第20課《人民英雄永垂不朽》課件

人民英雄永垂不朽

——瞻仰首都人民英雄紀(jì)念碑

學(xué)習(xí)目標(biāo)1.整體感知，理清課文思路，梳理介紹紀(jì)念碑的順序。2.體會(huì)本文準(zhǔn)確而富于變化的語言特點(diǎn)。3.了解近百年的人民革命斗爭(zhēng)史，了解中國革命的艱苦歷程和人民英雄的光輝業(yè)績(jī)，激發(fā)愛國情和報(bào)國志。這座建筑物的名稱是什么？給你什么樣的感覺？

矗立于天安門廣場(chǎng)南端的人民英雄紀(jì)念碑，是新中國成立后為紀(jì)念近百年來為我國的獨(dú)立、自由、幸福而犧牲的人民英雄而興建的。這座雄偉的建筑于1952年8月動(dòng)工，經(jīng)過五年修建，到1958年4月22日建成。

作者周定舫在紀(jì)念碑落成后、揭幕前，懷著崇敬的心情，瞻仰紀(jì)念碑，寫了《人民英雄永垂不朽——瞻仰首都人民英雄紀(jì)念碑》一文，刊登在1958年4月23日的《人民日?qǐng)?bào)》上。該文向全國人民及時(shí)介紹了這座表達(dá)億萬人民緬懷革命先烈之情的雄偉建筑。1.讀準(zhǔn)字音瞻仰()橘黃()

上溯()銷毀()挑釁()旌旗()峻峭()天塹()

矗立()

鎦金()重幔()逾越()小廡殿頂()

五卅運(yùn)動(dòng)()sàliú

chùwǔzhānsùxiāoqiànmànyújújīnɡxìn

jùnqiào檢查預(yù)習(xí)解字詞瞻仰：懷著恭敬的心情仰望。永垂不朽：指名聲、業(yè)績(jī)、精神等長(zhǎng)久流傳，永不磨滅。頂天立地：頭頂青天，腳踩大地。形容形象高大、氣勢(shì)豪邁或做人光明磊落。慷慨激昂：充滿正氣，情緒激昂。形容情緒激昂振奮、正氣凜然的樣子。豐功偉績(jī)：偉大的功勞和功績(jī)。勇往直前：勇敢地、義無反顧地一直前進(jìn)。2.理解詞語解題人民英雄永垂不朽

——瞻仰首都人民英雄紀(jì)念碑

主標(biāo)題副標(biāo)題（介紹對(duì)象）（歌頌對(duì)象）

“人民英雄永垂不朽”是毛澤東于1955年6月9日為人民英雄紀(jì)念碑的題詞，用它作標(biāo)題，不僅濃縮了全文的主旨，更表達(dá)了全國人民對(duì)人民英雄的崇敬之情?？焖贋g覽課文，說一說你對(duì)人民英雄紀(jì)念碑的總體印象如何？請(qǐng)用文中的詞語回答。巍峨、雄偉、莊嚴(yán)整體感知作者是懷著怎樣的心情來瞻仰人民英雄紀(jì)念碑的？文中哪些詞句，讓你體會(huì)到這種心情？懷著萬分崇敬的心情；徐徐走到紀(jì)念碑臺(tái)階前；使挺拔的碑身顯得更加莊嚴(yán)、雄偉；又一次瞻仰了“人民英雄永垂不朽”幾個(gè)大字和碑文；我再一次向在歷次戰(zhàn)爭(zhēng)中犧牲的人民英雄們默默致敬；……萬分崇敬整體感知整體感知明結(jié)構(gòu)第一部分（1）：瞻仰紀(jì)念碑的心情和印象。第二部分（2-10）：具體寫人民英雄紀(jì)念碑的雄姿并介紹10幅浮雕。第一層（2-3）：描繪人民英雄紀(jì)念碑的雄姿，說明興建經(jīng)過和重大意義。第二層（4-6）：介紹紀(jì)念碑的題詞和碑文，結(jié)構(gòu)和造型，以及概述碑座四周

