學(xué)校青年教師培養(yǎng)計(jì)劃(7篇)

學(xué)校青年教師培養(yǎng)計(jì)劃(7篇)學(xué)校青年教師培養(yǎng)計(jì)劃(7篇)青年教師的培養(yǎng)是造就高素質(zhì)教師隊(duì)伍的關(guān)鍵，為此，我們應(yīng)該制定好青年教師的培養(yǎng)計(jì)劃！下面是我為大家整理的關(guān)于學(xué)校青年教師培養(yǎng)計(jì)劃，希望對(duì)您有所幫助!學(xué)校青年教師培養(yǎng)計(jì)劃篇1一．指導(dǎo)思想：為構(gòu)建一支思想水平高、師德修養(yǎng)好、教育教學(xué)業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的青年教師隊(duì)伍，順利完成新老教師接替工作，以實(shí)現(xiàn)“求生存保穩(wěn)定，創(chuàng)平安和諧校園，辦百姓信任學(xué)校”總體目標(biāo)，現(xiàn)根據(jù)我校教研室工作計(jì)劃，特制定如下青年教師培養(yǎng)計(jì)劃。二．培養(yǎng)目標(biāo)：從提高課堂教學(xué)的有效性出發(fā)，樹(shù)立新的教學(xué)觀念，加強(qiáng)對(duì)教育新理論，教學(xué)方法的學(xué)習(xí)，搭建平臺(tái)使青年教師迅速成長(zhǎng)起來(lái)。三．培養(yǎng)任務(wù)：根據(jù)學(xué)校提出的提高青年教師素質(zhì)總體目標(biāo)及要求，教齡5年以下的青年教師均為培養(yǎng)對(duì)象。通過(guò)培訓(xùn)，力爭(zhēng)使每位青年教師在政治思想、師德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)素質(zhì)和教書(shū)育人的實(shí)際工作能力方面迅速提高。在此基礎(chǔ)上，培養(yǎng)一批業(yè)務(wù)素質(zhì)強(qiáng)的校級(jí)青年骨干教師。1.面對(duì)角色的轉(zhuǎn)化，引導(dǎo)他們做好角色轉(zhuǎn)換，加強(qiáng)他們工作責(zé)任心。2.抓教學(xué)常規(guī)，在備課與上課、作業(yè)與輔導(dǎo)、聽(tīng)課與評(píng)課等方面著重指導(dǎo)。3.實(shí)行“青年教師導(dǎo)師制”，我們?yōu)槊课恍陆處煱才帕艘晃桓挥薪?jīng)驗(yàn)的骨干教師為師傅，在教學(xué)工作中進(jìn)行“知、能、操、行”的傳、幫、帶。4.建立學(xué)?？己酥贫?，考核項(xiàng)目有寫(xiě)一份合格的教案、上兩節(jié)教學(xué)匯報(bào)課、寫(xiě)一篇教學(xué)隨筆四．具體工作：（一）加強(qiáng)青年教師的學(xué)習(xí)，努力提高素養(yǎng)1．組織青年教師學(xué)習(xí)朱永新的《新教育之夢(mèng)》、李鎮(zhèn)西的《愛(ài)心與教育》等專(zhuān)著，用正確的思想和理念激勵(lì)教師樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀、教學(xué)觀，培養(yǎng)教書(shū)育人，為人師表，敬業(yè)愛(ài)生的思想觀念。2．堅(jiān)定不移地圍繞“凝心聚力為家長(zhǎng)、學(xué)生服務(wù)?！钡膶W(xué)校教育總目標(biāo)，以此作為每個(gè)青年教師的工作追求。（二）通過(guò)教研組和學(xué)校的培養(yǎng)措施，提高青年教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)提高教育教學(xué)質(zhì)量，首先要提高教師的職業(yè)能力。因此，我們把培養(yǎng)青年教師的業(yè)務(wù)能力作為培養(yǎng)工作重點(diǎn)。1.“師傅帶徒弟”的培養(yǎng)教研組組織完成“拜師結(jié)對(duì)協(xié)議書(shū)”，具體做法是由老教師積極向下傳授自己在理論和實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的經(jīng)驗(yàn)，而年輕教師積極承接老教師的成功經(jīng)驗(yàn)和方法。青年教師跟隨老教師聽(tīng)課，在組內(nèi)上匯報(bào)課，然后老教師提出改進(jìn)意見(jiàn)，促進(jìn)青年教師培養(yǎng)。2.“走出去請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的培養(yǎng)“走出去”包括選派青年教師經(jīng)常去外面聽(tīng)課、培訓(xùn)，“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”主要包括邀請(qǐng)外校骨干教師、名師前來(lái)講學(xué)。這些措施不僅培養(yǎng)了我們的青年教師，而且使我們的課程建設(shè)吸收了很多他人的經(jīng)驗(yàn)和做法。（三）加強(qiáng)教科研培訓(xùn)，認(rèn)真進(jìn)行校本研究提高青年教師的教科研能力。專(zhuān)門(mén)給青年教師進(jìn)行培訓(xùn)，傳授科研課題研究程序和研究方法。關(guān)注青年教師在課堂教學(xué)中南出現(xiàn)的問(wèn)題，引導(dǎo)他們搞小課題研究。（四）提高青年教師實(shí)施“發(fā)展性課堂”教學(xué)的能力和水平結(jié)合黑龍江省繼續(xù)教育培訓(xùn)的內(nèi)容，強(qiáng)化青年教師對(duì)素質(zhì)教育理論、現(xiàn)代教學(xué)改革的認(rèn)識(shí)；鼓勵(lì)青年教師參加電子白板培訓(xùn)，并運(yùn)用到實(shí)際的教育教學(xué)中去（要求每學(xué)期至少上一節(jié)多媒體教學(xué)公開(kāi)課）。學(xué)校將創(chuàng)造條件，給青年教師鋪設(shè)實(shí)踐和進(jìn)修學(xué)習(xí)的平臺(tái)。鼓勵(lì)青年教師積極參與教學(xué)科研，在工作中勇于探索創(chuàng)新。使自己的實(shí)施素質(zhì)教育的能力不斷攀升。五．具體工作安排月份具體工作安排三月組織青年教師學(xué)習(xí)朱永新的《新教育之夢(mèng)》、李鎮(zhèn)西的《愛(ài)心與教育》等專(zhuān)著，四月教研組組織簽訂“拜師結(jié)對(duì)協(xié)議書(shū)”，五月青年教師課題研究培訓(xùn)會(huì)六月青年教師組內(nèi)和校內(nèi)匯報(bào)課七月青年教師總結(jié)寫(xiě)教學(xué)隨筆學(xué)校青年教師培養(yǎng)計(jì)劃篇2一、指導(dǎo)思想青年教師是學(xué)校的主力軍，青年教師的素質(zhì)體現(xiàn)出學(xué)校的后勁和實(shí)力。