中學數(shù)學教師教學計劃（3篇）

中學數(shù)學教師教學計劃（3篇）一、班情分析

通過查閱新生錄用成績冊，比照小學平常成績與小學畢業(yè)成績，以及對局部新生的調(diào)查摸底，發(fā)覺本班新生數(shù)學成績參差不齊，兩極分化現(xiàn)象比擬嚴峻。雖然不乏高分，但普遍成績較差。數(shù)學不及格的人數(shù)到達半數(shù)以上，甚至多名學生數(shù)學成績是十幾分。從小學畢業(yè)試卷分析可以看出，相當局部學生對數(shù)學學問的把握僅僅局限于單純的簡潔計算，缺乏敏捷運用的力量;學問點把握不堅固，缺乏系統(tǒng)性和規(guī)律性。

二、指導思想

仔細落實《數(shù)學新課程標準》提出的各項根本教學目標。從學生實際狀況動身，從日常生活入手，結(jié)合課堂教學活動，細心設(shè)計教學方案，最終圓滿完成七年級上冊數(shù)學教學任務。著力培育學生的感性熟悉，并將其轉(zhuǎn)化為理性思維。通過課堂教學、課堂練習、課堂作業(yè)、課后穩(wěn)固等多種方法和手段幫忙學生逐步建立數(shù)學思維模式;使學生學會觀看、學會思索、學會自主探究、學會總結(jié)規(guī)律的方法;進而提高學生應用數(shù)學學問的力量。

三、教學目標

1、學問與技能目標。學生通過探究實際問題，熟悉有理數(shù)和整式，把握必要的運算技能，能運用有理數(shù)、代數(shù)式探究詳細問題中的數(shù)量關(guān)系和變化規(guī)律，并運用代數(shù)式進展描述。通過對物體和圖形的初步熟悉，把握根本的識圖與作圖技能，熟悉最根本的圖形——點、線和角。

2、過程與方法目標。學會抽取實際問題中的數(shù)學信息，并用有理數(shù)、代數(shù)式表示事物之間的相互關(guān)系;通過探究點、線、角的性質(zhì)、圖形的變換以及三視圖、綻開圖，初步建立空間觀念，進展幾何直覺;培育數(shù)學方法解決實際問題的思維模式;通過解決問題過程相互合作，養(yǎng)成獨立思索與合作溝通的習慣。

3、情感與態(tài)度目標。通過學習，熟悉數(shù)學與生活的親密聯(lián)系，明確學習數(shù)學的意義，并用數(shù)學學問去解決實際問題，獲得勝利的體驗，樹立學好數(shù)學的信念。體會到數(shù)學是解決實際問題的重要工具，了解數(shù)學對促進社會進步和進展的重要作用。熟悉數(shù)學學習是一個布滿觀看、實踐、探究、歸納、類比、推理和制造性的過程。養(yǎng)成獨立思索和合作溝通相結(jié)合的良好思維品質(zhì)。了解我國數(shù)學家的出色奉獻，增加民族的驕傲感，增加愛國主義。

四、教材分析

第一章、有理數(shù)：本章主要學習有理數(shù)的根本概念及運算，它一方面是算術(shù)到代數(shù)的過渡，另一方面也是為今后的連續(xù)學習打下堅實的根底。本章重點內(nèi)容是理解有理數(shù)的根本概念，并對其分類和比擬大小;理解相反數(shù)、肯定值、倒數(shù)的意義并利用它們的性質(zhì)進展化簡和計算;理解有理數(shù)的各種運算法則、運算定律和運算挨次，把握有理數(shù)混合運算法則。本章的難點在于理解有理數(shù)的根本概念、運算法則，并將它們應用到實際解題和計算中。

其次章、整式的加減：本章通過日常生活事例引入代數(shù)式的概念，進而導出單項式和多項式的概念，并對單項式和多項式的加減運算進展探究，加深學生對式的理解和對數(shù)的熟悉。本章重點內(nèi)容理解單項式、多項式及同類項的概念，把握單項式、多項式的概念，把握合并同類項及去括號的法則及整式的加減運算。本章難點在于理解合并同類項和去括號的法則，并將其嫻熟的應用于整式的計算。

