我與地壇介紹課件

一、理清“我”、地壇、母親三者之

間的關(guān)系。把握文章的總體思路。二、學(xué)習(xí)借鑒本文借景抒情、情景交融、飽含感情、充滿哲理的寫作方法三、培養(yǎng)學(xué)生珍愛(ài)生命、珍愛(ài)健康、感悟親情、頑強(qiáng)求索的精神。學(xué)習(xí)重點(diǎn)和基本要求我與地壇史鐵生

公園前身的地壇，又稱方澤壇。建于明代嘉靖九年，即公元1530年，是明清兩帝祭地的場(chǎng)所，也是我國(guó)最大且是唯一現(xiàn)存的祭地之壇始建時(shí)，壇外辟有護(hù)壇一千四百七十六畝，壇內(nèi)總面積六百四十畝。現(xiàn)為北京市文物保護(hù)單位。地壇的整個(gè)建筑體現(xiàn)了中國(guó)古代建筑藝術(shù)的精華、端莊、雄偉、別具一格。從整體到局部都遵照我國(guó)古代“天圓地方”、“天青地黃“天南地北”、“龍鳳”、“乾坤”等傳統(tǒng)觀念和象征傳說(shuō)構(gòu)思設(shè)計(jì)的。地壇現(xiàn)存方澤壇、皇祗室、宰生亭、齋宮、神庫(kù)等古建筑。地壇牌樓地壇秋韻地壇神庫(kù)地壇集芳囿地壇牡丹園

史鐵生，1951年生于北京。1967年畢業(yè)于清華附中初中，1969年去延安地區(qū)插隊(duì)落戶。1972年因雙腿癱瘓回到北京，在街道工廠工作。作者曾這樣解釋過(guò)自己的名字：“心血傾注過(guò)的地方不容丟棄，我常常覺(jué)得這是我的姓名的昭示，讓歷史鐵一樣地生著，以便不斷地去看它，不是不斷地去看這些文字，而是借助這些蹣跚的腳印不斷看那一向都在寫作著的靈魂，看這靈魂的可能與去向?！边@可以看作是對(duì)他作品最好的注釋。

1979年發(fā)表第一篇小說(shuō)《法學(xué)教授及其夫人》，以后陸續(xù)發(fā)表了《午餐半小時(shí)》、《我們的角落》、《在一個(gè)冬天的晚上》、《山頂上的傳說(shuō)》等多篇小說(shuō)。其中《我的遙遠(yuǎn)的清平灣》和《奶奶的星星》分別獲得1983年和1984年全國(guó)優(yōu)秀短篇小說(shuō)獎(jiǎng)。曾為中國(guó)作家協(xié)會(huì)會(huì)員。2010年12月31日凌晨3點(diǎn)46分因突發(fā)腦溢血逝世。

插隊(duì)時(shí)的史鐵生現(xiàn)在的史鐵生注意下列字的讀音:坍圮(tān)(pǐ)窺(kuī)看亙(gèn)古不變譬(pì)如蟬蛻(tuì)熨(yù)帖捋(lǚ)觸須捋luō虎須意蘊(yùn)(yùn)猝(cù)然頹(tuí)墻滲(shèn)透倔強(qiáng)(jué)(jiàng)告誡(jiè)雋(juàn)永雋jùn秀恪(kè)守剝bō蝕教誨(huì)焦灼(zhuó)窸窣(xī)(sū)聽(tīng)錄音譬如蟬蛻熨帖捋觸須意蘊(yùn)猝然坍圮窺看亙古不變頹墻滲透倔強(qiáng)告誡雋永恪守教誨焦灼窸窣嘈雜紛紜安詳焦灼專心致志急于求成身臨其境在作者身體、心理、精神都陷入無(wú)盡的痛苦、無(wú)奈與無(wú)助之中時(shí)，他經(jīng)常去哪里？

第一部分:我與地壇明確：去地壇

第一部分,前兩小節(jié)寫我與地壇的緣分;中間三節(jié)，寫“我”在“失魂落魄”中走進(jìn)園子百無(wú)聊賴，卻又無(wú)所事事。最后兩節(jié)，寫“我”冷靜下來(lái)，專心致志地想到死和生：死是容易的，但關(guān)鍵是怎樣活的問(wèn)題。園子中的一切在撞擊著我的心靈與情感，并從中找尋到活下去的勇氣。集體討論，整體感知第一部分

