《懶惰蟲(chóng)》中班音樂(lè)教案（通用）

1/1《懶惰蟲(chóng)》中班音樂(lè)教案（通用）《懶散蟲(chóng)》中班音樂(lè)教案篇1

一、教學(xué)目標(biāo)：

1.感知《懶散蟲(chóng)》這首歌曲中的節(jié)奏

2.愿意用身體動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)的節(jié)奏

3.能跟著身體的節(jié)奏唱歌《懶散蟲(chóng)》

二、教學(xué)活動(dòng)

1.導(dǎo)入：用已經(jīng)學(xué)過(guò)的《咚咚鏘》作為律動(dòng)，小伴侶們跟著老師一起唱歌并做動(dòng)作，這樣能夠快速抓住小伴侶的留意力。律動(dòng)完了，就進(jìn)入主題。老師："今日啊，老師請(qǐng)來(lái)了一只大蟲(chóng)子，小伴侶們想不想知道這只大蟲(chóng)子長(zhǎng)什么樣??？大蟲(chóng)子說(shuō)正哭著說(shuō)，它的眼睛痛，肚子痛，它的全身都在痛，它的哪里還在痛?。款^，鼻子，耳朵，嘴巴，脖子，肩膀，腰，屁股，腿，手腳它的全身都是痛。'

老師："為什么它全身都在痛啊？是由于它太懶散了，不愛(ài)運(yùn)動(dòng)，總是坐在凳子上，也不起來(lái)做嬉戲。'

2.老師通過(guò)激發(fā)奇怪???心，引入歌曲和節(jié)奏動(dòng)作的教學(xué)。

老師："小伴侶們想不想知道這只懶散蟲(chóng)長(zhǎng)什么樣子??？老師給你們仿照一下。'老師唱《懶散蟲(chóng)》并做節(jié)奏動(dòng)作，讓幼兒感受歌曲中的節(jié)奏，知道身體的一個(gè)個(gè)動(dòng)作可以表現(xiàn)歌曲中的節(jié)奏。幼兒看老師多次表演后，能主動(dòng)站起來(lái)仿照老師。

3.做嬉戲，學(xué)唱歌與能做節(jié)奏動(dòng)作。

老師："現(xiàn)在，我們一起把懶散蟲(chóng)子請(qǐng)出來(lái)，讓它和我們一起做嬉戲。你剛才說(shuō)，還有頭痛，所以你來(lái)做我們懶散蟲(chóng)的頭，好吧？你現(xiàn)在是頭寶寶'把第一個(gè)小伴侶請(qǐng)出來(lái)做嬉戲，"現(xiàn)在，大蟲(chóng)子的頭出來(lái)，就是我們這個(gè)頭寶寶，他排在第一個(gè)，還有眼睛寶寶，鼻子寶寶都快出來(lái)吧'依次把幼兒請(qǐng)上來(lái)做嬉戲。"我們一起讓?xiě)猩⑾x(chóng)動(dòng)起來(lái)，這樣它就不會(huì)全身都痛了'，幼兒扮演大蟲(chóng)子，老師指導(dǎo)幼兒的動(dòng)作，多次嬉戲后，幼兒能學(xué)會(huì)歌曲的節(jié)奏和動(dòng)作。

4.結(jié)束嬉戲，漸漸地調(diào)整速度，聲音和速度都變?nèi)踝兟?懶散蟲(chóng)和我們做嬉戲，帶給小伴侶們好聽(tīng)的歌曲，它現(xiàn)在已經(jīng)不懶散了，我們感謝它并請(qǐng)它回到小凳子上吧。我們先和頭寶寶說(shuō)再見(jiàn)，再見(jiàn)'，依次把幼兒請(qǐng)到座位上，結(jié)束教學(xué)活動(dòng)。

三、活動(dòng)評(píng)價(jià)

教學(xué)活動(dòng)中，幼兒應(yīng)當(dāng)是主動(dòng)的參加者，主動(dòng)自愿地參與嬉戲。

《懶散蟲(chóng)》中班音樂(lè)教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步學(xué)唱歌曲，能較自然地唱弱起拍。

2、借助動(dòng)作的提示，理解并記憶歌詞。

3、在找"懶散蟲(chóng)'嬉戲中，感受歌曲詼諧情趣，并懂得做個(gè)勤勞的孩子。

活動(dòng)預(yù)備：

幼兒圍坐成半圓形。

活動(dòng)過(guò)程：

（一）、以嬉戲的形式導(dǎo)入活動(dòng)

