2022年湖南韶山市招聘事業(yè)單位工作人員考試筆試高頻考點(diǎn)題庫(kù)附答案解析

2022年湖南韶山市招聘事業(yè)單位工作人員考試筆試高頻考點(diǎn)題庫(kù)附答案解析預(yù)?？荚図樌?！一.綜合題庫(kù)(共1000題)1.道行不深、處事不慎，這個(gè)說(shuō)法順理成章。但這樣的分析，似乎又失之偏頗。大學(xué)生也是學(xué)生，學(xué)生進(jìn)入社會(huì)之前，其防騙的免疫力，取決于教育的主因。所謂有人的地方就有江湖，有江湖的地方就難免有套路。防騙教育的基本在于兩個(gè)層面：一是告訴學(xué)生管制好自己的欲念。有些騙局，其實(shí)未必是“大學(xué)生專屬”，即使是成年人或者世事洞明的長(zhǎng)者，也有掉入圈套的概率。只要守住內(nèi)心的自我律令，起碼“中招”的概率會(huì)小很多。這段文字接下來(lái)最可能談?wù)摰氖牵?/p>

）。A.如何降低大學(xué)生“中招”概率B.大學(xué)生防騙教育的第二個(gè)層面C.如何提高大學(xué)生的防詐騙技能D.大學(xué)生如何控制好自己的欲念參考答案：B解題思路：文段首句先強(qiáng)調(diào)“道行不深、處事不慎”的說(shuō)法有失偏頗，接著告訴我們大學(xué)生防騙的能力取決于教育，后面告訴我們防騙教育有兩個(gè)層面，先介紹了“一是”，描述完“一”的內(nèi)容，文段接下來(lái)談?wù)摰木蛻?yīng)該是“二是”了，故答案選擇B項(xiàng)。A項(xiàng)，文中給出降低“中招”概率的兩個(gè)方法，前面已經(jīng)提及一個(gè)了，故不能選擇A項(xiàng)這個(gè)包含“第一個(gè)層面”的，應(yīng)排除。C項(xiàng)，范圍太大，提高技能的一個(gè)層面已經(jīng)論述完，應(yīng)排除。D項(xiàng)，屬于第一個(gè)層面的“欲念”，原文已經(jīng)提及，應(yīng)排除。故正確答案為B?！境鎏帯抗饷骶W(wǎng)《大學(xué)生受騙豈能歸因于“社會(huì)經(jīng)驗(yàn)”》2.從表面上看，人們的漢字書寫能力普遍退化，是源于鍵盤輸入方式對(duì)手寫傳統(tǒng)的沖擊；但從深層次分析，將“漢字危機(jī)”完全歸罪于電腦技術(shù)并不合適。從最初的刀筆，到后來(lái)的軟筆、硬筆以及如今的“機(jī)筆”，書寫工具的進(jìn)步是不可逆的，________________。漢字書寫之所以表現(xiàn)出更明顯的危機(jī)，最關(guān)鍵的原因還在于我們已逐漸喪失了對(duì)漢字文化的敬畏之心。填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵篈.總的來(lái)說(shuō)也是有利于文明的記錄與傳承的B.物質(zhì)文明的發(fā)展也對(duì)此起著推波助瀾的作用C.漢字書寫能力退化的形勢(shì)也隨之不可避免D.每一個(gè)漢字烙印著的文化內(nèi)涵也逐漸暗淡參考答案：A解題思路：本題考查的是前后文的銜接呼應(yīng)。解答本題應(yīng)梳理文段結(jié)構(gòu)，明確空缺處句子表達(dá)的是對(duì)書寫工具進(jìn)化的積極作用的肯定。文段圍繞人們漢字書寫能力退化的原因展開，強(qiáng)調(diào)漢字書寫能力的退化不應(yīng)完全歸咎于電腦技術(shù)，最關(guān)鍵的原因在于人們喪失了對(duì)漢字文化的敬畏之心。B項(xiàng)的“物質(zhì)文明”文段未涉及，與前后文銜接不當(dāng)，排除。C項(xiàng)把書寫能力退化作為書寫工具進(jìn)化的必然結(jié)果，與文意相悖，排除。D項(xiàng)，由“也逐漸暗淡”中的“也”可知，前文說(shuō)的也應(yīng)是不好的方面，但文段空缺處前說(shuō)的是“書寫工具的進(jìn)步”，可見D項(xiàng)與前文銜接不當(dāng)，排除。故本題選A。解題思路：第一步，分析橫線處的上下文語(yǔ)境。文段首句提出漢字書寫能力的退化的表面原因?！暗币隽藦纳顚哟蝸?lái)看，“漢字危機(jī)”完全歸罪于電腦并不合適。文段尾句介紹了“漢字危機(jī)”的關(guān)鍵原因是逐漸喪失了“敬畏之心”。因?yàn)闄M線前面是逗號(hào)，后面是句號(hào)，所以橫線處的內(nèi)容與上文內(nèi)容的銜接更為緊密。橫線前是提出書寫工具的進(jìn)化不可逆，故橫線處應(yīng)繼續(xù)闡述書寫工具進(jìn)化帶來(lái)的影響。第二步，對(duì)比選項(xiàng)。A項(xiàng)符合上述語(yǔ)境。因此，選擇A選項(xiàng)。解題思路：括號(hào)位于文段中間，由括號(hào)后的句號(hào)可知，括號(hào)與上文內(nèi)容的銜接更為緊密，文段開篇提出漢字書寫能力退化的表面原因，接著進(jìn)行轉(zhuǎn)折，指出從深層次看，將其退化歸結(jié)為電腦并不合適，接著提出書寫工具的進(jìn)化不可逆，故括號(hào)處應(yīng)繼續(xù)闡述書寫工具進(jìn)化帶來(lái)的影響，對(duì)應(yīng)A項(xiàng)。B項(xiàng)“物質(zhì)文明”文段未提及，無(wú)中生有，排除；C項(xiàng)“書寫能力”、D項(xiàng)“漢字”均與括號(hào)前重點(diǎn)論述的話題“書寫工具”不一致，銜接不當(dāng)，排除。故正確答案為A?！疚亩纬鎏帯俊秵适h字文化

從書寫能力退化開始》3.棘輪效應(yīng)是指人的消費(fèi)習(xí)慣形成之后有不可逆性，即易于向上調(diào)整，而難于向下調(diào)整。根據(jù)上述定義，下列符合棘輪效應(yīng)的是：A.李某買彩票中了500萬(wàn)大獎(jiǎng)后沒有告訴任何人，偷偷把錢存到銀行，還和從前一樣正常上班、下班，而且工作更積極了B.一夜暴富的老朱頻繁出入高檔消費(fèi)場(chǎng)所，過(guò)著揮金如土的生活，很快就入不敷出，回到了之前的生活狀態(tài)，旁人都唏噓不已，他自己卻安之若素C.趙老板生意失敗，變賣了公司資產(chǎn)和名下房產(chǎn)后，還欠銀行20多萬(wàn)元，但為了出行方便，他沒有用自己的高檔汽車抵債D.王老漢從農(nóng)村來(lái)城里帶孫子，因心疼電費(fèi)舍不得用空調(diào)，借口說(shuō)不習(xí)慣空調(diào)吹出的冷風(fēng)，讓兒子買了一臺(tái)和老家一樣的落地電扇用來(lái)降溫消暑參考答案：C解題思路：第一步，看提問(wèn)方式，本題屬于選是題。第二步，找關(guān)鍵信息。①形成的消費(fèi)習(xí)慣易于向上調(diào)整，難于向下調(diào)整（由儉入奢易，由奢入儉難）。第三步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：李某中獎(jiǎng)之后將獎(jiǎng)金存進(jìn)銀行繼續(xù)上班，沒有涉及“消費(fèi)習(xí)慣”的改變，不符合定義；B項(xiàng)：老朱一夜暴富揮金如土，體現(xiàn)了“消費(fèi)習(xí)慣易于向上調(diào)整”，后來(lái)又回到以前的狀態(tài)也安之若素，說(shuō)明消費(fèi)習(xí)慣易于向下調(diào)整，不屬于“難于向下調(diào)整”，不符合定義；C項(xiàng)：生意失敗后，習(xí)慣了開車出行，即使有欠款仍舊保留高檔車輛，屬于“消費(fèi)習(xí)慣難于向下調(diào)整”，符合定義；D項(xiàng)：王老漢從農(nóng)村來(lái)城里帶孫子，因心疼電費(fèi)舍不得用空調(diào)，屬于消費(fèi)習(xí)慣難于向上調(diào)整，不屬于“易于向上調(diào)整”，不符合定義。因此，選擇C選項(xiàng)。4.①北京的兩位地理學(xué)教授都在回信中________他執(zhí)著追求，并向他介紹了一些考研書目和學(xué)習(xí)方法。②這位母親同時(shí)告訴了我們那個(gè)時(shí)代的人情物意，在現(xiàn)今物欲橫流的功利化時(shí)代，一股久違的感覺________：這正是我們今天所千呼萬(wàn)喚的世間真情！填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A.勉力

情不自禁B.勉力

戛然而止C.勉勵(lì)

自然而然D.勉勵(lì)