根據(jù)學(xué)校工作要求，學(xué)校將進(jìn)一步加強(qiáng)青年教師隊(duì)伍建設(shè)及常規(guī)管理，積極開(kāi)展師德教育、聽(tīng)課、評(píng)課及基本功訓(xùn)練等活動(dòng)，努力形成一支師德好、教風(fēng)嚴(yán)、風(fēng)氣正、干勁足的青年教師群體，為學(xué)校的持續(xù)健康發(fā)展奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)。二、培訓(xùn)目標(biāo)1、加強(qiáng)青年教師的思想建設(shè)，在青年教師隊(duì)伍中廣泛地開(kāi)展師德教育活動(dòng)，提高青年教師的思想素質(zhì)。2、注重理論與實(shí)踐的結(jié)合，以課堂教學(xué)為主陣地，努力提高青年教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高青年教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平。3、注重青年教師的培養(yǎng)，形成人才梯隊(duì)建設(shè)，不斷發(fā)現(xiàn)新人、培訓(xùn)新人、鼓勵(lì)新人，造就一支能拿得出、打得響的青年教師隊(duì)伍。4、加強(qiáng)青年教師隊(duì)伍中班主任的培訓(xùn)工作，使他們盡快成長(zhǎng)為班主任隊(duì)伍中的佼佼者，促進(jìn)我校班主任隊(duì)伍建設(shè)的年輕化。三、培訓(xùn)內(nèi)容1、師德修養(yǎng)與現(xiàn)代教育理論學(xué)習(xí)：當(dāng)代教師師德修養(yǎng)，教師職業(yè)道德，現(xiàn)代教育理論研究，教育思想與學(xué)科教學(xué)藝術(shù)研究。2、新課程與教師發(fā)展：課程標(biāo)準(zhǔn)解讀，新課程與教師角色轉(zhuǎn)變，新課程與學(xué)生學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變。3、課堂教學(xué)設(shè)計(jì)：教學(xué)設(shè)計(jì)的基本原理，教學(xué)策略的設(shè)計(jì)。4、現(xiàn)代教育技術(shù)與信息技術(shù)：計(jì)算機(jī)應(yīng)用，現(xiàn)代教育技術(shù)理論與學(xué)科整合。5、教育科學(xué)研究：教育科學(xué)研究方法，學(xué)科教改課題研究與實(shí)踐，科研課題立項(xiàng)，研究，結(jié)題與成果鑒定。四、培訓(xùn)形式開(kāi)展以“青藍(lán)工程”為主要培訓(xùn)形式：采取集中培訓(xùn)與分散培訓(xùn)（自學(xué)研修）相結(jié)合，專(zhuān)題培訓(xùn)與研討活動(dòng)相結(jié)合，采用聽(tīng)、說(shuō)、看、做、寫(xiě)等形式重點(diǎn)開(kāi)展師徒結(jié)對(duì)子的拜師活動(dòng)。1、集中培訓(xùn)：①大集中：以學(xué)校的集中培訓(xùn)、研討活動(dòng)為主，以學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識(shí)、技能培訓(xùn)提高及教學(xué)研討活動(dòng)為主；②小集中：以“青藍(lán)工程”為單位的全體35歲以下青年教師集中學(xué)習(xí)，以師德教育、政治學(xué)習(xí)、班務(wù)交流、教學(xué)研討、集體備課、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、聽(tīng)課評(píng)課為主要形式為主。2、分散培訓(xùn)：以教師個(gè)人自學(xué)為主的自學(xué)研修，以“青藍(lán)工程”小組選學(xué)理論專(zhuān)著為主，學(xué)校每學(xué)期指定部分學(xué)習(xí)材料，青年教師要寫(xiě)好讀書(shū)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記，撰寫(xiě)學(xué)習(xí)心得體會(huì)或論文。3、專(zhuān)題講座：由學(xué)校中層以上領(lǐng)導(dǎo)和骨干教師、學(xué)科帶頭人、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任或校外專(zhuān)家，教研員進(jìn)行專(zhuān)題講座，幫助老師樹(shù)立正確教育觀念，激發(fā)教師自我提高意識(shí)。4、專(zhuān)題研討活動(dòng)：圍繞教育教學(xué)中出現(xiàn)的一些帶共性、有研究?jī)r(jià)值的問(wèn)題，圍繞某一個(gè)專(zhuān)題，組織研究課，在參與、體驗(yàn)、反思中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，轉(zhuǎn)變教育觀念，通過(guò)研討、交流，學(xué)習(xí)他人長(zhǎng)處，提高認(rèn)識(shí)，促進(jìn)自己提高，促使整體水平提高。5、將運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)和借助多媒體組織教師觀看有關(guān)課改、教學(xué)錄像。6、開(kāi)展師徒結(jié)對(duì)子的重點(diǎn)活動(dòng)。由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)主持的“青藍(lán)工程”拜師活動(dòng)。大力營(yíng)造幫扶學(xué)藝的氛圍，最大限度地提供“師傅施展才能、傳授絕招，徒弟專(zhuān)心致學(xué)、自我磨練”的機(jī)會(huì)，利用聽(tīng)課、評(píng)課、觀摩課、實(shí)驗(yàn)課題、教學(xué)論文、教案設(shè)計(jì)、教學(xué)故事等一系列活動(dòng)，為雙方幫教活動(dòng)的開(kāi)展搭建平臺(tái)。7、通過(guò)撰寫(xiě)案例、論文、經(jīng)驗(yàn)、心得、反思等，提升教師基本素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。五、培訓(xùn)要求⑴堅(jiān)持學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，每學(xué)期有10000字左右的讀書(shū)摘記，每周1—2次自己讀書(shū)學(xué)習(xí)寫(xiě)出學(xué)習(xí)筆記，每月有定點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)檢查。并在學(xué)期末上交副校長(zhǎng)室。