問(wèn)題一：

作者是怎樣巧妙地將“我”與“地壇”聯(lián)系起來(lái)的？這樣的開(kāi)頭有什么作用？問(wèn)題二：“我”進(jìn)入地壇時(shí)的精神狀態(tài)如何？閱讀課文第一段與第五段第一句話，說(shuō)一說(shuō)作者與地壇的遭遇有何相似之處？明確：

一是“我家離地壇很近”，而且搬家是“越搬離它越近”；二是園子荒蕪冷落，而“我”也因殘廢而被生活拋棄，同病相憐，兩者都?xì)v盡滄桑。

這樣的開(kāi)頭，為下文描寫、敘事、抒情打下了基礎(chǔ)。

頹廢、迷惘

我……

提到過(guò)一座廢棄的古園……

荒蕪冷落得如一片野地，很少被人記起。我兩條腿殘廢后的最初幾年，我找不到工作，找不到去路，忽然間，幾乎什么都找不到了，我就搖了輪椅總是到它那兒去……

地壇被人遺棄作者被社會(huì)遺棄同病相憐提問(wèn)：這部分有幾處關(guān)于地壇的景物描寫？這幾處描寫各有什么特點(diǎn)？明確：三處。第一處特點(diǎn)是破敗、荒蕪、古舊。第二、三處特點(diǎn)是寧?kù)o，充滿活力、生氣，體現(xiàn)這古老的園子生命依然頑強(qiáng)，洋溢著生命的律動(dòng)。（第5段）提問(wèn)：文中關(guān)于地壇的景物描寫(朗讀第5段)，折射出作者當(dāng)時(shí)怎樣的心態(tài)？明確：史鐵生在二十歲青春韶華時(shí)下不幸癱瘓，他在一段時(shí)間里精神幾乎崩潰。正是在這不尋常的心境中史鐵生來(lái)到地壇。在對(duì)地壇的觀察中，看似沉寂、荒涼、蕭瑟、幽深的地壇，蘊(yùn)含著醇厚沉重、超然博大的歷史滄桑和喧囂不已、生生不息的生命意識(shí)。作者在幾處景物描寫中創(chuàng)造了物我不分的情境，如詩(shī)、如歌，專情、美麗、傷感而又帶禪意。對(duì)四季的不同感受包含著對(duì)生命的不同況味的理解和咀嚼，而這不同的理解歸結(jié)為：

——“園子荒蕪但并不衰敗”提問(wèn)：第五段的景物描寫運(yùn)用了什么修辭手法？作者從中有什么感悟？明確：比喻和擬人。蜂兒、瓢蟲(chóng)、蟬等小昆蟲(chóng)都按自己的方式生存著、活動(dòng)著，向人們展示出繽紛的生命世界，無(wú)言地訴說(shuō)著生命的美麗。正是由于小昆蟲(chóng)、草木等生生不息，向我展示了一個(gè)鮮活靈動(dòng)的生命世界，使我意識(shí)到不管怎樣微弱纖細(xì)的生命主體都有它自身的價(jià)值，都有屬于它的歡樂(lè)、悲傷及情趣，這是任何其他生命都無(wú)法替代的，生命的自得其樂(lè)促使“我”認(rèn)識(shí)到每一個(gè)個(gè)體生命都有屬于自己的那份生命的喜悅。人也不例外。雖然殘疾，但不能一味消極地想到死，應(yīng)豁達(dá)地面對(duì)死，以平靜的心態(tài)看待死亡，從而獲得頑強(qiáng)活下去的信心。人生感悟：經(jīng)歷了嚴(yán)寒的冬季，才能迎來(lái)風(fēng)和日麗的春天；苦度干旱的歲月，才能迎來(lái)雨后蓬勃的生命；暴雨過(guò)后，是嫵媚的大地；風(fēng)沙吹過(guò)，是百花盛開(kāi)。生命的磁卡，我們不能掌握它時(shí)間的長(zhǎng)度，但我們可以增加它的厚度。古希臘的荷馬，他的雙眼熄滅了光芒，可他依然迎著風(fēng)沙，彈著七弦琴，吟唱著《伊里亞特》和《奧德賽》；萊茵河畔的貝多芬，雙耳已經(jīng)失聰了，可他的心中卻激起了奇妙的旋律，化作了偉大的《歡樂(lè)頌》；美國(guó)女作家海倫?凱勒,集聾啞盲于一身,可她的《假如給我三天光明》卻鼓舞著世界上成千上萬(wàn)的不幸的人。人生之路多坎坷，可苦難不是逃避生命的借口，而是一種靈魂的磨煉。凡是歷經(jīng)劫難而不屈者，才是真正大寫的人！為什么生？怎樣活？在園中作者領(lǐng)悟到了什么？①一個(gè)人出生了，這就不再是一個(gè)可以辯論的問(wèn)題，而只是上帝交給他的一個(gè)事實(shí)；上帝在交給我們這件事實(shí)的時(shí)候，已經(jīng)順便保證了它的結(jié)果，②作者還明白了：死亡是“一件不必急于求成的事，死是一個(gè)必然會(huì)降臨的節(jié)日”，關(guān)鍵是如何活下去。地壇“我”感悟荒蕪不衰敗剝蝕淡褪坍圮殘廢同病相憐纖細(xì)的小生命（生命的自得其樂(lè)）啟示不頹廢走出“輕生”，順其自然地活著，平靜、自信精神家園第一部分小結(jié):思考：第一部分是寫我與地壇，第二部分是我與母親