第三章、一元一次方程：本章主要學習一元一次方程的概念、等式的根本性質(zhì)、一元一次方程的解法及應用。既是本學期重點內(nèi)容之一，也為今后學習其它方程的打下堅實的根底，同時培育學生的方程思想。本章重點內(nèi)容是理解等式的根本性質(zhì);把握解一元一次方程的一般步驟：去分母、去括號、移項、合并同類項、系數(shù)化為1;把握列方程解決實際問題的根本思路。本章難點在于解一元一次方程，并利用一元一次方程解決簡潔的實際問題。

第四章、圖形熟悉初步：本章從生活圖形、圖案入手，通過對點、線、角的探究，培育學生的觀看力量和實際動手操作力量，并逐步將感性熟悉上升到抽象的數(shù)學圖形。本章的重點一方面是把握直線、射線、線段和角的有關(guān)性質(zhì)，并進展線段和差、角的和差的計算;理解互為余角、互為補角的性質(zhì)及應用。另一方面是著重培育學生看圖和識圖的力量及動手操作的力量。本章的難點在于線段和角的有關(guān)計算。

五、教學措施

1、仔細研讀新課程標準，潛心鉆研教材，依據(jù)新課程標準，結(jié)合學生實際狀況，進展針對性的備課，細心設(shè)置課堂教學內(nèi)容和模式。上好每一堂課，閱好每一份試卷，搞好每一節(jié)輔導，組織好每一次測驗。

2、開展豐富多彩的課外活動，課外調(diào)查，向?qū)W生介紹數(shù)學家、數(shù)學史、數(shù)學趣題，喻教于樂，激發(fā)學生的學習興趣，挖掘?qū)W生的潛能，培育數(shù)學特長生。

3、開展分層教學試驗，使不同的學生學到不同的學問，使人人能學到有用的學問，使不同的人得到不同的進展，獲得勝利感，使優(yōu)生更優(yōu)，差生漸漸趕上。

中學數(shù)學教師教學規(guī)劃2

緊急的教學工作已經(jīng)開頭，作為高二的其次個學期，我們的教學任務更加艱難。由于在這學期我們將迎來高中統(tǒng)一會考和高三一輪復習。所以說任務很艱難，責任也很重大。依據(jù)學生的實際狀況，制定了以下幾項措施和規(guī)劃，以幫忙更多學生更好的學好數(shù)學。

一、指導思想

依據(jù)本學期學校教務處及教研室的工作方針與規(guī)劃，以提高數(shù)學學科教學質(zhì)量為核心，全面提高教師個人業(yè)務水平，努力做到：求真務實、保質(zhì)高效，力求突破，促進全組教師的全面進展。

二、工作要點

1、傳達學校精神，落實工作規(guī)劃

學期初，利用備課組會議，傳達、學習本學期校教學工作規(guī)劃和教研組工作規(guī)劃，做到上情下達，每位教師都了解工作規(guī)劃和目標。

2、本學期工作重點

開展互幫互學，促進教師進展。加強常規(guī)教學的標準性和實效性，提高工作效率，加強專業(yè)理論學習和學術(shù)溝通，促進教師的專業(yè)進展。

三、工作措施安排

1、仔細開展集體教研活動，加強專業(yè)理論學習和學術(shù)溝通。做到活動有內(nèi)容、有記錄，思索問題并解決問題，細心設(shè)計預備好中心發(fā)言人的發(fā)言;

2、連續(xù)組內(nèi)聽課、評課活動，促進教師間的溝通;

3、做好期中、期末、月考評測及分析工作;

4、做好本學期教學總結(jié)工作。

四、詳細工作

1、仔細學習新課標，轉(zhuǎn)變教師的教學理念加強教師學習教育教學的理論學習。以學習新課標為主要的學習內(nèi)容，組織切實有效的`學習爭論活動，用先進的教育理念支撐深化教育改革，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學模式。