⑵有校領(lǐng)導(dǎo)分別組成定點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)切實(shí)執(zhí)行“青藍(lán)工程”布置的相關(guān)要求，每次檢查能達(dá)到良好以上。⑶每學(xué)期青年教師要在“青藍(lán)”活動(dòng)中上一節(jié)以上匯報(bào)課或展示課。⑷每學(xué)期青教自己選擇師傅并拜師，同時(shí)觀摩指導(dǎo)教師或其他教師課堂教學(xué)20節(jié)以上。⑸注意積累總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和成果，每學(xué)期完成一篇以上的高質(zhì)量的教學(xué)心得或教學(xué)論文。（6）學(xué)校對(duì)“青藍(lán)”工作隨時(shí)進(jìn)行跟蹤調(diào)查的檢查。（7）青年教師在學(xué)期結(jié)束時(shí)應(yīng)上交總結(jié)性的小結(jié)及相關(guān)資料到副校長(zhǎng)室。學(xué)校青年教師培養(yǎng)計(jì)劃篇3一、指導(dǎo)思想：為了加速青年教師教材入門(mén)、成才，成為教學(xué)上的主力軍；充分使他們具有獨(dú)立駕馭教材的能力，并能夠靈活根據(jù)教材的內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，實(shí)施素質(zhì)教育，力爭(zhēng)在較短時(shí)間內(nèi)提高新任青年教師的政治、業(yè)務(wù)素質(zhì)，努力為學(xué)校建造一支師德高尚、素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合。的教師隊(duì)伍。二、培養(yǎng)對(duì)象35周歲以下（含35周歲）的在職青年教師；正式進(jìn)入明招小學(xué)教學(xué)工作不滿(mǎn)三年的教師。三、任務(wù)及目標(biāo)：（一）、政治素質(zhì)要求：1．青年教師要忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，做學(xué)生良師益友，塑造教師高尚人格。2．青年教師要積極參加學(xué)校及上級(jí)組織的政治理論、教育理論、師德規(guī)范、法律法規(guī)等方面的學(xué)習(xí)，認(rèn)真做好有關(guān)紀(jì)錄。3．青年教師要積極參加縣市和學(xué)校組織的有關(guān)評(píng)比、競(jìng)賽等活動(dòng)，并力爭(zhēng)取得好成績(jī)。4．黨員青年教師要發(fā)揮好模范作用，自覺(jué)與非黨員青年教師交朋友，協(xié)助支部共同做好青年教師的培養(yǎng)工作。（二）、專(zhuān)業(yè)素質(zhì)要求：（1）．班主任工作：第一階段：新任班主任的青年教師，要在有經(jīng)驗(yàn)教師（另行安排）的具體指導(dǎo)下，逐步熟悉班主任常規(guī)工作及要求，較快掌握本班學(xué)生及其家庭狀況，了解本班的特點(diǎn)、優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，能組織班內(nèi)常規(guī)教育活動(dòng)，處理班內(nèi)一般問(wèn)題，開(kāi)展學(xué)生思想工作。第二階段：要了解班主任工作的一般規(guī)律并能運(yùn)用其中的規(guī)律指導(dǎo)工作，能較順利地樹(shù)立起班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，較圓滿(mǎn)地組織班內(nèi)教育活動(dòng)，自覺(jué)地開(kāi)展學(xué)生思想工作，解決好班內(nèi)一般問(wèn)題，所帶的班。體秩序穩(wěn)定。（2）．教學(xué)工作：第一階段：新?lián)谓虒W(xué)任務(wù)的教師要逐步了解所教科目的教學(xué)大綱、教材，能表述本學(xué)年的教學(xué)任務(wù)及教學(xué)常規(guī)要求，熟知教學(xué)環(huán)節(jié)，能進(jìn)行教材、單元（章節(jié)）的一般分析（能指出。體知識(shí)結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)、難點(diǎn)等），初步掌握教學(xué)語(yǔ)言、板書(shū)設(shè)計(jì)，能寫(xiě)出合格教案，做一般的公開(kāi)課。第二階段：要較熟悉所教科目的教學(xué)大綱、教材，準(zhǔn)確表述本學(xué)年的教學(xué)任務(wù)及要求，基本掌握教學(xué)的幾個(gè)環(huán)節(jié)，熟悉課堂常規(guī)，較自然地使用教學(xué)語(yǔ)言、設(shè)計(jì)和運(yùn)用合格板書(shū)，能較好地進(jìn)行教材、單元（章節(jié)）分析，會(huì)“說(shuō)課”（即闡述一堂課教學(xué)任務(wù)的實(shí)施方案及教材內(nèi)容的分析處理等），能較順利地舉行公開(kāi)課。四、培養(yǎng)途徑和方法：1、發(fā)展規(guī)劃：每人寫(xiě)出自己具體的“發(fā)展規(guī)劃”。2、組織培訓(xùn)：培訓(xùn)內(nèi)容包括教育法律法規(guī)和政策、教育教學(xué)理論與實(shí)踐、教育科研基本知識(shí)、師德修養(yǎng)、課改培訓(xùn)、新課標(biāo)培訓(xùn)、班主任工作、現(xiàn)代教育技術(shù)、心理健康教育與教師心理素質(zhì)提高等內(nèi)容。3、理論學(xué)習(xí)：培養(yǎng)良好的自我學(xué)習(xí)習(xí)慣，每學(xué)期至少要讀一本教育、教學(xué)理論書(shū)籍，要做好讀書(shū)筆記，并寫(xiě)出心得；每學(xué)期至少要到圖書(shū)館借閱五冊(cè)以上的圖書(shū)。4、教學(xué)反思：每周在教案中寫(xiě)好教學(xué)反思。反思內(nèi)容字?jǐn)?shù)不限，重在記錄感悟，總結(jié)得失。5、師徒結(jié)對(duì)：在原師徒制的基礎(chǔ)上，做好對(duì)師傅、徒弟工作的考核，對(duì)優(yōu)秀的師傅和成長(zhǎng)快的徒弟給予獎(jiǎng)勵(lì)。6、參與管理：青年教師任班主任者，接受被指定的有經(jīng)驗(yàn)的班主任幫帶指導(dǎo)；未任班主任者，均擔(dān)任一個(gè)有經(jīng)驗(yàn)的班主任的助。，見(jiàn)習(xí)班主任工作。7、教學(xué)展示：積極參加縣市舉辦的各種活動(dòng)，每學(xué)年組織一次青年教師優(yōu)質(zhì)課評(píng)比。鼓勵(lì)青年教師參加各級(jí)、各類(lèi)教學(xué)比武活動(dòng)，對(duì)獲得榮譽(yù)的教師，學(xué)校給予獎(jiǎng)勵(lì)。