版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
教師招聘《小學(xué)教育心理學(xué)》通關(guān)試題每日練(2022年05月05日-927)1:心智技能是通過學(xué)習(xí)而形成的合法則的心智活動方式,閱讀技能、運算技能、記憶技能都是常見的心智技能。()
推斷題
對
錯
2:對于認(rèn)知和技能領(lǐng)域的學(xué)業(yè)成就,最常用的教學(xué)評價手段是標(biāo)準(zhǔn)化成就測驗和()。
單項選擇題
A、老師自編測驗
B、非測驗性測驗
C、案卷分析
D、談話
3:在教授果實的概念時,即選用可食用的,又選擇不行食用的(如棉籽),這樣有利于同學(xué)精確?????地把握“果實”的概念。這運用了()
單項選擇題
A、正例和反例
B、變式
C、比較
D、直觀性
4:小紅認(rèn)為,她喜愛狗,所以每一個人也都喜愛狗。她所表現(xiàn)出來的是前運算思維的()特征。
單項選擇題
A、不行逆性
B、單維性
C、自我中心
D、集中化
5:教學(xué)設(shè)計包括()
多項選擇題
A、設(shè)置教學(xué)目標(biāo)
B、組織教學(xué)過程
C、選擇教學(xué)策略
D、確定學(xué)習(xí)方法
E、確定教學(xué)媒體
6:依據(jù)耶克斯一多德森定律,當(dāng)同學(xué)從事較簡單的作業(yè)時,老師應(yīng)使其心理緊急程度掌握在()。
單項選擇題
A、較高的水平
B、較低的水平
C、特別低的水平
D、中等水平
7:美同教育心理學(xué)比較重視討論教學(xué)中的社會心理因素。20世紀(jì)60代掀起了一股人本主義思潮,()提出了“以學(xué)乍為中心”的主見,認(rèn)為老師只是一個“便利學(xué)習(xí)的人”。
單項選擇題
A、杜威
B、羅杰斯
C、馬斯洛
D、桑代克
8:能夠激起有機(jī)體的定向行為,并能滿意某種需要的外部條件或刺激物稱為()。
單項選擇題
A、需要
B、動機(jī)
C、強(qiáng)化
D、誘因
9:對技能分類的較典型的觀點是將技能分成()。
多項選擇題
A、言語技能
B、操作技能
C、記憶技能
D、心智技能
E、體育技能
10:很多心理學(xué)家認(rèn)為,()是適應(yīng)認(rèn)知差異的最佳教學(xué)方式。
單項選擇題
A、分組教學(xué)
B、小班教學(xué)
C、個別教學(xué)
D、大班教學(xué)
11:充分利用同學(xué)頭腦中生動而鮮亮的形象來關(guān)心記憶,這是使用了()。
單項選擇題
A、組織策略
B、精細(xì)加工策略
C、元熟悉策略
D、復(fù)述策略
12:美國心理學(xué)家賈德在學(xué)習(xí)遷移理論中,提出()。
單項選擇題
A、閱歷類化說
B、關(guān)系轉(zhuǎn)換說
C、共同要素說
D、認(rèn)知結(jié)構(gòu)論
13:詳細(xì)運算階段的思維特征有()。
多項選擇題
A、多維思維
B、思維的可逆性
C、去自我中心
D、命題思維
E、詳細(xì)規(guī)律推理
14:在教學(xué)過程中讓同學(xué)對自己的學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行自我評估,或者憑老師的平常觀看記錄或與同學(xué)的面談而進(jìn)行的教學(xué)評價屬于()。
單項選擇題
A、配置性評價
B、形成性評價
C、診斷性評價
D、總結(jié)性評價
15:個體依據(jù)肯定的社會道德行為規(guī)范行動時表現(xiàn)出來的比較穩(wěn)定的心理特征的傾向稱為()。
單項選擇題
A、品德
B、意向
C、態(tài)度
D、共性
