教研會議語文復習策略

LOREMIPSUMDOLORLOREM開發(fā)區(qū)一中小學部文教研組小學語文提高教學質量期末復習研討會教研會議語文復習策略主要綱要：明確變數(shù)探索規(guī)律總結方法教研會議語文復習策略三大部分：基礎積累篇：字詞、句、篇段自能閱讀篇：課內閱讀、課外閱讀語言運用篇：口語交際、綜合性學習、寫作教研會議語文復習策略基礎積累篇：字詞、句、篇段

字詞：依據教材的特點，把課文后面田字格、方格、語文園地、詞語盤點、日積月累中的生字詞都要記住。其中有字，有詞，字可以變詞，詞可以連詞。這是重點和基礎!

隱含內容：檢測生字的部首、筆順、拼音、同音字、變形近字、組詞、換部首等教師多注意在具體語境中聯(lián)系練習和識記課標注解第一學段：掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首，注意間架結構第二學段：會運用音序檢字法和部首檢字法查字典、詞典第三學段：辨別詞語的感情色彩，語境中運用生字詞的能力。教研會議語文復習策略基礎積累篇：字詞、句、篇段句：依據有兩點：一是課文后面的練習，語文園地中的句子訓練。

2011版課標中要求理解句子的程度，參看課標。

隱含內容：標點的使用，各種句式的變換。教研會議語文復習策略基礎積累篇：字詞、句、篇段篇段：分兩部分內容：

1.按原文填空

古詩，課文后要求背誦的段落，語文園地的詩句、名言警句。2.根據課文內容填空

主要考查課文主要內容的理解，中心思想的理解，詩句使用的語境。教研會議語文復習策略

自能閱讀篇：課內閱讀、課外閱讀

課內閱讀：

前面字詞句考查不到的內容，在閱讀理解中就會體現(xiàn)。字詞的辯解，注音，對短文中句子的理解。課外閱讀：

群文閱讀，以一篇帶多篇的閱讀。多參考每篇單元前面的導讀尋找思路，課外拓展閱讀

隱含內容：教師要訓練學生的表達方式，有些學生口語化嚴重，書面表達不行。教與學生答題的思路。分類練習。

教研會議語文復習策略語言運用篇：口語交際、綜合性學習、寫作口語交際和綜合性學習這類自由發(fā)揮的題目，以教材中的語文園地為依據。學生會亂答，沒有條理。教師訓練學生答題的順序，所答的內容可以從活動的準備、計劃實施、效果，依次來答。學生往往回答的空洞，沒有具體的做法。教師多注意這一點教研會議語文復習策略語言運用篇：口語交際、綜合性學習、寫作寫作：首要關注書寫！書寫認真，不亂涂，不潦草。其次關注內容，主要分為開頭、中間、結尾。再次關注結構，主要看段落安排有沒有條例。最后看學生的真情實感，少感嘆，多描寫。

隱含內容：教師在閱卷時往往是分檔次的給予評價。字數(shù)也有要求。學生把握好時間教研會議語文復習策略整體建議：1.有針對性的練習。2.學生每次測驗的糾錯，重復練習。3.與家長的緊密協(xié)作。4.對有潛力學生的個別輔導，對差生的鼓勵。教研會議語文復習策略各級部復習攻略請下載瀏覽和參考：一中小學部語文教研組129522484教研會議語文復習策略語文主題式綜合課程改革任務安排：（四級部）1.調查問卷：設計內容主