版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
教師招聘《小學(xué)教育心理學(xué)》通關(guān)試題每日練(2022年05月19日-4913)1:標(biāo)準(zhǔn)化成就測(cè)驗(yàn)的優(yōu)越性有()。
多項(xiàng)選擇題
A、客觀性
B、主觀性
C、方案性
D、隨便性
E、可比性
2:認(rèn)知領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)有()。
多項(xiàng)選擇題
A、學(xué)問(wèn)
B、領(lǐng)悟
C、應(yīng)用
D、分析
E、綜合與評(píng)價(jià)
3:將擁有二十四個(gè)記憶單位的二十四個(gè)節(jié)氣編碼成只有四大記憶單位的《二十四節(jié)氣歌》關(guān)心記憶,這是利用了記憶編碼中的()策略。
單項(xiàng)選擇題
A、系統(tǒng)化
B、聯(lián)想
C、替換
D、組塊
4:老師在講課過(guò)程中聲音要嘹亮,所依據(jù)的感知規(guī)律是()。
單項(xiàng)選擇題
A、強(qiáng)度律
B、差異律
C、活動(dòng)律
D、組合律
5:不屬于元認(rèn)知策略的是()
單項(xiàng)選擇題
A、方案策略
B、學(xué)習(xí)策略
C、監(jiān)控策略
D、調(diào)整策略
6:對(duì)物體的知覺(jué)傾向于以外部參照作為信息加工的依據(jù)的認(rèn)知方式屬于()
單項(xiàng)選擇題
A、沖動(dòng)型
B、深思型
C、場(chǎng)獨(dú)立型
D、場(chǎng)依存型
7:教育心理學(xué)只討論同學(xué)的群體差異,不討論個(gè)體差異。()
推斷題
對(duì)
錯(cuò)
8:趙老師是二甲班的班主任,每次趙老師上課或在場(chǎng)時(shí),同學(xué)都規(guī)法規(guī)矩,可是等趙老師一走開,班級(jí)紀(jì)律明顯渙散。趙老師的領(lǐng)導(dǎo)方式很可能是()。
單項(xiàng)選擇題
A、集權(quán)型
B、民主型
C、放任型
D、兼有BC兩種型
9:多種感官參加學(xué)習(xí)能有效地增加記憶。()
推斷題
對(duì)
錯(cuò)
10:個(gè)體品德的核心部分是()。
單項(xiàng)選擇題
A、道德熟悉
B、道德情感
C、道德意志
D、道德行為
11:對(duì)于認(rèn)知和技能領(lǐng)域的學(xué)業(yè)成就,最常用的教學(xué)評(píng)價(jià)手段是標(biāo)準(zhǔn)化成就測(cè)驗(yàn)和()。
單項(xiàng)選擇題
A、老師自編測(cè)驗(yàn)
B、非測(cè)驗(yàn)性測(cè)驗(yàn)
C、案卷分析
D、談話
12:()可用來(lái)考查同學(xué)對(duì)學(xué)問(wèn)的回憶,且可將同學(xué)的猜想可能性降到最小。
單項(xiàng)選擇題
A、選擇題
B、是非題
C、論文題
D、填空題
13:班主任工作的基礎(chǔ)和前提是了解和討論同學(xué)。()
推斷題
對(duì)
錯(cuò)
14:學(xué)習(xí)過(guò)程中,學(xué)習(xí)者采納在主題句畫線的方法關(guān)心學(xué)習(xí),屬于。
單項(xiàng)選擇題
A、復(fù)述策略
B、精細(xì)加工策略
C、組織策略
D、資源管理策略
15:技能不是一般的習(xí)慣動(dòng)作。()
推斷題
對(duì)
錯(cuò)
16:復(fù)述策略的主要作用是維持留意于目前的學(xué)習(xí)材料中,并將學(xué)習(xí)材料保持于()。
單項(xiàng)選擇題
A、感覺(jué)記憶
B、瞬時(shí)記憶
C、短時(shí)記憶
D、長(zhǎng)時(shí)記憶
17:提出“完形一頓悟說(shuō)”的是格式塔心理學(xué)家()
單項(xiàng)選擇題
A、苛勒
B、加涅
C、斯金納
D、布魯納
18:“舉一反三”與“觸類旁通”體現(xiàn)的是()。
單項(xiàng)選擇題
A、制造性
B、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)
C、學(xué)習(xí)遷移