油然而生參考答案：D解題思路：第一步，分析第一空。此空搭配“他”。A項(xiàng)和B項(xiàng)“勉力”指努力，盡力，通常搭配事情，后面不能接人；C項(xiàng)和D項(xiàng)“勉勵(lì)”指鼓勵(lì)，可以搭配人，符合文意。排除A項(xiàng)和B項(xiàng)。第二步，分析第二空。根據(jù)文意，該空應(yīng)體現(xiàn)“久違的感覺出現(xiàn)了”這一含義。C項(xiàng)“自然而然”指不經(jīng)外力作用而如此，無(wú)法體現(xiàn)出“出現(xiàn)”這一含義，排除C項(xiàng)。D項(xiàng)“油然而生”指自然而然地產(chǎn)生，符合語(yǔ)境。因此，選擇D選項(xiàng)。5.效果邏輯是一種行為邏輯，強(qiáng)調(diào)通過(guò)行為來(lái)創(chuàng)造或發(fā)現(xiàn)機(jī)會(huì)，獲得滿意的效果，最終實(shí)現(xiàn)愿望?；谛Ч壿嫷臎Q策者往往從分析既有手段出發(fā)，在此基礎(chǔ)上確定自己能夠做到什么，積極同認(rèn)識(shí)的人進(jìn)行互動(dòng)，從而獲得利益相關(guān)者的承諾，產(chǎn)生新的手段或者目的，實(shí)現(xiàn)資源的不斷擴(kuò)張。根據(jù)上述定義，下列決策行為中主要基于效果邏輯的是：A.一位廚師接到準(zhǔn)備晚餐的任務(wù)，客人已經(jīng)事先確定了菜單，廚師按照已有菜單購(gòu)買價(jià)格最合理的食材，準(zhǔn)備做菜所需的工具，進(jìn)行烹飪B.某創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)在創(chuàng)業(yè)初期僅有一個(gè)非常模糊的目標(biāo)，他們?cè)跇I(yè)務(wù)拓展過(guò)程中不斷修正自己的目標(biāo)C.某企業(yè)通過(guò)市場(chǎng)調(diào)研和競(jìng)爭(zhēng)分析來(lái)確定細(xì)分的目標(biāo)市場(chǎng)D.某企業(yè)年初制定市場(chǎng)營(yíng)銷戰(zhàn)略，計(jì)算成本價(jià)格之差，做出精準(zhǔn)的財(cái)務(wù)規(guī)劃參考答案：B解題思路：第一步：找出定義關(guān)鍵詞?！巴ㄟ^(guò)行為來(lái)創(chuàng)造或發(fā)現(xiàn)機(jī)會(huì)，獲得滿意的效果，最終實(shí)現(xiàn)愿望”“決策者往往從分析既有手段出發(fā)，在此基礎(chǔ)上確定自己能夠做到什么，積極同認(rèn)識(shí)的人進(jìn)行互動(dòng)”“獲得利益相關(guān)者的承諾，產(chǎn)生新的手段或者目的，實(shí)現(xiàn)資源的不斷擴(kuò)張”。第二步：逐一分析選項(xiàng)。A項(xiàng)：廚師根據(jù)已有菜單購(gòu)買食材，進(jìn)行烹飪。沒有通過(guò)行為來(lái)創(chuàng)造或發(fā)現(xiàn)機(jī)會(huì)，不符合定義，排除；B項(xiàng)：“某創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)在創(chuàng)業(yè)初期僅有一個(gè)非常模糊的目標(biāo)”，說(shuō)明他們?cè)诂F(xiàn)有的基礎(chǔ)上確定了自己能做的事情，接著“在業(yè)務(wù)拓展過(guò)程中不斷修正自己的目標(biāo)”說(shuō)明確實(shí)通過(guò)與人互動(dòng)，創(chuàng)造和發(fā)現(xiàn)了機(jī)會(huì)，產(chǎn)生新的目的，符合定義，當(dāng)選；C項(xiàng)：“通過(guò)市場(chǎng)調(diào)研和競(jìng)爭(zhēng)分析”，無(wú)法體現(xiàn)“決策者從分析既有手段出發(fā)，在此基礎(chǔ)上確定自己能夠做到什么，積極同認(rèn)識(shí)的人進(jìn)行互動(dòng)”，“確定細(xì)分的目標(biāo)市場(chǎng)”，既然已經(jīng)確定，那就意味著不存在“通過(guò)行為來(lái)創(chuàng)造或發(fā)現(xiàn)機(jī)會(huì)”，不符合定義，排除；D項(xiàng)：年初制定市場(chǎng)營(yíng)銷戰(zhàn)略，沒有體現(xiàn)“決策者往往從分析既有手段出發(fā)，在此基礎(chǔ)上確定自己能夠做到什么，積極同認(rèn)識(shí)的人進(jìn)行互動(dòng)”，既然已經(jīng)“制定市場(chǎng)營(yíng)銷戰(zhàn)略，做出精準(zhǔn)的財(cái)務(wù)規(guī)劃”，那就意味著不存在“通過(guò)行為來(lái)創(chuàng)造或發(fā)現(xiàn)機(jī)會(huì)”，不符合定義，排除。故正確答案為B。解題思路：第一步，看提問(wèn)方式，本題屬于選是題。第二步，找關(guān)鍵信息。①通過(guò)行為來(lái)創(chuàng)造或發(fā)現(xiàn)機(jī)會(huì)，獲得滿意的效果，最終實(shí)現(xiàn)愿望；②從分析既有手段出發(fā)，在此基礎(chǔ)上確定自己能夠做到什么，積極同認(rèn)識(shí)的人進(jìn)行互動(dòng)，從而獲得利益相關(guān)者的承諾，產(chǎn)生新的手段或者目的，實(shí)現(xiàn)資源的不斷擴(kuò)張。第三步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：客人事先確定了菜單，廚師按照菜單烹飪，不涉及“創(chuàng)造或發(fā)現(xiàn)機(jī)會(huì)”，兩者之間是獨(dú)立的，不滿足“積極同認(rèn)識(shí)的人進(jìn)行互動(dòng)，從而獲得利益相關(guān)者的承諾，產(chǎn)生新的手段或者目的，實(shí)現(xiàn)資源的不斷擴(kuò)張”，不符合定義；B項(xiàng)：在創(chuàng)業(yè)初期僅有一個(gè)非常模糊的目標(biāo)，說(shuō)明他們“從分析既有手段出發(fā)，在此基礎(chǔ)上確定自己能夠做到什么”，從模糊的目標(biāo)到不斷修正自己的目標(biāo)，是不斷摸索前進(jìn)的表現(xiàn)，體現(xiàn)了“通過(guò)行為來(lái)創(chuàng)造或發(fā)現(xiàn)機(jī)會(huì)，獲得滿意的效果”，符合定義；C項(xiàng)：市場(chǎng)調(diào)研，競(jìng)爭(zhēng)分析，屬于“分析既有手段”，確定細(xì)分的目標(biāo)市場(chǎng)，未體現(xiàn)“積極同認(rèn)識(shí)的人進(jìn)行互動(dòng)，產(chǎn)生新的手段或者目的，實(shí)現(xiàn)資源的不斷擴(kuò)張”，也未體現(xiàn)“通過(guò)行為來(lái)創(chuàng)造或發(fā)現(xiàn)機(jī)會(huì)，獲得滿意的效果”，不符合定義；D項(xiàng)：根據(jù)市場(chǎng)營(yíng)銷戰(zhàn)略做出財(cái)務(wù)規(guī)劃，是企業(yè)單方面的財(cái)務(wù)計(jì)劃，是通過(guò)內(nèi)部制定的，不滿足“積極同認(rèn)識(shí)的人進(jìn)行互動(dòng)，從而獲得利益相關(guān)者的承諾，產(chǎn)生新的手段或者目的，實(shí)現(xiàn)資源的不斷擴(kuò)張”，不符合定義。因此，選擇B選項(xiàng)。解題思路：題干定義效果邏輯是一種行動(dòng)邏輯，分析其特點(diǎn)和目的，再結(jié)合選項(xiàng)比較即可解題。效果邏輯的定義要點(diǎn)：①通過(guò)行動(dòng)來(lái)創(chuàng)造或發(fā)現(xiàn)機(jī)會(huì)，獲得滿意的效果，最終實(shí)現(xiàn)愿望；②決策者往往從分析既有手段出發(fā)，在此基礎(chǔ)上確定自己能夠做到什么，積極同認(rèn)識(shí)的人進(jìn)行互動(dòng)；③獲得利益相關(guān)者的承諾，產(chǎn)生新的手段或者目的，實(shí)現(xiàn)資源的不斷擴(kuò)張。A項(xiàng)，廚師根據(jù)客人確定的菜單采購(gòu)食材，沒有體現(xiàn)通過(guò)行動(dòng)來(lái)創(chuàng)造或發(fā)現(xiàn)機(jī)會(huì)，也沒有體現(xiàn)資源擴(kuò)張，不符合定義。B項(xiàng)，創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)在創(chuàng)業(yè)初期僅有一個(gè)非常模糊的目標(biāo)，在業(yè)務(wù)拓展過(guò)程中不斷修正自己的目標(biāo)，即從現(xiàn)有資源和手段出發(fā)，通過(guò)行動(dòng)來(lái)創(chuàng)造或發(fā)現(xiàn)機(jī)會(huì)，不斷擴(kuò)張，符合定義。C項(xiàng)，通過(guò)市場(chǎng)調(diào)研和競(jìng)爭(zhēng)分析來(lái)確定細(xì)分的目標(biāo)市場(chǎng)，沒有體現(xiàn)從既有手段出發(fā)，通過(guò)行動(dòng)來(lái)創(chuàng)造或發(fā)現(xiàn)機(jī)會(huì)，不符合定義。D項(xiàng)，制定市場(chǎng)營(yíng)銷戰(zhàn)略，計(jì)算成本價(jià)格之差，做出精準(zhǔn)的財(cái)務(wù)規(guī)劃沒有體現(xiàn)產(chǎn)生新的手段或者目的，不符合定義。故本題選B。6.從所給的四個(gè)選項(xiàng)中，選擇最合適的一個(gè)填入問(wèn)號(hào)處，使之呈現(xiàn)一定的規(guī)律性：A.如上圖所示B.如上圖所示C.如上圖所示D.如上圖所示參考答案：D解題思路：第一步，觀察特征。圖形組成元素相同，局部元素方向不同，考慮旋轉(zhuǎn)和翻轉(zhuǎn)。第二步，兩段式，第一段找規(guī)律，第二段應(yīng)用規(guī)律。第一段，圖1到圖2順時(shí)針旋轉(zhuǎn)180°，圖2到圖3順時(shí)針旋轉(zhuǎn)90°；第二段，圖1到圖2順時(shí)針旋轉(zhuǎn)180°，應(yīng)用規(guī)律，圖2順時(shí)針旋轉(zhuǎn)90°得到問(wèn)號(hào)處圖形。只有D項(xiàng)符合因此，選擇D選項(xiàng)。7.下列并非出自《安徒生童話》的是：A.《海的女兒》B.《丑小鴨》C.《拇指姑娘》D.《灰姑娘》參考答案：D解題思路：第一步，本題考查文學(xué)知識(shí)并選錯(cuò)誤項(xiàng)。第二步，《海的女兒》《丑小鴨》《拇指姑娘》均出自安徒生童話，而《灰姑娘》出自格林童話。因此，選擇D選項(xiàng)。8.一般認(rèn)為，腫瘤的發(fā)生是多個(gè)腫瘤相關(guān)基因的突變共同作用的結(jié)果，即多個(gè)腫瘤相關(guān)基因的突變累積導(dǎo)致了細(xì)胞分裂增殖不受控制，最后變成了腫瘤細(xì)胞；而單一的基因突變并不足以引起腫瘤，因?yàn)榧?xì)胞中具有DNA損傷修復(fù)及復(fù)制糾錯(cuò)等機(jī)制，通常能夠有效地修復(fù)基因突變，阻止基因突變的細(xì)胞繼續(xù)分裂。但如果包含相關(guān)基因突變的細(xì)胞逃脫了DNA損傷修復(fù)及復(fù)制糾錯(cuò)而繼續(xù)分裂增殖，它們就有更多的機(jī)會(huì)累積更多的突變，從而“叛變”為腫瘤細(xì)胞。這段文字意在強(qiáng)調(diào)：A.腫瘤細(xì)胞的發(fā)展進(jìn)程受多種因素的制約B.正常細(xì)胞在某種條件下會(huì)轉(zhuǎn)化為腫瘤細(xì)胞C.腫瘤細(xì)胞的形成跟基因突變的數(shù)量直接相關(guān)D.細(xì)胞的DNA損傷修復(fù)及復(fù)制糾錯(cuò)機(jī)制存在局限參考答案：C解題思路：文段開篇提出，一般認(rèn)為腫瘤的發(fā)生是多個(gè)腫瘤相關(guān)基因的突變累積導(dǎo)致的結(jié)果，隨后指出單一的基因突變并不足以引起腫瘤并解釋其原因，最后通過(guò)轉(zhuǎn)折詞“但”強(qiáng)調(diào)包含相關(guān)基因突變的細(xì)胞若逃脫了DNA損傷修復(fù)及復(fù)制糾錯(cuò)就會(huì)累積“更多的突變”，從而變成腫瘤細(xì)胞。故文段重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的是基因突變數(shù)量的積累形成了腫瘤細(xì)胞，對(duì)應(yīng)C項(xiàng)。A項(xiàng)，“受多種因素的制約”無(wú)中生有，且文段論述的是腫瘤細(xì)胞的形成和基因突變的數(shù)量之間的關(guān)系，而非“腫瘤細(xì)胞的發(fā)展進(jìn)程”，排除；B項(xiàng)，缺少主題詞“基因突變”，偏離中心，排除；D項(xiàng)，缺少主題詞“腫瘤細(xì)胞”，偏離中心，排除。故正確答案為C?！疚亩纬鎏帯俊缎呐K為何很少得癌》解題思路：本題考查對(duì)文段意圖的推斷。閱讀文段可知，文段首句指出腫瘤細(xì)胞的形成與基因突變累積的數(shù)量有關(guān)；接著說(shuō)明為何單一的基因突變不足以引起腫瘤；最后再次照應(yīng)首句觀點(diǎn)。選擇與首尾句觀點(diǎn)相符的一項(xiàng)即可。文段首句亮明觀點(diǎn)，即腫瘤細(xì)胞的形成與基因突變累積的數(shù)量有關(guān)；接著從反面例證首句觀點(diǎn)，說(shuō)明為何單一的基因突變并不足以引起腫瘤；最后再一次說(shuō)明，包含相關(guān)基因突變的細(xì)胞累積得越多，越有可能“叛變”為腫瘤細(xì)胞。由此可知，文段主要是強(qiáng)調(diào)基因突變的數(shù)量對(duì)腫瘤細(xì)胞的形成有重要影響。C項(xiàng)表述與此相符。A項(xiàng)的“受多種因素的制約”無(wú)中生有，排除。B項(xiàng)，由尾句可知，文段是說(shuō)“如果包含相關(guān)基因突變的細(xì)胞逃脫了……從而‘叛變’為腫瘤細(xì)胞”，“正常細(xì)胞”概念變化，且未提及文段主題詞“基因突變”，排除。D項(xiàng)的“存在局限”無(wú)中生有，文段未提及，排除。故本題選C。解題思路：第一步，分析文段。文段首先指出腫瘤的生成是多個(gè)腫瘤相關(guān)基因的突變共同作用的結(jié)果，接著指出單一的基因突變并不足以引起腫瘤，最后，文段通過(guò)轉(zhuǎn)折詞“但”對(duì)前文“單一的基因突變并不足以引起腫瘤”進(jìn)行轉(zhuǎn)折，指出包含基因突變的細(xì)胞可能逃脫DNA損傷修復(fù)及復(fù)制糾錯(cuò)而繼續(xù)分裂增殖,由此會(huì)有更多的機(jī)會(huì)累積更多的突變,

