部編人教版八年級歷史上冊第6課《戊戌變法》教學(xué)課件

資產(chǎn)階級的探索歷程——第二單元近代化的探索---戊戌變法戊戌變法（wù

xū）學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、什么是公車上書？它的地位和作用怎樣？2、戊戌變法主要內(nèi)容有哪些？3、戊戌變法103天就失敗了，原因是什么？重點：戊戌變法的歷史意義難點：戊戌變法失敗的根本原因第二單元近代化的探索與民族危機(jī)的加劇第一幕時代的強(qiáng)音——“公車上書”第二單元近代化的探索---戊戌變法何謂『公車』

原指漢朝時政府用車馬接送被征舉的讀書人，后來，人們就用“公車”作為舉人入京應(yīng)試的代稱。

?第二單元近代化的探索---戊戌變法敢于開口第二單元近代化的探索---戊戌變法時間：人物：影視資料公車上書公車上書的時間？視頻中的康某是誰？此次上書的另一位領(lǐng)導(dǎo)人是誰？康有為梁啟超第二單元近代化的探索---戊戌變法1895年自主探究上書內(nèi)容：歷史影響：揭開維新變法運(yùn)動序幕。時代的強(qiáng)音——“公車上書”反對議和，要求變法圖強(qiáng)。zxxk第二單元近代化的探索---戊戌變法自主探究閱讀課本第一段，找出上書內(nèi)容、影響。第二幕敲響警世鐘——維新一派第二單元近代化的探索---戊戌變法康有為、梁啟超為宣傳變法創(chuàng)辦的報刊是什么？維新派組織的政治團(tuán)體是什么？其機(jī)關(guān)報是什么？第二單元近代化的探索---戊戌變法自主探究閱讀課本p33頁第二段，找出：刊物

政治團(tuán)體—強(qiáng)學(xué)會《中外紀(jì)聞》第二單元近代化的探索---戊戌變法機(jī)關(guān)刊物變者,天下之公理也。----梁啟超改革第二單元近代化的探索---戊戌變法第二單元近代化的探索---戊戌變法敢于開口第三幕日月?lián)Q“新天”——“百日維新”第二單元近代化的探索---戊戌變法

這位生不逢時的皇帝就是四歲登基的光緒帝，他接見了康有為，并按照維新派的意圖，頒布“定國是詔”。短短103天下達(dá)了180多條法令，最多的時候，一天11條法令。光緒帝第二單元近代化的探索---戊戌變法光緒帝表示不做“亡國之君”，但頑固派與維新派的斗爭并沒有停止。第二單元近代化的探索---戊戌變法同桌交流第二單元近代化的探索---戊戌變法變法的時間？變法的內(nèi)容有哪些？自主探究閱讀課本p33第五段，找出：時間

內(nèi)容政治經(jīng)濟(jì)教育文化思想軍事1898年6月到9月（1898戊戌變法）改革政府機(jī)構(gòu),裁撤冗官,任用維新人士鼓勵私人興辦工礦企業(yè)開辦新式學(xué)堂培養(yǎng)人才翻譯西方書籍,傳播新思想創(chuàng)辦報刊,開放言論訓(xùn)練新式軍隊第二單元近代化的探索---戊戌變法敢于開口

百日維新1、封建官僚2、資產(chǎn)階級維新派人士3、新興的工廠主、商人4、知識分子請同學(xué)們站在清朝以下各階層的立場上發(fā)表對變法的意見:第二單元近代化的探索---戊戌變法贊同桌交流時間

變法內(nèi)容政治經(jīng)濟(jì)教育文化思想軍事1898年6月到9月（1898戊戌變法）改革政府機(jī)構(gòu),裁撤冗官,任用維新人士鼓勵私人興辦工礦企業(yè)開辦新式學(xué)堂培養(yǎng)人才,翻譯西方書籍,傳播新思想創(chuàng)辦報刊,開放言論訓(xùn)練新式軍隊有利于資產(chǎn)階級參與政治有利于資本主義工商業(yè)的發(fā)展有利于傳播資產(chǎn)階級思想文化變法影響有利于增強(qiáng)軍隊?wèi)?zhàn)斗力性質(zhì)：戊戌變法是一次（A.封建地主階級B.資產(chǎn)階級）性質(zhì)的改革。第二單元近代化的探索---戊戌變法√師生交流京師大學(xué)堂京師大學(xué)堂校牌第二單元近代化的探索---戊戌變法時間