地壇、母親與我三者關(guān)系構(gòu)成本文內(nèi)容.分析第二部分1、提問(wèn)：該部分寫母親對(duì)“我”做了哪些事來(lái)體現(xiàn)她那偉大而又毫不張揚(yáng)的愛(ài)？明確：“我”上地壇，母親“送”；“我”在地壇，母親“憂”、“找”?！八汀?、“憂”、“找”，寫盡母親的悲苦與操勞。寫母親:送－憂－找

母親給了兒子哪些精神上的關(guān)愛(ài)？你能找出這些感人的細(xì)節(jié)，有感情地讀讀它們,請(qǐng)同學(xué)們討論并歸納一下。

1：每次我要?jiǎng)由頃r(shí),她便無(wú)言地幫我準(zhǔn)備,幫助我上了輪椅車,看著我搖車拐出小院;這以后她會(huì)怎樣,當(dāng)年我不曾想過(guò).送“我”上地壇：無(wú)言目送

品味細(xì)節(jié)：

2：有一回我搖車出了小院，想起一件什么事又反身回來(lái)，看見(jiàn)母親仍站在原地，還是送我走時(shí)的姿勢(shì)，望著我拐出小院去的那處墻角，對(duì)我的回來(lái)竟一時(shí)沒(méi)有反應(yīng)。待她再次送我出門的時(shí)候，她說(shuō)：“出去活動(dòng)活動(dòng)，去地壇看看書，我說(shuō)這挺好?！痹诩覔?dān)憂“我”：坐臥難寧3:有一回我坐在矮樹(shù)叢中，樹(shù)叢很密，我看見(jiàn)她沒(méi)有找到我；她一個(gè)人在園子時(shí)走，走過(guò)我的身旁，走過(guò)我經(jīng)常呆的一些地方，步履茫然又急迫。到地壇找“我”：悄悄緩緩

作者想到母親后，給母親下了一個(gè)與眾不同的判斷，是哪一句？這樣的母親，注定是活得最苦的母親。。）有“艱難的命運(yùn)，堅(jiān)忍的意志和毫不張揚(yáng)的愛(ài)”。

母親：苦難、偉大、艱難的命運(yùn)、堅(jiān)忍的意志、毫不張揚(yáng)的愛(ài)…怎樣活？啟示6、怎樣理解文章最后提到的“這園中不單處處都有我的車轍，有過(guò)我車轍的地方也都有過(guò)母親的腳印”這句話？明確：母親用她的一生讓兒子明白了面對(duì)苦難，面對(duì)人生，要鼓起勇氣，要堅(jiān)忍。形象的表現(xiàn)了母親在我生命中的重要性-----在我的每一寸進(jìn)步中，都凝聚著母親的心血。地壇是我獲得生存信念的地方，也是我感受母愛(ài)最深的地方，母愛(ài)與地壇已經(jīng)融為一體。與開(kāi)頭呼應(yīng)。