1、師：我們來(lái)做個(gè)嬉戲。我是鴨媽媽?zhuān)悄銈兪牵?/p>

2、介紹嬉戲的玩法。

師：現(xiàn)在媽媽要來(lái)找一找我的小小鴨在哪里？媽媽拍拍你的肩膀，你就站在媽媽的后面做小小鴨，我們一起去找別的小小鴨，好嗎？（好）

3、嬉戲：《找小小鴨》

①老師依據(jù)《懶散蟲(chóng)》的音樂(lè)節(jié)奏邊念兒歌邊找小小鴨："誰(shuí)是小小鴨，誰(shuí)是小小鴨，誰(shuí)是一只小小鴨？它的嘴巴扁，它的毛兒黃，誰(shuí)是一只小小鴨？

②老師問(wèn)走上前的幼兒：剛才媽媽說(shuō)你們是誰(shuí)呀？（小小鴨）那就請(qǐng)你們舉起手大聲地告知大家我是誰(shuí)？

③師：媽媽再來(lái)找找小小鴨，找到你你就大聲地說(shuō)我是小小鴨！

④師：現(xiàn)在媽媽要變了，我不找小小鴨了，聽(tīng)聽(tīng)我要找什么呀？老師依據(jù)節(jié)奏邊念兒歌邊找小小雞："誰(shuí)是小小雞，誰(shuí)是小小雞，誰(shuí)是一只小小雞？它的腦袋圓，它的嘴巴尖，它是一只小小雞！'

⑤老師請(qǐng)最終一個(gè)被拍到的幼兒站起來(lái)后，問(wèn)大家：剛才媽媽找誰(shuí)呀？（小小雞）誰(shuí)是我的小小雞？老師引導(dǎo)該幼兒舉起手大聲地說(shuō)：我是小小雞！

（二）、學(xué)唱歌曲《懶散蟲(chóng)》。

1、老師范唱歌曲一遍。

師：現(xiàn)在媽媽不找小小鴨也不找小小雞了，聽(tīng)聽(tīng)看我要找誰(shuí)呀？

2、通過(guò)提問(wèn)，關(guān)心幼兒理解歌詞。

①師：剛才媽媽在找誰(shuí)呀？

②師：什么樣的人叫懶散蟲(chóng)？

③師：他的身上哪里痛？

④師：懶散蟲(chóng)為什么一身都是痛？

⑤師：你們?cè)覆磺樵缸鰬猩⑾x(chóng)？

3、通過(guò)嬉戲《找懶散蟲(chóng)》關(guān)心幼兒記憶歌詞

①師：現(xiàn)在讓媽媽來(lái)找找誰(shuí)是懶散蟲(chóng)？老師找到后問(wèn)該幼兒：你是不是懶散蟲(chóng)？那就請(qǐng)你舉起手告知大家"我不是懶散蟲(chóng)！'。（嬉戲進(jìn)行一遍）

②師：請(qǐng)鴨寶寶們跟媽媽一起去找懶散蟲(chóng)，好不好？

4、幼兒學(xué)唱歌曲。

①師：請(qǐng)你們伸出手來(lái)和媽媽一起找找懶散蟲(chóng)。

②師：剛才我們把它唱出來(lái)了，那我們唱著來(lái)找懶散蟲(chóng)。

③師：我要請(qǐng)一只鴨寶寶跟媽媽一起去找懶散蟲(chóng)。

④師：現(xiàn)在請(qǐng)你們站起來(lái)，面對(duì)你們的爸爸媽媽?zhuān)覀円黄饋?lái)問(wèn)問(wèn)爸爸媽媽是不是懶散蟲(chóng)？

（三）結(jié)束。

師：勤勞的鴨寶寶們，跟著媽媽到外面去玩，好不好？

《懶散蟲(chóng)》中班音樂(lè)教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1.讓幼兒復(fù)習(xí)并鞏固固定節(jié)奏。

