部編版一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)明天要遠(yuǎn)足教學(xué)課件

人教部編版一年級(jí)上9.明天要遠(yuǎn)足

123教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識(shí)11個(gè)生字和一個(gè)偏旁，會(huì)寫4個(gè)字。正確、流利、有感情地朗讀課文。了解課文內(nèi)容，體會(huì)課文中小朋友的激動(dòng)和期待心情。趣味導(dǎo)課

秋高氣爽、景色宜人，如果明天要去郊游，你的心情會(huì)怎樣呢？你會(huì)想些什么呢？閱讀要求整體感知認(rèn)真傾聽老師范讀課文，注意不認(rèn)識(shí)的生字。

借助拼音自讀課文，一邊讀一邊動(dòng)筆圈畫出本課的生字。激趣導(dǎo)入識(shí)記字詞睡那海真老

shuìnàhǎizhēnlǎo睡覺那邊大海真的老師師嗎什亮shīmashénliàng師長(zhǎng)是嗎什么明亮整體感知

什么是遠(yuǎn)足？

遠(yuǎn)足不是通常意義上的散步，而是指“比較遠(yuǎn)的徒步旅行”。在本課中是指外出游玩的休閑的活動(dòng)。學(xué)習(xí)課題學(xué)習(xí)課題

讀了課題后，你有哪些疑問(wèn)呢？

例如：小作者要去哪里？他要去遠(yuǎn)方干什么？整體感知翻過(guò)來(lái)，唉—睡不著。那地方的海，真的像老師說(shuō)的那么多種顏色嗎？翻過(guò)去，唉—精讀領(lǐng)悟睡不著。那地方的云，真的像同學(xué)說(shuō)的那么潔白柔軟嗎？翻過(guò)來(lái)，翻過(guò)去，唉—到底什么時(shí)候才天亮呢？詩(shī)歌一共幾個(gè)小節(jié)？分別講了什么呢？第一小節(jié)：小朋友遠(yuǎn)足前一天激動(dòng)得睡不著，期待看到多彩的大海；第二小節(jié)：小朋友睡不著，期待看到潔白的云彩；第三小節(jié)：小朋友睡不著，希望天快點(diǎn)亮。精讀領(lǐng)悟三個(gè)小節(jié)學(xué)習(xí)第一小節(jié)

那地方的海什么樣呢？

顏色很多精讀領(lǐng)悟

綠色、藍(lán)色、黑色學(xué)習(xí)第一小節(jié)精讀領(lǐng)悟

綠色的海水,就是鹽濃度較高,加上海水中有微小綠色植物,經(jīng)過(guò)太陽(yáng)光各方位照射,從而表現(xiàn)綠色；藍(lán)色,多數(shù)是天空映出來(lái)的藍(lán),而且海水中鹽濃度較小,看到的就是藍(lán)色。另外,看的角度不同,看到的顏色也不同。資料袋學(xué)習(xí)第二小節(jié)翻過(guò)來(lái)，唉—睡不著。那地方的云，真的像同學(xué)說(shuō)的那么潔白柔軟嗎？精讀領(lǐng)悟?qū)W習(xí)第二小節(jié)

小朋友睡不著，他還在想什么呢？

他在想云朵會(huì)不會(huì)那么潔白柔軟。精讀領(lǐng)悟?qū)W習(xí)第二小節(jié)

很白很白。精讀領(lǐng)悟潔白：軟軟的，摸上去很舒服。柔軟：

小作者對(duì)同學(xué)的話持什么態(tài)度？你是從哪個(gè)詞看出來(lái)的？

從“真的”一詞看出小作者的懷疑、不相信……學(xué)習(xí)第二小節(jié)精讀領(lǐng)悟?qū)W習(xí)第二小節(jié)

白云美麗、潔白……精讀領(lǐng)悟?qū)W習(xí)第三小節(jié)精讀領(lǐng)悟翻過(guò)來(lái)，翻過(guò)去，唉—到底什么時(shí)候才天亮呢？學(xué)習(xí)第三小節(jié)

小朋友為什么盼著天快點(diǎn)亮呢？

可以看出小朋友對(duì)遠(yuǎn)足的期待，急切的希望明天快點(diǎn)到來(lái)。精讀領(lǐng)悟?qū)W習(xí)第二小節(jié)

你覺得小朋友此時(shí)是什么心情呢？

著急又無(wú)奈精讀領(lǐng)悟欣賞大自然美景精讀領(lǐng)悟才明同生字書寫精讀領(lǐng)悟?qū)W小朋友們，這首詩(shī)歌通過(guò)描寫小朋友在遠(yuǎn)足的前夜激動(dòng)得睡不著覺，盼著天亮，表現(xiàn)了作者激動(dòng)、期待的心情和對(duì)大自然的向往。課堂小結(jié)

