高考?xì)v史-192-近現(xiàn)代世界文學(xué)藝術(shù)課件-新人教版

第2講近現(xiàn)代世界文學(xué)藝術(shù)考點(diǎn)(kǎodiǎn)梳理·專家解讀考點(diǎn)(kǎodiǎn)近現(xiàn)代世界文學(xué)藝術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)梳理第一頁(yè)，共34頁(yè)。1.文學(xué)成就①法國(guó)：雨果《巴黎圣母院》②英國(guó)：雪萊《解放了的普羅米修斯》③德國(guó)：海涅《德國(guó)，一個(gè)冬天的童話》①不再刻意突出人的理性，而是深入發(fā)掘人類的感情世界，塑造特點(diǎn)鮮明的人物形象②創(chuàng)造風(fēng)格上，以想象力豐富的構(gòu)思和跌宕起伏的情節(jié)為主要特征①18世紀(jì)末19世紀(jì)初，歐洲資本主義迅速發(fā)展②政治上的黑暗，社會(huì)的不平等，知識(shí)分子對(duì)啟蒙思想家設(shè)想的“理性王國(guó)”深感失望，努力尋找新的精神寄托浪漫主義文學(xué)(18世紀(jì)末到19世紀(jì)30年代)成就特點(diǎn)背景第二頁(yè)，共34頁(yè)。現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)(19世紀(jì)30年代以后)工業(yè)革命擴(kuò)展，歐美資本主義國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展，社會(huì)矛盾日趨尖銳真實(shí)地表現(xiàn)現(xiàn)實(shí)生活，揭示社會(huì)矛盾，批判現(xiàn)存的社會(huì)秩序①法國(guó)巴爾扎克《人間喜劇》堪稱資本主義的“社會(huì)百科全書”②英國(guó)：狄更斯《大衛(wèi)·科波菲爾》③俄國(guó)：普希金《葉甫蓋尼·奧涅金》，列夫·托爾斯泰的小說《安娜·卡列尼娜》④丹麥安徒生、挪威的易卜生⑤美國(guó)：馬克·吐溫第三頁(yè)，共34頁(yè)?，F(xiàn)代主義文學(xué)(20世紀(jì))兩次世界大戰(zhàn)、席卷資本主義世界的經(jīng)濟(jì)危機(jī)，西方社會(huì)出現(xiàn)嚴(yán)重的精神危機(jī)客觀上反映了資本主義的精神危機(jī)，強(qiáng)調(diào)集中表現(xiàn)自我；表現(xiàn)方法與傳統(tǒng)文學(xué)差異很大。海明威《老人與?！?，貝克特《等待戈多》的典型荒誕派——蘇聯(lián)文學(xué)(20世紀(jì))高爾基的《母親》，奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》亞非拉文學(xué)印度泰戈?duì)柕摹陡昀罚斞傅摹秴群啊?，哥倫比亞的馬爾克斯、尼日利亞的索卡因第四頁(yè)，共34頁(yè)。2.美術(shù)作品法國(guó)的德拉克洛瓦，代表作是《自由引導(dǎo)人民》注重表現(xiàn)感情和畫面的完整、統(tǒng)一，強(qiáng)調(diào)色彩的作用人們對(duì)資產(chǎn)階級(jí)啟蒙思想家推崇的“理性王國(guó)”感到失望，尋求新的精神寄托浪漫主義(拿破侖戰(zhàn)爭(zhēng)后)①法國(guó)大衛(wèi)《馬拉之死》和《拿破侖加冕》②法國(guó)安格爾《泉》強(qiáng)調(diào)理性，選擇嚴(yán)峻的重大題材，注重畫面的嚴(yán)整與和諧法國(guó)大革命引發(fā)社會(huì)動(dòng)蕩，資產(chǎn)階級(jí)追求古希臘羅馬的英雄主義精神新古典主義(18世紀(jì)末19世紀(jì)初)代表特點(diǎn)原因第五頁(yè)，共34頁(yè)。