2.音樂(lè)嬉戲：以律動(dòng)、身體節(jié)奏等方式帶入歌曲《懶散蟲(chóng)》。

3.樂(lè)觀的參加活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。

4.激發(fā)了幼兒的奇怪???心和探究欲望。

活動(dòng)預(yù)備：歌曲《懶散蟲(chóng)》，節(jié)奏卡片活動(dòng)過(guò)程：

1.固定節(jié)奏問(wèn)答（1）老師先排出一組節(jié)奏，再關(guān)心幼兒排另一組有所變化的節(jié)奏。

（2）先引導(dǎo)幼兒如何將名字與卡片節(jié)奏結(jié)合在一起。

（3）鼓舞幼兒自己創(chuàng)作并回答節(jié)奏（要會(huì)排也要會(huì)念），幼兒排節(jié)奏卡老師念出節(jié)奏。

（4）請(qǐng)個(gè)別幼兒排節(jié)奏卡，全體幼兒一起念出節(jié)奏。

2.音樂(lè)嬉戲（1）老師教唱歌曲第一段時(shí)，幼兒仿照蟲(chóng)子的動(dòng)作扭來(lái)扭去。

（2）其次段唱到肚子痛時(shí)就摸肚子。

（3）第三段再仿照蟲(chóng)子的動(dòng)作扭來(lái)扭去。

（4）老師拍噠噠空的節(jié)奏，讓幼兒跟隨，不間斷的拍，老師漸漸帶入歌曲。

（5）幼兒拍噠噠空，噠噠空的節(jié)奏，邊拍邊唱歌曲。

（6）幼兒自由選擇樂(lè)器進(jìn)行歌曲敲奏。

教學(xué)反思：

在活動(dòng)中大部分幼兒表現(xiàn)樂(lè)觀，但忽視了力量弱的幼兒的表現(xiàn)，在下次活動(dòng)中需要個(gè)別指導(dǎo)。

《懶散蟲(chóng)》中班音樂(lè)教案篇4

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、以肢體創(chuàng)作帶入歌曲《懶散蟲(chóng)》。

2、學(xué)習(xí)四分休止符：通過(guò)直觀的卡片與指揮引導(dǎo)幼兒把握四分休止符。

二、活動(dòng)預(yù)備：節(jié)奏卡一套、懶散蟲(chóng)***片、單響筒、響棒、鈴鼓、歌曲《懶散蟲(chóng)》

三、活動(dòng)過(guò)程：

1、名字節(jié)奏

（1）老師：小伴侶們好！今日我們班來(lái)了兩位外星人寶寶想跟我們小伴侶一起玩，你想不想跟他玩啊！我們用掌聲來(lái)歡迎它們。他們兩個(gè)是很好的伴侶，他們常常一起唱歌跳舞，我們也一起跟它們唱歌跳舞歡迎它好不好？老師排出節(jié)奏：幼兒想象創(chuàng)作肢體律動(dòng)。

（2）引導(dǎo)幼兒將名字與卡片節(jié)奏結(jié)合在一起。鼓舞幼兒創(chuàng)作節(jié)奏，并試著將名字與節(jié)奏結(jié)合，

例：

我是王小明

請(qǐng)個(gè)別幼兒排節(jié)奏卡，全體幼兒一起念出節(jié)奏。

2、歌曲《懶散蟲(chóng)》

（1）老師教唱歌曲第一段時(shí)，幼兒仿照蟲(chóng)子的動(dòng)作扭來(lái)扭去，其次段唱到肚子痛就摸肚子，第三段再仿照蟲(chóng)子的動(dòng)作扭來(lái)扭去。懶散蟲(chóng)這么懶，它除了肚子痛還有那里痛呢？引導(dǎo)幼兒創(chuàng)作肢體律動(dòng)。

（2）老師拍？0的節(jié)奏，幼兒跟隨，不間斷的拍，老師漸漸帶入歌曲。幼兒自選樂(lè)器敲奏節(jié)奏：。

3、學(xué)習(xí)四分休止符

（1）排？□？□空格處不發(fā)出聲音，請(qǐng)幼兒自行發(fā)覺(jué)是否拍過(guò)這種節(jié)奏。老師指揮幼兒看卡片拍節(jié)奏。

（2）將***放到□解釋0的意義，并綜合。

四、結(jié)束部分：

歌曲《懶散蟲(chóng)》律動(dòng)退場(chǎng)。

0的節(jié)奏練習(xí)。

《懶散蟲(chóng)》中班音樂(lè)教案篇5

中班唱歌活動(dòng)：懶散蟲(chóng)