變法的進(jìn)步性政治經(jīng)濟(jì)教育文化思想軍事1898年6月到9月（1898戊戌變法）有利于資產(chǎn)階級參與政治有利于資本主義工商業(yè)的發(fā)展有利于傳播資產(chǎn)階級思想文化有利于增強(qiáng)軍隊?wèi)?zhàn)斗力第二單元近代化的探索---戊戌變法富強(qiáng)民主文明自由平等第四幕無力扭乾坤——戊戌政變第二單元近代化的探索---戊戌變法戊戌政變結(jié)果光緒帝被囚。康、梁外逃。戊戌六君子被殺變法103天，史稱“百日維新”。

第二單元近代化的探索---戊戌變法自主探究閱讀課本第五段，找出：

有人曾勸譚嗣同“留得青山在不怕沒柴燒”，他卻這樣說:“各國變法，都是經(jīng)過流血才成功的。中國還沒有人流血，讓我來作第一個吧！”

譚嗣同最后的遺言是：有心殺賊，無力回天。死得其所，快哉快哉！賊譚嗣同變法為何會失敗？

①光緒帝沒有實權(quán)。②維新派力量弱小。③頑固派大權(quán)在握。④袁世凱的出賣。誠信何在！袁世凱小組討論第二單元近代化的探索---戊戌變法（根本原因）至誠者高尚萬人敬棄信者卑劣千夫指言必信行必果第五幕歷史在沉思——此路不通第二單元近代化的探索---戊戌變法沉思（一）

戊戌變法有何影響？

思想啟蒙——中國近代第一次思想解放的潮流

材料：資產(chǎn)階級維新派提倡新學(xué)，對封建思想進(jìn)行了猛烈的抨擊，主張解放思想、變革觀念、建立社團(tuán)、興辦學(xué)堂、創(chuàng)辦報刊、提倡女學(xué)、改易風(fēng)俗等，大大地提高了全社會的民主意識和參政意識?！吨袊鐣男玛惔x》第二單元近代化的探索---戊戌變法師生交流沉思（二）

既然戊戌變法道路行不通，歷史將作何選擇？

戊戌變法在當(dāng)時起到了思想啟蒙的作用，變法的失敗也證明了：在半殖民地半封建的舊中國，資產(chǎn)階級改良的道路行不通！戊戌六君子喋血菜市口的悲劇告訴國人：不推翻腐朽的清政府中國絕沒有出路！以孫中山為首的革命派被推到了歷史的前臺，下一節(jié)我們學(xué)習(xí)孫中山領(lǐng)導(dǎo)的辛亥革命。

第二單元近代化的探索---戊戌變法踐行社會主義核心價值觀倡議書

同學(xué)們，“天下興亡匹夫有責(zé)”，作為中學(xué)生的你們，承載著父輩的理想，承載著祖國的希望，你們是中華的脊梁，你們是民族的未來，只有你們步伐堅定的前行，才會有華夏大地的繁榮昌盛。讓我們高唱社會主義核心價值觀之歌，為早日實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢而奮斗。第二單元近代化的探索---戊戌變法第二單元近代化的探索---戊戌變法社會主義核心價值觀之歌“戊戌變法”知識小結(jié)時間性質(zhì)內(nèi)容意義資產(chǎn)階級性質(zhì)的改良運(yùn)動政治上經(jīng)濟(jì)上思想文化上軍事上改革政府機(jī)構(gòu)，裁撤冗官，任用維新人士。鼓勵私人興辦工礦企業(yè)。開辦新式學(xué)堂，培養(yǎng)人才，翻譯西方書籍，傳播新思想；創(chuàng)辦報刊，開放言論。訓(xùn)練新式軍隊。在社會上起了思想啟蒙的作用

