2023年璀璨的文學(xué)藝術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)新部編版

千里之行，始于足下讓知識(shí)帶有溫度。第第2頁/共2頁精品文檔推薦璀璨的文學(xué)藝術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)新部編版老師學(xué)科教案[20–20學(xué)年度第__學(xué)期]

任教學(xué)科：_____________

任教年級(jí)：_____________

任教教師：_____________

xx市試驗(yàn)小學(xué)

第8課《璀璨的文學(xué)藝術(shù)》(2022-03-0909:51:56)

標(biāo)簽：北師大教導(dǎo)歷史教材蒙城教導(dǎo)農(nóng)村七年

級(jí)歷史教案校內(nèi)文化雜談

北師大版七年級(jí)下冊(cè)第8課《璀璨的文學(xué)藝術(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)

教材分析：

第8課《璀璨的文學(xué)藝術(shù)》選自北師大版七年級(jí)下冊(cè)第一單元《富強(qiáng)與開放的社會(huì)》。單元前七課從政治、經(jīng)濟(jì)、外交、民族關(guān)系、科技等不同的角度展示出盛世大唐的風(fēng)采。本課是這一單元的最后一課。主要介紹唐代的文學(xué)藝術(shù)。

唐代文化以其高度的發(fā)達(dá)性、多樣性和世界性的特點(diǎn)著稱于世。唐代文化是當(dāng)初東亞世界文明的核心，它對(duì)東亞各國和地區(qū)產(chǎn)生了不行磨滅的影響。唐代的文學(xué)與藝術(shù)在我國古代絢爛的文化王國中占有重要的地位。唐代的文學(xué)和藝術(shù)既是唐代富強(qiáng)的重要體現(xiàn)，又是唐朝國家統(tǒng)一、政治長久安定、經(jīng)濟(jì)高度富強(qiáng)對(duì)外交往發(fā)達(dá)的結(jié)果。

本課以唐詩、樂舞和敦煌藝術(shù)為代表展示了唐代文學(xué)藝術(shù)的宏大成就。通過本課的學(xué)習(xí)越發(fā)有助于同學(xué)全面完整地了解唐朝。

學(xué)情分析：

初一同學(xué)的知覺、愛好、道德情感等多為感性的體驗(yàn)，對(duì)藝術(shù)的理解和觀賞能力還不完美，因此在教學(xué)辦法上采納多媒體輔助教學(xué)法，從而達(dá)到吸引同學(xué)，最大限度的調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂觀性，更好地完成教學(xué)目標(biāo)的目的。

設(shè)計(jì)思路：

為了更好的落實(shí)教學(xué)目標(biāo)，為了使同學(xué)真正理解唐代詩歌和藝術(shù)美，以新課程生活性、進(jìn)展性、生命性的理念為指導(dǎo)，以同學(xué)的進(jìn)展為本，在敬重教材的基礎(chǔ)上，對(duì)教材的內(nèi)容舉行了拓展和重組。

（1）以生活經(jīng)受為切入點(diǎn)情景導(dǎo)入

從同學(xué)認(rèn)識(shí)的九色鹿的故事為切入點(diǎn)，引出九色鹿的故事取材于敦煌的經(jīng)變畫，從而導(dǎo)入到敦煌壁畫的講解中。這樣的導(dǎo)言生動(dòng)好玩，以同學(xué)的生活經(jīng)受為切入點(diǎn)，既吸引同學(xué)注重力又順當(dāng)過渡到課文的講解中。

（2）以流暢巧妙的設(shè)計(jì)實(shí)踐課堂教學(xué)

打破了教材唐詩——樂舞——敦煌的授課挨次，在授課中是根據(jù)從敦煌到樂舞再到唐詩的挨次舉行的。從導(dǎo)言的經(jīng)變畫《九色鹿》引入到滿壁風(fēng)動(dòng)的敦煌這一子目，從敦煌飛天的造型過渡到唐代發(fā)達(dá)壯觀的樂舞，從“忽聞岸上踏歌聲”描寫唐代民間樂舞的詩句過渡到唐詩的講解中。這樣的調(diào)節(jié)清楚流暢，有利于教學(xué)目標(biāo)的完成。

（3）以大量的精致的圖片和視頻為突破口輔助教學(xué)

本課中師生共同收集大量的有關(guān)敦煌壁畫、雕塑的精致圖片。老師制作了一段有關(guān)敦煌的3分鐘的視頻短片。截取了《霓裳羽衣舞》《秦王破陣樂》《飛天》舞蹈的片段。設(shè)計(jì)創(chuàng)作了《大唐詩國》互動(dòng)嬉戲。多媒體的使用創(chuàng)設(shè)歷史氛圍、再現(xiàn)歷史情景，調(diào)動(dòng)同學(xué)視覺、聽覺多種感官，提高同學(xué)的藝術(shù)鑒賞能力。在教學(xué)中起到了畫龍點(diǎn)睛的作用。

教學(xué)目標(biāo)：

學(xué)問與技能：

結(jié)合李白、杜甫等唐代宏大詩人的代表詩歌及詩句。了解唐代詩歌所取得的宏大成就。

知道唐代聞名的樂舞名家、名作，通過對(duì)一些名作的學(xué)習(xí)，了解唐代樂舞的高度發(fā)達(dá)的盛況。

通過對(duì)敦煌莫高窟中泥塑造像和壁畫的了解，知道敦煌莫高窟是我國宏大的藝術(shù)寶庫。

過程與辦法：

收集有關(guān)莫高窟的彩塑和壁畫的圖片，制作一段關(guān)于敦煌的視頻短片。重點(diǎn)介紹彩塑和壁畫，體味莫高窟的藝術(shù)神韻。

收集唐代有關(guān)樂舞的圖畫及有關(guān)（ＶＣＤ）中唐代樂舞的片段，制成課件，讓同學(xué)欣賞、感觸唐朝樂舞的藝術(shù)魅力。

通過課堂上同學(xué)參加《大唐詩國》嬉戲及思量相關(guān)問題。有助于同學(xué)在了解李白、杜甫詩歌的藝術(shù)成就后，進(jìn)一步明確唐代詩歌的富強(qiáng)狀況，以增加對(duì)唐詩藝術(shù)成就的理解。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：

通過對(duì)唐詩中名篇、名句的了解，體味詩歌藝術(shù)中的語言美、藝術(shù)美，提高對(duì)語言藝術(shù)的鑒賞力，增加對(duì)祖國山河的熱愛和對(duì)現(xiàn)實(shí)的關(guān)注。

通過對(duì)當(dāng)代樂舞和敦煌莫高窟中的雕塑壁畫的有關(guān)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，能體味到其中的藝術(shù)魅力，感觸古代先人的宏大制造力，提高鑒賞美的能力。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

按照《歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》，本課學(xué)問內(nèi)容只屬于最低層次要求，所以只要求同學(xué)能以李白、杜甫為例了解唐詩的宏大成就；能夠知道唐代樂舞高度發(fā)達(dá)，以泥塑和壁畫為代表的敦煌石窟是一座宏大的藝術(shù)寶庫等；能體驗(yàn)到古代先人的宏大制造力。而對(duì)文學(xué)藝術(shù)中美的鑒賞力、理解力屬于較高層次的要求。

解決教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)的措施：

教學(xué)環(huán)節(jié)的巧妙設(shè)計(jì)，使同學(xué)對(duì)“敦煌”“樂舞”“唐詩”這三個(gè)子目有整體上的熟悉；大量的多媒體的應(yīng)用，有助于同學(xué)感觸美、鑒賞美；