母愛(ài)是對(duì)兒子的疼愛(ài)和理解，但是作者的母親注定是活得最苦、最累的母親。因?yàn)樗q猶豫豫地想問(wèn)而又不敢問(wèn)，終日心神不寧，坐臥不寧，內(nèi)心滿懷痛苦和驚恐。然而，母親卻很聰慧，用她堅(jiān)忍的精神陪兒子度過(guò)最難熬的日子。母愛(ài)偉大，母愛(ài)無(wú)言，母愛(ài)毫不張揚(yáng)。體味母愛(ài)3、文章前后兩部分之間有何內(nèi)在聯(lián)系？

從主題思想上看，兩部分是渾然一體的：地壇使我平和豁達(dá)地對(duì)待生死，解決了為什么生的問(wèn)題；母親使我看到了生存的意義，解決了怎樣活的問(wèn)題。板書設(shè)計(jì)我地壇寧?kù)o母親無(wú)言看透了生死理解了生命走出困境塑造自我活著，真好！活好前世界田壇巨人卡爾-劉易斯向作家史鐵生贈(zèng)送了一雙簽名的跑鞋你的跑鞋我的夢(mèng)跑鞋現(xiàn)任北京作協(xié)副主席、合同制作家，中國(guó)作協(xié)第６屆全委，中殘聯(lián)評(píng)議委員會(huì)委員。孩子回家吧無(wú)論風(fēng)雨無(wú)論坎坷我倆一塊兒好好兒活……殘疾人的母親，她們比平常人的母親更為痛苦，更為不易，她們注定是沒(méi)有回報(bào)的，她們是一輩子的苦役，所以她們的愛(ài)更加無(wú)私，更為崇高，因而也更具有人格美、人性美，是人間愛(ài)的極致、美的極致！母愛(ài)怎能不懂？

你靜靜地離去//一步一步孤獨(dú)的背影//多想伴著你

告訴你我心里多么地愛(ài)你

花靜靜地綻放//在我忽然想你的夜里//多想告訴你

其實(shí)你一直都是我的奇跡

一年一年風(fēng)霜遮蓋了笑顏//你寂寞的心有誰(shuí)還能夠體會(huì)

是不是春花秋月無(wú)情//春去秋來(lái)你的愛(ài)已無(wú)聲

把愛(ài)全給了我把世界給了我//從此不知你心中苦與樂(lè)

多想靠近你//告訴你我其實(shí)一直都懂你

把愛(ài)全給了我把世界給了我

從此不知你心中苦與樂(lè)多想靠近你

依偎在你溫暖寂寞的懷里

多想告訴你你的寂寞我的心痛在一起

聽(tīng)歌《懂你》---讀寫示例：1：母親不僅僅孕育了生命，更重要的是為生命成長(zhǎng)護(hù)航，在不幸和窮困面前，母親以精神的充實(shí)為航標(biāo)，指引后輩前行。2：母愛(ài)是疲憊中的一杯龍井。當(dāng)你軟弱無(wú)力時(shí)，只消幾口就使你神清氣爽。3：母愛(ài)是煩惱中的一曲古箏。當(dāng)你意氣消沉?xí)r，優(yōu)雅的旋律一飄蕩，眼前立即一片青翠。4：母愛(ài)是冬夜里一床絲棉被。當(dāng)你瑟瑟發(fā)抖時(shí)，貼心的呵護(hù)和溫暖使你安然入夢(mèng)。父親那是我小時(shí)候常坐在父親肩頭父親是那登天的梯父親是那拉車的牛忘不了粗茶淡飯將我養(yǎng)大忘不了一聲長(zhǎng)嘆半壺老酒等我長(zhǎng)大后山里孩子朝外走想兒時(shí)一封家書千里寫叮囑盼兒歸一袋悶煙滿天數(shù)星斗都說(shuō)養(yǎng)兒能防老可兒山高水遠(yuǎn)他鄉(xiāng)流都說(shuō)養(yǎng)兒為防老可您再苦再累不張口兒只有輕歌一曲和淚唱愿天下父母平安渡春秋

分析討論：從思想內(nèi)容，本文值得我們借鑒吸收有哪些？明確：1、要頑強(qiáng)地開(kāi)辟一條走向自己幸福的路。2、要更加深切地感受母愛(ài)。3、珍愛(ài)生命，珍愛(ài)健康。4、要關(guān)心殘疾人。結(jié)合自身談?wù)勀銓?duì)生命的苦難的看法。

事例1：美國(guó)總統(tǒng)林肯21歲時(shí)經(jīng)商失敗，22歲參選州議員失敗，24歲