現(xiàn)實(shí)主義(19世紀(jì)中期)隨著工業(yè)革命的深入開展、歐洲資本主義的迅速發(fā)展以及民主思想的進(jìn)步注重表現(xiàn)社會(huì)現(xiàn)實(shí)①法國(guó)米勒《播種者》《拾穗者》②俄國(guó)列賓代表作是《伏爾加河上的纖夫》印象畫派(19世紀(jì)60年代后)19世紀(jì)60年代起社會(huì)經(jīng)濟(jì)和科學(xué)技術(shù)的發(fā)展重視光、色的作用，表達(dá)豐富生命力和光色和諧的藝術(shù)風(fēng)格①法國(guó)莫奈《日出·印象》②荷蘭凡·高《向日葵》、法國(guó)塞尚被稱為“現(xiàn)代繪畫之父”現(xiàn)代主義(20世紀(jì)以來)①兩次世界大戰(zhàn)和工業(yè)化給人們帶來的影響②科學(xué)技術(shù)的發(fā)展拓寬了藝術(shù)家認(rèn)識(shí)世界的視野反傳統(tǒng)和反理性，重視藝術(shù)家主觀感受和表現(xiàn)形式西班牙畢加索《格爾尼卡》第六頁(yè)，共34頁(yè)。3.音樂與影視(1)音樂作品：影響：改變著人類的娛樂和生活方式，加深了對(duì)不同民族音樂的理解和尊重概況：19世紀(jì)爵士樂興起；二戰(zhàn)后，搖滾樂成為流行音樂的主流特點(diǎn)：輕松活潑，通俗易懂，廣為流傳20世紀(jì)的音樂俄國(guó)柴可夫斯基的芭蕾舞劇《天鵝湖》歌?。阂獯罄柕凇恫杌ㄅ?，法國(guó)比才《卡門》浪漫主義音樂：注重抒情性、自傳性和個(gè)人心理刻畫的形式，突出個(gè)人感受。代表是德意志貝多芬和奧地利的約翰·施特勞斯19世紀(jì)的音樂第七頁(yè)，共34頁(yè)。(2)影視：影視藝術(shù)深刻影響著文明的發(fā)展、社會(huì)風(fēng)尚的變化影響二戰(zhàn)后，電視進(jìn)入大規(guī)模普及運(yùn)用階段20世紀(jì)40年代初，美國(guó)開始試播彩色電視節(jié)目20世紀(jì)30年代，播出了世界上第一部電視劇20世紀(jì)20年代中期，電視出現(xiàn)，1929年，倫敦首次播送了電視節(jié)目歷程電視二戰(zhàn)后：寬銀幕和立體聲電影1935年，彩色電影《浮華世家》1927年進(jìn)入有聲片時(shí)期20世紀(jì)初，“默片”《一個(gè)國(guó)家的誕生》1895年，電影誕生歷程條件：科學(xué)技術(shù)的長(zhǎng)足進(jìn)步電影第八頁(yè)，共34頁(yè)。思考(sīkǎo)探究1.出現(xiàn)浪漫主義文學(xué)藝術(shù)的背景是什么？浪漫主義文學(xué)藝術(shù)有何特征？【答案】(1)背景：①18世紀(jì)末19世紀(jì)初，歐洲資本主義迅速發(fā)展；②政治上的黑暗，社會(huì)的不平等，知識(shí)分子對(duì)啟蒙思想家設(shè)想的“理性王國(guó)”深感失望，努力尋找新的精神寄托(jìtuō)。(2)特征：浪漫主義文學(xué)：①不再刻意突出人的理性，而是深入發(fā)掘人類的感情世界，塑造特點(diǎn)鮮明的人物形象；②創(chuàng)造風(fēng)格上，以想象力豐富的構(gòu)思和跌宕起伏的情節(jié)為主要特征。浪漫主義美術(shù)：注重表現(xiàn)感情和畫面的完整、統(tǒng)一，強(qiáng)調(diào)色彩的作用。第九頁(yè)，共34頁(yè)。2.現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)和現(xiàn)代主義文學(xué)各有什么(shénme)風(fēng)格？【答案】(1)現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)：真實(shí)地表現(xiàn)現(xiàn)實(shí)生活，揭示社會(huì)矛盾，批判現(xiàn)存的社會(huì)秩序。