情感升華引導(dǎo)幼兒懂得做個(gè)勤勞的孩子

挑戰(zhàn)2＋引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編歌曲《勤勞蟲(chóng)》

挑戰(zhàn)1＋幼兒兩兩嬉戲，嘗試在歌曲結(jié)束后詢(xún)問(wèn)對(duì)方

幼兒學(xué)唱＋反思幼兒嘗試唱歌，鼓舞幼兒自我反思、檢查，

生動(dòng)向他人尋求關(guān)心

老師五遍范唱用"找懶散蟲(chóng)'的嬉戲引導(dǎo)幼兒傾聽(tīng)歌曲，熟惡歌詞和旋律。

故事導(dǎo)入關(guān)心幼兒理解"懶散'的含義

活動(dòng)目標(biāo)：

1．初步學(xué)唱歌曲，能較自然地演唱歌曲，把握弱起拍

2借助"找懶散蟲(chóng)'嬉戲，鞏固對(duì)唱詞的理解，學(xué)說(shuō)"你是懶散蟲(chóng)嗎？'"我不是，我每天都'的問(wèn)答句

3感受歌曲詼諧好玩，并懂得做個(gè)勤勞的孩子

活動(dòng)預(yù)備：

物質(zhì)預(yù)備：PPT：幼兒園坐成半圓形

閱歷預(yù)備：幼兒對(duì)常見(jiàn)昆蟲(chóng)有肯定的了解

活動(dòng)過(guò)程：

一、以嬉戲的形式導(dǎo)入活動(dòng)

1．師：今日x老師要和你們做伴侶啦！快樂(lè)嗎？

2．嬉戲（找伴侶）。

老師邊念兒歌邊找伴侶："你是男孩子，你是女孩子，你是我的好伴侶，你是女孩子，你是男孩子，你是我的好伴侶。'

二、老師范唱歌曲，幼兒學(xué)唱歌曲《懶散蟲(chóng)》。

1．第一遍范唱，初步感知歌詞內(nèi)容。

（1）師：小伴侶們都和我成為了好伴侶，那你們開(kāi)不快樂(lè)？更快樂(lè)的是呀，x老師今日還給你們帶來(lái)了好多昆蟲(chóng)伴侶，你看到了嗎？我請(qǐng)一個(gè)小伴侶來(lái)說(shuō)一說(shuō)。可是聽(tīng)說(shuō)這些小昆蟲(chóng)里竟然意

一條懶情蟲(chóng)，噸，你們知道什么叫懶散嗎？你們想當(dāng)懶散蟲(chóng)嗎？我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)當(dāng)了懶散蟲(chóng)之后會(huì)發(fā)生什么事。

（2）師：當(dāng)了懶散蟲(chóng)之后發(fā)生什么事了？請(qǐng)你來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

2其次遍范唱。

師：究竟哪里痛？

3．第三遍范唱。

（1）師：那你們覺(jué)得當(dāng)懶散的人好不好？那這四只小昆蟲(chóng)里會(huì)不會(huì)藏著懶散蟲(chóng)呢？你們覺(jué)得會(huì)是誰(shuí)？誰(shuí)來(lái)猜一猜？（請(qǐng)幼兒選昆蟲(chóng)。如：小蜻蜓）

（2）師：小蜻蜓是懶散蟲(chóng)嗎？它是怎么回答的？（學(xué)說(shuō)"我不是，我每天都'）

（3）師：那你聽(tīng)到老師是怎么問(wèn)的嗎？（學(xué)說(shuō)：，你是懶散蟲(chóng)嗎？）

（4）師：小蜻蜓不是懶散蟲(chóng)啊，那是誰(shuí)呢？再請(qǐng)一個(gè)小伴侶來(lái)猜一猜。（請(qǐng)幼兒選昆蟲(chóng)，如：小蜜蜂）

4．第四范唱，引幼幾章出手來(lái)指一指，感知節(jié)奏

（1）師：小蜜蜂是懶散蟲(chóng)嗎？你們來(lái)幫我問(wèn)問(wèn)吧。（學(xué)說(shuō)："你是懶散蟲(chóng)嗎？）

（2）師：呼，小蜜蜂也不是啊，你們覺(jué)得七星瓢蟲(chóng)會(huì)是懶散蟲(chóng)嗎？我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。