鼓勵(lì)青年教師主動(dòng)請(qǐng)纓，向?qū)W校提出申請(qǐng)，開(kāi)設(shè)公開(kāi)課。8、交流提高：組織青年教師相互交流，探討教學(xué)體會(huì)、暢談教學(xué)感受、傾訴教學(xué)困惑、研究解決方法、介紹成長(zhǎng)經(jīng)歷；或就某個(gè)專(zhuān)題開(kāi)展討論，發(fā)表自己的見(jiàn)解，學(xué)校給他們創(chuàng)造學(xué)習(xí)和展示自己才華的機(jī)會(huì)。9、參觀學(xué)習(xí)：學(xué)校組織青年教師外出學(xué)習(xí)交流，特別是充分利用白洋學(xué)區(qū)的教學(xué)教研活動(dòng)資源。10、學(xué)歷進(jìn)修：督促新任青年教師認(rèn)真參加上級(jí)有關(guān)部門(mén)組織的培訓(xùn)、“繼續(xù)教育”等活動(dòng)。11、召開(kāi)座談：⑴召開(kāi)青年教師座談會(huì)，聽(tīng)取有關(guān)學(xué)習(xí)、工作、生活的方面意見(jiàn)，總結(jié)交流教學(xué)實(shí)踐中的得失、體會(huì)、業(yè)績(jī)；⑵指導(dǎo)教師、行政領(lǐng)導(dǎo)研討會(huì)，就青年教師培養(yǎng)工作專(zhuān)題進(jìn)行意見(jiàn)交流，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，完善培養(yǎng)措施。12、建立檔案：專(zhuān)項(xiàng)教學(xué)檔案包括：（1）青年教師的聽(tīng)課筆記、評(píng)課記錄；（2）匯報(bào)課、考核課、業(yè)務(wù)競(jìng)賽的內(nèi)容；（3）各項(xiàng)比賽的成績(jī)和記錄；（4）各項(xiàng)檢查考核評(píng)估結(jié)論及其記錄；（5）每學(xué)期教學(xué)成績(jī)及競(jìng)賽輔導(dǎo)成績(jī)；（6）青年教師本人的發(fā)展規(guī)劃、總結(jié)；（7）學(xué)生調(diào)查結(jié)果；（8）青年教師參加培訓(xùn)的有關(guān)情況的和成績(jī)等；（9）班主任工作筆記及評(píng)價(jià)結(jié)論等。五、考核：每學(xué)年考核一次，考核起止時(shí)間為7月1日至次年的6月30日。具體分值如下：（1）參加培訓(xùn)：參加暑假的業(yè)務(wù)培訓(xùn)通過(guò)考核，取得合格證書(shū)的得10分。（2）普通話等級(jí)：達(dá)標(biāo)得5分。（3）電腦等級(jí)考試：達(dá)中級(jí)以上得10分。（4）論文：教育教學(xué)論文匯編或發(fā)表：校級(jí)每篇得10分、縣級(jí)每篇15分、市級(jí)每篇20分、國(guó)家級(jí)的每篇得30分。（5）課件評(píng)比：縣級(jí)：一等獎(jiǎng)10分、二等獎(jiǎng)6分、三等獎(jiǎng)4分；市級(jí)：一等獎(jiǎng)15分、二等獎(jiǎng)12分、三等獎(jiǎng)10分。（6）優(yōu)質(zhì)課評(píng)比：縣級(jí)：一等獎(jiǎng)20分、二等15分、三等獎(jiǎng)10分；市級(jí)：一等獎(jiǎng)30分、二等獎(jiǎng)25分、三等獎(jiǎng)20分。（7）縣級(jí)統(tǒng)一命題的考試（包括期中、期末和升學(xué)考試）：①A率、及格率、平均分，第一名得20分；第二名得15；第三名得10分。（8）教學(xué)六要素：以下各項(xiàng)5分，總分為30分。按下列標(biāo)準(zhǔn)扣分，每項(xiàng)扣分以5分為限。備課：期末教案檢查不合格者扣5分。接受領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)課后，須主動(dòng)將教案交領(lǐng)導(dǎo)檢查，未寫(xiě)教案的扣5分；備課不認(rèn)真的扣3分。上課：隨機(jī)檢查中，課堂組織能力差扣5分；學(xué)生調(diào)查問(wèn)卷反映較差的扣5分，發(fā)現(xiàn)上課遲到早退的扣3分，缺課（不經(jīng)教務(wù)處隨意調(diào)課）的扣5分，并按相關(guān)規(guī)定予以處理。反思：期末檢查發(fā)現(xiàn)未寫(xiě)反思的，扣5分；每學(xué)期少于16次的扣2分；少于8次的扣3分。批改：一般作業(yè)在2個(gè)工作日內(nèi)、作文在5個(gè)工作日內(nèi)未批改的，一次扣1分。監(jiān)考：違反學(xué)校監(jiān)考規(guī)定的，一次扣3分；出現(xiàn)嚴(yán)重差錯(cuò)的扣5分。輔導(dǎo)：下班遲到、早退的，一次扣2分；下班不能有效管理班級(jí)紀(jì)律的，一次扣2分。（10）教學(xué)案例或課件評(píng)比：校級(jí)：一等獎(jiǎng)6分、二等獎(jiǎng)4分；三等獎(jiǎng)2分；縣級(jí)：一等獎(jiǎng)15分、二等獎(jiǎng)10分、三等獎(jiǎng)6分；（12）課題申報(bào)和獲獎(jiǎng)：課題立項(xiàng)或該學(xué)年內(nèi)有課題正在進(jìn)行的：縣級(jí)10分、市級(jí)20分。獲獎(jiǎng)：校級(jí)：一等獎(jiǎng)10分、二等獎(jiǎng)7分、三等獎(jiǎng)5分。縣級(jí)：一等獎(jiǎng)15分、二等獎(jiǎng)10分、三等獎(jiǎng)8分；（13）學(xué)生成果：學(xué)科知識(shí)競(jìng)賽：校級(jí):一等獎(jiǎng)10分/生、二等獎(jiǎng)7分/生、三等獎(jiǎng)5分/生；縣級(jí):一等獎(jiǎng)20分/生、二等獎(jiǎng)15分/生、三等獎(jiǎng)10分/生；（14）班主任工作：擔(dān)任班主任得10分。學(xué)期班主任評(píng)比第一名得20分、第二名得15分，第三名得10分。六、評(píng)比與獎(jiǎng)懲：（1）考核評(píng)比，評(píng)選“優(yōu)秀青年教師”、“創(chuàng)五好青年教師”、年度考核評(píng)優(yōu)。時(shí)間：每年一次；評(píng)選辦法：按分?jǐn)?shù)高低與評(píng)委打分相結(jié)合。（2）師德方面有嚴(yán)重問(wèn)題者，視為考核不合格。學(xué)校青年教師培養(yǎng)計(jì)劃篇4青年教師是教育事業(yè)的未來(lái)和希望。青年教師的成長(zhǎng)和進(jìn)步對(duì)學(xué)院的未來(lái)有著至關(guān)重要的作用，是學(xué)院實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵所在。