初中英語(yǔ)-Unit 5 Why do you like pandas Section A 1a教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

課標(biāo)分析本單元的話題是“Animalsinazoo(動(dòng)物園里的動(dòng)物)”，功能是“Describeanimals,Expresspreferences(描述動(dòng)物，表達(dá)喜好)”。本單元從參觀動(dòng)物園的情景入手，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)各種動(dòng)物的名稱(chēng)和描述動(dòng)物的特點(diǎn)，并運(yùn)用英語(yǔ)談?wù)搶?duì)動(dòng)物的喜好及原因。通過(guò)對(duì)本單元的教學(xué)，讓學(xué)生掌握Why,what,where引導(dǎo)的問(wèn)句，了解動(dòng)物的外形、生活習(xí)慣及它們生長(zhǎng)的地方，并運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言項(xiàng)目表達(dá)個(gè)人喜好，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然、保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。本節(jié)課是《義務(wù)教育英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》中主題五---Unit5Whydoyoulikepandas?中的主要內(nèi)容，整個(gè)第五單元根據(jù)教學(xué)需要和學(xué)生的實(shí)際情況分為六部分：課時(shí)劃分如下：

Period1SectionA11a-2cPeriod2SectionA22d-3cPeriod3SectionB11a-1dPeriod4SectionB22a-2cPeriod5SectionB23a-SelfCheckPeriod6Revision在本單元中，第一課時(shí)是聽(tīng)、說(shuō)課，要求學(xué)生能聽(tīng)懂談?wù)搫?dòng)物的對(duì)話，并運(yùn)用英語(yǔ)談?wù)摗⒚枋鰟?dòng)物，表達(dá)自己對(duì)動(dòng)物的喜愛(ài)。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然、保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)?；趯?duì)教材的分析和學(xué)情分析，我確定本節(jié)課的課標(biāo)為：一、教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)目標(biāo)：1)口筆頭掌握下列句型：-Whydoyoulike---?-Becausethey’re---2)口筆頭掌握下列詞匯和短語(yǔ)：panda,zoo,tiger,elephant,lion,giraffe,animal,cute,lazy,smart,beautiful,kindof,Australia,SouthAfrica3)聽(tīng)懂并了解下列短語(yǔ)和詞匯：koala,scary,kindof,SouthAfrica,2、能力目標(biāo):1）學(xué)會(huì)運(yùn)用let’s祈使句、why引導(dǎo)的特殊疑問(wèn)句以及because原因狀語(yǔ)從句2）運(yùn)用英語(yǔ)談?wù)?、描述?dòng)物，表達(dá)自己對(duì)動(dòng)物的喜愛(ài)。3、情感目標(biāo)：鼓勵(lì)學(xué)生了解自然、愛(ài)護(hù)動(dòng)物二、過(guò)程與方法：通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)各種活動(dòng)引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入真實(shí)的情景，談?wù)搫?dòng)物園里的動(dòng)物，循序漸進(jìn)地完成一系列任務(wù)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和對(duì)動(dòng)物大自然的熱愛(ài)。三、重難點(diǎn)1.重點(diǎn)：動(dòng)物的名稱(chēng)和描述動(dòng)物的形容詞，why引導(dǎo)的特殊疑問(wèn)句以及簡(jiǎn)要回答2.難點(diǎn)：學(xué)會(huì)運(yùn)用描述性形容詞對(duì)動(dòng)物進(jìn)行描述，用why提問(wèn)原因，用because表達(dá)理由。四、所需設(shè)備：課件學(xué)情分析經(jīng)過(guò)一個(gè)多學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)于why,where,what引導(dǎo)的特殊疑問(wèn)句有所熟悉，具有了學(xué)習(xí)本單元知識(shí)的認(rèn)知前提。在教學(xué)中，要適當(dāng)收集有關(guān)動(dòng)物的信息和資料，激發(fā)學(xué)生的好奇心，這樣會(huì)有利于本單元的教學(xué)和學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。評(píng)測(cè)練習(xí)Ⅰ.根據(jù)句意及首字母提示完成單詞1.Let’sgotothezooonweekends.Therearemanynewathere.2.Mybrotherdoesn’twanttodoanyhomeworkandheisl.3.Theehasalongnoseandtwobigears.4.Thisyellowskirtlooksveryb.Iwanttobuyoneformymother.Ⅱ.用所給詞的適當(dāng)形式填空1.Ithinkpandasarekindof(interest).2.Theseanimalsarefrom(African),notAustralia.3.Let’s(go)tothezoo.