讀

親子閱讀可以在家庭和學(xué)校建立起良好的閱讀氛圍，這是促進(jìn)學(xué)生閱讀教育的有力策略。當(dāng)學(xué)生親身參與閱讀時(shí)，會(huì)通過生活經(jīng)驗(yàn)，獲得更多的體驗(yàn)鍛煉機(jī)會(huì)。

3、閱讀小組

學(xué)生可以自發(fā)地組織閱讀小組，共同交流閱讀心得。小組通過閱讀分享、辯論和評(píng)選出一些優(yōu)秀的跨越性讀物，不僅可以激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，而且還可以學(xué)習(xí)到團(tuán)隊(duì)合作與領(lǐng)導(dǎo)小組的知識(shí)和能力。

總之，小學(xué)語文教育中學(xué)生的“認(rèn)識(shí)-學(xué)習(xí)-實(shí)踐”過程中，閱讀教育是其中的重要環(huán)節(jié)。從以上模式和策略中可知，拓展閱讀教育在學(xué)生想象力、創(chuàng)造力和閱讀能力的提高中起著重要的作用，需要著重加強(qiáng)。閱讀教育不僅可以加深學(xué)生閱讀理解和記憶能力的累積，還可以幫助學(xué)生了解到更多的知識(shí)。閱