針對(duì)我院青年教師比例較高，素質(zhì)參差不齊的現(xiàn)實(shí)，必須加強(qiáng)青年教師隊(duì)伍建設(shè)，促使大批青年教師迅速成長(zhǎng)，盡快成為各學(xué)科的骨干力量，帶動(dòng)我院教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的提升。根據(jù)上級(jí)有關(guān)文件精神和我院教師隊(duì)伍建設(shè)的總體規(guī)劃，結(jié)合學(xué)院實(shí)際，特制定如下培養(yǎng)方案。一、指導(dǎo)思想按照高等職業(yè)教育教育改革和發(fā)展總體要求，結(jié)合我院青年教師的實(shí)際，圍繞理想信念、敬業(yè)態(tài)度、操守德行、學(xué)問(wèn)修養(yǎng)、業(yè)務(wù)能力、管理水平諸方面，努力開(kāi)展以理想、責(zé)任、敬業(yè)、奉獻(xiàn)為主旋律的師德師風(fēng)教育活動(dòng)，開(kāi)展業(yè)務(wù)培訓(xùn)，全面提升青年教師的思想水平、道德修養(yǎng)、學(xué)科素質(zhì)、工作技能、科研能力、實(shí)踐與創(chuàng)新能力，努力建設(shè)一支綜合素質(zhì)優(yōu)良、思想穩(wěn)定、富有活力和創(chuàng)新精神的青年教師隊(duì)伍。二、培養(yǎng)對(duì)象35周歲以下(含35周歲)的青年教師三、培養(yǎng)方案(一)強(qiáng)化崗前培訓(xùn)制度，切實(shí)提高青年教師教育教學(xué)的基本理論水平凡我院新進(jìn)青年教師，必須在學(xué)院統(tǒng)一安排下，參加有計(jì)劃，有目的的崗前培訓(xùn)班(包括由省教育廳組織的“高校教師理論知識(shí)培訓(xùn)”，學(xué)院新教師上崗培訓(xùn))，圓滿(mǎn)完成崗前培訓(xùn)任務(wù)，并取得培訓(xùn)合格證書(shū)。崗前培訓(xùn)工作由院人事處統(tǒng)一布置安排。教師參加崗前培訓(xùn)的考核結(jié)果記入個(gè)人業(yè)務(wù)檔案，作為教師資格認(rèn)定和職務(wù)聘任的依據(jù)之一。凡沒(méi)有經(jīng)過(guò)崗前培訓(xùn)的教師一律不得認(rèn)定教師資格和晉升助教以上職務(wù)。(二)實(shí)行上課前試講制度，使學(xué)院教學(xué)質(zhì)量得到保證青年教師到崗后，應(yīng)根據(jù)各系安排的授課任務(wù)，認(rèn)真?zhèn)湔n。在正式上課前，由各系部安排，系主任參加，在教研室內(nèi)部進(jìn)行試講，并就試講情況提出具體參考建議。試講過(guò)程應(yīng)做好記錄，包括時(shí)間、地點(diǎn)、參加人員、試講人、試講過(guò)程及內(nèi)容，參加人員發(fā)言、討論情況，具體建議等。對(duì)試講合格者，由相關(guān)系部填寫(xiě)《教師試講考核表》?！督處熢囍v考核表》一式三份，分別由系部、教務(wù)處、人事處保存?zhèn)浒?。新教師只有取得崗前培?xùn)合格證和試講合格后，方可申請(qǐng)開(kāi)課(三)積極倡導(dǎo)導(dǎo)師制，促使青年教師盡快過(guò)好教學(xué)科研關(guān)隨著我院青年教師數(shù)量的急劇增長(zhǎng)，實(shí)行導(dǎo)師制度，積極發(fā)揮中老年教師的傳幫帶作用，是幫助廣大青年教師盡快過(guò)好教學(xué)科研關(guān)的重要舉措之一。指導(dǎo)教師原則上應(yīng)具有副高以上職稱(chēng)且作風(fēng)正派、品行端正、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、教學(xué)科研水平較高。指導(dǎo)教師的主要任務(wù)是對(duì)青年教師在教書(shū)育人、教案編寫(xiě)、課堂板書(shū)、講課方式、教學(xué)法研究、實(shí)踐技能培養(yǎng)途徑、科研方法與程序、科研報(bào)告與論文寫(xiě)作以及自學(xué)提高等方面進(jìn)行具體指導(dǎo)，并定期檢查、年終寫(xiě)出考核評(píng)語(yǔ)，幫助他們制訂個(gè)人成長(zhǎng)計(jì)劃或職業(yè)生涯規(guī)劃，落實(shí)培養(yǎng)措施。學(xué)院鼓勵(lì)并要求廣大中老年教師擔(dān)任青年教師的指導(dǎo)老師，發(fā)揚(yáng)伯樂(lè)和甘為人梯的精神，為青年教師的成長(zhǎng)鋪路搭橋。指導(dǎo)教師人選由各系部會(huì)同教務(wù)處、人事處根據(jù)每年補(bǔ)充新教師的具體情況擬定，并報(bào)經(jīng)分管院領(lǐng)導(dǎo)審批。指導(dǎo)教師根據(jù)指導(dǎo)對(duì)象的具體情況制訂培養(yǎng)方案，明確培養(yǎng)目標(biāo)、措施、步驟，經(jīng)教研室討論通過(guò)后，由教研室報(bào)所在系部審核，系部審核通過(guò)后將培養(yǎng)方案統(tǒng)一報(bào)院人事處、教務(wù)處各一份備案，并由教研室負(fù)責(zé)組織實(shí)施，系部負(fù)責(zé)督促、檢查、考評(píng)各教研室指導(dǎo)教師任務(wù)完成的情況。每學(xué)年底，由院人事處、教務(wù)處組織人員會(huì)同系部、教研室依據(jù)培養(yǎng)方案落實(shí)、檢查、評(píng)估指導(dǎo)教師任務(wù)完成情況。對(duì)完成任務(wù)的指導(dǎo)教師每學(xué)年指導(dǎo)一位青年教師按30個(gè)標(biāo)準(zhǔn)學(xué)時(shí)計(jì)入工作量，工作量的酬金按學(xué)院規(guī)定從課時(shí)經(jīng)費(fèi)中予以支付。(四)加強(qiáng)教學(xué)檢查和督導(dǎo)學(xué)院要求青年教師積極參與教研室專(zhuān)業(yè)建設(shè)、學(xué)生教育管理、實(shí)習(xí)、實(shí)驗(yàn)等工作，使青年教師在具體實(shí)踐中迅速成長(zhǎng)。學(xué)院教學(xué)督導(dǎo)室和各系教學(xué)督導(dǎo)組對(duì)青年教師的教學(xué)、實(shí)驗(yàn)課講授、備課、講授等情況實(shí)行動(dòng)態(tài)管理和指導(dǎo)，每學(xué)期要對(duì)每位教師聽(tīng)課2-3次，同時(shí)召開(kāi)學(xué)生座談會(huì)，對(duì)各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行認(rèn)真檢查，并及時(shí)反饋意見(jiàn)和信息，進(jìn)行即時(shí)在線督導(dǎo)。此項(xiàng)工作由督導(dǎo)室負(fù)責(zé)安排實(shí)施。青年教師每周要聽(tīng)課1-2節(jié)，由各系自行安排。