從而變?yōu)槟[瘤細(xì)胞。文段重在強(qiáng)調(diào)基因突變的數(shù)量會(huì)影響腫瘤細(xì)胞的形成。第二步，對(duì)比選項(xiàng)。C項(xiàng)為文段重點(diǎn)的同義替換。因此，選擇C選項(xiàng)。9.簡(jiǎn)單地說(shuō)，綜述主要是面向圈內(nèi)人的，有時(shí)甚至主要是給業(yè)內(nèi)同行看的，所以完全用純專業(yè)的語(yǔ)言來(lái)敘述。但元科普著作就不一樣，它的目標(biāo)是本領(lǐng)域以外的人群，為此就需要由最了解這一行的人將知識(shí)的由來(lái)和背景，乃至科研的甘苦和心得，都梳理清楚，娓娓道來(lái)。這就是非親歷者所不能為的緣故。這段文字意在說(shuō)明：A.綜述與元科普的區(qū)別B.綜述與元科普的內(nèi)涵C.綜述與元科普的共性D.綜述與元科普的聯(lián)系參考答案：A解題思路：本文考查對(duì)文段主旨的概括。本文段內(nèi)容比較簡(jiǎn)單，閱讀后總結(jié)文意，對(duì)應(yīng)選項(xiàng)進(jìn)行選擇即可。文段先介紹了綜述的特點(diǎn)——面向圈內(nèi)人，敘述語(yǔ)言專業(yè)；接著以“但”轉(zhuǎn)折，提出元科普著作不一樣，其對(duì)象是本領(lǐng)域以外的人群，需要由最了解這一行的人將知識(shí)的由來(lái)和背景等描述清楚。文段主要介紹的是綜述和元科普的區(qū)別，即A項(xiàng)。B項(xiàng)兩者的內(nèi)涵、C項(xiàng)兩者的共性和D項(xiàng)兩者的聯(lián)系，文段都未涉及，均排除。故本題選A。解題思路：第一步，分析文段。文段首句介紹了“綜述”的特點(diǎn)，即受眾主要是圈內(nèi)或業(yè)內(nèi)人士，用純專業(yè)的語(yǔ)言來(lái)敘述。第二句通過(guò)轉(zhuǎn)折關(guān)聯(lián)詞“但”，介紹了元科普著作的特點(diǎn)，其受眾為相關(guān)領(lǐng)域外的人群，需要親歷者將知識(shí)的由來(lái)和背景都梳理清楚，娓娓道來(lái)?！暗北硎厩昂髮?duì)比，文段為并列結(jié)構(gòu)，主要論述了綜述與元科普的不同。第二步，對(duì)比選項(xiàng)。D項(xiàng)是對(duì)文段內(nèi)容的概括。因此，選擇D選項(xiàng)。解題思路：文段首先介紹了綜述面向圈內(nèi)人甚至是業(yè)內(nèi)同行，所以用純專業(yè)語(yǔ)言來(lái)敘述。之后指出元科普面向圈外人，所以要將知識(shí)的由來(lái)和背景乃至科研的甘苦和心得都一一呈現(xiàn)。故文段主要講述了綜述和元科普因面向的人群不同，所以使用的語(yǔ)言和敘述的內(nèi)容都不同，故文段重點(diǎn)闡述綜述和元科普的區(qū)別，對(duì)應(yīng)D項(xiàng)。A項(xiàng)“聯(lián)系”、B項(xiàng)“內(nèi)涵”、C項(xiàng)“共性”文段均未提及，無(wú)中生有，排除。故正確答案為D。【文段出處】文匯《期待我國(guó)的“元科普”力作》10.根據(jù)《刑法》規(guī)定，下列不屬于附加刑的是：A.剝奪政治權(quán)利B.驅(qū)逐出境C.沒收財(cái)產(chǎn)D.有期徒刑參考答案：D解題思路：第一步，本題考查刑罰及其具體運(yùn)用知識(shí)并選錯(cuò)誤項(xiàng)。第二步，根據(jù)2021年版《刑法》第三十三條，主刑的種類如下：（一）管制；（二）拘役；（三）有期徒刑；（四）無(wú)期徒刑；（五）死刑。又根據(jù)本法第三十四條，附加刑的種類如下：（一）罰金；（二）剝奪政治權(quán)利；（三）沒收財(cái)產(chǎn)。附加刑也可以獨(dú)立適用。第三十五條，對(duì)于犯罪的外國(guó)人，可以獨(dú)立適用或者附加適用驅(qū)逐出境。可知，有期徒刑不屬于附加刑，屬于主刑。因此，選擇D選項(xiàng)。11.某小區(qū)的道路被物業(yè)公司劃出停車位對(duì)外出租，其收益應(yīng)該歸：A.房地產(chǎn)開發(fā)商B.物業(yè)公司C.小區(qū)業(yè)主共同D.小區(qū)所在地居委會(huì)參考答案：C解題思路：第一步，本題考查《物權(quán)法》。第二步，根據(jù)《物權(quán)法》第七十四條，建筑區(qū)劃內(nèi)，規(guī)劃用于停放汽車的車位、車庫(kù)應(yīng)當(dāng)首先滿足業(yè)主的需要。建筑區(qū)劃內(nèi)，規(guī)劃用于停放汽車的車位、車庫(kù)的歸屬，由當(dāng)事人通過(guò)出售、附贈(zèng)或者出租等方式約定。占用業(yè)主共有的道路或者其他場(chǎng)地用于停放汽車的車位，屬于業(yè)主共有。因此，選擇C選項(xiàng)。12.目前，不少企業(yè)在市場(chǎng)營(yíng)銷活動(dòng)中因缺乏對(duì)顧客消費(fèi)心理的研究，常常因方法不當(dāng)或舉止不妥失去成交機(jī)會(huì)，致使長(zhǎng)時(shí)間的業(yè)務(wù)洽談________。因此，掌握顧客的消費(fèi)心理，促成顧客的購(gòu)買行為已經(jīng)成為企業(yè)提高營(yíng)銷水平的________。依次填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A.毀于一旦必由之路B.前功盡棄長(zhǎng)久之計(jì)C.功敗垂成萬(wàn)全之策D.功虧一簣當(dāng)務(wù)之急參考答案：D解題思路：第一步，突破空在第二空。分析語(yǔ)境，目前存在的主要問(wèn)題是因方法不當(dāng)或舉止不妥致使長(zhǎng)時(shí)間洽談失敗，即先前所有長(zhǎng)期艱辛的努力都在最后關(guān)頭白白浪費(fèi)了，因此，該空應(yīng)體現(xiàn)出解決問(wèn)題的急迫性。A項(xiàng)“必由之路”指事物發(fā)展必經(jīng)的過(guò)程或必須遵守的基本規(guī)律；B項(xiàng)“長(zhǎng)久之計(jì)”側(cè)重長(zhǎng)遠(yuǎn)打算；C項(xiàng)“萬(wàn)全之策”側(cè)重非常周到、可靠的辦法或計(jì)謀，三者均無(wú)“急迫”之意，排除A項(xiàng)、B項(xiàng)和C項(xiàng)。D項(xiàng)“當(dāng)務(wù)之急”側(cè)重當(dāng)前任務(wù)中最急切要辦的事，與前文的“目前”相呼應(yīng)且體現(xiàn)解決問(wèn)題的緊迫性，符合語(yǔ)境。第二步，驗(yàn)證第一空。根據(jù)“因方法不當(dāng)或舉止不妥失去成交機(jī)會(huì)”可知，該空體現(xiàn)“洽談失敗”的含義?！肮μ澮缓垺北扔髯鍪虑橹徊钭詈笠稽c(diǎn)卻沒能完成，結(jié)果枉費(fèi)工夫，含失敗之意，符合語(yǔ)境。因此，選擇D選項(xiàng)。13.小李回家需要經(jīng)過(guò)三個(gè)交通路口，假設(shè)每次經(jīng)過(guò)路口遇到紅燈概率是0.2，0.2，0.3，那么小李回家至少有一次遇到綠燈的概率是0.985。（

）A.正確B.錯(cuò)誤參考答案：B解題思路：第一步，本題考查概率問(wèn)題，屬于基本概率。第二步，至少有一次遇到綠燈的概率＝1－全是紅燈的概率＝1－0.2×0.2×0.3＝1－0.012＝0.988。因此，判斷本題錯(cuò)誤。14.（