2、轉(zhuǎn)變教師的教學方式轉(zhuǎn)變學生的學習方式

教師要以新理念指導自己的教學工作，堅固樹立學生是學習的仆人，以公平、寬容的態(tài)度對待學生，在溝通和對話中實現(xiàn)師生的共同進展，努力建立互動的師生關(guān)系。本學期要連續(xù)以轉(zhuǎn)變學生的學習方式為主，提倡發(fā)覺性學習、參加性學習和實踐性學習。

3、轉(zhuǎn)變教師的備課方式，提高教師的備課質(zhì)量

例題的選擇，習題的配備與要求，可依據(jù)每個班級學生的實際，敏捷處理。重視教學過程的反思，盡可能做到每節(jié)課后教師要反思教學過程，準時地把教學中點點滴滴的感受寫下來，重視二備和反思，要從深層次上去考慮自己的教學工作。

4、發(fā)揮備課組的集體作用

集體備課，教案根本統(tǒng)一。每次備課都有一個主題，然后集體爭論，補充完善。同時，依據(jù)各班的詳細狀況，適當進展調(diào)整，以適應學生的實際狀況為標準，讓學生學會并且把握，不搞教條主義和形式主義。教案應表達學問體系、思維方法、訓練應用，以及滲透運用等，要對重點、難點有分析和解決方法。備課組要做到資源共享，反對個人主義。作業(yè)要求分組，學生可依據(jù)自己的狀況完成相應的作業(yè)，并注意作業(yè)反應。

五、一些固定工作安排

(1)每周的周四下午參與數(shù)學組的教研活動，每周的星期五下午第4節(jié)為固定的備課組活動時間，每次活動都有一個主題，都有一個中心發(fā)言人，都有文字記錄。

(2)每位教師每周至少聽一節(jié)同科目或同科組的課，鼓舞多聽。

(3)每周面批學生作業(yè)一次。

中學數(shù)學教師教學規(guī)劃3

一、指導思想：

為進一步提高作為將來公民所必要的數(shù)學素養(yǎng)，以滿意個人進展與社會進步的需要。詳細目標如下：

1.獲得必要的數(shù)學根底學問和根本技能，理解根本的數(shù)學概念、數(shù)學結(jié)論的本質(zhì)，了解概念、結(jié)論等產(chǎn)生的背景、應用，體會其中所蘊涵的數(shù)學思想和方法，以及它們在后續(xù)學習中的作用。通過不同形式的自主學習、探究活動，體驗數(shù)學發(fā)覺和制造的歷程。

2.提高空間想像、抽象概括、推理論證、運算求解、數(shù)據(jù)處理等根本力量。

3.提高數(shù)學地提出、分析和解決問題(包括簡潔的實際問題)的力量，數(shù)學表達和溝通的力量，進展獨立獵取數(shù)學學問的力量。

4.進展數(shù)學應用意識和創(chuàng)新意識，力求對現(xiàn)實世界中蘊涵的一些數(shù)學模式進展思索和作出推斷。

5.提高學習數(shù)學的興趣，樹立學好數(shù)學的信念，形成鍥而不舍的鉆研精神和科學態(tài)度。

6.具有肯定的數(shù)學視野，逐步熟悉數(shù)學的科學價值、應用價值和文化價值，形成批判性的思維習慣，崇尚數(shù)學的理性精神，體會數(shù)學的美學意義，從而進一步樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀。

二、教材特點：

我們所使用的教材是人教版《一般高中課程標準試驗教科書數(shù)學(A版)》，它在堅持我國數(shù)學教育優(yōu)良傳統(tǒng)的前提下，仔細處理繼承，借簽，進展，創(chuàng)新之間的關(guān)系，表達根底性，時代性，典型性和可承受性等到，具有如下特點：

1.親和力：以生動活潑的呈現(xiàn)方式，激發(fā)興趣和美感，引發(fā)學習激情。

2.問題性：以恰時恰點的問題引導數(shù)學活動，培育問題意識，孕育創(chuàng)新精神。

3.科學性與思想性：通過不同數(shù)學內(nèi)容的聯(lián)系與啟發(fā)，強調(diào)類比，推廣，特別化，化歸等思想方法的運用，學習數(shù)學地思索問題的方式，提高數(shù)學思維力量，培育理性精神。