戊戌變法第二單元近代化的探索---戊戌變法課堂總結(jié)讀史使人聰慧第二單元近代化的探索---戊戌變法知識拓展梁啟超，這是一個被歷史遺漏的名字。梁啟超，這又是令無數(shù)風(fēng)云人物敬仰的名字。今天，就讓我們一起走進(jìn)這位神秘人物。讀史使人明智——培根（英國哲學(xué)家）第二單元近代化的探索---戊戌變法思想及影響：

據(jù)考證梁啟超最早提出中華民族這一概念，被認(rèn)為是近代中國民族主義的奠基人之一。同時梁啟超也是中國近現(xiàn)代史上學(xué)貫中西的大師級人物，在諸多領(lǐng)域都有非凡的思想及學(xué)術(shù)貢獻(xiàn)。讀史使人明智——培根（英國哲學(xué)家）第二單元近代化的探索---戊戌變法一門三院士，九子皆才俊

梁啟超十分注重對子女的言傳身教。其淵博的學(xué)識和健康向上的思想也潤澤在子女身上，不僅悉心培養(yǎng)出了三個院士，還締造出滿門才俊的又一個傳奇。梁啟超的9個子女依次為：思順、思成、思永、思忠、思莊、思達(dá)、思懿、思寧、思禮。他們中有7人曾到國外求學(xué)或工作，學(xué)成歸來后相繼成為著名的學(xué)者或?qū)＜?。其中梁思成從事古建筑研究和教學(xué)工作，是我國建筑教育的奠基人之一，為中華人民共和國國徽和人民英雄紀(jì)念碑的設(shè)計立下汗馬功勞；梁思永為中國考古事業(yè)的發(fā)展和考古人才的培養(yǎng)作出了巨大貢獻(xiàn)；他倆都當(dāng)選為第一屆中國科學(xué)院院士；梁思禮先后領(lǐng)導(dǎo)和參加了多種導(dǎo)彈和運(yùn)載火箭的控制系統(tǒng)研制試驗，1987年當(dāng)選為國際宇航科學(xué)院院士?！耙婚T三院士”這在中國科技史上前無古人，舉世罕見讀史使人明智——培根（英國哲學(xué)家）第二單元近代化的探索---戊戌變法后人的評價

梁任公為吾國革命第一大功臣，其功在革新吾國之思想界。十五年來，吾國人士所以稍知民族思想主義及世界大勢者，皆梁氏之賜，此百喙所不能誣也。去年武漢革命，所以能一舉而全國響應(yīng)者，民族思想政治思想入人已深，故勢如破竹耳。使無梁氏之筆，雖有百十孫中山、黃克強(qiáng)，豈能成功如此之速耶？近人詩“文字收功日，全球革命時”，此二語惟梁氏可以當(dāng)之無愧?！m讀史使人明智——培根（英國哲學(xué)家）第二單元近代化的探索---戊戌變法愛國主義教育

梁啟超一生雖歷經(jīng)滄桑坎坷，但愛國之心始終不變，以著作報國達(dá)40年。他對子女的影響和教育貫穿著一個中心，就是對祖國的無限熱愛。在家里，他經(jīng)常向子女們講祖國歷史上的民族英雄和愛國者的故事；

“鼓勵私人興辦工礦企業(yè)；開辦新式學(xué)堂培養(yǎng)人才，翻譯西方書籍，傳播新思想；創(chuàng)辦報刊，開放言論……”這段材料反映了這次改革的性質(zhì)是（）A.資產(chǎn)階級革命運(yùn)動B.資產(chǎn)階級改良運(yùn)動C.人民群眾的反封建斗爭D.統(tǒng)治階級內(nèi)部的爭權(quán)奪利斗爭B光明中學(xué)八年級要排演一場《戊戌變法》的歷史劇，張軍飾演變法時期的一位商人，那么他應(yīng)最贊同下列哪項法令（）A.改革政府機(jī)構(gòu)，任用維新人士B.開辦新式學(xué)堂，培養(yǎng)人才C.鼓勵私人興辦工礦企業(yè)D.訓(xùn)練新式軍隊C下列戊戌變法的法令中，與洋務(wù)派采取的措施相似的是（）A.改革政府機(jī)構(gòu)，裁撤冗