5．第五通范唱。（連續(xù)引導(dǎo)幼幾做動(dòng)作）

師：七星瓢蟲(chóng)是懶散蟲(chóng)嗎？你們來(lái)幫我問(wèn)同吧。（學(xué)說(shuō)：，你是懶散蟲(chóng)嗎？）

（二）幼兒學(xué)唱歌曲（懶散蟲(chóng)）。

1．反思歌曲中有困難的部分。

師：都不是，這次還剩下誰(shuí)啦？你們想幫我問(wèn)嗎？幫我一起問(wèn)要學(xué)會(huì)唱這首數(shù)哦！你們會(huì)了嗎？哪一句有用難？我們一起來(lái)唱一唱

2．"找懶散蟲(chóng)'嬉戲。

（1）老師和配班老師示范嬉戲。

師：找了這么久都沒(méi)有找到，莫非這只懶散蟲(chóng)藏在我們這里嗎？會(huì)不會(huì)是X老師呢？我來(lái)問(wèn)一問(wèn)

（2）師幼共同玩"找懶散蟲(chóng)'嬉戲。

師：不是X老師，那會(huì)不會(huì)是你們呢？我來(lái)找一找。

（3）幼兒和身邊同伴兩兩嬉戲。

師：我找的好辛苦哦！你們情愿幫我一起找嗎？

師：請(qǐng)你們兩個(gè)好伴侶面對(duì)面，邊唱邊做動(dòng)作，來(lái)找一找誰(shuí)是懶散蟲(chóng)，好不好？商議?一下誰(shuí)來(lái)問(wèn)，誰(shuí)來(lái)答哦！

三、歌曲創(chuàng)編

1．師你們知道為什么找不到懶散蟲(chóng)嗎？原來(lái)呀，它正躲在這里睡覺(jué)呢。你們來(lái)把它喊醒，好嗎？

2．師：哎呀這么多小伴侶都在啊，我多難為情啊。

3．師：懶散蟲(chóng)覺(jué)得特別難為情，他打算再也不要做懶散蟲(chóng)了，你們猜一猜他想做什么蟲(chóng)？（動(dòng)勞就是：每天早起，愛(ài)勞動(dòng)）那做了勤勞蟲(chóng)后，它的一身還痛嗎？眼睛呢？肚子呢？那我們來(lái)編一首新的歌曲《勤勞蟲(chóng)》。歌曲結(jié)東加口號(hào)：我們不是懶散蟲(chóng)！

4．師：剛剛歌曲唱完它說(shuō)了一句什么呀？我們?cè)俪淮?，唱完后我們幫它喊這個(gè)口號(hào)！

四、結(jié)東：毛毛蟲(chóng)變蝴蝶，情感教育。

師：哇！它變成什么啦？原來(lái)不做懶散蟲(chóng)，變成一只勤勞蟲(chóng)之后，它就會(huì)變成一只美麗的蝴蝶。那讓我們做一個(gè)勤勞的人，把你們的小椅子都收收好吧！

《懶散蟲(chóng)》中班音樂(lè)教案篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1.理解歌詞內(nèi)容，能用自然的聲音演唱歌曲。

2.嘗試結(jié)合生活閱歷對(duì)唱詞進(jìn)行簡(jiǎn)潔的創(chuàng)編，在創(chuàng)編中感受唱歌的歡樂(lè)。

3.萌發(fā)不做懶散蟲(chóng)、自己的事情自己做的愿望。

活動(dòng)預(yù)備：

閱歷預(yù)備：請(qǐng)家長(zhǎng)給幼兒敘述一些懶散與勤快的故事。

物質(zhì)預(yù)備：音樂(lè)《懶散蟲(chóng)》，播放器

材料配套：親子手冊(cè)《領(lǐng)域活動(dòng)。小豬也勤快了》。

活動(dòng)指導(dǎo)：

一、談話導(dǎo)人活動(dòng)

老師敘述:森林里，有這么一種蟲(chóng)子，爸爸叫它看書(shū)它說(shuō)眼睛痛，媽媽叫它吃飯它說(shuō)肚子痛，奶奶叫它出去熬煉。它說(shuō)腳痛。它成天這里痛，那里痛，一身都是痛。你們說(shuō)說(shuō)看，我們應(yīng)當(dāng)叫它什么蟲(chóng)呢？

二、老師范唱，幼兒感受并理解歌詞

1.老師范唱歌曲，通過(guò)提問(wèn)關(guān)心幼兒理解歌詞。

提問(wèn):大家來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看歌曲里是怎么說(shuō)它的？