Ⅲ.單項(xiàng)選擇1.onlyliveinChina.A.LionsB.ElephantsC.PandasD.Koalas2.Ilikemonkeysbecausetheyaresmart.A.akindof B.kindofC.kindsof D.kind3.Whydoyouwantthelions?A.see B.sees C.tosee D.seeingⅣ.句型轉(zhuǎn)換1.BillcomesfromAustralia.(對(duì)畫(huà)線部分提問(wèn))Billfrom?2.Ilikedolphinsbecausethey’reveryfriendly.(對(duì)畫(huà)線部分提問(wèn))likedolphins?3.AlicecomesfromtheUSA.(改為同義句)AlicetheUSA.教材分析本單元的話題是“Animalsinazoo(動(dòng)物園里的動(dòng)物)”，功能是“Describeanimals,Expresspreferences(描述動(dòng)物，表達(dá)喜好)”。本單元從參觀動(dòng)物園的情景入手，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)各種動(dòng)物的名稱(chēng)和描述動(dòng)物的特點(diǎn)，并運(yùn)用英語(yǔ)談?wù)搶?duì)動(dòng)物的喜好及原因。通過(guò)對(duì)本單元的教學(xué)，讓學(xué)生掌握Why,what,where引導(dǎo)的問(wèn)句，了解動(dòng)物的外形、生活習(xí)慣及它們生長(zhǎng)的地方，并運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言項(xiàng)目表達(dá)個(gè)人喜好，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然、保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。本節(jié)課是《義務(wù)教育英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》中主題五---Unit5Whydoyoulikepandas?中的主要內(nèi)容，整個(gè)第五單元根據(jù)教學(xué)需要和學(xué)生的實(shí)際情況分為六部分：課時(shí)劃分如下：

Period1SectionA11a-2cPeriod2SectionA22d-3cPeriod3SectionB11a-1dPeriod4SectionB22a-2cPeriod5SectionB23a-SelfCheckPeriod6Revision在本單元中，第一課時(shí)是聽(tīng)、說(shuō)課，要求學(xué)生能聽(tīng)懂談?wù)搫?dòng)物的對(duì)話，并運(yùn)用英語(yǔ)談?wù)摗⒚枋鰟?dòng)物，表達(dá)自己對(duì)動(dòng)物的喜愛(ài)。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然、保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。七年級(jí)Unit5第一課時(shí)Whydoyoulikepandas?Sectiona1(1a-2c)教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)目標(biāo)：1)口筆頭掌握下列句型：-Whydoyoulike---?-Becausethey’re---2)口筆頭掌握下列詞匯和短語(yǔ)：panda,zoo,tiger,elephant,lion,giraffe,animal,cute,lazy,smart,beautiful,kindof,Australia,SouthAfrica3)聽(tīng)懂并了解下列短語(yǔ)和詞匯：koala,scary,kindof,SouthAfrica,2、能力目標(biāo):1）學(xué)會(huì)運(yùn)用let’s祈使句、why引導(dǎo)的特殊疑問(wèn)句以及because原因狀語(yǔ)從句2）運(yùn)用英語(yǔ)談?wù)?、描述?dòng)物，表達(dá)自己對(duì)動(dòng)物的喜愛(ài)。3、情感目標(biāo)：鼓勵(lì)學(xué)生了解自然、愛(ài)護(hù)動(dòng)物二、過(guò)程與方法：通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)各種活動(dòng)引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入真實(shí)的情景，談?wù)搫?dòng)物園里的動(dòng)物，循序漸進(jìn)地完成一系列任務(wù)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和對(duì)動(dòng)物大自然的熱愛(ài)。三、重難點(diǎn)1.重點(diǎn)：動(dòng)物的名稱(chēng)和描述動(dòng)物的形容詞，why引導(dǎo)的特殊疑問(wèn)句以及簡(jiǎn)要回答2.難點(diǎn)：學(xué)會(huì)運(yùn)用描述性形容詞對(duì)動(dòng)物進(jìn)行描述，用why提問(wèn)原因，用because表達(dá)理由。四、所需設(shè)備：課件五、教學(xué)流程Step1Warmingup:Showapicturetothestudentsandsay:Wherearethey?They’reinazoo.Therearemanyanimalsinthezoo.Let’slook.Step2Presentation1.Showsomepicturestoteachthenewwords.2.Revision.Revisethenewwordswiththehelpofsomepictures.Step3GuessinggameShowsomepicturesandaskthestudentstoguesswhatanimalstheyare.Step4PresentationShowsomepicturesofanimalsandsomeadj.stopresent:Whatdoyouthinkofthem?