第24課《十五從軍征》 統(tǒng)編版語(yǔ)文九年級(jí)下冊(cè)

十五從軍征九年級(jí)下冊(cè)通過(guò)前面課文的學(xué)習(xí)，我們更深刻地了解了古人的政治、軍事生活。本單元課文多與“戰(zhàn)爭(zhēng)”主題相關(guān)，從古至今，戰(zhàn)爭(zhēng)一直是人們關(guān)注的主題，你能想起哪些描寫戰(zhàn)爭(zhēng)的詩(shī)句？今天，我們?cè)賮?lái)學(xué)習(xí)一首戰(zhàn)爭(zhēng)題材的詩(shī)《十五從軍征》。1、在有感情朗讀的基礎(chǔ)上，掌握抓取意象鑒賞詩(shī)歌的方法。2、感受戰(zhàn)爭(zhēng)給人民生活帶來(lái)的苦難，熱愛、珍惜現(xiàn)在的和平生活。學(xué)習(xí)目標(biāo)《樂(lè)府詩(shī)集》，是北宋郭茂倩所編。

《樂(lè)府詩(shī)集》輯錄漢魏到唐五代的樂(lè)府歌辭，兼及先秦至唐末的歌謠，全書共一百卷，分十二類，是現(xiàn)存收集樂(lè)府歌辭最完備的一部。其內(nèi)容十分豐富，反映了廣闊的社會(huì)生活，形式樸素自然，長(zhǎng)于敘事鋪陳，為中國(guó)古代敘事詩(shī)的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。知識(shí)必備樂(lè)府樂(lè)府，原是古代朝廷的音樂(lè)官署，它的主要任務(wù)是采集各地民間詩(shī)歌和樂(lè)曲。樂(lè)府作為一種詩(shī)體，最初指樂(lè)府這一機(jī)構(gòu)所采制的詩(shī)歌，后將魏晉至唐可以入樂(lè)的詩(shī)歌，以及仿樂(lè)府古題的作品統(tǒng)稱為“樂(lè)府”。宋以后的詞、散曲、劇曲，因配樂(lè)，有時(shí)也稱“樂(lè)府”。知識(shí)必備漢朝自武帝開始，直到東漢滅亡，或?qū)ν庹鲬?zhàn)，或軍閥混戰(zhàn)，一直征戰(zhàn)不休。僅是漢武帝征討匈奴的戰(zhàn)爭(zhēng)，就多達(dá)十幾次。東漢僅是與南部和西南部少數(shù)民族的戰(zhàn)爭(zhēng)，先后就有40多次。漢朝統(tǒng)治的400多年間，人口大幅度地減少。西漢末年的戶口數(shù)為1235萬(wàn)多戶，人口數(shù)為5767多萬(wàn)。到東漢明帝時(shí)，全國(guó)人口就減少到3500萬(wàn)左右。時(shí)代背景知識(shí)必備?點(diǎn)我朗讀課文大家先朗讀詩(shī)歌，結(jié)合課下注釋和字典解決生僻字，掃清閱讀障礙，初步了解詩(shī)歌的內(nèi)容。朗讀過(guò)程中注意以下幾點(diǎn)：讀準(zhǔn)字音；讀出節(jié)奏與韻律；初步體會(huì)詩(shī)歌表達(dá)的情感。整體感知?jiǎng)澐掷首x節(jié)奏