）對(duì)于“嘔吐”相當(dāng)于“感冒”對(duì)于（

）。A.進(jìn)食牙痛B.懷孕生病C.暈車頭痛D.飲水中毒參考答案：C解題思路：逐一代入選項(xiàng)。A項(xiàng)：進(jìn)食不當(dāng)可能會(huì)導(dǎo)致嘔吐，感冒和牙痛無(wú)必然聯(lián)系，前后邏輯關(guān)系不一致，排除；B項(xiàng)：懷孕可能導(dǎo)致嘔吐，因果關(guān)系；感冒是生病，包含關(guān)系，前后邏輯關(guān)系不一致，排除；C項(xiàng)：暈車導(dǎo)致嘔吐，感冒導(dǎo)致頭痛，二者為因果關(guān)系，前后邏輯關(guān)系一致，當(dāng)選；D項(xiàng)：飲水不當(dāng)可能導(dǎo)致嘔吐，感冒和中毒無(wú)必然聯(lián)系，前后邏輯關(guān)系不一致，排除。故正確答案為C。15.把下面的圖形分為兩類，使每一類圖形都有各自的共同特征或規(guī)律，分類正確的一項(xiàng)是：A.①②③，④⑤⑥B.①③④，②⑤⑥C.①③⑤，②④⑥D(zhuǎn).①②⑥，③④⑤參考答案：C解題思路：元素組成不同，屬性無(wú)明顯規(guī)律，考慮數(shù)量規(guī)律。題干圖③和圖⑤出現(xiàn)明顯直角，優(yōu)先考慮直角規(guī)律，圖①③⑤圖形中存在直角，圖②④⑥圖形中沒有直角，對(duì)應(yīng)C項(xiàng)。故正確答案為C。注：一組有規(guī)律，一組無(wú)規(guī)律并不是完全嚴(yán)謹(jǐn)?shù)姆纸M規(guī)律，只有在沒有其他更好規(guī)律的情況下，才可以考慮。16.某年某校的文理科狀元都是普通班的學(xué)生，于是家長(zhǎng)得出結(jié)論說(shuō)：“普通班的教學(xué)質(zhì)量比實(shí)驗(yàn)班的教學(xué)質(zhì)量都高?！币韵逻x項(xiàng)中，最能反駁這些家長(zhǎng)上述結(jié)論的是（

）。A.有沒有出現(xiàn)文理科狀元并不是衡量班級(jí)教學(xué)質(zhì)量好壞的唯一標(biāo)準(zhǔn)B.該年普通班學(xué)生的平均分比實(shí)驗(yàn)班學(xué)生的平均分低很多C.因?yàn)槠胀ò嗬蠋焿毫π?，有不少老師放棄?shí)驗(yàn)班去教普通班D.普通班的學(xué)生都強(qiáng)制上晚自習(xí)，所以他們學(xué)習(xí)的時(shí)間比實(shí)驗(yàn)班要長(zhǎng)參考答案：A解題思路：第一步：找出論點(diǎn)和論據(jù)。論點(diǎn)：普通班的教學(xué)質(zhì)量比實(shí)驗(yàn)班的教學(xué)質(zhì)量都高。論據(jù)：某年某校的文理科狀元都是普通班的學(xué)生。論點(diǎn)討論的是教學(xué)質(zhì)量的高低，論據(jù)討論的是文理科狀元的出處，二者話題不一致，要想削弱，優(yōu)先考慮拆橋。第二步：逐一分析選項(xiàng)。A項(xiàng)，有沒有出現(xiàn)文理科狀元并不是衡量班級(jí)教學(xué)質(zhì)量好壞的唯一標(biāo)準(zhǔn)，說(shuō)明衡量教學(xué)質(zhì)量好壞還需要其他標(biāo)準(zhǔn)，不能根據(jù)是否有狀元的出現(xiàn)直接判斷教學(xué)質(zhì)量的高低，切斷了論據(jù)與論點(diǎn)之間的聯(lián)系，是拆橋項(xiàng)，可以削弱，當(dāng)選。B項(xiàng)，該年普通班學(xué)生的平均分比實(shí)驗(yàn)班學(xué)生的平均分低很多，該項(xiàng)說(shuō)的是平均分的高低，而平均分會(huì)受班級(jí)人數(shù)及個(gè)別極高、極低的分?jǐn)?shù)等情況影響，因此平均分的高低并不能說(shuō)明教學(xué)質(zhì)量的高低，與論點(diǎn)話題不一致，無(wú)法削弱，排除。C項(xiàng)，普通班老師壓力小，有不少老師放棄實(shí)驗(yàn)班去教普通班，并不能說(shuō)明教學(xué)質(zhì)量的高低，無(wú)法削弱，排除。D項(xiàng)，普通班的學(xué)生都強(qiáng)制上晚自習(xí)，學(xué)習(xí)時(shí)間的長(zhǎng)短并不能說(shuō)明教學(xué)質(zhì)量的高低，無(wú)法削弱，排除。故正確答案為A。17.公務(wù)員職務(wù)與級(jí)別的對(duì)應(yīng)關(guān)系，由（

）規(guī)定。A.國(guó)家人力資源與社會(huì)保障部B.省級(jí)公務(wù)員主管部門C.市級(jí)公務(wù)員主管部門D.國(guó)務(wù)院參考答案：D解題思路：第一步，本題考查公務(wù)員法。第二步，根據(jù)《公務(wù)員法》第19條規(guī)定，公務(wù)員的職務(wù)應(yīng)當(dāng)對(duì)應(yīng)相應(yīng)的級(jí)別。公務(wù)員職務(wù)與級(jí)別的對(duì)應(yīng)關(guān)系，由國(guó)務(wù)院規(guī)定。因此，選擇D選項(xiàng)。18.法律關(guān)系的形成，變更和消滅需要兩個(gè)條件，法律事實(shí)和（

）。A.法律關(guān)系主體B.法律關(guān)系客體C.正義D.法律規(guī)范參考答案：D解題思路：

本題考查法律常識(shí)，主要考查法理學(xué)。法律關(guān)系的產(chǎn)生、變更與消滅必須符合兩方面的條件：一是法律規(guī)范，這是法律關(guān)系形成、變更與消滅的前提和依據(jù)。沒有一定的法律規(guī)范就不會(huì)有相應(yīng)的法律關(guān)系。但法律規(guī)范只是主體權(quán)利和義務(wù)關(guān)系的一般模式，還不是現(xiàn)實(shí)的法律關(guān)系本身。二是法律事實(shí)，是法律關(guān)系的形成、變更和消滅還必須具備直接的前提條件，是法律規(guī)則所規(guī)定的、能夠引起法律關(guān)系產(chǎn)生、變更和消滅的客觀情況或現(xiàn)象。A項(xiàng)錯(cuò)誤，法律關(guān)系主體是法律關(guān)系的參加者，即在法律關(guān)系中一定權(quán)利的享有者和一定義務(wù)的承擔(dān)者。B項(xiàng)錯(cuò)誤，法律關(guān)系客體是指法律關(guān)系主體之間的權(quán)利和義務(wù)所指向的對(duì)象。它是構(gòu)成法律關(guān)系的要素之一，但不是條件。C項(xiàng)錯(cuò)誤，正義與法律關(guān)系的形成，變更和消滅無(wú)關(guān)。D項(xiàng)正確，法律關(guān)系的形成，變更和消滅需要兩個(gè)條件，法律事實(shí)和法律規(guī)范。故正確答案為D19.在環(huán)境問(wèn)題上，我們所面臨的困境不是由于我們

，而是我們盡力了，但卻無(wú)法遏制環(huán)境惡化的勢(shì)頭，這是一個(gè)信號(hào)：把魔鬼從瓶子里放出來(lái)的人類，已經(jīng)失去把魔鬼再裝回去的能力。填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A.無(wú)所顧忌B.無(wú)所不為C.無(wú)所事事D.無(wú)所作為參考答案：D解題思路：根據(jù)反義并列標(biāo)志詞“不是……而是……”可知，橫線處所填詞語(yǔ)與后文語(yǔ)意相反，后文提到“我們盡力了”，故橫線處應(yīng)表達(dá)“我們什么都沒有做”的意思，D項(xiàng)“無(wú)所作為”指沒有做出任何成績(jī)，填入文段語(yǔ)意合適。A項(xiàng)“無(wú)所顧忌”指沒有什么顧慮、畏懼；B項(xiàng)“無(wú)所不為”指沒有什么事不做，即什么事都干得出來(lái)；C項(xiàng)“無(wú)所事事”是說(shuō)沒有什么事可做，指閑著什么事也不干；A、B、C三項(xiàng)填入文段語(yǔ)意均不合適，排除。故正確答案為D。解題思路：第一步，分析語(yǔ)境。根據(jù)“不是……而是……”這個(gè)反向并列關(guān)聯(lián)詞可知，前后意思相反，后面談到“我們盡力做了”，所以前文應(yīng)該填入“我們不盡力去做”的含義。第二步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)“無(wú)所顧忌”指沒有什么顧慮、畏懼（地去做某件事情）；B項(xiàng)“無(wú)所不為”指什么壞事都干或干盡了壞事；C項(xiàng)“無(wú)所事事”形容閑著什么事情都不干，側(cè)重點(diǎn)是閑，三者均不能和“盡力做”構(gòu)成反向語(yǔ)義，不符合文意，排除A項(xiàng)、B項(xiàng)和C項(xiàng)。D項(xiàng)“無(wú)所作為”指工作中安于現(xiàn)狀，缺乏進(jìn)取精神，符合文意。因此，選擇D選項(xiàng)。解題思路：第一步，快速閱讀文段，明確空缺處詞語(yǔ)的含義。第二步，由“不是……而是……”的句式可以判斷填入詞語(yǔ)的含義，排除錯(cuò)誤選項(xiàng)。第三步，辨析備選詞語(yǔ)的側(cè)重點(diǎn)，選擇與文意最相符的一項(xiàng)?！盁o(wú)所顧忌”指沒有什么顧慮、畏懼?！盁o(wú)所不為”指什么壞事都干?！盁o(wú)所事事”形容閑著什么事情都不干?！盁o(wú)所作為”指安于現(xiàn)狀，缺乏進(jìn)取精神，沒有做出什么成績(jī)。由“不是……而是……”可知，空缺處所填詞語(yǔ)應(yīng)與“做了”意思相反，表示沒有做事，據(jù)此排除A、B?！盁o(wú)所事事”側(cè)重于閑，“無(wú)所作為”側(cè)重于沒有成績(jī)。由“無(wú)法遏制環(huán)境惡化的勢(shì)頭”可知，“無(wú)所作為”填入更恰當(dāng)。故本題選D。20.從現(xiàn)實(shí)來(lái)看，整治“小廣告”需要多想些法子。一方面，應(yīng)當(dāng)善于運(yùn)用“大罰單”讓其“不敢貼”。只要