2.提問(wèn):歌曲里的懶散蟲(chóng)哪里痛？

請(qǐng)個(gè)別幼兒回答，老師依據(jù)幼兒的回答一一唱出。

三、幼兒學(xué)唱歌曲

1.老師大聲唱，幼兒輕聲跟唱。

2.老師演奏樂(lè)器或播放伴奏音樂(lè)，幼兒***跟隨樂(lè)器或音樂(lè)演唱。

四、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編歌曲

引導(dǎo)語(yǔ):散惰蟲(chóng)聽(tīng)到你們這么說(shuō)都不好意思了，它打算改掉懶散的壞毛病，變成勤勞蟲(chóng)。我們來(lái)夸夸它。

引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編勤勞蟲(chóng)做的事情，并用自然的`聲音唱出來(lái)，如:"不是懶散蟲(chóng)，不是懶散蟲(chóng)，我的全身都不痛。我會(huì)穿衣服，我會(huì)疊被子，我的全身都不痛！'

五、總結(jié)談話

總結(jié):我們要學(xué)會(huì)自己的事情自己做，做一個(gè)愛(ài)勞動(dòng)的好孩子，就不會(huì)變成鍛惰蟲(chóng)啦！那我們一起出去熬煉吧。"不是懶散蟲(chóng)，不是懶散蟲(chóng)，我的全身都不痛。我會(huì)拍皮球，我會(huì)做早操，我的全身都不痛。'

活動(dòng)建議

領(lǐng)域整合:本活動(dòng)可與其他領(lǐng)域鼓舞幼兒自己的事情自己做的活動(dòng)有機(jī)整合。

家園共育:請(qǐng)家長(zhǎng)利用親子手冊(cè)《小豬也勤快了》給幼兒講故事。

《懶散蟲(chóng)》中班音樂(lè)教案篇7

中班音樂(lè)活動(dòng)：懶散蟲(chóng)（唱歌）

執(zhí)教長(zhǎng)沙師范附屬幼兒園劉亭

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、知道自己的事情要自己做，不做懶散蟲(chóng)。

2、感受歌曲詼諧幽默的心情，能用歡快、平穩(wěn)的聲音學(xué)唱歌曲。

3、能掌握住自己的聲音，唱出弱起小節(jié)。

二、活動(dòng)預(yù)備

老師預(yù)備：活動(dòng)前關(guān)心認(rèn)知懶散蟲(chóng)的含義。

三、活動(dòng)過(guò)程

1、通過(guò)閱歷的回顧，引出"懶散蟲(chóng)'的活動(dòng)主題。

2、老師與幼兒一起玩找"懶散蟲(chóng)'的嬉戲，關(guān)心幼兒熟識(shí)歌詞。師：你們也和它一樣是眼睛痛、肚子痛、全身都在痛的懶散蟲(chóng)嗎？

3、幼兒學(xué)唱歌曲。

（1）老師范唱，幼兒初步熟識(shí)歌曲旋律。

（2）幼兒隨老師邊玩嬉戲邊唱歌。

（3）幼兒當(dāng)"找蟲(chóng)人'，邊玩嬉戲邊唱歌。

3、結(jié)束活動(dòng)。

師：我們還是沒(méi)有找到懶散蟲(chóng)，不如，我們到外面去找找懶散蟲(chóng)好嗎？

《懶散蟲(chóng)》中班音樂(lè)教案篇8

小班《懶散蟲(chóng)》

活動(dòng)名稱(chēng)：《懶散蟲(chóng)》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步學(xué)唱歌曲，理解歌詞內(nèi)容，并較自然地進(jìn)行唱歌。

2、能在歌曲結(jié)束時(shí)，準(zhǔn)時(shí)仿照動(dòng)物叫聲或用語(yǔ)言對(duì)問(wèn)句作出相應(yīng)的回答。

3、不情愿做懶散蟲(chóng)，愿意做一個(gè)勤勞的孩子。

活動(dòng)預(yù)備：

一只毛茸茸的小雞玩具，幼兒用書(shū)人手一冊(cè)，座位排成"圓形'，并玩過(guò)"點(diǎn)兵點(diǎn)將'嬉戲。

活動(dòng)過(guò)程：

學(xué)習(xí)歌曲

一、音樂(lè)活動(dòng)《蜜蜂做工》。1、以故事理駕駛帶領(lǐng)幼兒隨著音樂(lè)從活動(dòng)室外面飛進(jìn)教室，并在解歌詞：剛才教室里邊唱歌邊表演《蜜蜂做工》。