D、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)
19:下列哪些老師的教學(xué)工作較為勝利()。
多項(xiàng)選擇題
A、有激勵(lì)作用
B、生動(dòng)活潑
C、富于想象
D、熱心于自己學(xué)科
20:根據(jù)學(xué)習(xí)遷移內(nèi)容的抽樣與概括化水平進(jìn)行的劃分,可以分為()
單項(xiàng)選擇題
A、水平遷移與垂直遷移
B、正遷移與橫向遷移
C、一般與特別遷移
D、順向與逆向遷移
21:人格障礙是后天教養(yǎng)的結(jié)果。()
推斷題
對(duì)
錯(cuò)
22:道德情感的內(nèi)容主要有()。
多項(xiàng)選擇題
A、愛國(guó)主義情感
B、集體主義情感
C、義務(wù)感和責(zé)任感
D、事業(yè)感
E、自尊感和恥辱感
23:趙明能依據(jù)A大于B,B大于C。則A大于C的原理,推出A,B和C的關(guān)系,比如“小張比小李高,小李比小王高,則小張最高”依據(jù)皮亞杰的認(rèn)知進(jìn)展理論,趙明的認(rèn)知進(jìn)展階段處于()。
單項(xiàng)選擇題
A、感知運(yùn)動(dòng)
B、前運(yùn)算
C、詳細(xì)運(yùn)算
D、形式運(yùn)算
24:任何問(wèn)題都含有三個(gè)基本的成分,其中有一個(gè)成分是()
單項(xiàng)選擇題
A、奇怪???心
B、力量
C、給定的條件
D、已有的學(xué)問(wèn)閱歷
25:依據(jù)阿特金森成就動(dòng)機(jī)理論,避開失敗者的目的是避開失敗,削減敗感,所以他們傾向于選擇特別簡(jiǎn)單或特別困難的任務(wù)。當(dāng)一項(xiàng)任務(wù)的勝利率為50%時(shí),他們會(huì)()。
單項(xiàng)選擇題
A、可能選擇
B、遲疑不決
C、堅(jiān)決選擇
D、回避任務(wù)
26:幾何證明中的反證法實(shí)際就是手段—目的分析法。()
推斷題
對(duì)
錯(cuò)
27:依據(jù)埃里克森的人格進(jìn)展階段,6~11歲的兒童要解決的主要沖突是()
單項(xiàng)選擇題
A、勤奮感對(duì)自卑感
B、自我同一性對(duì)角色混亂
C、主動(dòng)感對(duì)內(nèi)疚感
D、基本的信任感對(duì)基本的不信任感
28:心理定勢(shì)對(duì)解決問(wèn)題具有()。
單項(xiàng)選擇題
A、樂(lè)觀作用
B、消極作用
C、既有樂(lè)觀作用也有消極作用
D、沒(méi)有作用
29:能夠激起有機(jī)體的定向行為,并能滿意某種需要的外部條件或刺激物稱為()。
單項(xiàng)選擇題
A、需要
B、動(dòng)機(jī)
C、強(qiáng)化
D、誘因
30:一種學(xué)習(xí)對(duì)另一種學(xué)習(xí)起到樂(lè)觀的促進(jìn)作用的遷移稱為()。
單項(xiàng)選擇題
A、負(fù)遷移
B、正遷移
C、橫向遷移
D、縱向遷移
查看答案
1:答案A,C,E
解析標(biāo)準(zhǔn)化成就測(cè)驗(yàn)的優(yōu)越性表現(xiàn)在客觀性、方案性和可比性上。
2:答案A,B,C,D,E
解析這些都是認(rèn)知領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo),而且布盧姆認(rèn)為它們是一個(gè)由低到高的階梯關(guān)系。
3:答案D
解析組塊編碼是指在信息編碼過(guò)程中,利用貯存在長(zhǎng)時(shí)記憶系統(tǒng)中的學(xué)問(wèn)閱歷對(duì)進(jìn)入到短時(shí)記憶系統(tǒng)中的信息加以組織,使之成為人所熟識(shí)的有意義的較大單位的過(guò)程。
4:答案A
解析老師在講課過(guò)程中聲音要嘹亮,所依據(jù)的感知規(guī)律是強(qiáng)度律。
5:答案B
解析學(xué)習(xí)策略不屬于元認(rèn)知策略,元認(rèn)知策略屬于學(xué)習(xí)策略。
6:答案D
解析場(chǎng)依存性個(gè)體主要利用外部的視覺(jué)線索來(lái)調(diào)整身體的位置,場(chǎng)獨(dú)立性個(gè)體主要利用身體內(nèi)部的知覺(jué)線索來(lái)調(diào)整身體的位置。
7:答案錯(cuò)誤