(2)現(xiàn)代主義(xiàndàizhǔyì)文學(xué)：客觀上反映了資本主義的精神危機(jī)，強(qiáng)調(diào)集中表現(xiàn)自我；表現(xiàn)方法與傳統(tǒng)文學(xué)差異很大。第十頁(yè)，共34頁(yè)。3.印象畫派和立體派繪畫(huìhuà)在繪畫(huìhuà)風(fēng)格方面各有何特點(diǎn)?【答案】(1)印象畫派：重視光、色的作用，表達(dá)豐富生命力和光色和諧的藝術(shù)風(fēng)格。(2)立體(lìtǐ)畫派：反傳統(tǒng)和反理性，重視藝術(shù)家主觀感受和表現(xiàn)形式。第十一頁(yè)，共34頁(yè)。史料鏈接與解讀材料一“除了細(xì)節(jié)的真實(shí)外，還要真實(shí)地再現(xiàn)典型環(huán)境中的典型人物”。材料二隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展(fāzhǎn)，一種新的藝術(shù)形式在繪畫領(lǐng)域興起，這一領(lǐng)域的畫家們主要是由一些青年畫家組成，他們借助當(dāng)時(shí)光學(xué)研究領(lǐng)域的新成就探討如何用光和色來描繪外部世界。材料三小說寫的是一戰(zhàn)后，一群流落法國(guó)的美國(guó)年輕人，由于戰(zhàn)爭(zhēng)給他們?cè)斐闪松砩虾托睦砩系木薮髠?，他們空虛、苦惱和憂郁，對(duì)社會(huì)不滿，對(duì)前途失望，只能在沉淪中度日。第十二頁(yè)，共34頁(yè)。【解讀】(1)材料一反映的信息是：這是對(duì)現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)風(fēng)格的描述。(2)材料二提供的信息有：這是對(duì)印象畫派(huàpai)風(fēng)格的描述。(3)材料三反映的是：現(xiàn)代主義文學(xué)的風(fēng)格。第十三頁(yè)，共34頁(yè)。高考試題解析(2012·廣東)18世紀(jì)(shìjì)末19世紀(jì)(shìjì)初西方某文學(xué)流派“以藝術(shù)的方式描摹了這一特定時(shí)代人的激蕩、亢奮而敏感、纖弱的心靈世界，展現(xiàn)了有著強(qiáng)烈個(gè)性擴(kuò)張欲望的自我”。其創(chuàng)作風(fēng)格是 ()A.浪漫主義 B.現(xiàn)實(shí)主義C.古典主義 D.理性主義第十四頁(yè)，共34頁(yè)?！窘馕觥勘绢}考查西方文學(xué)藝術(shù)的發(fā)展。根據(jù)所學(xué)知識(shí)，18世紀(jì)末至19世紀(jì)30年代，西方浪漫主義文學(xué)興起，這一流派不再突出人的理性(lǐxìng)，而是深入發(fā)掘人類的感情世界，與材料所述相符。故選A項(xiàng)。【答案】A第十五頁(yè)，共34頁(yè)?！緜淇贾改稀吭趥淇紩r(shí)，一要注意把握浪漫主義、批判現(xiàn)實(shí)主義、現(xiàn)代主義流派的風(fēng)格特點(diǎn)、代表作。注意把近現(xiàn)代世界文學(xué)藝術(shù)和中國(guó)古代的文學(xué)藝術(shù)風(fēng)格進(jìn)行對(duì)比?！疽族e(cuò)警示】(1)浪漫主義文學(xué)和批判現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)都是人們對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)不滿情緒的反映。區(qū)別是前者是它的主觀性，往往(wǎngwǎng)把理想作為現(xiàn)實(shí)加以描寫和歌頌，后者以客觀現(xiàn)實(shí)的生活作為描寫對(duì)象，揭露社會(huì)現(xiàn)實(shí)的黑暗。(2)畢加索的《格爾尼卡》用藝術(shù)表達(dá)了對(duì)法西斯主義的憤怒和對(duì)祖國(guó)人民的支持。