十五從軍征《樂(lè)府詩(shī)集》十五從軍征，八十始得歸。道逢鄉(xiāng)里人：“家中有阿誰(shuí)？”“遙看是君家，松柏冢累累。”兔從狗竇入，雉從梁上飛。中庭生旅谷，井上生旅葵。舂谷持作飯，采葵持作羹。羹飯一時(shí)熟，不知貽阿誰(shuí)。出門東向看，淚落沾我衣。bǎizhǒnɡlěidòuzhìkuíchōnɡɡēnɡyí十五從軍征，八十始得歸。道逢鄉(xiāng)里人：“家中有阿誰(shuí)？”“遙看是君家，松柏冢累累?！蓖脧墓犯]入，雉從梁上飛。前綴，用在某些稱謂或疑問(wèn)代詞等前面。墳?zāi)?。眾多的樣子。野雞。給狗出入的墻洞。理解詩(shī)詞大意中庭生旅谷，井上生旅葵。舂谷持作飯，采葵持作羹。羹飯一時(shí)熟，不知飴阿誰(shuí)。出門東向看，淚落沾我衣。拿著。一會(huì)兒。同“貽”，送給。用杵臼搗去谷物的皮殼。野生的葵菜。野生的谷子。這里指井臺(tái)。（我）剛滿十五歲就從軍打仗，到了八十歲才回來(lái)。路上遇到了一個(gè)鄉(xiāng)里的人，問(wèn)：“我家里還有什么人？”(他說(shuō)：)“遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去那就是你家，現(xiàn)在已是松柏青翠，墳?zāi)贡姸嗔?。?我)走到家門前看見野兔從給狗出入的墻洞出進(jìn)，野雞在屋脊上飛來(lái)飛去。院子里長(zhǎng)著野生的谷子，井臺(tái)周圍環(huán)繞著野生的葵菜。拿著用杵臼搗去谷物的皮殼做飯，拿著摘下的葵葉來(lái)煮羹。羹和飯一會(huì)兒都做好了，(我)卻不知送給誰(shuí)吃。走出大門向著東方張望，老淚縱橫，灑落在征衣上。細(xì)讀感悟1、這首詩(shī)描寫了什么內(nèi)容？描寫了一個(gè)應(yīng)征多年的老兵回鄉(xiāng)所見所聞。其返鄉(xiāng)經(jīng)歷可以分為幾個(gè)階段？久戰(zhàn)始?xì)w——?dú)w途詢問(wèn)——回到家中——出門東望2、老鄉(xiāng)返鄉(xiāng)過(guò)程中情感發(fā)生了怎樣的變化？久戰(zhàn)始?xì)w八十始得歸。一個(gè)“始”字，巧妙地傳達(dá)出主人公多年來(lái)思念家鄉(xiāng)，盼望與親人團(tuán)聚的迫切心情。歸途詢問(wèn)家中有阿誰(shuí)？期盼與家人團(tuán)聚松柏冢累累。希望落空，家破人亡背景鏈接在漢朝，男子23歲起正式服兵役，直到56歲止。自漢武帝開始，直到東漢滅亡，一直征戰(zhàn)不休，戰(zhàn)爭(zhēng)幾乎沒有停止過(guò)。光是漢武帝征討匈奴的戰(zhàn)爭(zhēng)，就多達(dá)十幾次。東漢僅與西南部少數(shù)民族的戰(zhàn)爭(zhēng)，先后就有40多次。長(zhǎng)年的征戰(zhàn)，再加上天災(zāi)人禍，餓殍遍地，漢朝人口大幅度減少，兵源嚴(yán)重不足。所以統(tǒng)治者就常常降低征兵的年齡，同時(shí)也向后延遲退役的年齡。回到家中老兵回家見到了怎樣的景象？詩(shī)中選取了跳兔、飛雉、中庭、旅谷、水井、旅葵意象，描述了舉目無(wú)親，一派破敗凄涼的景象，從側(cè)面表現(xiàn)出主人公從軍時(shí)間之久，家中已物是人非，揭露戰(zhàn)爭(zhēng)給人民帶來(lái)的深重災(zāi)難，以哀景寫出老兵此時(shí)痛苦之情。在這樣一個(gè)家中，80歲的老人又是怎樣生活的呢？舂谷持作飯，采葵持作羹。羹飯一時(shí)熟，不知飴阿誰(shuí)。寫出主人公家破人亡，孤苦伶仃的狀況，他的苦，不僅是生活上的艱苦，更是失去親人，無(wú)依無(wú)靠的心里的痛苦，一系列的動(dòng)作描寫，刻畫出主人公內(nèi)心此時(shí)極度的孤獨(dú)與悲傷。出門東望看到家中這番景象，老人的心情是怎樣的？悲痛欲絕的茫然之情詩(shī)人刻畫出了一位怎樣的老兵形象？通過(guò)動(dòng)作和語(yǔ)言描寫，作者塑造了一個(gè)飽受戰(zhàn)爭(zhēng)摧殘、家破人亡、晚景凄涼的老兵形象。反復(fù)誦讀，讀出感情。十五從軍征，八十始得歸。道逢鄉(xiāng)里人：“家中有阿誰(shuí)？”“遙看是君家，松柏冢累累。”兔從狗竇入，雉從梁上飛。中庭生旅谷，井上生旅葵。舂谷持作飯，采葵持作羹。羹飯一時(shí)熟，不知飴阿誰(shuí)。出門東向看，淚落沾我衣。讀出驚喜，讀出無(wú)奈讀出盼知又怕知的復(fù)雜心情讀出悲痛與凄涼讀出期望落空與悲傷讀出痛苦與哀傷3、詩(shī)人通過(guò)這首詩(shī)歌表達(dá)什么？這首詩(shī)通過(guò)白描的手法，詩(shī)中描繪了一位少年從軍幾十年后返回故里時(shí)，看到家破人亡的情景，揭露了封建兵役制度給勞動(dòng)人民帶來(lái)的苦難，以及亂世中人被迫裹挾于時(shí)代潮流中，心中充滿了對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的厭惡。思考探究他出門向東看，在看什么？一說(shuō)望墳。《古詩(shī)十九首·驅(qū)車向東門》中提到：“驅(qū)車上東門遙望郭北墓?！睗h朝沿襲舊俗，死人多葬于“郭北”，結(jié)合上下文理解，當(dāng)是朝“東北”方向。一說(shuō)望鄉(xiāng)。我國(guó)古代擴(kuò)張最迅速的當(dāng)屬西征，既然是向西，那么東望故鄉(xiāng)已然成為一個(gè)習(xí)慣，六十五年的日夜思念，六十五年后習(xí)慣成自然。一說(shuō)望募?！澳肌奔凑心迹缃窕貋?lái)士兵見此慘狀，必然會(huì)憶及當(dāng)初從軍時(shí)的招募之景?！稘h樂(lè)府詩(shī)》中《東門行》