解析教育心理學(xué)既討論同學(xué)的群體差異,同時(shí)也討論個(gè)體差異。
8:答案A
解析
9:答案正確
解析略。
10:答案A
解析道德熟悉是個(gè)體品德的核心。
11:答案A
解析略。
12:答案D
解析是非題和選擇題都有猜想的可能,而填空題猜想的可能性較低。
13:答案正確
解析班主任工作的基礎(chǔ)和前提是了解和討論同學(xué)。
14:答案A
解析本題考察第八章學(xué)習(xí)策略,主要考察復(fù)述策略的類型。本題講學(xué)習(xí)過(guò)程中,學(xué)習(xí)者采納在主題句畫線的方法關(guān)心學(xué)習(xí),其中的畫線屬于一種復(fù)述策略。
15:答案正確
解析
16:答案C
解析復(fù)述主要是指對(duì)學(xué)習(xí)材料的言語(yǔ)重復(fù),它既可以表現(xiàn)為出聲的外部言語(yǔ),也可以表現(xiàn)為悄悄的在頭腦內(nèi)部的言語(yǔ)活動(dòng)。主要作用是把留意維持在目前的學(xué)習(xí)材料中,并將學(xué)習(xí)材料保持于短時(shí)記憶中。
17:答案A
解析完型-頓悟說(shuō)的提出者是格式塔心理學(xué)家苛勒。該學(xué)說(shuō)認(rèn)為學(xué)習(xí)不是動(dòng)作的積累和盲目的嘗試,而是一個(gè)頓悟的過(guò)程。(本解析由張恩凱供應(yīng))
18:答案C
解析這些都是學(xué)習(xí)遷移,是習(xí)得的閱歷對(duì)完成其他活動(dòng)的影響。
19:答案A,B,C,D
解析略
20:答案A
解析依據(jù)遷移內(nèi)容的不同抽象和概括水平將遷移分為水平、垂直遷移。
21:答案錯(cuò)誤
解析
22:答案A,B,C,D,E
解析
23:答案C
解析
24:答案C
解析
25:答案D
解析成就動(dòng)機(jī)理論認(rèn)為個(gè)人在某一行為上的成就動(dòng)機(jī)等于他趨向勝利的傾向的強(qiáng)度減去避開失敗的傾向的強(qiáng)度。對(duì)避開失敗者而言,為避
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 【新】高考政治一輪復(fù)習(xí)(A版)第4部分生活與哲學(xué)專題十五思想方法與創(chuàng)新意識(shí)考點(diǎn)55唯物辯證法的矛盾觀過(guò)
- 病蟲害防治技術(shù)
- 4.3 相似多邊形 九年級(jí)數(shù)學(xué)北師大版上冊(cè)課時(shí)優(yōu)化訓(xùn)練(含答案)
- 天津市紅橋區(qū)2023-2024學(xué)年高二下學(xué)期期末語(yǔ)文試卷(解析版)
- 幼兒園大班數(shù)學(xué)練習(xí)題100道及答案解析
- 2024年礦山(提升機(jī)操作作業(yè)員)安全及技能資格證考試題庫(kù)與答案
- 人力資源倫理問(wèn)題及其解決策略探討
- 股權(quán)激勵(lì)計(jì)劃對(duì)公司股東忠誠(chéng)度的影響研究
- 江蘇省南通通州區(qū)重點(diǎn)中學(xué)2023-2024學(xué)年中考數(shù)學(xué)全真模擬試題含解析
- 區(qū)塊鏈跨境支付行業(yè)相關(guān)項(xiàng)目經(jīng)營(yíng)管理報(bào)告
- 2024年浙江省中考數(shù)學(xué)試卷試題真題及答案詳解(精校打印版)
- 外科微創(chuàng)技術(shù)課件
- 寵物店轉(zhuǎn)讓合同范本
- 氫能源自行車原理
- 易制毒化學(xué)品各崗位責(zé)任分工制度
- DZ∕T 0321-2018 方解石礦地質(zhì)勘查規(guī)范(正式版)
- 國(guó)開(河北)2024年《中外政治思想史》形成性考核1-4答案
- 內(nèi)科患者VTE風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估表
- 鼓脹病肝硬化腹水中醫(yī)臨床路徑
- 醫(yī)療大數(shù)據(jù)質(zhì)量控制與標(biāo)準(zhǔn)化
- 農(nóng)業(yè)機(jī)械設(shè)計(jì)手冊(cè)上冊(cè)
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論