(五)開(kāi)展形式多樣的教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)，創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓青年教師脫穎而出學(xué)院教務(wù)處、科研室、工會(huì)等職能部門(mén)應(yīng)積極組織形式多樣的教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)，創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓青年教師在競(jìng)賽中互比互學(xué)，共同進(jìn)步。為青年教師的健康成長(zhǎng)提供有益的環(huán)境，讓他們中的優(yōu)秀分子脫穎而出，成為學(xué)院各項(xiàng)事業(yè)發(fā)展的中堅(jiān)力量。教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)包括青年教師授課比賽、專(zhuān)業(yè)技能競(jìng)賽、教案評(píng)比、課件制作大賽、現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用、課程改革等方面。各系部參賽成績(jī)將成為學(xué)院對(duì)系部進(jìn)行目標(biāo)考核的一個(gè)重要指標(biāo)。(六)教學(xué)、科研上逐步壓擔(dān)子，保證教學(xué)科研質(zhì)量和水平的穩(wěn)步提高青年教師剛畢業(yè)到崗進(jìn)入教師角色，業(yè)務(wù)的提高有一個(gè)過(guò)程，因此，開(kāi)始的工作量要有一個(gè)適度，以便給他們留出一個(gè)空間鉆研教材、熟悉課程建設(shè)，進(jìn)入實(shí)訓(xùn)和掌握現(xiàn)代教育技術(shù)等。隨著教學(xué)各環(huán)節(jié)的熟悉和經(jīng)驗(yàn)的積累，要從教學(xué)的質(zhì)和量上提出更高的要求，根據(jù)各系情況逐步壓擔(dān)子，以便使他們?cè)缛粘蔀榻虒W(xué)骨干。在科研上也要逐步承擔(dān)任務(wù)，參加一定科研工作，要求每年要發(fā)表1篇研究論文。并積極申報(bào)科研項(xiàng)目。各系部要大膽讓他們參與科研項(xiàng)目申報(bào)、方案確定、項(xiàng)目的實(shí)施、鑒定和驗(yàn)收全過(guò)程，增強(qiáng)他們對(duì)科研工作的感性認(rèn)識(shí)，具備一定的科研能力，盡快成為科研工作的骨干。(七)注重后續(xù)培養(yǎng)和繼續(xù)教育，制定在職培養(yǎng)計(jì)劃為提高青年教師的學(xué)歷層次，結(jié)合學(xué)科發(fā)展的需要和要求，在不影響正常教學(xué)的情況下，學(xué)院教務(wù)處、人事處和系(部)共同制定方案，有計(jì)劃有目的地安排青年教師在職讀研、讀博。充分利用假期安排青年教師參加各種基本技能培訓(xùn);到高校進(jìn)修、學(xué)習(xí);要求五年內(nèi)有一年的時(shí)間安排他們深入到企業(yè)、行業(yè)實(shí)習(xí)，實(shí)踐，提高實(shí)踐動(dòng)手能力，努力培養(yǎng)他們成為雙師素質(zhì)教師。參加培訓(xùn)、學(xué)習(xí)的教師在培訓(xùn)結(jié)束后，須將培訓(xùn)成績(jī)單及培訓(xùn)工作總結(jié)報(bào)告交院人事處備案。培訓(xùn)結(jié)果記入個(gè)人業(yè)務(wù)檔案，并作為今后職務(wù)評(píng)聘的依據(jù)。學(xué)校青年教師培養(yǎng)計(jì)劃篇5一、指導(dǎo)思想和具體目標(biāo)認(rèn)真貫徹各級(jí)教育工作會(huì)議精神，堅(jiān)持“百年大計(jì)教育為本，教育大計(jì)教師為本”的思想，采取得力措施重點(diǎn)培養(yǎng)一批師德高尚、業(yè)務(wù)精良、知名度較高的名師，帶動(dòng)和促進(jìn)全校教師隊(duì)伍整體水平的提高，以適應(yīng)學(xué)?！笆濉逼陂g教育發(fā)展的需要。二、主要措施1、組織管理。成立“名師培養(yǎng)計(jì)劃”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，成員由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和骨干教師擔(dān)任。2、經(jīng)費(fèi)保障。設(shè)置專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)用于教師培訓(xùn)、考察調(diào)研，科研等活動(dòng)，以保障名師培養(yǎng)計(jì)劃的落實(shí)。3、要求教師制定個(gè)人發(fā)展計(jì)劃，建立健全教師成長(zhǎng)檔案袋。4、打造有利于教師成長(zhǎng)的校本環(huán)境。辦好“教師論壇”、“青年教師教研”等系列活動(dòng)。5、名師培養(yǎng)對(duì)象的確認(rèn)：凡符合名師培養(yǎng)對(duì)象的基本條件的教師，經(jīng)本人申請(qǐng)，學(xué)?！懊麕熍囵B(yǎng)計(jì)劃”工作領(lǐng)導(dǎo)小組審核確認(rèn)，即作為本校名師培養(yǎng)對(duì)象。三、活動(dòng)計(jì)劃1、組織學(xué)科教研學(xué)校開(kāi)展由名師培養(yǎng)對(duì)象組織的“自學(xué)-導(dǎo)學(xué)-練學(xué)”教學(xué)模式的課例研究，引導(dǎo)教師上好每一堂課，體現(xiàn)課堂教學(xué)參與、互動(dòng)、探究、體驗(yàn)等四要素，以提高課堂教學(xué)效益。2、開(kāi)展名師、骨干教師課堂教學(xué)研討活動(dòng)。3、開(kāi)展“一幫一”活動(dòng)，名師、學(xué)科帶頭人每人幫扶青年教師1人，活動(dòng)做到有計(jì)劃、有目標(biāo)、有活動(dòng)、有效果，其表現(xiàn)作為名師考核重要一項(xiàng)。4、骨干教師發(fā)揮示范作用，帶動(dòng)教師素質(zhì)的整體提高。各學(xué)科名教師本學(xué)期進(jìn)行一次獻(xiàn)課活動(dòng)，以自己的教學(xué)實(shí)踐發(fā)揮模范帶頭作用，推動(dòng)全校的校研之風(fēng)。通過(guò)說(shuō)課、評(píng)課，以座談、講座等形式加強(qiáng)教師交流互動(dòng)，達(dá)到提高教師整體水平的目標(biāo)。5、在教學(xué)實(shí)踐基礎(chǔ)上，認(rèn)真反思，積極總結(jié)新課程的一個(gè)突出要求是教師必須學(xué)會(huì)反思，通過(guò)反思發(fā)現(xiàn)不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，以期提高。