4.時代性與應用性：以具有時代性和現(xiàn)實感的素材創(chuàng)設(shè)情境，加強數(shù)學活動，進展應用意識。

三、教法分析：

1.選取與內(nèi)容親密相關(guān)的，典型的，豐富的和學生熟識的素材，用生動活潑的語言，創(chuàng)設(shè)能夠表達數(shù)學的概念和結(jié)論，數(shù)學的思想和方法，以及數(shù)學應用的學習情境，使學生產(chǎn)生對數(shù)學的親切感，引發(fā)學生看個畢竟的沖動，以到達培育其興趣的目的。

2.通過觀看，思索，探究等欄目，引發(fā)學生的思索和探究活動，切實改良學生的學習方式。

3.在教學中強調(diào)類比，推廣，特別化，化歸等數(shù)學思想方法，盡可能養(yǎng)成其規(guī)律思維的習慣。

四、學情分析：

1.根本狀況：高二(1)班共50人，男生36人，女生14人;本班相對而言，數(shù)學尖子約13人，中上等生約23人，中等生約6人，中下生約6人，后進生約2人。

高二(2)班共49人，男生37人，女生12人;本班相對而言，數(shù)學尖子約0人，中上等生約7人，中等生約8人，中下生約22人，后進生約12人。

2.(1)班學生學習狀況良好，但學生自覺性差，自我掌握力量弱，因此在教學中需時時提示學生，培育其自覺性。班級存在的問題是計算力量太差，學生不喜愛去算題，嫌麻煩，只注意思路，因此在以后的教學中，重點在于培育學生的計算力量，同時要進一步提高其思維力量。同時，由于初中課改的緣由，高中教材與初中教材連接力度不夠，需在新授時適機補充一些內(nèi)容。因此時間上可能仍舊吃緊。同時，其底子薄弱，因此在教學時只能注意根底再根底，爭取每一堂課落實一個學問點，把握一個學問點。

五、教學要求：

1.了解合情推理的含義，能利用歸納和類比等進展簡潔的推理，了解合情推理在數(shù)學發(fā)覺中的作用;了解演繹推理的重要性，把握演繹推理的根本模式，并能運用它們進展一些簡潔推理;了解合情推理和演繹推理之間的聯(lián)系和差異。

2.了解直接證明的兩種根本方法：分析法和綜合法;了解分析法和綜合法的思索過程、特點;了解間接證明的一種根本方法反證法;了解反證法的思索過程、特點。

3.(理)了解數(shù)學歸納法的原理，能用數(shù)學歸納法證明一些簡潔的數(shù)學命題。

4.理解復數(shù)相等的充要條件;了解復數(shù)的代數(shù)表示法及其幾何意義;會進展復數(shù)代數(shù)形式的四則運算;了解復數(shù)代數(shù)形式的加、減運算的幾何意義。

5.(理)理解分類加法計數(shù)原理和分類乘法計數(shù)原理;會用分類加法計數(shù)原理或分步乘法計數(shù)原理分析和解決一些簡潔的實際問題;理解排列、組合的概念;能利用計數(shù)原理推導排列數(shù)公式、組合數(shù)公式，能解決簡潔的實際問題;能用計數(shù)原理證明二項式定理，會用二項式定理解決與二項綻開式有關(guān)的簡潔問題。

6.(理)理解取有限個值的離散型隨機變量及其分布列的概念，了解分布列對于刻畫隨機現(xiàn)象的重要性;理解超幾何分布及其導出過程，并能進展簡潔的應用;了解條件概率和兩個大事相互獨立的概念，理解n次獨立重復試驗的模型及二項分布，并能解決一些簡潔的實際問題;理解取有限個值的離散型隨機變量均值、方差的概念，能計算簡潔離散型隨機變量的均值、方差，并能解決一些實際問題;利用實際問題的直方圖，了解正態(tài)分布曲線的特點及曲線所表示的意義。

7.了解以下一些常見的統(tǒng)計方法，并能應用這些方法解決一些實際問