____________are____________.Step5PairworkShowsomepicturesofanimalsandsomeadj.stopracticeinpairs:____________are____________.Step61a.Matchthewordswiththeanimalsinthepicture.Step71b.Listenandcheck√theanimalsyouhearin1a.Step81cPracticetogether.-Let’sseethe______.-Whydoyouwanttoseethem?-Becausethey’re________.Step91cPairworkStep10PresentationShowamaptopresentChina,AustraliaandSouthAfrica.Thenpresent:__________arefrom___________.Step112a.Listenandwritetheanimalsyouhear.Drawalinefromtheanimalstothedescriptionwordsandthecountriestheyarefrom.Step122b.Listenagain.Completetheconversationwiththewordsin2a.Step132cTalkaboutPracticethedialoguetogetherwiththehelpofthechart.pandaskindofinterestingChinakoalasverycuteAustralialionsreallyscarySouthAfricaJulie:Let’sseethe_______.John:Whydoyoulikethem?Julie:Becausethey’re_______.John:Wherearetheyfrom?Julie:They’refrom______.Step14Pairwork和同伴討論自己喜歡的動(dòng)物及理由(寫(xiě)答案)。-Whatanimalsdoyoulike?-Ilike_______________.-Why?-Becausethey’re________________.Step15Pairwork和同伴討論自己不喜歡的動(dòng)物及理由（寫(xiě)答案）-Whatanimalsdoyounotlike?-Idon’tlike_________________.-Why?-Becausethey’re_________________.Step16Report把上面的對(duì)話結(jié)果寫(xiě)下來(lái)并做匯報(bào)。________likes________becausethey’re__________.Buthe/shedoesn’tlike_________becausethey’re________.Ilike____________becausethey’re___________.ButIdon’tlike__________becausethey’re_______Step17Writingandguessing根據(jù)提示用英語(yǔ)描述動(dòng)物，但不要說(shuō)出動(dòng)物的名稱(chēng)，以便讓其他同學(xué)猜謎。1)他們很害羞。他們是黑、白色。他們喜歡吃竹子(bamboo)。他們來(lái)自中國(guó)。Theyareshy.Theyareblackandwhite.Theylikeeatingbamboo.TheyarefromChina.Whatarethey?2)他們很可愛(ài)。他們喜歡吃樹(shù)葉(leaves)。他們來(lái)自澳大利亞。Theyarecute.Theylikeeatingleaves.TheyarefromAustralia.Whatarethey?3)他們很大。他們有長(zhǎng)鼻子(nose)。他們能幫助人類(lèi)工作。Theyarebig.Theyhavelongnoses.Theycanhelppeoplework.Whatarethey?4)他們很?chē)樔?。他們像貓。他們是黃、黑色。他們能吃人。Theyarescary.Theyarelikecats.Theyareyellowandblack.Theycaneatpeople.Whatarethey?5)他們很高。他們很漂亮。他們有長(zhǎng)脖子（necks）。他們來(lái)自非洲。Theyaretall.Theyarebeautiful.Theyhavelongnecks(脖子).TheyarefromAfrica.Whatarethey?Step18WritingandguessingWorkingroupsof4.Writeaboutakindofanimal.Lettheotherstudentsguesswhatanimalstheyare.Step19Summary1.口筆頭掌握下列句型：-Whydoyoulike---?-Becausethey’re---2.口筆頭掌握下列詞匯和短語(yǔ)：panda,zoo,tiger,elephant,lion,giraffe,animal,cute,lazy,smart,beautiful,kindof,Australia,southAfrica3.Animalsareourfriends.Soweshouldprotect（保護(hù)）them.效果分析本節(jié)課以動(dòng)物的話題貫穿始終，將有關(guān)單詞和句型穿插其中，讓學(xué)生帶著濃厚的學(xué)習(xí)興趣來(lái)完成各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，老師都注重只是起到引導(dǎo)激發(fā)學(xué)生的作用，始終貫徹以學(xué)生為主的教學(xué)原則，讓學(xué)生在循序漸進(jìn)中完成學(xué)習(xí)，取得了良好的學(xué)習(xí)效果。我感覺(jué)這節(jié)課滿(mǎn)意的地方是正確的教學(xué)理念本節(jié)課自始至終，充分體現(xiàn)了以學(xué)生為主，以老師為輔，精講多練的教學(xué)原則