部編版九年級語文上冊 智取生辰綱 教育課件

智取生辰綱

教學目標梳理故事情節(jié)，分析吳用等人成功與楊志等人失敗的原因因素特點吳用一行人楊志一行人天熱不可當借機“賣酒”疲憊不堪、口渴難耐地強人出沒、荒無人煙、松林小徑便于掩護（動機、下藥）吸引歇涼模糊視線人一行人

那七人道：“我等弟兄七人是濠州人，販棗子上東京去，路途打從這里經過。聽得多人說，這里黃泥岡上時常有賊打劫客商。我等一面走，一頭自道：我七個只有些棗子，別無甚財務，只顧過岡子來。上得岡子，當不過這熱，權且在這林子里歇一歇，待晚涼了行，只聽有人上岡子來。我們只怕是歹人，因此使這個兄弟出來看一看?！?/p>

那漢子口里唱著，走上岡子來松林里頭歇下?lián)?，坐地乘涼。眾軍看見了，便問那漢子道：“你桶里是什么東西？”那漢子應道：“是白酒?！币蛩靥攸c吳用一行人楊志一行人天熱不可當借機“賣酒”疲憊不堪、口渴難耐地強人出沒、荒無人煙、松林小徑便于掩護（動機、下藥）吸引歇涼模糊視線人喬裝打扮一行人

客：“我只道有歹人出來，原來是如此。說一聲也不打緊。我們倒著買一碗吃，既是他們疑心，且賣一桶與我們吃。”

酒：“不賣，不賣！”

客：“你這漢子也不曉事，我們須不曾說你。你左右將到村里去賣，一般還你錢。便賣些與我們，打甚么不緊?？茨悴坏赖蒙崾┝瞬铚阌志攘宋覀儫峥?。”

酒：“賣一桶與你不爭，只是被他們說的不好。又沒碗瓢舀吃。”

客：“你這漢子忒認真，便說了一聲打甚么不緊。我們自有椰瓢在這里。”

只見兩個客人去車子前取出兩個椰瓢來，一個捧出一大捧棗子來。七個人立在桶邊，開了桶蓋，輪替換著舀那酒吃，把棗子過口。因素特點吳用一行人楊志一行人天熱不可當借機“賣酒”疲憊不堪、口渴難耐地強人出沒、荒無人煙、松林小徑便于掩護（動機、下藥）吸引歇涼模糊視線人一唱一和喬裝打扮一行人

楊：“既然老都管說了，教這廝們買吃了便起身。”

酒：“不賣了，不賣了！”“這酒里有蒙汗藥在里頭。”

眾軍：“大哥，直得便還言語?！?/p>

酒：“不賣了，休纏！”

客：“你這個漢子，他也說得差了，你也忒認真，連累我們也吃你說了幾聲。須不關他眾人之事，胡亂賣與他眾人吃些?！?/p>

酒：“沒事討別人疑心做甚么?！?/p>

這販棗子客人把那賣酒的漢子推開一邊，只顧將這桶酒提與眾軍去吃。那軍漢開了桶蓋，無甚舀吃，陪個小心，問客人借這椰瓢用一用。因素特點吳用一行人楊志一行人天熱不可當借機“賣酒”疲憊不堪、口渴難耐地強人出沒、荒無人煙、松林小徑便于掩護（動機、下藥）吸引歇涼模糊視線人一唱一和喬裝打扮欲擒故縱一行人

客：“五貫便依你五貫，只饒我們一瓢吃?！?/p>

酒：“饒不得，做定的價錢。”

一個客人把錢還他，一個客人便去揭開桶蓋，兜了一瓢，拿上便吃。那漢去奪時，這客人手拿半瓢酒，望松林里便走，那漢趕將去。只見這邊一個客人從松林里走將出來，手里拿一個瓢，便來桶里舀了一瓢。那漢看見，搶來劈手奪住，望桶里一傾，便蓋了桶蓋，將瓢望地下一丟，口里說道：“你這客人好不君子相！戴頭識臉的，也這般羅唣！”因素特點吳用一行人楊志一行人天熱不可當借機“賣酒”疲憊不堪、口渴難耐地強人出沒、荒無人煙、松林小徑便于掩護（動機、下藥）吸引歇涼模糊視線人一唱一和喬裝打扮欲擒故縱機智下藥一行人因素特點吳用一行人楊志一行人天熱不可當借機“賣酒”疲憊不堪、口渴難耐地強人出沒、荒無人煙、松林小徑便于掩護（動機、下藥）吸引歇涼模糊視線人配合默契一唱一和喬裝打扮欲擒故縱機智下藥一行人楊志趕著催促要行，如若停住，輕則痛罵，重則藤條便打，逼趕要行。