找到了始作俑者，依法予以重罰，無(wú)論是巨額罰金，還是責(zé)令清理，使其

，才能起到威懾。依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）。A.剝繭抽絲貪小失大B.順藤摸瓜得不償失C.追本溯源如坐針氈D.追根究底因噎廢食參考答案：B解題思路：本題從第二空入手，通過(guò)“重罰”、“巨額罰金”、“責(zé)令清理”讓其“不敢貼”，說(shuō)明嚴(yán)重的懲罰能夠?qū)N小廣告的人起到威懾作用。B項(xiàng)“得不償失”指所得的利益抵償不了所受的損失，貼廣告的人付出更高的代價(jià)，會(huì)受到震懾，符合語(yǔ)境，保留；C項(xiàng)“如坐針氈”形容心神不定、坐立不安，與懲處力度相比程度過(guò)輕，排除；A項(xiàng)“貪小失大”比喻只謀求眼前的好處而不顧長(zhǎng)遠(yuǎn)的利益，不符合語(yǔ)境，排除；D項(xiàng)“因噎廢食”比喻要做的事情由于出了小毛病或者怕出問(wèn)題就不干，不符合語(yǔ)境，排除；第一空代入驗(yàn)證，B項(xiàng)“順藤摸瓜”比喻按照某個(gè)線索查究事情，此處表示找到根據(jù)線索找到貼廣告的人，符合語(yǔ)境，當(dāng)選。故正確答案為B?！疚亩纬鎏帯俊赌屔秸?hào)成為新的城市“牛皮癬”》21.“從舊兼從輕”原則僅適用于在新法生效前就已經(jīng)實(shí)施的犯罪行為。（

）0.正確1.錯(cuò)誤參考答案：0解題思路：本題考查刑法?！皬呐f兼從輕”原則是指刑法對(duì)于其生效前發(fā)生的未經(jīng)審判或者判決尚未確定的行為不具有溯及力，但是如果與行為時(shí)的法律（舊法）比較，不認(rèn)為是犯罪或者處刑較輕的，仍然適用，僅適用于在新法生效前就已經(jīng)實(shí)施的犯罪行為。故表述正確。22.在《圣經(jīng)》中亞當(dāng)是上帝造的第一個(gè)人，而他的妻子夏娃是用他的（

）創(chuàng)造出來(lái)的。A.耳朵B.肩胛骨C.肋骨D.眼睛參考答案：C解題思路：本題考查人文歷史。夏娃，是《圣經(jīng)》中的人物。根據(jù)記載，她是神從亞當(dāng)身上取下的一根肋骨而創(chuàng)造的女人。在《創(chuàng)世紀(jì)》說(shuō)道，亞當(dāng)和夏娃二人本住在伊甸園中，后來(lái)夏娃受“蛇”的誘騙，違背了神的旨意，偷吃了善惡樹所結(jié)的禁果，而后也讓亞當(dāng)食用，二人遂被上帝發(fā)現(xiàn)從此被逐出了伊甸園。名字為“生命”的概念，是生育能力的象征，也是眾生之母。故正確答案為C。23.甲乙丙三人共同完成一項(xiàng)室內(nèi)裝修工作，前三天3人一起完成了全部工作量的

，第四天丙沒有參加，甲和乙完成了全部工作量的

，第五天甲、丙沒有參加，乙完成了全部工作的

，從第六天起，三人一起工作直到結(jié)束，問(wèn)這項(xiàng)工作一共用了多少天？A.12天B.16天C.18天D.21天參考答案：B解題思路：解法一：第一步，本題考查工程問(wèn)題，屬于時(shí)間類，用賦值法解題。第二步，賦值工作總量為5、18、90的最小公倍數(shù)90，則前三天三人完成的工作總量為90×

＝18，則三人的效率和為18÷3＝6，第四天完成的工作總量為90×

＝5，則甲乙兩人的效率和為5÷1＝5，第五天完成的工作總量為90×

＝1，則乙的效率為1÷1＝1，甲的效率為5－1＝4，丙的效率＝6－4－1＝1，第六天起剩下工作總量為90－18－5－1＝66，甲乙丙三人的效率和為6，則還需的時(shí)間為66÷6＝11（天）?？偣残枰?1＋5＝16（天）。因此，選擇B選項(xiàng)。解法二：第一步，本題考查工程問(wèn)題，屬于時(shí)間類，用賦值法解題。第二步，賦值工作總量為5、18、90的最小公倍數(shù)90，則前三天三人完成的工作總量為90×

＝18，則三人的效率和為18÷3＝6，第四天完成的工作總量為90×

＝5，第五天完成的工作總量為90×

＝1，前五天完成工作量為18＋5＋1＝24，剩余90－24＝66的工作量，甲乙丙三人的效率和為6，則還需的時(shí)間為66÷6＝11（天）。總共需要5＋11＝16（天）。因此，選擇B選項(xiàng)。24.研究人員在正常的海水和包含兩倍二氧化碳濃度的海水中分別培育了某種魚苗，魚苗長(zhǎng)大后被放入一個(gè)迷宮。每當(dāng)遇到障礙物時(shí)，在正常海水中孵化的魚都會(huì)選擇正確的方向避開。然而那些在高二氧化碳濃度下孵化的魚卻會(huì)隨機(jī)地選擇向左轉(zhuǎn)或向右轉(zhuǎn)，這樣，這種魚遇到天敵時(shí)生存機(jī)會(huì)減少。因此，研究人員認(rèn)為在高二氧化碳環(huán)境中孵化的魚，生存的能力將會(huì)減弱。

以下哪項(xiàng)如果為真，不能支持該項(xiàng)結(jié)論？

A.人類燃燒化石燃料產(chǎn)生的二氧化碳大約有三分之一都被地球上的海洋吸收了，這使得海水逐漸酸化，會(huì)軟化海洋生物的外殼和骨骼

B.在二氧化碳含量高的海洋區(qū)域，氧氣含量較低。氧氣少使海洋生物呼吸困難，覓食、躲避掠食者以及繁衍后代也變得更加困難

C.二氧化碳是很多海洋植物的重要營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，它們?cè)谌展庹丈湎掳讶~子吸收的二氧化碳和根部輸送來(lái)的水分轉(zhuǎn)變?yōu)樘?、淀粉以及氧?/p>

D.將小丑魚幼魚放在二氧化碳濃度較高的海水中飼養(yǎng)，并播放天敵發(fā)出的聲音，結(jié)果這組小魚聽不到聲音參考答案：C

解題思路：本題要求選擇不能支持上述結(jié)論的選項(xiàng)，需明確題干中的論點(diǎn)和論據(jù)。題干中的論點(diǎn)和論據(jù)都較為明顯，抓住關(guān)鍵信息“高二氧化碳環(huán)境”和“魚的生存能力”之間的聯(lián)系即可解題。題干論點(diǎn)：在高二氧化碳環(huán)境中孵化的魚，生存的能力將會(huì)減弱。論據(jù)：每當(dāng)遇到障礙物時(shí)，在正常海水中孵化的魚都會(huì)選擇正確的方向避開。然而那些在高二氧化碳濃度下孵化的魚卻會(huì)隨機(jī)地選擇向左轉(zhuǎn)或向右轉(zhuǎn)，這樣，這種魚遇到天敵時(shí)生存機(jī)會(huì)減少。

A項(xiàng)，說(shuō)明二氧化碳會(huì)使海水酸化，進(jìn)而影響魚的骨骼，降低魚的生存能力，可以支持。

B項(xiàng)，說(shuō)明二氧化碳含量高的海域氧氣含量低，從而使魚類呼吸困難，覓食、躲避掠食者以及繁衍后代也變得更加困難，可以支持。

C項(xiàng)，說(shuō)的是二氧化碳與海洋植物之間的關(guān)系，屬于無(wú)關(guān)項(xiàng)，不能支持。

D項(xiàng)，說(shuō)明二氧化碳能夠降低小丑魚的聽力，從而降低其生存能力，可以支持。

故本題選C。

解題思路：第一步，確定題型。

根據(jù)提問(wèn)方式中的“不能支持”，確定為加強(qiáng)論證選非題。

第二步，找論點(diǎn)和論據(jù)。

論點(diǎn)：在高二氧化碳環(huán)境中孵化的魚，生存的能力將會(huì)減弱。

論據(jù)：在正常海水中孵化的魚都會(huì)選擇正確的方向避開。然而那些在高二氧化碳濃度下孵化的魚卻會(huì)隨機(jī)地選擇向左轉(zhuǎn)或向右轉(zhuǎn)，這樣，這種魚遇到天敵時(shí)生存機(jī)會(huì)減少。

第三步，辨析選項(xiàng)。

A項(xiàng)：增加論據(jù)。指出海水酸化會(huì)軟化海洋生物的外殼和骨骼，使魚的生存能力減弱，具有加強(qiáng)作用。

B項(xiàng)：增加論據(jù)。指出二氧化碳會(huì)使得魚類呼吸、覓食、躲避掠食者以及繁衍后代變得困難，使魚生存能力減弱，具有加強(qiáng)作用。

C項(xiàng)：無(wú)關(guān)選項(xiàng)。論點(diǎn)探討高二氧化碳與“魚類”生存的關(guān)系，選項(xiàng)說(shuō)的是二氧化碳與“海洋植物”之間的關(guān)系，論題不一致，不具有加強(qiáng)作用。

D項(xiàng)：增加論據(jù)。舉例說(shuō)明小丑魚聽不到天敵聲音，生存能力下降，具有加強(qiáng)作用。

因此，選擇C選項(xiàng)。

解題思路：本題為加強(qiáng)題型。第一步：找到論點(diǎn)論據(jù)。論點(diǎn)：在高二氧化碳環(huán)境中孵化的魚，生存的能力將會(huì)減弱。論據(jù)：研究人員所進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)。第二步：逐一分析選項(xiàng)。C項(xiàng)說(shuō)明的是二氧化碳將水分轉(zhuǎn)變?yōu)樘恰⒌矸奂把鯕?，說(shuō)明高二氧化碳環(huán)境非但不會(huì)影響生存能力，反而有好處，削弱了論點(diǎn)。A項(xiàng)二氧化碳使海水酸化并造成海洋生物的外殼和骨骼軟化，這說(shuō)明二氧化碳濃度越高，海洋生物的外殼和骨骼被軟化的程度會(huì)越高，其保護(hù)自己的能力就越弱，支持了論點(diǎn)；B項(xiàng)二氧化碳含量高的海洋區(qū)域氧氣含量低，增加了海洋生物呼吸、覓食和繁衍后代的困難，海洋生物的生存能力也隨之降低，支持了論點(diǎn)；D項(xiàng)在二氧化碳濃度高的海水中養(yǎng)大的小丑魚聽不到天敵發(fā)出的聲音，說(shuō)明小丑魚會(huì)容易受天敵攻擊，不利于生存，也是支持了論點(diǎn)。