16:愛國主義情感屬于下列哪種情感?()
單項選擇題
A、美感
B、道德感
C、理智感
D、責(zé)任感
17:在意識水平上對思想的表象的加工是()。
單項選擇題
A、仿照學(xué)習(xí)
B、動作技能學(xué)習(xí)
C、情感學(xué)習(xí)
D、認(rèn)知學(xué)習(xí)
18:下列屬于道德情感的有()。
多項選擇題
A、義務(wù)感
B、責(zé)任感
C、事業(yè)感
D、自尊感
E、集體主義
19:選拔性考試一般是典型的()
單項選擇題
A、學(xué)能測驗
B、成就測驗
C、標(biāo)準(zhǔn)參照測驗
D、常模參照測驗
20:依據(jù)柯爾伯格道德推斷進(jìn)展階段論的觀點,只依據(jù)行為后果來推斷對錯的兒童其道德推斷進(jìn)展水平處于()。
單項選擇題
A、“好孩子”取向階段
B、懲處和聽從取向階段
C、原則取向階段
D、權(quán)威和社會秩序取向階段
21:一個人面對問題時,不墨守成規(guī),不鉆牛角尖,能隨機(jī)應(yīng)變,觸類旁通,對同一問題想出多種不同類型的答案,這表明其思維具有()。
單項選擇題
A、流通性
B、變通性
C、指向性
D、獨創(chuàng)性
22:布魯納在1994年將教育心理學(xué)的討論成果總結(jié)為主動性討論、反思性討論、合作性討論以及()。
單項選擇題
A、社會文化討論
B、家庭環(huán)境討論
C、學(xué)校環(huán)境討論
D、班級氣氛討論
23:以心境變化猛烈,熱忱但易急躁沖動,剛毅但易粗暴為心理特征的氣質(zhì)類型是()。
單項選擇題
A、膽汁質(zhì)
B、多血質(zhì)
C、黏液質(zhì)
D、抑郁質(zhì)
24:認(rèn)知結(jié)構(gòu)遷移理論的提出者是()。
單項選擇題
A、桑代克
B、賈德
C、奧蘇伯爾
D、布魯納
25:老師不直接將學(xué)習(xí)內(nèi)容供應(yīng)給同學(xué),而是為同學(xué)創(chuàng)設(shè)問題情境,引導(dǎo)同學(xué)去探究和發(fā)覺學(xué)問和問題的方法是()。
單項選擇題
A、講授法
B、發(fā)覺法
C、把握學(xué)習(xí)法
D、頭腦風(fēng)暴法
26:心理健康就是無失敗、無沖突、無苦痛。()
推斷題
對
錯
27:技能形成的必要條件是()。
單項選擇題
A、學(xué)校教育
B、學(xué)問
C、遷移
D、應(yīng)用
28:共性具有如下特征()
多項選擇題
A、先天性與后天性
B、共同性與差異性
C、穩(wěn)定性與可變性
D、獨立性與統(tǒng)一性
E、客觀性與能動性
29:心理學(xué)家討論認(rèn)為,態(tài)度的核心成分是()
單項選擇題
A、認(rèn)知成分
B、情感成分
C、行為傾向成分
D、認(rèn)知與情感成分
30:依據(jù)馬斯洛的需要層次理論,同學(xué)表現(xiàn)出來的對穩(wěn)定、可猜測環(huán)境的需要.屬于()
單項選擇題
A、生理需要
B、平安需要
C、歸屬需要
D、自尊需要
查看答案
1:答案正確
解析略。
2:答案A
解析略。
3:答案B
解析
4:答案C
解析C考查前運算思維的特點。不行逆性指兒童無法轉(zhuǎn)變思維的方向,使之回到起點,思維只能前推,不能后退;集中化指兒童只集中留意事物的單一維度,忽視其他維度。自我中心化傾向指兒童在面對問題情境時,只會從自己的觀點著眼,不會考慮別人的不同看法。
5:答案A,B,C,E
解析
6:答案A
解析
7:答案B
解析人本主義心理學(xué)家羅杰斯在教學(xué)法方面提倡“以同學(xué)為中心”的教學(xué)法,又叫非指導(dǎo)性教學(xué)法;老師的作用是按自由學(xué)習(xí)的原則去促進(jìn)學(xué)習(xí)。