二、玩"點(diǎn)兵點(diǎn)將'嬉戲。樹(shù)爺爺做撓

（1）老師出示小雞玩具，問(wèn)小雞："你是小小雞，你癢癢的嬉戲，是一只小小雞？可快樂(lè)了！

（2）組織幼兒爭(zhēng)論：你們能關(guān)心小雞回答嗎？毛蟲(chóng)還在睡

（3）老師邊用《懶散蟲(chóng)》歌曲旋律唱問(wèn)：你是小小懶覺(jué)呢，大家雞？？"邊逐個(gè)對(duì)座位上的幼兒點(diǎn)小雞。歌曲唱完，都去叫它：被點(diǎn)的最終一名幼兒站起用"嘰嘰嘰'叫聲表示回"醒來(lái)啦，太答。陽(yáng)出來(lái)啦！'

（4）由幼兒建議，老師邊唱其他小動(dòng)物邊點(diǎn)兵點(diǎn)將，可是它卻說(shuō)：鼓舞和表?yè)P(yáng)幼兒大膽地利用相應(yīng)的叫聲進(jìn)行回答。"哎喲，我眼

三、學(xué)唱歌曲《懶散蟲(chóng)》。睛痛,我的肚

（1）看***片，并用語(yǔ)言表現(xiàn)對(duì)懶散蟲(chóng)的理解。"懶散子痛,我的一蟲(chóng)是什么樣的人？'身都是痛。

（2）邊玩嬉戲邊聽(tīng)老師范唱，理解歌詞內(nèi)容，老師邊大家怎么叫唱邊點(diǎn)人，唱完后提問(wèn)："懶散蟲(chóng)什么地方痛？'他都不情愿

（3）傾聽(tīng)老師其次遍范唱，然后爭(zhēng)論用什么動(dòng)作表示起床，不情愿一身都是痛。（如牛動(dòng)身體，雙臂抱緊等）做事請(qǐng)。大伙

（4）秒年用手指兩拍一下做點(diǎn)人動(dòng)作，邊跟隨老師兒生氣了，就學(xué)唱歌曲。叫他"懶散

四、嬉戲《懶散蟲(chóng)》。蟲(chóng)'。大樹(shù)爺

（1）學(xué)習(xí)用語(yǔ)言和動(dòng)作，堅(jiān)決大膽地表現(xiàn)對(duì)懶散蟲(chóng)的爺笑瞇瞇：否定。"別焦急，我老師：你們是不是懶散蟲(chóng)？幼兒：我不是懶散蟲(chóng)。來(lái)試試'。

（2）介紹嬉戲玩法：老師或幼兒扮演點(diǎn)人者，邊唱歌

2、清唱示范邊點(diǎn)數(shù)查找懶散者，當(dāng)歌曲唱完后，被點(diǎn)到這，必需歌曲。

《懶散蟲(chóng)》中班音樂(lè)教案篇9

活動(dòng)目標(biāo):

1、幼兒能夠理解歌詞，并把握短語(yǔ)"我不是懶散蟲(chóng)'。

2、幼兒能在集風(fēng)光前，大膽表現(xiàn)出懶散蟲(chóng)難過(guò)的樣子。

3、幼兒能與同伴共同體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。

4、通過(guò)聽(tīng)、唱、奏、舞等音樂(lè)活動(dòng)，培育同學(xué)的創(chuàng)編力量與合作力量。

5、在進(jìn)行表演時(shí)，能和同伴相互協(xié)作，共同完成表演。

活動(dòng)預(yù)備:

知道懶散蟲(chóng)是什么樣的人

活動(dòng)過(guò)程:

l、談話引導(dǎo)幼兒理解歌詞。師；"小伴侶，你們愛(ài)勞動(dòng)嗎？你們平常都幫媽媽干什么活呀？(幼兒自由發(fā)言)噢，你們可真勤快呀！可是，有一位小伴侶，他不愛(ài)勞動(dòng)，他不喜愛(ài)幫媽媽掃地，洗碗更不喜愛(ài)冼手、洗臉、洗澡他呀實(shí)在太懶了．所以大家都叫他懶散蟲(chóng)．突然有一天，懶散蟲(chóng)的渾身都長(zhǎng)滿(mǎn)了蟲(chóng)子，小伴侶，渾身上下都長(zhǎng)滿(mǎn)了蟲(chóng)子會(huì)怎樣？究竟誰(shuí)是懶散蟲(chóng)？小伴侶，是你嗎？現(xiàn)在老師要來(lái)找找嘍，小伴侶可要認(rèn)真聽(tīng)好了。'