的浮雕。第三層（7-10）：具體介紹10幅浮雕。第三部分（11）：瞻仰后的感受。（開篇點(diǎn)題，總領(lǐng)全文）（首尾呼應(yīng)，再次點(diǎn)題）深入文本理順序作者是按什么順序一步步把人民英雄紀(jì)念碑介紹給讀者的呢？提示：快速瀏覽課文，依據(jù)文中地點(diǎn)和方位的語句，理清作者的活動(dòng)順序（走的路線）、介紹紀(jì)念碑的順序（空間順序）。進(jìn)入廣場(chǎng)

越過廣場(chǎng)踏著石道走到碑前踏上臺(tái)階到了平臺(tái)活動(dòng)順序：參觀浮雕走下臺(tái)階，離開天安門人民大會(huì)堂紀(jì)念碑東南西北

紀(jì)念碑臺(tái)階前第二層平臺(tái)東長(zhǎng)安街政協(xié)禮堂遠(yuǎn)近按照由遠(yuǎn)到近的空間順序把紀(jì)念碑一步步推到讀者面前按照下—上—下，正面—背面，四周—中間的空間順序介紹紀(jì)念碑第二層平臺(tái)碑頂碑身小碑座大碑座臺(tái)階

第二層平臺(tái)（碑身四周）碑身（正面、背面）碑身東西兩側(cè)上部碑頂大碑座小碑座（四周）深入文本理順序

瀏覽7-10段，說說作者是按什么順序介紹10幅浮雕的？為什么寫浮雕不像寫碑身那樣從正面（北面）寫起呢？方位順序：東——南——西——北空間、時(shí)間順序相結(jié)合與浮雕中反映的歷史事件的時(shí)間順序相吻合

按東、南、西、北的順序?qū)懯歉鶕?jù)中國近代史的歷史順序展開的。正面（北面）中間是最大的一幅浮雕“勝利渡長(zhǎng)江，解放全中國”，與左邊一小幅“江北人民支援渡江”，右邊一小幅“全國人民歡迎解放軍”，組成了一組浮雕，刻劃了碑文中“三年以來，在人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)和人民革命中犧牲的人民英雄們”，這是中國近代百年來歷史上規(guī)模最大、斗爭(zhēng)最激烈、反帝反封建最徹底的史實(shí)，因而放在最突出位置，這正是紀(jì)念碑設(shè)計(jì)者的匠心所在，但在說明介紹時(shí)按歷史發(fā)展順序更合情理，因而作者從東面起，順次介紹浮雕。深入文本理順序作者是如何一一介紹浮雕的內(nèi)容呢？

提示：介紹浮雕三要：概述事件，摹寫狀貌、闡釋畫面意義。

例：東面的第二幅浮雕，描寫1851年太平天國的“金田起義”。太平天國提出政治、經(jīng)濟(jì)、民族男女四大平等的口號(hào)，嚴(yán)重地動(dòng)搖了清朝封建統(tǒng)治的基礎(chǔ)。在這幅浮雕上，一群拿著大刀、梭鏢、鋤頭，扛著土炮起義的漢族壯族人民的兒女，正從山坡沖下來，革命的旌旗在迎風(fēng)飄揚(yáng)。先交代事件接著闡述歷史意義然后形象地再現(xiàn)畫面

作者就像一個(gè)革命史跡的講解員，讓一幅幅凝固的浮雕化為一個(gè)個(gè)鮮活的故事，將人民英雄的愛國情懷、革命意志和犧牲精神與紀(jì)念碑的巍峨、宏偉、莊嚴(yán)融為一體。

介紹10幅浮雕，有的直接從畫面開始（如“銷毀鴉片煙”“武昌起義”“抗日敵后游擊戰(zhàn)”），有的從革命斗爭(zhēng)的歷史意義談起（如“金田起義”五四愛國運(yùn)動(dòng)”），有的從歷史事件的經(jīng)過介紹談起（如“五卅運(yùn)動(dòng)”“勝利渡長(zhǎng)江，解放全中國”），變化多姿，避免了行文的呆板。在介紹時(shí)作者正確選用了“碑身東面”“碑身后面”“碑身西面”“碑身正面”等方位詞，交代清觀察部位，在介紹的順序上巧妙地把空間順序和時(shí)間順序結(jié)合起來。