楊志拿起藤條，劈頭劈腦打去。

拿起藤條，劈臉又打去。

······因素特點吳用一行人楊志一行人天熱不可當借機“賣酒”疲憊不堪、口渴難耐地強人出沒、荒無人煙、松林小徑便于掩護（動機、下藥）吸引歇涼模糊視線人配合默契一唱一和喬裝打扮欲擒故縱機智下藥性格粗暴一行人

次日，天色未明，眾人起來，都要乘涼起身去。

楊志跳起來，喝道：“那里去！且睡了，卻理會！”

眾軍漢道：“趁早不走，日里熱時走不得，卻打我們。”

楊志大罵道：“你們省得甚么！”

楊志拿著藤條，喝道：“一個不走的，吃俺二十棍！”

眾軍漢一齊叫將起來。數(shù)內一個分說道：“提轄，我們挑著百十斤擔子，須不比你空手走的。你端的不把人當人！便是留守相公自來監(jiān)押時，也容我們說一句。你好不知疼癢，只顧辦！”

楊志罵道：“這畜生不慪死俺！只是打便了！”拿起藤條，劈臉又打去。因素特點吳用一行人楊志一行人天熱不可當借機“賣酒”疲憊不堪、口渴難耐地強人出沒、荒無人煙、松林小徑便于掩護（動機、下藥）吸引歇涼模糊視線人配合默契一唱一和喬裝打扮欲擒故縱機智下藥性格粗暴專制、不善溝通不換位思考一行人

兩個虞候告訴道：“楊家那廝，強殺只是我相公門下一個提轄，直這般會做大！”

“量你是個遭死的軍人，相公可憐，抬舉你做個提轄，比得芥菜子大小的官職，直得恁地逞能。休說相公家都管，便是村莊一個老的，心合依我勸一勸！只顧把他們打，是何看待！”因素特點吳用一行人楊志一行人天熱不可當借機“賣酒”疲憊不堪、口渴難耐地強人出沒、荒無人煙、松林小徑便于掩護（動機、下藥）吸引歇涼模糊視線人配合默契矛盾重重一唱一和喬裝打扮欲擒故縱機智下藥性格粗暴專制、不善溝通不換位思考官職與權力不匹配一行人感悟：21智取生辰綱第六單元施耐庵

1.識記施耐庵和《水滸傳》的文學常識；熟悉《水滸傳》的主要人物。2.積累課文中的重點詞語：“嗔”“怨悵”“逞辦”“顛倒”“勾當”“聒噪”“面面廝覷”等。3.整體感知文章內容，了解明暗結合的雙線結構，概括“智取”情節(jié)。4.賞析小說中的主要人物形象，探討生辰綱丟失的原因。5.了解早期白話文的特點，體會古今漢語的聯(lián)系與貫通。學習目標第一課時

施耐庵，元末明初小說家，生平事跡不詳，僅知他是元末明初人，曾在錢塘（今浙江杭州）生活。《水滸傳》“施耐庵的本”的完成，大約比《三國演義》要遲二三十年。作者介紹

中國四大名著之一，是一部以北宋末年宋江起義為題材的長篇白話小說。全書通過描寫北宋末年朝政腐敗，官府無道，民不聊生，許多正直善良的人們被迫奮起反抗，最終108位好漢在梁山聚義，但隨后宋江對朝廷的投降使得一場轟轟烈烈的農民起義走向失敗的故事，藝術地反映了中國歷史上宋江起義從發(fā)生、發(fā)展直至失敗的全過程，深刻揭示了起義的社會根源，滿腔熱情地歌頌了起義英雄的反抗斗爭和他們的社會理想，也具體揭示了起義失敗的內在歷史原因。知識鏈接《水滸傳》

白話小說發(fā)源于唐代的一種文學形式。中國白話小說的前身是民間故事和所謂的“街談巷語”，在古代中國文學發(fā)展的歷史長河中，小說經歷了不斷的豐富和拓展，到宋代的話本階段基本成熟定型，直到明代才迎來了真正的繁榮，成為與抒情文學分庭抗禮的一大文學體系。