本題為選非題，故正確答案為C。25.N中學(xué)在進(jìn)行高考免試學(xué)生的推薦時(shí)，共有甲、乙、丙、丁、戊、己、庚等7位同學(xué)入圍。在7人中，有3位同學(xué)是女生，4位同學(xué)是男生；有4位同學(xué)年齡為18歲，而另3位同學(xué)年齡則為17歲。已知，甲、丙和戊年齡相同，而乙、庚的年齡則不相同；乙、丁與己的性別相同，而甲與庚的性別則不相同。最后，只有一位17歲的女生得到推薦資格。據(jù)此，可以推出獲得推薦資格的是：A.庚B.戊C.乙D.甲參考答案：A解題思路：本題要求選擇能夠由題干信息推出的一項(xiàng)，需要準(zhǔn)確把握題干的細(xì)節(jié)信息，不要偏離題干所表達(dá)的意思，也不要擴(kuò)大或縮小題干的范圍。由“甲、丙和戊年齡相同”和“乙、庚的年齡則不相同”可知乙或庚的年齡與甲、丙、戊三人相同，可以推出甲、丙、戊三人的年齡為18歲；同理，由“乙、丁與己的性別相同”和“甲與庚的性別則不相同”可以推出乙、丁、己是男生。因此，17歲的女生只能為庚。故本題選A。解題思路：第一步，確定題型。題干有信息匹配特征，確定為分析推理。第二步，分析條件，進(jìn)行推理。題干信息確定，優(yōu)先考慮排除法。整理?xiàng)l件：①4位18歲，3位17歲；②3位女生，4位男生；③一位17歲的女生得到推薦資格由“乙、庚的年齡不同”和①可知，一個(gè)18歲，一個(gè)17歲；再由“甲、丙和戊年齡相同”和①可知，三人都是18歲；由③可知，排除B、D項(xiàng)；由“甲與庚的性別不同”和②可知，一個(gè)男生，一個(gè)女生；再由“乙、丁與己的性別相同”②可知，三個(gè)人都是男生；由③可知，排除C項(xiàng)。因此，選擇A選項(xiàng)。解題思路：第一步：總結(jié)題干。由題干可知，有3女4男，4個(gè)18歲，3個(gè)17歲。在年齡上：甲＝丙＝戊，乙≠庚，在性別上：乙＝?。郊?，甲≠庚。第二步：找突破口并展開推導(dǎo)。（1）根據(jù)性別判斷：由“3女4男”以及在性別上“乙＝?。郊?，甲≠庚”可知，甲與庚中必有一人與乙、丁、己三人的性別相同，可知乙、丁、己三人是男生，甲與庚中必是一男一女。最后推薦的是女生，故乙、丁、己不被推薦。（2）根據(jù)年齡判斷：由在年齡上“甲＝丙＝戊，乙≠庚”和“4個(gè)18歲，3個(gè)17歲”可推知，乙和庚中必有一人與甲、丙、戊年齡相同，他們四人為18歲，最后推薦人的是17歲，則甲、丙、戊都不被推薦。（3）一共有甲、乙、丙、丁、戊、己、庚等7位同學(xué)入圍，排除乙、丁、己、甲、丙、戊后，必然是庚入圍。故正確答案為A。26.某放映廳有80名觀眾觀看電影，已知有5名未成年人，觀眾中年齡最大的69歲，問(wèn)至少存在多少名觀眾，他們的年齡與在場(chǎng)另外的某一人年齡相同？A.23B.24C.25D.26參考答案：B解題思路：第一步，本題考查最值問(wèn)題，屬于其他最值構(gòu)造。第二步，從成年（18歲）到69歲，共有69－18＋1＝52個(gè)不同的年齡。為使同齡人數(shù)至少，構(gòu)造不同年齡的人盡可能多，即每個(gè)年齡都有一個(gè)人，同時(shí)構(gòu)造未成年人年齡亦各不相同，于是至多有52＋5＝57人年齡各不相同。第三步，所以剩余80－57＝23人年齡必然與在場(chǎng)某人年齡相同。若此23人年齡各不相同，只是與第二步中57人中某些人年齡相同，則會(huì)有23×2＝46人出現(xiàn)年齡相同的情況；構(gòu)造此23人年齡相同，并且與第二步中57人中某一人亦相同，則會(huì)有23＋1＝24人年級(jí)相同。因此，選擇B選項(xiàng)。27.銷毀秘密公文應(yīng)當(dāng)?shù)街付▓?chǎng)所，并由三人以上監(jiān)督。（

）0.正確1.錯(cuò)誤參考答案：1解題思路：本題考查公文的基本知識(shí)。銷毀公文時(shí)應(yīng)由專人（兩人或多人）監(jiān)銷，直至公文被完全毀滅。銷毀密件時(shí)應(yīng)由專人押運(yùn)公文將其護(hù)送至銷毀地點(diǎn)。除特殊情況外，任何個(gè)人不得私自銷毀公文，不能將待銷公文作為廢紙?zhí)幚怼９时硎鲥e(cuò)誤。28.下列選項(xiàng)中，不屬于事務(wù)文書的共同特點(diǎn)的是：A.管理性B.預(yù)見性C.具體性D.咨議性參考答案：B解題思路：第一步，本題考查事務(wù)公文知識(shí)并選錯(cuò)誤項(xiàng)。第二步，事務(wù)文書是機(jī)關(guān)、團(tuán)體、企事業(yè)單位在處理日常事務(wù)時(shí)用來(lái)溝通信息、安排工作、總結(jié)得失、研究問(wèn)題的實(shí)用文體，是應(yīng)用寫作的重要組成部分。共同特點(diǎn)是管理性、具體性、咨議性。故預(yù)見性不屬于事務(wù)文書的共同特點(diǎn)。因此，選擇B選項(xiàng)。29.產(chǎn)品責(zé)任是指由于生產(chǎn)制造的產(chǎn)品有缺陷造成了產(chǎn)品的消費(fèi)者、使用者或其他第三者的人身傷害或者財(cái)產(chǎn)損失。依法應(yīng)由生產(chǎn)者或銷售者分別或共同負(fù)責(zé)賠償?shù)囊环N法律責(zé)任。下列應(yīng)當(dāng)承擔(dān)產(chǎn)品責(zé)任的是：A.甲某將自己種植的普通蔬菜按照有機(jī)蔬菜來(lái)進(jìn)行銷售，使銷售者受到了損失B.乙某負(fù)責(zé)運(yùn)輸?shù)牟缓细耠姛崽?，使用時(shí)發(fā)生自燃，使消費(fèi)者被燒傷C.丙某不知道自己購(gòu)進(jìn)熱水器有質(zhì)量問(wèn)題，而且進(jìn)行銷售，消費(fèi)者使用時(shí)出現(xiàn)漏水，造成損失D.丁某銷售的手機(jī)，因?yàn)橄M(fèi)者使用不當(dāng)而出現(xiàn)了損壞參考答案：C解題思路：第一步，看提問(wèn)方式，本題屬于選是題。第二步，找關(guān)鍵信息。①產(chǎn)品有缺陷；②造成了產(chǎn)品的消費(fèi)者、使用者或其他第三者的人身傷害或者財(cái)產(chǎn)損失；③由生產(chǎn)者或銷售者分別或共同負(fù)責(zé)賠償。第三步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：自己種植的普通蔬菜按照有機(jī)蔬菜來(lái)進(jìn)行銷售，是欺騙消費(fèi)者的行為，不屬于“產(chǎn)品有缺陷”，不符合定義；B項(xiàng)：乙某是負(fù)責(zé)運(yùn)輸電熱毯，運(yùn)輸者不屬于“生產(chǎn)者或銷售者”，不符合定義；C項(xiàng)：熱水器有質(zhì)量問(wèn)題，說(shuō)明“產(chǎn)品有缺陷”，漏水造成損失，屬于“造成了產(chǎn)品的消費(fèi)者的財(cái)產(chǎn)損失”，丙銷售熱水器，說(shuō)明丙是銷售者，因此，丙應(yīng)承擔(dān)產(chǎn)品責(zé)任，符合定義；D項(xiàng)：消費(fèi)者使用不當(dāng)而出現(xiàn)了損壞，未體現(xiàn)“產(chǎn)品有缺陷”，不符合定義。因此，選擇C選項(xiàng)。30.近日，火星車在加勒隕坑拍攝的圖像發(fā)現(xiàn)，火星隕坑內(nèi)的遠(yuǎn)古土壤存在著類似地球土壤裂紋剖面的土壤樣本，通常這樣的土壤存在于南極干燥谷和智利阿塔卡馬沙漠，這暗示著遠(yuǎn)古時(shí)期火星可能存在生命。以下哪項(xiàng)如果為真，最能支持上述結(jié)論？A.地球沙漠土壤中存在土塊，具有多孔中空結(jié)構(gòu)，硫酸鹽濃度較高，這一特征在火星土壤層并不明顯B.化學(xué)物質(zhì)分析顯示，隕坑內(nèi)土壤的化學(xué)風(fēng)化過(guò)程以及粘土沉積中橄欖石礦損耗情況與地球土壤的狀況較為接近C.這些火星遠(yuǎn)古土壤樣本僅表明火星早期可能曾是溫暖潮濕的，那時(shí)的環(huán)境比現(xiàn)今更具宜居性D.土壤裂紋剖面中的磷損耗特別引人注意，因?yàn)榈厍蛲寥酪泊嬖谶@種現(xiàn)象，這是由于微生物的活躍性所致參考答案：D解題思路：第一步：找出論點(diǎn)和論據(jù)。論點(diǎn)：遠(yuǎn)古時(shí)期火星可能存在生命。論據(jù)：火星隕坑內(nèi)的遠(yuǎn)古土壤存在著類似地球土壤裂紋剖面的土壤樣本。第二步：逐一分析選項(xiàng)。A項(xiàng)：地球沙漠土壤與火星土壤不同，是對(duì)論據(jù)的削弱，無(wú)法加強(qiáng)，排除。B項(xiàng)：經(jīng)化學(xué)物質(zhì)分析后，隕坑內(nèi)土壤與地球上土壤的化學(xué)風(fēng)化過(guò)程相似，與論據(jù)表意相同，是對(duì)論據(jù)的加強(qiáng)，保留。C項(xiàng)：火星遠(yuǎn)古土壤樣本情況僅表明火星早期的環(huán)境比現(xiàn)在宜居，但并沒有明確說(shuō)明當(dāng)時(shí)是否存在生命，不明確選項(xiàng)，排除。D項(xiàng)：磷在土壤裂紋剖面中有損耗，說(shuō)明有微生物存在，解釋了為什么看到土壤裂紋剖面就說(shuō)明可能有生命，屬于搭橋加強(qiáng)。B、D兩項(xiàng)都能加強(qiáng)，但是D項(xiàng)搭橋的加強(qiáng)力度強(qiáng)于重復(fù)論據(jù)的B項(xiàng)。故正確答案為D。解題思路：第一步，確定題型。根據(jù)提問(wèn)方式中的“支持”，確定為加強(qiáng)論證。第二步，找論點(diǎn)和論據(jù)。論點(diǎn)：遠(yuǎn)古火星可能存在生命。論據(jù)：火星隕坑內(nèi)的遠(yuǎn)古土壤存在著類似地球土壤裂紋剖面的土壤樣本，通常這樣的土壤存在于南極干燥谷和智利阿塔卡馬沙漠。第三步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：不明確項(xiàng)。地球土壤多孔中空結(jié)構(gòu)，硫酸鹽濃度較高，這一特征在火星土壤層并不明顯，指出火星土壤和地球沙漠土壤有區(qū)別，這種區(qū)別是否與生命有關(guān)不明確，不具有加強(qiáng)作用。B項(xiàng)：不明確項(xiàng)。隕坑內(nèi)土壤的化學(xué)風(fēng)化過(guò)程以及粘土沉積中橄欖石礦損耗情況與地球土壤的狀況較為接近，不確定這種相似是否與生命有關(guān)，不具有加強(qiáng)作用。C項(xiàng)：無(wú)關(guān)選項(xiàng)?！耙司有浴焙褪欠翊嬖谏鼰o(wú)關(guān)，和土壤狀況也沒有必然聯(lián)系，論題不一致，排除。D項(xiàng)：建立聯(lián)系?；鹦峭寥懒鸭y剖面中的磷損耗，地球土壤也存在這種現(xiàn)象，這是由于微生物的活躍性所致，解釋了為什么可能通過(guò)地球和火星相似的土壤樣本來(lái)推測(cè)生命的存在，在論據(jù)和論點(diǎn)之間建立了聯(lián)系，具有加強(qiáng)作用。因此，選擇D選項(xiàng)。解題思路：本題要求選擇最能支持題干結(jié)論的一項(xiàng)，需首先明確題干的論證結(jié)構(gòu)，找到論據(jù)和論點(diǎn)。題干論據(jù)為“拍攝的圖像發(fā)現(xiàn)”后面的內(nèi)容，論點(diǎn)為“這暗示著”后面的內(nèi)容。要支持該結(jié)論，可以說(shuō)明遠(yuǎn)古時(shí)期火星確實(shí)存在生命。題干推論由火星隕坑內(nèi)的遠(yuǎn)古土壤存在類似南極干燥谷和智利阿塔卡馬沙漠的地球土壤裂紋剖面的土壤樣本，推出遠(yuǎn)古時(shí)期火星可能存在生命。A項(xiàng)，指出火星土壤層不具備地球沙漠土壤的某些特征，并不能說(shuō)明遠(yuǎn)古時(shí)期火星上是否存在生命，無(wú)法支持題干結(jié)論。B項(xiàng)，指出隕坑內(nèi)土壤的某些情況與地球土壤狀況接近，則由地球土壤存在生命的實(shí)際情況，說(shuō)明遠(yuǎn)古時(shí)期火星也可能存在生命，對(duì)題干有一定的支持作用。C項(xiàng)，指出遠(yuǎn)古時(shí)期火星的環(huán)境比現(xiàn)今更具宜居性，但宜居并不能說(shuō)明存在生命，無(wú)法支持題干結(jié)論。D項(xiàng)，指出這些土壤中的磷損耗與地球土壤類似，而地球土壤存在這種現(xiàn)象是由于微生物所致，則類比可推測(cè)火星遠(yuǎn)古時(shí)期可能也存在微生物，即存在生命，直接支持了題干結(jié)論。相較于B項(xiàng)，該項(xiàng)的支持力度更強(qiáng)。故本題選D。31.如果我們有智慧，我們就知道，“有”不過(guò)是當(dāng)人類懂得很少的時(shí)候的一種能力。對(duì)于經(jīng)歷簡(jiǎn)單、所見所聞很少的先人來(lái)說(shuō)，他們根本上是從一無(wú)所知中開始建立自己的意識(shí)，開始建立自己對(duì)世界的認(rèn)知。當(dāng)人類看到的歷史越多，當(dāng)人類懂的東西越多，當(dāng)人類經(jīng)歷的東西越多，人類就越會(huì)明白，一切以“有”為念的東西都是短暫的，一切的擁有都是短暫的，沒有人可以在“有”之念下永恒擁有任何東西，永恒擁有的只有“無(wú)”。從這段話可以推知，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是：A.“無(wú)”才是一種永恒的“有”B.“有”的觀念根源于人的無(wú)知C.作者推崇無(wú)中生有的觀點(diǎn)D.作者反對(duì)“有”的人生追求參考答案：C解題思路：第一步，分析文段，將選項(xiàng)與原文一一對(duì)應(yīng)。第二步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)和D項(xiàng)對(duì)應(yīng)“一切以‘有’為念的東西都是短暫的，一切的擁有都是短暫的，沒有人可以在‘有’之念下永恒擁有任何東西，永恒擁有的只有‘無(wú)’”，符合原文。B項(xiàng)對(duì)應(yīng)“對(duì)于經(jīng)歷簡(jiǎn)單、所見所聞很少的先人來(lái)說(shuō)，他們根本上是從一無(wú)所知中開始建立自己的意識(shí)，開始建立自己對(duì)世界的認(rèn)知”，符合原文。C項(xiàng)文段未提及。因此，選擇C選項(xiàng)。32.納馬夸蘭擁有豐富的地形地貌，包括平原、山丘、坡地、沙漠，既有富含鐵錳的沙石區(qū)，又有以沙土為主的沙壤區(qū)，為植物提供了多樣的選擇。因此，這里成為無(wú)數(shù)人（