研讀語言品特點(diǎn)1.人民英雄紀(jì)念碑落成了。用“落成”而不用“建成、造好”，是因?yàn)椤奥涑伞焙星f重、慶賀的意味。人民英雄紀(jì)念碑的興建意義十分重大，如果用“建成”“造好”等一般性字眼，就無法表現(xiàn)作者的崇敬心情?！罢把觥笔侵笐阎Ь吹男那檠鐾?，用它比用“參觀”這一類字眼貼切、莊重得多，更能表達(dá)對(duì)革命先烈的深切緬懷。2.我懷著萬分崇敬的心情，瞻仰了這座巍峨、雄偉、莊嚴(yán)的紀(jì)念碑。注意錘煉語言，使表達(dá)準(zhǔn)確得體。1.據(jù)地質(zhì)學(xué)家化驗(yàn)證明，這些浮雕至少能耐800-1000年之久。大部分浮雕里有20個(gè)左右英雄人物。恰當(dāng)使用表示時(shí)間、范圍或程度等修飾、限制的詞語，結(jié)合運(yùn)用平實(shí)的說明方法（列數(shù)字、作比較等），使語言表達(dá)準(zhǔn)確、嚴(yán)謹(jǐn)。2.這是中國自古以來最大的一座紀(jì)念碑，從地面到碑頂高達(dá)37.94米，有10層樓那么高，比紀(jì)念碑對(duì)面的天安門還高4.24米。

研讀語言品特點(diǎn)2.我越過廣場(chǎng)，踏著橘黃色花崗石石道，徐徐走到紀(jì)念碑臺(tái)階前，從近處仔細(xì)瞻仰紀(jì)念碑?！?/p>

通過記敘，把參觀的經(jīng)過交代的一清二楚。1.我從東長(zhǎng)安街向天安門廣場(chǎng)走去，未進(jìn)入廣場(chǎng)就望見紀(jì)念碑。

3.當(dāng)我走下臺(tái)階、離開紀(jì)念碑的時(shí)候，我再一次向在歷次斗爭(zhēng)中犧牲的人民英雄們默默致敬。

研讀語言品特點(diǎn)1.深夜，起義的新軍和市民，摧毀了湖廣總督府門前的大炮，正向總督府里沖去。總督府內(nèi)熊熊的火焰冒向天空；總督府的牌子被打斷在階前；撕碎了的清朝的龍旗，被踐踏在地下。介紹10幅浮雕時(shí)，大量運(yùn)用描述性語言，語言生動(dòng)形象，讓凝固不動(dòng)的浮雕插上想象的翅膀，穿越時(shí)空的隧道，還原成一個(gè)個(gè)活生生的生命和故事，使得人民英雄英勇無畏的偉大形象屹立在人們心中。2.浮雕上，號(hào)兵吹起沖鋒號(hào)；指揮員右手高舉，連連向高空發(fā)射信號(hào)彈；已登上敵岸的戰(zhàn)士，踏著反動(dòng)派的旗子，向國民黨反動(dòng)統(tǒng)治的老巢——南京城沖去；后面數(shù)不清的戰(zhàn)船正在波濤中前進(jìn)。

研讀語言品特點(diǎn)文中還運(yùn)用了不少議論性的語言，評(píng)價(jià)若干歷史事件的意義。1.太平天國是中國民主主義革命的序幕，它提出政治、經(jīng)濟(jì)、民族男女四大平等的口號(hào)，嚴(yán)重地動(dòng)搖了清朝封建統(tǒng)治的基礎(chǔ)。

2.辛亥革命，結(jié)束了二千多年來的封建帝制。

語言富于變化，具體體現(xiàn)在綜合運(yùn)用記敘、描寫、議論等多種表達(dá)方式，極大地增強(qiáng)了文中的生動(dòng)性和形象性，增強(qiáng)了文章的吸引力。

研讀語言品特點(diǎn)

作者在介紹紀(jì)念碑時(shí)，能抓住紀(jì)念碑的特征，結(jié)合自己瞻仰時(shí)的感受和思考，綜合運(yùn)用說明、記敘、描寫、議論等多種表達(dá)方式，準(zhǔn)確而又富于變化，使讀者身臨其境，產(chǎn)生強(qiáng)烈的思想和感情的共鳴。

研讀語言品特點(diǎn)

本文是一篇事物性說明文，作者以自己瞻仰紀(jì)念碑的過程為軸線，以回顧中國革命的史跡為經(jīng)線，以紀(jì)念碑的空間順序?yàn)榫暰€，立體地呈現(xiàn)了紀(jì)念碑的建筑形式、承