(3)印象畫派、現(xiàn)代主義美術(shù)的出現(xiàn)與科技的進(jìn)步有很多的關(guān)系。第十六頁(yè)，共34頁(yè)。即時(shí)訓(xùn)練1.(2013·廣州市重點(diǎn)中學(xué)模擬題)德意志著名畫家弗里德里希(1774~1840)認(rèn)為“美術(shù)家不僅應(yīng)當(dāng)描繪眼前所見之物，而且(érqiě)應(yīng)描繪心中所見之物”，他迷戀于那些所謂“詩(shī)意盎然的景色”，如荒原、古寺、落日、月夜、森林等，這一切構(gòu)成了他筆下具有象征意味和感情色彩的繪畫世界。下圖為其作品《孤獨(dú)的樹》。結(jié)合材料信息及作品風(fēng)格，可知該作品屬于 ()第十七頁(yè)，共34頁(yè)。A.新古典主義美術(shù) B.浪漫主義美術(shù)C.印象畫派 D.現(xiàn)代主義美術(shù)第十八頁(yè)，共34頁(yè)。答案B解析從“美術(shù)家不僅應(yīng)當(dāng)描繪眼前所見之物，而且應(yīng)描繪心中所見之物”“他筆下(bǐxià)具有象征意味和感情色彩的繪畫世界”可知B項(xiàng)符合題意。第十九頁(yè)，共34頁(yè)。2.(2013·洛陽(yáng)市模擬題)下圖《梅杜薩之筏》是法國(guó)著名畫家籍里柯最具代表性的作品。它取材于當(dāng)時(shí)“梅杜薩號(hào)”遠(yuǎn)洋船觸礁事件，表現(xiàn)遇難船員乘木筏在海上漂流了13天終于(zhōngyú)看到救援的船只，一剎那間人們的所表現(xiàn)出的激情和求生的渴望。該作品無論是畫面的構(gòu)圖、色彩還是人物的動(dòng)態(tài)表情以及豐富的想象力，都是無與倫比的，被公認(rèn)為開創(chuàng)了某種美術(shù)風(fēng)格之先河，據(jù)此判斷，下列美術(shù)作品與之屬于同一種藝術(shù)風(fēng)格的是 ()第二十頁(yè)，共34頁(yè)。A.《伏爾加河上的纖夫》 B.《向日葵》C.《格爾尼卡》 D.《自由引導(dǎo)人民》第二十一頁(yè)，共34頁(yè)。答案(dáàn)D解析結(jié)合所學(xué)知識(shí)和信息“畫面的構(gòu)圖、色彩還是人物的動(dòng)態(tài)表情以及豐富的想象力”可知《梅杜薩之筏》是浪漫主義作品，所給選項(xiàng)中只有D項(xiàng)是浪漫主義作品。A項(xiàng)是現(xiàn)實(shí)主義作品；B項(xiàng)是印象畫派作品；C項(xiàng)是立體派作品。第二十二頁(yè)，共34頁(yè)。突破重難點(diǎn)西方不同時(shí)期美術(shù)流派興起和社會(huì)背景的關(guān)系(1)新古典主義美術(shù)：伴隨著啟蒙運(yùn)動(dòng)和法國(guó)大革命的到來，資產(chǎn)階級(jí)反對(duì)舊制度下的陳腐藝術(shù)風(fēng)格，用藝術(shù)宣傳革命，鼓吹自由、平等與共和；用藝術(shù)培植人們的斗爭(zhēng)勇氣，樹立英雄主義的氣概。(2)浪漫主義美術(shù)：人們對(duì)啟蒙運(yùn)動(dòng)宣揚(yáng)的理性王國(guó)越來越失望，一些知識(shí)分子反對(duì)權(quán)威、傳統(tǒng)和古典模式，從而(cóngér)產(chǎn)生了浪漫主義美術(shù)。(3)現(xiàn)實(shí)主義美術(shù)：資產(chǎn)階級(jí)奪取政權(quán)后，社會(huì)的黑暗使得人們產(chǎn)生了不滿和苦悶的情緒。他們要求真實(shí)地表現(xiàn)現(xiàn)實(shí)，并且對(duì)現(xiàn)實(shí)加以暴露和批判。第二十三頁(yè)，共34頁(yè)。