）的神奇之地。填入括號(hào)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）。A.春樹暮云B.魂?duì)繅?mèng)繞C.神魂顛倒D.耿耿于懷參考答案：B解題思路：由“因此”可知前后文構(gòu)成因果關(guān)系，根據(jù)前文“納馬夸蘭擁有豐富的地形地貌……多樣選擇”，可知橫線處要體現(xiàn)出此地受人歡迎喜愛，人們都想前來(lái)此處之意。A項(xiàng)“春樹暮云”表示仰慕、懷念遠(yuǎn)方的友人，與“神奇之地”搭配不當(dāng)，排除；B項(xiàng)“魂?duì)繅?mèng)縈”形容萬(wàn)分思念、萬(wàn)分想念，符合文意且搭配得當(dāng)，當(dāng)選；C項(xiàng)“神魂顛倒”指對(duì)某人或某物入了迷而心神不定，形容對(duì)人、物或事入迷著魔，用于此處程度過(guò)重，排除；D項(xiàng)“耿耿于懷”形容有心事，無(wú)法排遣釋懷，用于此處無(wú)法體現(xiàn)人們對(duì)納馬夸蘭的喜愛與向往，排除。故正確答案為B?！疚亩纬鎏帯俊兑?yàn)橥凇付嗳狻贡涣P230萬(wàn)，在這個(gè)多肉王國(guó)看看就好了！》33.歷史學(xué)家的技藝，就在于用有限的史料________無(wú)限的歷史，無(wú)論是“知其然”的場(chǎng)景復(fù)原，還是“知其所以然”的現(xiàn)象________，史料都是歷史研究的源頭。尤其是百年來(lái)陸續(xù)現(xiàn)世的出土文獻(xiàn)，雖是________，卻映射出整個(gè)中古世界的諸相。依次填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A.研究

描寫

滄海一粟B.探究

解釋

吉光片羽C.追溯

闡釋

寥若晨星D.回望

描述

鳳毛麟角參考答案：B解題思路：第一步，分析第一空。第一空填入的詞語(yǔ)搭配“無(wú)限的歷史”。D項(xiàng)“回望”指回頭遠(yuǎn)看，搭配不當(dāng)，排除D項(xiàng)。第二步，分析第二空。根據(jù)“知其所以然”可知，第二空填入詞語(yǔ)應(yīng)表達(dá)對(duì)現(xiàn)象解釋的意思。A項(xiàng)“描寫”指用語(yǔ)言文字把人或事物的形象表現(xiàn)出來(lái)，不符合文意，排除A項(xiàng)。第三步，分析第三空。根據(jù)“其是百年來(lái)陸續(xù)現(xiàn)世的出土文獻(xiàn)，雖是________，卻映射出整個(gè)中古世界的諸相”可知，填入詞語(yǔ)應(yīng)該表達(dá)很稀少的意思，并且跟“文獻(xiàn)”搭配。B項(xiàng)“吉光片羽”指殘存的珍貴文物。C項(xiàng)“寥若星辰”指稀少得好像早上的星星，為數(shù)極少。用以搭配“文獻(xiàn)”，B項(xiàng)“吉光片羽”更合適。因此，選擇B選項(xiàng)。滄海一粟：大海里的一顆谷粒，形容非常渺小。鳳毛麟角：比喻稀少而可貴的人或事物。34.妨害社會(huì)管理秩序罪的侵犯客體，指的是國(guó)家對(duì)社會(huì)公共安全的管理秩序，這里的公共安全是指不特定少數(shù)人的生命、健康和重大公私財(cái)產(chǎn)的安全。（

）0.正確1.錯(cuò)誤參考答案：1解題思路：本題考查刑法。妨害社會(huì)管理秩序罪，是指妨害國(guó)家對(duì)社會(huì)的管理活動(dòng)，破壞社會(huì)秩序的犯罪，侵犯的客體是社會(huì)管理秩序。而危害公共安全罪是指故意或者過(guò)失地實(shí)施危害不特定多數(shù)人的生命、健康或者重大公私財(cái)產(chǎn)安全的犯罪。故表述錯(cuò)誤。35.從所給四個(gè)選項(xiàng)中，選擇最合適的一個(gè)填入問(wèn)號(hào)處，使之呈現(xiàn)一定規(guī)律性A.如上圖所示B.如上圖所示C.如上圖所示D.如上圖所示參考答案：C解題思路：第一步，觀察特征。組成元素不同，優(yōu)先考慮數(shù)量類或?qū)傩灶?。每個(gè)圖形均有封閉區(qū)間，考慮數(shù)面。第二步，兩段式，第一段找規(guī)律，第二段應(yīng)用規(guī)律。第一段中三個(gè)圖形面的個(gè)數(shù)分別為6、7、8，呈等差規(guī)律。第二段中前兩個(gè)圖形中面的個(gè)數(shù)分別為6、7，所以問(wèn)號(hào)處的圖形中應(yīng)有8個(gè)面，只有C項(xiàng)符合。因此，選擇C選項(xiàng)。36.實(shí)踐的最基本形式是：A.人類能動(dòng)改造客觀世界的物質(zhì)性活動(dòng)B.人類改造自然的生產(chǎn)活動(dòng)C.人們處理相互關(guān)系的社會(huì)活動(dòng)D.人類探索宇宙的科研活動(dòng)參考答案：B解題思路：第一步，本題考查認(rèn)識(shí)論知識(shí)。第二步，實(shí)踐分為三種形式：生產(chǎn)實(shí)踐、處理社會(huì)關(guān)系的實(shí)踐活動(dòng)、科學(xué)實(shí)驗(yàn)。生產(chǎn)實(shí)踐是人類最基本的實(shí)踐活動(dòng)，它對(duì)人類社會(huì)的存在和發(fā)展起決定作用。人類改造自然的生產(chǎn)活動(dòng)即生產(chǎn)實(shí)踐，是實(shí)踐的最基本形式。因此，選擇B選項(xiàng)。A項(xiàng)：“人類能動(dòng)改造客觀世界的物質(zhì)性活動(dòng)”是實(shí)踐的含義，而非實(shí)踐的最基本形式。A項(xiàng)錯(cuò)誤。C項(xiàng)：處理社會(huì)關(guān)系的實(shí)踐推動(dòng)著社會(huì)歷史的變遷和進(jìn)步，處理社會(huì)關(guān)系的實(shí)踐并非實(shí)踐的最基本形式。C項(xiàng)錯(cuò)誤。D項(xiàng)：科學(xué)實(shí)驗(yàn)是歷史前進(jìn)的有力杠桿。其作用集中表現(xiàn)在提高物質(zhì)水平和改造社會(huì)活動(dòng)的水平上，使人類能夠更合理的從自然界獲取物質(zhì)生活資料，使社會(huì)獲得全面進(jìn)步?？茖W(xué)實(shí)驗(yàn)并非實(shí)踐的最基本形式。D項(xiàng)錯(cuò)誤。37.從所給的四個(gè)選項(xiàng)中，選擇最合適的一個(gè)填入問(wèn)號(hào)處，使之呈現(xiàn)一定的規(guī)律性：A.如上圖所示B.如上圖所示C.如上圖所示D.如上圖所示參考答案：C解題思路：第一步，觀察特征。組成元素相似，元素排列組合次序不同，優(yōu)先考慮樣式類遍歷。第二步，兩段式，第一段找規(guī)律，第二段應(yīng)用規(guī)律。第一段：整體來(lái)看，圓形、正方形、空白這三種元素均在扇面1、扇面2、扇面3位置出現(xiàn)過(guò)。第二段應(yīng)用規(guī)律：“×”、小圓圈、空白也應(yīng)均在第1層、第2層、第3層中出現(xiàn)過(guò)，只有C項(xiàng)符合。因此，選擇C選項(xiàng)。38.公文區(qū)別于其他類別文章的主要特點(diǎn)是：A.公文形成的主體是國(guó)家機(jī)關(guān)及其他社會(huì)組織B.公文形成的條件是行使職權(quán)和實(shí)施管理C.公文是具有法定效用與規(guī)范格式的文件D.公文是辦理公務(wù)的重要工具之一參考答案：C解題思路：第一步，本題考查公文知識(shí)。第二步，公文，全稱公務(wù)文書，是指行政機(jī)關(guān)、社會(huì)團(tuán)體、企事業(yè)單位在行政管理活動(dòng)或處理公務(wù)活動(dòng)中產(chǎn)生的，按照嚴(yán)格的、法定的生效程序和規(guī)范的格式制定的具有傳遞信息和記錄事務(wù)作用的載體。其區(qū)別于其他文章的特點(diǎn)主要有：①由法定作者制發(fā)；②具有法定的現(xiàn)實(shí)執(zhí)行效用；③具有規(guī)范的體式；④履行法定的程序。因此，選擇C選項(xiàng)。A項(xiàng)：公文形成的主體是國(guó)家機(jī)關(guān)和社會(huì)組織，但并不是公文區(qū)別于其他文章的主要特點(diǎn)。不符合題意，A項(xiàng)錯(cuò)誤。B項(xiàng)：公文形成的條件，首先要在自己的職權(quán)范圍之內(nèi)，或者與其他部門協(xié)商一致，確有必要。法律法規(guī)條例也是在行使職權(quán)和實(shí)施管理中形成的，這不是公文區(qū)別于其他文章的主要特點(diǎn)。不符合題意，B項(xiàng)錯(cuò)誤。D項(xiàng)：公文是辦理公務(wù)的重要工具之一，但不是區(qū)別于其他文章的主要特點(diǎn)。不符合題意，D項(xiàng)錯(cuò)誤。39.下列哪些說(shuō)法是對(duì)矛盾特殊性原理的具體運(yùn)用？（