2、老師示范演唱歌曲，并引入嬉戲情景

示范唱歌曲(邊唱邊指，最終一拍指向老師)

問(wèn)："誰(shuí)是懶散蟲(chóng)？你們聽(tīng)聽(tīng)薛老師是怎么說(shuō)的？(我不是懶散蟲(chóng))老師是怎么說(shuō)的，假如指到你，你會(huì)怎么說(shuō)？那究竟誰(shuí)是懶散蟲(chóng)呢？我們?cè)賮?lái)找找吧！'

3、師幼共同嬉戲，學(xué)唱歌曲。

4、歌表演

教學(xué)反思：

在活動(dòng)中大部分幼兒表現(xiàn)樂(lè)觀，但忽視了力量弱的幼兒的表現(xiàn)，在下次活動(dòng)中需要個(gè)別指導(dǎo)。

小百科：偷懶是不喜愛(ài)費(fèi)體力或腦力。

《懶散蟲(chóng)》中班音樂(lè)教案篇10

設(shè)計(jì)思路：

《懶散蟲(chóng)和勤快人》這首兒歌結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)潔，語(yǔ)句簡(jiǎn)短、詼諧幽默，念起來(lái)瑯瑯上口，適合小班幼兒學(xué)習(xí)。在活動(dòng)設(shè)計(jì)中，老師打破了傳統(tǒng)兒歌活動(dòng)中老師朗誦，幼兒觀賞和學(xué)習(xí)的模式，力求在自然的、好玩的情境中，通過(guò)與幼兒共同感受和體驗(yàn)，逐步引出和豐富兒歌。在活動(dòng)中，老師實(shí)行各種形式，制造一個(gè)寬松、自由的語(yǔ)言環(huán)境，支持、吸引幼兒開(kāi)心地投入活動(dòng)，讓幼兒充分感受兒歌的韻律和趣味，并鼓舞每個(gè)幼兒在活動(dòng)中大膽的表達(dá)自己的看法，激發(fā)幼兒的表達(dá)欲望。同時(shí)，通過(guò)活動(dòng)讓幼兒明白要做一個(gè)勤快人的道理。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受兒歌中幽默、詼諧的語(yǔ)句，能樂(lè)觀、開(kāi)心地參加活動(dòng)。

2、能大膽地表達(dá)自己的想法，形象地進(jìn)行表演。

3、在嬉戲與爭(zhēng)論中了解要做個(gè)勤快人的道理。

活動(dòng)預(yù)備：

1、小雞、小鴨的布偶各一個(gè)。

2、幼兒扮演懶散蟲(chóng)。

活動(dòng)過(guò)程：

1、引出懶散蟲(chóng)的形象。

出示小雞、小鴨的布偶。

2、引出兒歌的前半部，熟識(shí)了解。

（1）一名幼兒表演懶散蟲(chóng)，老師與幼兒一起叫懶散蟲(chóng)起床。

表演：

老師：懶散蟲(chóng)，懶散蟲(chóng)，起床了！

懶散蟲(chóng)：不行，不行，我的手在痛。

老師和幼兒：懶散蟲(chóng)，懶散蟲(chóng)，起床了！

懶散蟲(chóng)：不行，不行，我的手在痛。

老師和幼兒：懶散蟲(chóng)，懶散蟲(chóng)，起床了！

懶散蟲(chóng)：不行，不行，我的全身都在痛。

（2）老師有節(jié)奏的朗讀兒歌的前半部。爭(zhēng)論：為什么懶散蟲(chóng)的全身都在痛？

（3）老師與幼兒一起有節(jié)奏的朗讀兒歌的前半部。

（4）老師與幼兒一起玩"你是懶散蟲(chóng)'的嬉戲

老師隨便的指著某一個(gè)幼兒，念兒歌"你是懶散蟲(chóng)，你是懶散蟲(chóng)'，孩子要快速的反應(yīng)，站起來(lái)大聲說(shuō)"我不是懶散蟲(chóng)'

3、引出兒歌的后半部