經(jīng)過(guò)深入思考，以論文的形式進(jìn)行整理，無(wú)疑是自我提升的有效途徑。要求教師每學(xué)年撰寫(xiě)教學(xué)論文一篇，名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師每學(xué)期至少撰寫(xiě)一篇論文。借助論文展示自己的教學(xué)思想，展示成果，形成向全鎮(zhèn)教學(xué)改革輻射與推廣的經(jīng)驗(yàn)。6、積極參加案例研究和課題研究案例研究和課題研究是校本教研的主要形式之一，教師要立足本學(xué)科，以課堂實(shí)踐為基礎(chǔ)，積極參加，從中發(fā)現(xiàn)規(guī)律，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，為今后的教學(xué)提供借鑒。名師、骨干教師應(yīng)發(fā)揮示范作用，勇于牽頭，每人必須參加一項(xiàng)課題研究，每學(xué)期至少組織一次案例研究，推動(dòng)教研活動(dòng)健康高效地開(kāi)展。7、同課異構(gòu)研究。此項(xiàng)活動(dòng)是由相同學(xué)科的培養(yǎng)對(duì)象就同樣的教學(xué)內(nèi)容先獨(dú)立備課，然后上課、研討，互相借鑒，共同提高。這種方式不僅能讓老師看到自己的差距，還能將研討推向深入。教師是學(xué)校最寶貴的財(cái)富，學(xué)校的每一步發(fā)展都離不開(kāi)教職員工的團(tuán)結(jié)奮斗，讓學(xué)生獲得全面發(fā)展的同時(shí)，讓教師不斷提升能力和享受成功的愉悅，才是學(xué)校的立校之本。名師的產(chǎn)生是學(xué)校教育教學(xué)工作發(fā)展到一定階段的必然，也是學(xué)校走向成熟的標(biāo)志，這需要全體教職工的共同努力，認(rèn)真做好各項(xiàng)工作，積極進(jìn)取，堅(jiān)持不懈，只有這樣，“名師戰(zhàn)略”才能順利實(shí)施，才能為小五臺(tái)小學(xué)教育明天的輝煌奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)。學(xué)校青年教師培養(yǎng)計(jì)劃篇6為加強(qiáng)青年教師培養(yǎng)，使我校青年教師培養(yǎng)工作進(jìn)一步規(guī)范化、制度化，促進(jìn)青年教師快速成長(zhǎng)，努力建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、結(jié)構(gòu)合理的教師隊(duì)伍，推動(dòng)學(xué)校持續(xù)發(fā)展，特制定本方案。一、組織機(jī)構(gòu)成立青年教師培養(yǎng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，規(guī)劃、實(shí)施青年教師培訓(xùn)工作。組長(zhǎng)：崔年紅副組長(zhǎng)：劉炎基曾憲環(huán)成員：劉志強(qiáng)楊剛李福生吳茂春劉志遠(yuǎn)卓遠(yuǎn)峰工作領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，鐘德華兼辦公室主任，羅卿、潘秋云為辦公室成員。二、培養(yǎng)對(duì)象教齡3年（含3年）以下的新分配教師及教齡不足6年且剛調(diào)入我校的教師。三、培養(yǎng)期限六個(gè)學(xué)期四、培養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)青年教師具有良好的職業(yè)道德，熱愛(ài)本職工作，具有強(qiáng)烈的責(zé)任心和進(jìn)取心。2.提高青年教師的教育教學(xué)能力和專(zhuān)業(yè)理論素養(yǎng)，更新教育教學(xué)理念。3.加強(qiáng)對(duì)教材教法的研究，提高教師的學(xué)科專(zhuān)業(yè)研究能力。4.提升青年教師的教育教學(xué)基本功，促進(jìn)青年教師的全面發(fā)展，形成富有個(gè)性的教學(xué)風(fēng)格。5.營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)學(xué)習(xí)型青年教師，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)理念，全面提升青年教師的文化底蘊(yùn)和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。五、主要措施（一）抓師德師風(fēng)，提高師德修養(yǎng)1.師德師風(fēng)按照《會(huì)昌中學(xué)師德師風(fēng)“十條禁令”及違規(guī)處理辦法》執(zhí)行，其中沒(méi)有明文規(guī)定的，參照有關(guān)條款執(zhí)行。若學(xué)期內(nèi)有師德師風(fēng)扣分，則綜合評(píng)價(jià)定為不合格。（二）抓理論研讀，提高理論素養(yǎng)2.閱讀寫(xiě)作每學(xué)期閱讀一本教育教學(xué)理論或?qū)I(yè)學(xué)術(shù)著作，第一學(xué)期閱讀教育教學(xué)理論書(shū)籍，第二學(xué)期閱讀專(zhuān)業(yè)學(xué)術(shù)書(shū)籍，學(xué)期末將書(shū)籍及一篇1500字以上的學(xué)習(xí)心得書(shū)面稿交科研處，電子稿上傳工作室，科研處組織人員對(duì)書(shū)籍及心得文章進(jìn)行登記，并對(duì)心得文章進(jìn)行評(píng)價(jià)定級(jí)。3.案例撰寫(xiě)每學(xué)期期中、期末前各撰寫(xiě)一篇教育教學(xué)案例（或教育教學(xué)反思）并上傳工作室，科研處于期中、期末進(jìn)行查網(wǎng)登記，學(xué)期末科研處組織人員進(jìn)行評(píng)價(jià)定級(jí)。（三）抓課堂教學(xué)，提高教學(xué)水平4.聽(tīng)課學(xué)習(xí)文化科目教師每周聽(tīng)課一節(jié)以上、專(zhuān)業(yè)技能教師每?jī)芍苈?tīng)課一節(jié)以上，所聽(tīng)的課可以包括備課組（教研組）內(nèi)公開(kāi)教學(xué)及學(xué)校組織的其他公開(kāi)課，如周內(nèi)正常上課不足三天則不要求，所聽(tīng)的每一節(jié)課都要在聽(tīng)課記錄后頁(yè)進(jìn)行百字以上的書(shū)面點(diǎn)評(píng)，聽(tīng)課前一天將聽(tīng)課對(duì)象、班級(jí)、節(jié)次以短信通知科研處，科研處負(fù)責(zé)登記并組織人員進(jìn)行檢查，學(xué)期結(jié)束將聽(tīng)課筆記上交，科研處根據(jù)個(gè)人聽(tīng)課節(jié)數(shù)及書(shū)面點(diǎn)評(píng)（抽樣）質(zhì)量來(lái)評(píng)價(jià)定級(jí)，若發(fā)現(xiàn)弄虛作假則該項(xiàng)考核直接定為不合格。