生辰綱綱，宋代成批運輸貨物的組織，如茶綱、鹽綱?！吧骄V”指編隊運送的成套壽禮，是梁中書給他的岳父蔡京送的生日禮物，價值十萬貫的金珠寶貝。在這之前，楊志曾經押送丟失了花石綱。宋徽宗要蓋萬歲山，差遣十個制使去太湖邊搬運花石綱赴京交納。楊志押送花石綱走黃河水路上京時，被大風把船吹翻了，丟失了花石綱，楊志因此畏罪逃跑?？梢?，不論是皇帝要的“花石綱”，還是貪官要的“生辰綱”，都是搜刮民脂民膏供統(tǒng)治者享樂的財物，本來就是不義之財。官制執(zhí)掌

中書——宋代的內閣侍讀。

提轄——宋代州郡多設置提轄，或由守臣兼任,專管統(tǒng)轄軍隊，訓練教閱，督捕盜賊。

都管——總管，管家。

虞候——唐代后期有都虞候，為軍中執(zhí)法的長官，五代時都虞候為侍衛(wèi)親軍的高級軍官。宋代沿置，殿前司、侍衛(wèi)親軍馬軍司、步軍司均置都虞候，位次于都指揮使和副都指揮使。此外又有將虞候、院虞候等低級武職。1.容易讀錯音的字

窺望（

）

省得（

）

慪氣（

）

聒噪（

）

嗔怒（

）

恁地（

）

撇下（

）

兀自（

）

勾當（

）

尷尬（

）逞辦（

）

怨悵（

）檢查預習kuīxǐngòuɡuōchēnnènpiēwùɡòudànɡɡàchěnɡchànɡ

(pō）樸刀

（niù）執(zhí)拗

(pǔ)樸素(ào)拗口

(piáo)姓樸

(ǎo)拗斷

(shěnɡ)節(jié)省

（ɡòu）勾當

（xǐng）省悟（ɡōu）勾結省勾樸拗

2.多音字兀自：

逞辦：面面廝覷：聒噪：喏喏連聲：3.重點詞語還，仍然。顯示（自己的）機智。互相望著發(fā)愣。早期白話小說中江湖人物打招呼的常用語。相當于“打擾了”“麻煩了”。恭敬地連連答應。第二課時

整體感知

1.快速瀏覽課文，大體把握內容，并在瀏覽過程中思考以下問題：文題中的“生辰綱”是什么東西？“智取”的人是誰？為何稱作是“智取”？

“生辰綱”是為太師蔡京祝壽而進獻的大批財物，都是搜刮百姓血汗錢的不義之財；“智取”的人是晁蓋、吳用等八位好漢；因取生辰綱的過程中巧用計謀，故稱“智取”。2.梳理情節(jié)，給文章劃分結構。

按小說故事情節(jié)發(fā)展，可將文章分為六部分。

第一部分：故事發(fā)生（開頭至“今日天下怎地不太平”），楊志押送生辰綱。

第二部分：故事發(fā)展（“楊志卻待再要回言”至“唱道：……樓上王孫把扇搖”），七雄販棗來蒙楊志。

第三部分：故事進一步發(fā)展（“那漢子口里唱著”至“也這般啰唣”），白勝設計誘官軍。

第四部分：高潮（“那對過眾軍漢見了”至“自下岡子去了”），楊志無奈買白酒。

第五部分：結局（“只見那七個販棗子的客人”至“掙不動，說不的”），楊志誤失生辰綱。

第六部分：尾聲（最后一段）吳用智取生辰綱。

概括性梳理，可將全文分為兩部分。前一部分主要寫楊志與老都管、虞候及眾軍士的矛盾，為以后生辰綱的被劫埋下伏筆。楊志為了應付不測處處小心，事事留意。行路策略由趁涼行路至“人家漸少”的山路天熱行路。期間對下屬不講究方式方法，“輕則痛罵，重則藤條便打”，軍漢苦不堪言，怨聲載道。與兵士、老都管、虞候的矛盾層層升級。這樣楊志一行喪失天時、地利、人和，終于不免失敗。后一部分是全文的高潮，主要寫楊志與晁蓋等人的斗智斗勇。吳用利用酷熱難耐的天氣以及楊志一行口渴的現(xiàn)狀，于是設計在酒中下蒙汗藥，通過多種手段誘使楊志放松警惕，進而中計飲酒失了生辰綱。

