【教育資料】語(yǔ)文S版六年級(jí)上冊(cè)《一句話》語(yǔ)文教案

PAGE頁(yè)碼頁(yè)碼/NUMPAGES總頁(yè)數(shù)總頁(yè)數(shù)【教育資料】語(yǔ)文S版六年級(jí)上冊(cè)《一句話》語(yǔ)文教案教學(xué)目標(biāo)：1.引導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文，理解一句話的含義。2.培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義思想感情。教學(xué)重點(diǎn)：結(jié)合課文內(nèi)容，體會(huì)一句話的含義。教學(xué)難點(diǎn)：感悟作者熱愛(ài)祖國(guó)的情感。教學(xué)用具：標(biāo)簽教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)課同學(xué)們，今天，我們將在一首詩(shī)中，再一次感受民族魂。這首詩(shī)的名字叫《一句話》這是怎樣的一句話呢？一句話通常是微不足道的，然而，詩(shī)人要說(shuō)的這句話能帶來(lái)禍，能點(diǎn)著火，它緘默了五千年。這是怎樣的一句話呢？？快打開(kāi)語(yǔ)文書，看看這句話是什么？二、新授（一）介紹作者。聞一多（18991946），原名家驊，又名亦多。湖北浠水人。著名的詩(shī)人，學(xué)者和民主戰(zhàn)士。他于一九二二年赴美留學(xué)，他懷著對(duì)祖國(guó)的無(wú)限思念和摯熱的愛(ài)國(guó)之情于一九二五年又回到祖國(guó)的懷抱。但他歸國(guó)后看到的卻是封建軍閥統(tǒng)治下的黑暗現(xiàn)實(shí)和民不聊生的景象，現(xiàn)實(shí)恰像他在《死水》一詩(shī)中所描繪的清風(fēng)吹不起半點(diǎn)漪淪的一溝絕望的死水。（二）默讀課文，回答問(wèn)題。1.找出這句話是咱們的中國(guó)！與我們的中國(guó)！咱們的中國(guó)。進(jìn)行對(duì)比體會(huì)。體會(huì)那團(tuán)強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)的烈火。2.這是一句怎樣的話呢？你能結(jié)合課文內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)一句話的理解嗎？大家結(jié)合自己所查找到的資料，聯(lián)系課文內(nèi)容。小組討論當(dāng)時(shí)的寫作時(shí)代背景。3.自學(xué)課文，以小組來(lái)匯報(bào)學(xué)習(xí)情況。（三）分析課文。1.抓住禍、火體會(huì)這是句怎樣的話。聯(lián)系當(dāng)時(shí)時(shí)代理解禍：軍閥封建統(tǒng)治的黑暗現(xiàn)實(shí)對(duì)人的壓制。（1）火：民眾中蘊(yùn)藏著巨大的力量。（2）別看五千年沒(méi)有說(shuō)破，你猜得透火山的緘默？反映了民眾盡管飽受壓榨仍然保持緘默，但緘默背后卻在醞釀著反抗與掙脫。教師小結(jié)：這是句在重壓下，沉默了千百年，一旦突發(fā)就會(huì)產(chǎn)生翻天覆地的力量的話。2.抓住這句話中蘊(yùn)含的力量。抓鐵樹(shù)開(kāi)花這句話。（1）鐵樹(shù)開(kāi)花來(lái)之不易，但終究會(huì)實(shí)現(xiàn)。（2）等火山忍不住了緘默，不要發(fā)抖，伸舌頭，頓腳：寫出反動(dòng)者懾于民眾的爆發(fā)力量，企圖極力維護(hù)自身統(tǒng)治所帶去的恐慌和畏懼。教師小結(jié)：這是句讓反動(dòng)派恐懼的話，也是能實(shí)現(xiàn)的話。（3）讀出作者對(duì)咱們的中國(guó)的渴望與贊美。進(jìn)一步體會(huì)咱們的中國(guó)！把兩節(jié)連起來(lái)讀一讀，思考：為什么這句話要重復(fù)兩遍？你感受到什么？（對(duì)新中國(guó)的強(qiáng)烈的渴望與贊美。）教師小結(jié)：正像同學(xué)們理解的那樣，聞一多先生懷著赤誠(chéng)愛(ài)國(guó)心，通過(guò)這首《一句話》表達(dá)出對(duì)現(xiàn)狀的強(qiáng)烈不滿和渴望改變舊中國(guó)的激情。（四）拓展閱讀?！镀矶\》聞一多思考：聞一多祈禱什么？用我們學(xué)過(guò)的結(jié)合課文、聯(lián)系時(shí)代背景的方法，體