建議培養(yǎng)人多聽(tīng)?zhēng)煾档恼n、多聽(tīng)本專(zhuān)業(yè)的課、多聽(tīng)所任班級(jí)的課。5.教學(xué)匯報(bào)每學(xué)期進(jìn)行一次教學(xué)匯報(bào)課，科研處統(tǒng)一布署，教研組具體實(shí)施，教學(xué)匯報(bào)包括新授、試卷講評(píng)、章節(jié)小結(jié)、復(fù)習(xí)課等課型，由聽(tīng)課小組進(jìn)行評(píng)價(jià)定級(jí)，由結(jié)對(duì)師傅作為主點(diǎn)評(píng)人組織有關(guān)人員進(jìn)行點(diǎn)評(píng)反饋。（四）抓教學(xué)技能，提高運(yùn)用水平6.微課（課件）制作文化科目教師每單月制作一個(gè)微課（雙月制作一個(gè)課件）并上傳工作室，專(zhuān)業(yè)技能教師每?jī)蓚€(gè)月制作一個(gè)微課（下一個(gè)兩月制作課件），科研處于月初進(jìn)行查網(wǎng)登記。學(xué)期末科研處組織人員對(duì)微課進(jìn)行抽樣評(píng)價(jià)定級(jí)。微課制作要嚴(yán)格按照規(guī)范來(lái)進(jìn)行，課件制作要原創(chuàng)。7.試題編制每學(xué)期編制三份試題：一份前置練習(xí)（某一節(jié)內(nèi)容，20-25分鐘題量，適用對(duì)象為普通班學(xué)生）；一份周練試題（45分鐘題量，適用對(duì)象為重點(diǎn)班學(xué)生）；一份月考試題（語(yǔ)數(shù)英高考題量和分值，綜合科分科考試題量和分值，模擬第二次月考的教學(xué)進(jìn)度，適用對(duì)象全級(jí)學(xué)生）。前置練習(xí)和周練試題于期中考試前上傳工作室，月考試題于期末前上傳工作室，科研處于期中、期末后進(jìn)行查網(wǎng)登記，并組織人員對(duì)命題質(zhì)量進(jìn)行評(píng)價(jià)定級(jí)。所編制的試題文稿要信息齊全。（五）抓專(zhuān)業(yè)拓展，提高綜合能力8.課題論文在培養(yǎng)期內(nèi)，有兩篇論文獲市級(jí)（教研室或?qū)I(yè)委員會(huì)）以上獎(jiǎng)勵(lì)或在正規(guī)雜志上發(fā)表一篇論文，有一個(gè)課題獲市級(jí)以上立項(xiàng)，培養(yǎng)對(duì)象自行將證書(shū)原件及復(fù)印件交科研處登記。9.專(zhuān)業(yè)考試每學(xué)期末科研處組織一次專(zhuān)業(yè)知識(shí)考試，試題為百分制、高考范圍，由命題人在考前確定試題成績(jī)合格線（或在試卷中標(biāo)明），根據(jù)個(gè)人考試成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)定級(jí)。10.書(shū)寫(xiě)提高在培養(yǎng)期內(nèi)由培養(yǎng)人提出粉筆字過(guò)關(guān)申請(qǐng)，科研處在學(xué)期中組織粉筆字書(shū)寫(xiě)過(guò)關(guān)評(píng)比，書(shū)寫(xiě)內(nèi)容為日常教學(xué)的板書(shū)設(shè)計(jì)，在培養(yǎng)期內(nèi)培養(yǎng)人粉筆字必須過(guò)關(guān)，由科研處組織有關(guān)人員進(jìn)行評(píng)價(jià)定級(jí)。六、幾點(diǎn)說(shuō)明1.培養(yǎng)措施共五大項(xiàng)（10小項(xiàng)），每一項(xiàng)的評(píng)價(jià)等級(jí)為合格和不合格兩種；2.所考查的項(xiàng)目中所有評(píng)價(jià)為合格，則綜合評(píng)價(jià)為優(yōu)秀，所考查的項(xiàng)目中不合格率達(dá)20%，則綜合評(píng)價(jià)為不合格，其余情況為合格；3.因故請(qǐng)假一個(gè)學(xué)期則延長(zhǎng)一個(gè)學(xué)期的培養(yǎng)期，培養(yǎng)期內(nèi)有幾個(gè)學(xué)期綜合評(píng)價(jià)不合格，則相應(yīng)延長(zhǎng)培養(yǎng)期；4.專(zhuān)業(yè)技能教師（音樂(lè)、美術(shù)、體育、微機(jī)）不參與第8、9小項(xiàng)考核，沒(méi)承擔(dān)教學(xué)任務(wù)的專(zhuān)業(yè)技能教師不列入培養(yǎng)計(jì)劃；5.沒(méi)有工作室的科目教師把需上傳的材料統(tǒng)一上傳到科研處公共郵箱；6.考核評(píng)價(jià)結(jié)果作為年級(jí)教師及課務(wù)安排的參考依據(jù)；7.培養(yǎng)期內(nèi)有綜合評(píng)價(jià)為不合格的，則延遲職稱(chēng)進(jìn)崗時(shí)間，直至培養(yǎng)合格。學(xué)校青年教師培養(yǎng)計(jì)劃篇7一、指導(dǎo)思想：青年教師是學(xué)校教師隊(duì)伍的一個(gè)重要組成部分，是學(xué)校事業(yè)發(fā)展的希望，是學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的后備力量。青年教師的思想政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)水平直接關(guān)系到學(xué)校的生存和發(fā)展，青年教師的培養(yǎng)是我校教師隊(duì)伍建設(shè)的一項(xiàng)重要而緊迫的任務(wù)，是學(xué)校建設(shè)的一項(xiàng)重大工程。為了加快教育現(xiàn)代化進(jìn)程，盡快建立一支高質(zhì)量的，能適應(yīng)我校新課程改革需要的教師隊(duì)伍，提高全體青年教師實(shí)施素質(zhì)教育和推進(jìn)基礎(chǔ)教育改革的能力和水平，我們將把培養(yǎng)青年教師的工作作為一項(xiàng)關(guān)系到學(xué)校發(fā)展的首要任務(wù)來(lái)抓，努力使青年教師能早日進(jìn)入角色，盡快勝任教育教學(xué)工作，成長(zhǎng)為我校教育教學(xué)可持續(xù)發(fā)的展骨干后備力量。二、培養(yǎng)目標(biāo)：1、熱愛(ài)教育事業(yè)，具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，具有高尚的職業(yè)道德修養(yǎng)，愛(ài)崗敬業(yè)，教書(shū)育人，為人師表。2、引導(dǎo)剛進(jìn)入教師行列的青年教師做好角色的轉(zhuǎn)換，由學(xué)生轉(zhuǎn)為教師，對(duì)他們加強(qiáng)工作責(zé)任性教育以及組