3.矛盾沖突是推進情節(jié)發(fā)展的重要因素，細讀課文，看看課文中有哪些矛盾沖突。

楊志押送生辰綱與晁、吳等人智取生辰綱的矛盾沖突——主要矛盾沖突。

楊志與軍健、虞候、老都管之間的內部矛盾沖突——次要矛盾沖突。內容探究

1.晁蓋、吳用等人劫取生辰綱，其“智”主要體現(xiàn)在哪些方面？

晁蓋、吳用等人劫取生辰綱，毋庸置疑是用了“智”，他們使用的“智”體現(xiàn)在以下幾方面：

（1）智用天時。楊志押送生辰綱正趕上酷熱的季節(jié)，“此時正是五月半天氣”，過了十四五日后(六月初四)，“天氣未及晌午，一輪紅日當天，沒半點云彩，其日十分大熱”，“眾軍人看那天時，四下里無半點云彩，其時那熱不可當”。在短短幾行文字中便出現(xiàn)兩次“熱”，天氣的特征已得到極其鮮明的表現(xiàn)。所以軍漢們一見到迎面的土岡子，便“都去松陰樹下睡倒了”。暑熱加上一路的疲憊使楊志的隨從幾乎沒有了還擊之力。而晁蓋、吳用等人卻早已等候在此，以逸待勞，可以說已掌握了智取的首要有利因素。

（2）智用地利。晁蓋等人選擇了山岡和樹林作為劫取生辰綱的最佳地點，自然有其中原因。黃泥岡可以作為掩護，松林既可引誘急欲避暑歇息的楊志一行人進入，又可模糊敵人的視線，使他們看不清松林內的真實情況。小說中“只見對面松林里影著一個人”一句中的“影著”足以說明黃泥岡的地利優(yōu)勢。

這前兩智充分說明晁蓋、吳用等人做到了知己知彼，且深入調查研究了楊志一行人的行進時間、速度和路線。他們斷定在近正午時分，楊志一行人將抵達黃泥岡，而且軍漢們將急于進入松林避暑歇息。晁蓋、吳用等人為楊志一行人畫好了他們情愿也好、不情愿也好都將進入的“伏擊圈”。

（3）智用矛盾。通過仔細的觀察和分析，晁蓋等人發(fā)現(xiàn)了楊志一行人內部的矛盾并且利用了這一矛盾。楊志擔心生辰綱出事，推遲每天的動身時間，讓軍漢們擔著百余斤擔子在烈日下行走，還時常用藤條鞭打他們，唯恐在休息時會發(fā)生意外，軍漢們早已怒忿在胸。虞候、老都管同樣對楊志表現(xiàn)出強烈的不滿，楊志一行人的內部矛盾已開始激化。這就注定在松林中休息時，無人再去理會楊志的打罵。矛盾致使楊志一行人內部分裂，給了晁蓋等人可乘之機。此智更能說明晁蓋等人運用“天時、地利”兩智的高明、得當，此智亦與前兩智密切相關。

（4）智用計謀。前面所有“智”的最終實現(xiàn)靠的就是“半瓢酒”。在雙方眾目睽睽之下，晁蓋等人喝的是美酒，而楊志一行人喝的是藥酒，劉唐與白勝的表演天衣無縫，楊志等人在“倒也”聲中眼睜睜地看著生辰綱被劫持而去就是動彈不得，不能不說是吳用的計謀用到了家。

楊志并非無“智”。從以下幾方面可以看出楊志是個十分精細、警覺且有智謀的“押解官”。

（1）楊志在“人家漸少，行客又稀”之后，推遲每天的動身時間且提前休息(由原來的“五更起身日中歇息”改為“辰牌起身申時便歇”)。他寧可逼迫軍漢冒酷熱前行而落得怨聲載道，也要保全生辰綱，無非是怕有人于晨光或暮色中偷襲。六月正午，恐怕歹人也不愿活動。

2．楊志最終失陷生辰綱從而“貽誤”終身，是否在他身上確實無“智”可言呢？

（2）即使在光天化日下，楊志也盡量減少中途休息，唯恐軍漢們心生懶怠，一旦有情況難以應敵。

（3）楊志“催促”一行人在山中僻路行走，表明他選擇了連強盜也不愿行走的艱難路徑，以此來保護生辰綱。

（4）楊志在黃泥岡提醒軍漢們此地險要，發(fā)現(xiàn)劉唐等人頓生疑心，唯恐白勝酒中有蒙汗藥……

以上諸多方面表現(xiàn)楊志用心、用智良苦，實非常人可比。

3．既然楊志并非無智，那么試分析他失敗的關鍵癥結在哪里。

（1）晁蓋、吳用等人計策高妙，無懈可擊。

（2）楊志急功近利、粗暴蠻橫，導致內部矛盾激化，也確有“不智”之處。

（3）梁中書“用”人卻“疑”，只用其“藝”而不信其“人”，派老都管、虞候跟隨。老都管斥責楊志的一番話，順應了眾軍漢、虞候的心愿，而使楊志最終妥協(xié)，同意軍漢們買酒、喝酒，自己也身受其害。