學(xué)會(huì)了本課的生字詞，進(jìn)一步激發(fā)了我對(duì)大自然的熱愛。總結(jié)拓展學(xué)完本課收獲多多

感受到小作者的激動(dòng)心情，體會(huì)到詩(shī)歌的美妙。121.比一比，組詞。同（）明（）向（）月（）

共同明亮向往月亮課堂練習(xí)2.我會(huì)寫近義詞。顏色——（）潔白——（）柔軟——（）課堂練習(xí)色彩雪白軟和

1.有感情地朗讀課文。2.說(shuō)說(shuō)自己都有哪些睡不著覺的經(jīng)歷。作業(yè)布置明天要遠(yuǎn)足海多種顏色

云潔白柔軟板書設(shè)計(jì)激動(dòng)期待明天要遠(yuǎn)足

小朋友,如果明天爸爸媽媽帶你去遠(yuǎn)足，你一定非常期待。讓我們走進(jìn)課文，看看文中的這位小朋友心情如何？睡那海真老師嗎同什才亮cáishuìnàhǎizhēnlǎoshīmɑtónɡshénliànɡ種zhǒng（種子）zhòng（種下）結(jié)構(gòu)：獨(dú)體組詞：口才才干造句：他的演講口才很好。音序：C部首：一書寫指導(dǎo)：注意豎鉤的頓筆。才cái書寫指導(dǎo)：日字寫小一點(diǎn)。結(jié)構(gòu)：左右組詞：明天明亮造句：明天我要和媽媽去公園玩兒。音序：M部首：日明mínɡ書寫指導(dǎo)：注意橫折鉤的頓筆。結(jié)構(gòu)：半包圍組詞：同學(xué)相同造句：我和同學(xué)一起去公園。音序：T部首：冂同tónɡ書寫指導(dǎo)：上部不要寫得太大。結(jié)構(gòu)：上下組詞：學(xué)習(xí)學(xué)生造句：我要好好學(xué)習(xí)。音序：X部首：子學(xué)xué地方（dìfang）：柔軟（róuruǎn）：某一區(qū)域；空間的一部分。造句：我們?nèi)サ牡胤椒浅：猛鎯?。軟和，不?jiān)硬。造句：我用手摸了摸小貓，它的毛很柔軟。潔白雪白都有白的意思。雪白指像雪花一樣的顏色，潔白指沒有被其他顏色污染的白色。1.樹上開滿了雪白的小花。2.田野一片潔白，群山披上了銀裝。相同點(diǎn)：不同點(diǎn)：造句：第一節(jié)：寫小朋友遠(yuǎn)足前一天激動(dòng)得睡不著，期待看到多彩的大海。第二節(jié)：小朋友睡不著，期待看到潔白的云彩。第三節(jié)：小朋友睡不著，希望天快點(diǎn)亮。課文每個(gè)自然段都寫了什么？本文寫了小朋友在遠(yuǎn)足的前夜激動(dòng)得睡不著覺，盼著天亮的事情。再讀課文，想一想課文寫了什么？1.“翻過(guò)來(lái)，唉——睡不著。”為什么“睡不著”？“睡不著”寫出了小朋友明天要去遠(yuǎn)足的激動(dòng)心情。2.“那地方的海，真的像老師說(shuō)的，那么多種顏色嗎？”小朋友睡不著，她在想什么呢？小朋友睡不著，她在想：那地方的海會(huì)不會(huì)有許多種顏色。疑問(wèn)句寫出了小朋友的激動(dòng)和對(duì)遠(yuǎn)足的期待，她期待看到多彩的大海。3.“翻過(guò)去，唉——睡不著。那地方的云，真的像同學(xué)說(shuō)的，那么潔白柔軟嗎？”小朋友睡不著，她還在想什么呢？她還在想：云朵會(huì)不會(huì)那么潔白柔軟。潔白柔軟的云朵代表的是美麗的大自然，小朋友不但想看到潔白柔軟的云朵，更想看到大自然的美麗景色。換詞法概念：換詞法就是在理解課文的過(guò)程中用意思相同或相近的詞語(yǔ)替換文中的詞語(yǔ)來(lái)理解句意，是理解句意的方法之一。運(yùn)用：“顏色”一詞可以換成“色彩”。4.“翻過(guò)來(lái)，翻過(guò)去，唉——到底什么時(shí)候，才天亮呢？”這是一個(gè)什么句子，“才”一詞說(shuō)明什么？“才”寫出了小朋友對(duì)天亮的無(wú)限期待。這句話寫出了小朋友對(duì)遠(yuǎn)足的期待，急切希望天快點(diǎn)亮，遠(yuǎn)足快點(diǎn)到來(lái)。文章核心：明天要遠(yuǎn)足，小朋友心情很激動(dòng)，激動(dòng)得睡不著覺，盼著天亮，盼著遠(yuǎn)足快點(diǎn)到來(lái)。明天要遠(yuǎn)足，小朋友心情如何？本文寫了小朋友在遠(yuǎn)足的前夜激動(dòng)得睡不著覺，盼著天亮，表現(xiàn)了小朋友激動(dòng)、期待的心情和對(duì)大自然的向往。

遠(yuǎn)足

棉花似的浮云在空中飄來(lái)又飄去，暖暖的驕陽(yáng)照耀著大地，微風(fēng)輕輕吹送來(lái)陣陣香味，布谷鳥的叫聲到處飄揚(yáng)。堤旁楊柳，田里禾苗，在向我們招手。踏著輕快步伐走過(guò)溪上石橋，攀(pān)著長(zhǎng)滿荊(jīng)棘(jí)的山路越爬越高。明天的太陽(yáng)更美麗

媽媽告訴我，有時(shí)會(huì)刮風(fēng)；爸爸告訴我，有時(shí)會(huì)下雨；只要心中的太陽(yáng)升起，就不會(huì)迷失在風(fēng)雨里，