8:答案D
解析能夠激起有機(jī)體的定向行為,并能滿意某種需要的外部條件或刺激物稱為誘因。
9:答案B,D
解析言語技能與體育技能屬于操作技能,記憶技能屬于心智技能。
10:答案C
解析心理學(xué)家認(rèn)為,采納個別教學(xué)方式最能適應(yīng)同學(xué)的認(rèn)知差異。它的優(yōu)點是針對不同同學(xué)的認(rèn)知水平選擇最合適的教學(xué)。
11:答案B
解析
12:答案A
解析早期的遷移理論中。賈德的閱歷類化說強(qiáng)調(diào)概括化的閱歷或原理在遷移中的作用。
13:答案A,B,C,E
解析D項是形式運算階段的特征。
14:答案B
解析
15:答案A
解析
16:答案B
解析情感反映著人們的社會關(guān)系和生活狀況,滲透到人類社會生活的各個領(lǐng)域,具有鮮亮的社會歷史性。道德感是個體依據(jù)肯定的社會道德行為標(biāo)準(zhǔn),在評價自己或他人的行為舉止、思想言語和意圖時產(chǎn)生的一種情感體驗。
17:答案D
解析
18:答案A,B,C,D,E
解析道德情感是伴隨著道德熟悉而產(chǎn)生的一種內(nèi)心體驗。故以上選項均屬于道德情感。
19:答案D
解析
20:答案B
解析
21:答案B
解析
22:答案A
解析
23:答案A
解析
24:答案C
解析奧蘇伯爾提出了認(rèn)知結(jié)構(gòu)遷移理論。
25:答案B
解析發(fā)覺教學(xué)也稱啟發(fā)式教學(xué),指同學(xué)通過自身的學(xué)習(xí)活動而發(fā)覺有關(guān)概念或抽象原理的方法。一般經(jīng)受四個階段,創(chuàng)設(shè)問題情境屬第一步。
26:答案錯誤
解析心理健康不是無失敗、無沖突、無苦痛,而是能在這些狀況下做有效的自我調(diào)整,且能保持良好的工作效率。
27:答案D
解析應(yīng)用是技能形成的必要條件
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 【新】高考政治一輪復(fù)習(xí)(A版)第4部分生活與哲學(xué)專題十五思想方法與創(chuàng)新意識考點55唯物辯證法的矛盾觀過
- 病蟲害防治技術(shù)
- 4.3 相似多邊形 九年級數(shù)學(xué)北師大版上冊課時優(yōu)化訓(xùn)練(含答案)
- 天津市紅橋區(qū)2023-2024學(xué)年高二下學(xué)期期末語文試卷(解析版)
- 幼兒園大班數(shù)學(xué)練習(xí)題100道及答案解析
- 2024年礦山(提升機(jī)操作作業(yè)員)安全及技能資格證考試題庫與答案
- 人力資源倫理問題及其解決策略探討
- 股權(quán)激勵計劃對公司股東忠誠度的影響研究
- 江蘇省南通通州區(qū)重點中學(xué)2023-2024學(xué)年中考數(shù)學(xué)全真模擬試題含解析
- 區(qū)塊鏈跨境支付行業(yè)相關(guān)項目經(jīng)營管理報告
- GB/T 4209-2008工業(yè)硅酸鈉
- GB/T 17689-1999土工合成材料塑料土工格柵
- GB/T 1270-1996化學(xué)試劑六水合氯化鈷(氯化鈷)
- GB/T 11209-1989磁性橡膠磁性能的測定方法
- MBA領(lǐng)導(dǎo)與執(zhí)行力案例討論
- 非小細(xì)胞肺癌PPT通用課件
- 大佛頂首楞嚴(yán)經(jīng)淺釋
- 卷煙零售商戶入網(wǎng)前培訓(xùn)課件
- 殘疾人輔助器具培訓(xùn)課件
- 統(tǒng)編初中語文教材七年級上冊一單元教材解析及教法建議
- 電動汽車充電技術(shù)課件
評論
0/150
提交評論