(4)印象畫派：19世紀(jì)后半期，一些青年畫家對(duì)統(tǒng)治歐洲藝術(shù)的種種清規(guī)戒律表示不滿；在科學(xué)證明“顏色是物體反射出來的光線”的啟發(fā)下，主張戶外寫生，他們從畫室里走出來發(fā)現(xiàn)了千變?nèi)f化的大自然。(5)現(xiàn)代主義美術(shù)：20世紀(jì)以來，兩次世界大戰(zhàn)給人們心靈造成的巨大創(chuàng)傷；工業(yè)化帶來的快節(jié)奏使人們不再滿足于傳統(tǒng)的藝術(shù)表現(xiàn)形式；科學(xué)技術(shù)的發(fā)展及各種社會(huì)思潮的影響。在他們的作品中，可以感覺到時(shí)代(shídài)的快節(jié)奏；感覺到現(xiàn)代人的精神創(chuàng)傷和心理困惑；感覺到強(qiáng)烈的個(gè)人主義和虛無主義。第二十四頁(yè)，共34頁(yè)。例題(2012·哈爾濱模擬題)它興起于20世紀(jì)五六十年代，與傳統(tǒng)戲劇不同，沒有性格鮮明的人物形象和扣人心弦的戲劇沖突，舞臺(tái)形象和情節(jié)支離破碎，人物語(yǔ)言顛三倒四(diānsāndǎosì)，道具功能奇特怪異。這種戲劇產(chǎn)生的背景是 ()A.資產(chǎn)階級(jí)革命和改革運(yùn)動(dòng)B.資本主義制度的普遍建立C.國(guó)際共產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng)的發(fā)展D.世界大戰(zhàn)和經(jīng)濟(jì)大蕭條的沖擊第二十五頁(yè)，共34頁(yè)?！窘馕觥扛鶕?jù)(gēnjù)描述，這種戲劇的文學(xué)特色是現(xiàn)代主義?，F(xiàn)代主義文學(xué)藝術(shù)產(chǎn)生的背景是兩次世界大戰(zhàn)和經(jīng)濟(jì)危機(jī)。答案為D項(xiàng)?！敬鸢浮緿第二十六頁(yè)，共34頁(yè)。課堂練習(xí)1.(2011·北京)19世紀(jì)上半葉著名詩(shī)人華茲華斯對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)強(qiáng)烈不滿，卻又否定文學(xué)反映現(xiàn)實(shí)的社會(huì)作用。他強(qiáng)調(diào)作家的主觀想象力，認(rèn)為詩(shī)歌應(yīng)該是人的強(qiáng)烈情感(qínggǎn)的自然流露。華茲華斯的作品風(fēng)格應(yīng)屬于 ()A.古典主義 B.浪漫主義C.現(xiàn)實(shí)主義 D.現(xiàn)代主義第二十七頁(yè)，共34頁(yè)。答案B解析結(jié)合題中時(shí)間(19世紀(jì)上半葉)和詩(shī)人的主張(否定(fǒudìng)文學(xué)反映現(xiàn)實(shí)的社會(huì)作用、強(qiáng)調(diào)作家的主觀想像力)，這正與浪漫主義文學(xué)的時(shí)代與特點(diǎn)吻合。第二十八頁(yè)，共34頁(yè)。2.(2011·福建)當(dāng)沉浸于對(duì)文藝復(fù)興時(shí)期的思索(sīsuǒ)中時(shí)，人們能夠回想起探索與發(fā)現(xiàn)的諸種輝煌成就……看起來仿佛是在每一個(gè)方面，人類行動(dòng)的疆界都變得更為廣闊。能反映此觀點(diǎn)的是 ()①哥倫布發(fā)現(xiàn)新大陸 ②馬丁·路德倡導(dǎo)宗教改革③莎士比亞的《哈姆雷特》④拜倫的《唐璜》A.①②③ B.①②④C.①③④ D.②③④第二十九頁(yè)，共34頁(yè)。答案A解析拜倫的《唐璜》反映的是18世紀(jì)后期至19世紀(jì)中葉，人們對(duì)資產(chǎn)階級(jí)革命后現(xiàn)實(shí)社會(huì)(shèhuì)的不滿，與題意不符，排除④，故選A項(xiàng)。哥倫布發(fā)現(xiàn)新大陸，馬丁·路德倡導(dǎo)宗教改革，莎士比亞的《哈姆雷特》