由此可見，楊志的“智”敗于晁蓋、吳用等人的“智”下，有諸多的內外因素。4．小說中以“智”對“智”，這樣安排情節(jié)有怎樣的表達效果？

這樣安排使故事情節(jié)更加曲折，引人入勝，增強了藝術效果。

自然環(huán)境：天氣酷熱，因此下文的眾人行動困難，為下文的軍士買酒解渴埋下伏筆；黃泥岡上松樹林內，是交代劫生辰綱的地方。社會環(huán)境：一方面是指當時的尖銳的階級矛盾，如白勝歌中所唱“農夫心內如湯煮，樓上王孫把扇搖”；另一方面是指都管等人對楊志的歧視、輕視，如“量你個遭死的軍人”“草芥子大小的管職，直得恁地逞能”，揭示了內部的矛盾，交代了沖突的內因也暗示了楊志不得志于統(tǒng)治者的悲劇命運。小說的環(huán)境描寫，在作品中一方面為推動情節(jié)的發(fā)展服務，另一方面則烘托人物性格與暗示人物命運。

5.小說的環(huán)境分為社會環(huán)境與自然環(huán)境，請在文章中找出相應的內容，分析其在文章中起什么作用。

楊志是一個相當精明、警惕、老練、謹慎的人。從接受任務后，為了預防“強人”，將眾軍偽裝成客商，行路時間、路線選擇、不許軍士在黃泥岡歇息等這些內容都可看出。但他的致命弱點，則是不善帶兵，不善處理關系，是一個蠻橫粗暴的人。他不顧天氣酷熱、山路難行和擔子沉重，強迫禁軍趕路，不許歇息，不許喝酒，一意孤行，動輒打罵。與老都管、虞候也不能很好溝通，成為對立面。

6.一個人事業(yè)的成敗與他的性格有很大的關系。請根據(jù)課文語句，討論、歸納楊志的思想性格，分析一下他失敗的原因。

①反襯出老都管、虞候與眾軍健的無知與草率。

②突出了吳用的“計”高一籌。

③為后文逆轉作好反面的伏筆，使情節(jié)更富有趣味性。

7.寫楊志處處小心，除了突出楊志的性格特征外，對刻畫其他人物形象與展開故事情節(jié)有什么幫助？第三課時

品味人物形象

楊志的性格具有兩重性：一方面是精明能干，知道社會環(huán)境的險惡，知道根據(jù)地形來安排行路時間；另一方面卻又粗暴蠻橫，不知道關心下屬，不知道分擔責任，不知道利用人心，這是他性格中的最大缺點。因為有了這一致命的缺點，所以他的遭遇只能是從失敗走向失敗，哪怕他有“博個封妻蔭子”的愿望，但結果只會事與愿違。同時他的性格中還有可悲的陰暗面，忍辱求全，隨遇而安。1.楊志是本文著力刻畫的主要人物，那他是怎樣的一個形象呢？2.這篇小說刻畫人物的手法有什么特點？

課文無論是對楊志精明、謹慎、蠻橫的性格特征的刻畫，還是對晁蓋等七人足智多謀、隨機應變、團結應戰(zhàn)的群體描寫，都是把他們放在故事情節(jié)中，通過他們的語言和行動來展現(xiàn)的。這是中國古典小說的一個特色，這與重視心理描寫的現(xiàn)代小說有很大不同。在中國古典小說史上，從最初重故事敘述，輕視人物描寫，到后來人物和故事并重，這是一個重大進步。《智取生辰綱》集中筆墨描寫楊志的精明，不僅增加了這個人物身上的悲劇色彩，同時也反襯了吳用等人的智慧。1．楊志跳起來喝道：“那里去！且睡了，卻理會。”眾軍漢道：“趁早不走，日里熱時走不得，卻打我們?！睏钪敬罅R道：“你們省得