）A.對(duì)癥下藥，量體裁衣B.因時(shí)制宜，因地制宜C.物極必反，相反相成D.因材施教，因人而異參考答案：ABD解題思路：矛盾的特殊性是指每一個(gè)矛盾都有其自身的特點(diǎn)，需要區(qū)別對(duì)待，要堅(jiān)持具體問(wèn)題具體分析。A、B、D三項(xiàng)均體現(xiàn)了要根據(jù)具體情況具體分析，C項(xiàng)“物極必反、相反相成“體現(xiàn)了矛盾雙方在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化的原理，沒有體現(xiàn)矛盾的特殊性。故正確答案為ABD。40.能夠感知味道的味細(xì)胞散布在舌頭表面、喉嚨、上顎深處名為軟腭的部位等處。味細(xì)胞感知味道分子后，首先會(huì)通過(guò)味覺神經(jīng)將信息傳給延髓的孤束核。孤束核將接收到的味覺信息，傳給大腦的初級(jí)味皮層，從而對(duì)味道的強(qiáng)度性質(zhì)進(jìn)行分析。隨后，味覺信息會(huì)與來(lái)自嗅覺、觸覺、口感等信息相統(tǒng)合。至此，我們才形成對(duì)食物味的印象。在杏仁核（附著在海馬體的末端，呈杏仁狀，是邊緣系統(tǒng)的一部分），我們會(huì)形成對(duì)食物的感情判斷，下丘腦會(huì)分泌負(fù)責(zé)食欲的激素，海馬體則形成我們對(duì)味道的記憶。這段文字旨在說(shuō)明：A.海馬體是形成我們對(duì)味道記憶的關(guān)鑰B.味細(xì)胞散布廣泛使我們有效認(rèn)知味道C.大腦初級(jí)味皮層是信息相統(tǒng)合的關(guān)鑰D.幫我們認(rèn)識(shí)味道的并非舌頭而是大腦參考答案：D解題思路：第一步，分析文段。文段先介紹了“感知味道的味細(xì)胞的分布”，而后講了“味細(xì)胞感知味道分子后的傳輸過(guò)程”，即感知味道——孤束核——大腦的初級(jí)味皮層進(jìn)行味道分析——形成對(duì)食物味的印象——海馬體形成對(duì)味道的記憶。文段主要在說(shuō)感知味道的過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中強(qiáng)調(diào)的是“大腦在識(shí)別味道時(shí)的作用”。第二步，對(duì)比選項(xiàng)。D項(xiàng)與文段重點(diǎn)內(nèi)容相符。A項(xiàng)的“海馬體”，B項(xiàng)的“味細(xì)胞”和C項(xiàng)的“初級(jí)味皮層”都是味道感知過(guò)程的部分環(huán)節(jié)，不全面。因此，選擇D選項(xiàng)。解題思路：本題考查對(duì)文段主旨的把握。解答本題應(yīng)抓住“首先”“隨后”“至此”等提示文段脈絡(luò)的詞語(yǔ)，同時(shí)理解尾句中提到的“杏仁核”“下丘腦”“海馬體”暗含的“大腦”的意思。文段主要講述的是人感知味道的過(guò)程——味細(xì)胞感知味道分子，然后通過(guò)味覺神經(jīng)將信息傳遞給孤束核，孤束核再將信息傳給大腦的初級(jí)味皮層。隨后，味覺信息與嗅覺、觸覺、口感等信息相統(tǒng)合，形成對(duì)食物味的印象。末句進(jìn)一步總結(jié)，杏仁核形成對(duì)食物的感情判斷，下丘腦分泌負(fù)責(zé)食欲的激素，海馬體形成對(duì)味道的記憶。由常識(shí)可知，文段中提到的“孤束核”“初級(jí)味皮層”“杏仁核”“下丘腦”“海馬體”等均屬于大腦的組成部分，故文段旨在說(shuō)明幫我們認(rèn)識(shí)味道的其實(shí)是“大腦”，D項(xiàng)正確。A、B、C三項(xiàng)的“海馬體”“味細(xì)胞”“大腦初級(jí)味皮層”均屬于人們感知味道的一個(gè)環(huán)節(jié)，排除。故本題選D。解題思路：文段主要介紹了認(rèn)識(shí)味道的過(guò)程：首先舌頭上的味細(xì)胞感知到味道分子后通過(guò)味覺神經(jīng)將味道信息傳給弧束核，弧束核再傳給大腦的初級(jí)味皮層來(lái)分析味道，至此形成對(duì)食物味道的印象，最后指出海馬體形成對(duì)味道的記憶。根據(jù)整個(gè)過(guò)程可知，“大腦”在認(rèn)識(shí)味道的過(guò)程中起重要作用，對(duì)應(yīng)D項(xiàng)。A項(xiàng)：“海馬體”為解釋說(shuō)明部分的內(nèi)容，非重點(diǎn)，且表述片面，排除。B、C兩項(xiàng)：“味細(xì)胞散布廣泛”和“大腦初級(jí)味皮層”均是認(rèn)識(shí)味道過(guò)程中的一環(huán)，非重點(diǎn)，排除。故正確答案為D?！疚亩纬鎏帯俊墩J(rèn)識(shí)味道的并非舌頭而是大腦》41.田野是兒童心靈向往的世界，是符合其天性生長(zhǎng)的土壤。在早期的學(xué)習(xí)與生長(zhǎng)中，兒童擁有自己的“內(nèi)部教師”。從生物發(fā)生律看，兒童的生活是對(duì)遠(yuǎn)古祖先生活活動(dòng)的濃縮與再現(xiàn)。遠(yuǎn)古祖先的早期生活是對(duì)自然環(huán)境與生物秩序的認(rèn)識(shí)，由此發(fā)明出一套合乎人類社會(huì)的知識(shí)價(jià)值體系。幼兒重演這個(gè)階段，意味著他們也要經(jīng)歷認(rèn)識(shí)自然世界這個(gè)階段，在此基礎(chǔ)上探究和重構(gòu)人類世界的自然法則與內(nèi)部秩序。這段文字意在說(shuō)明:A.童年是對(duì)人類認(rèn)知?dú)v程的再現(xiàn)B.田野生活符合兒童的成長(zhǎng)天性C.幼兒在成長(zhǎng)過(guò)程中需要自主學(xué)習(xí)D.兒童的世界是與自然相通的世界參考答案：B解題思路：文段開篇提出田野是符合兒童生長(zhǎng)的土壤，強(qiáng)調(diào)田野對(duì)兒童有意義。接下來(lái)通過(guò)“從生物發(fā)生律看······探究和重構(gòu)人類世界的自然法則與內(nèi)部秩序”論述了兒童對(duì)田野的探索是符合遠(yuǎn)古祖先對(duì)自然環(huán)境的認(rèn)識(shí)，兒童可以通過(guò)探索自然探究人類社會(huì)法則，具體闡述田野對(duì)兒童到底有怎樣的意義，對(duì)前文進(jìn)行解釋說(shuō)明，故文段重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)田野是符合兒童生長(zhǎng)天性的土壤，對(duì)應(yīng)B項(xiàng)。A項(xiàng)，論述“童年”的作用，文段重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)田野對(duì)兒童成長(zhǎng)的意義，缺乏主題詞“田野”，排除；C項(xiàng)，“需要自主學(xué)習(xí)”文段并未提及，無(wú)中生有，排除；D項(xiàng)，“與自然相通的世界”，文段強(qiáng)調(diào)幼兒成長(zhǎng)中與田野的緊密聯(lián)系，“自然”概念范圍擴(kuò)大，排除。故正確答案為B?！疚亩纬鎏帯俊多l(xiāng)村園應(yīng)用好用足“田野資源”》解題思路：文段考查對(duì)文段主旨的提煉和把握。分析文段，文段為總分結(jié)構(gòu)，首句提出觀點(diǎn)，后文圍繞首句觀點(diǎn)展開具體闡述說(shuō)明，正確選項(xiàng)應(yīng)與首句觀點(diǎn)相一致。文段首句提出觀點(diǎn)，田野是兒童心靈向往的世界，是符合兒童天性生長(zhǎng)的土壤；接著對(duì)此觀點(diǎn)進(jìn)行了具體闡釋，兒童時(shí)期認(rèn)識(shí)和探索自然是和遠(yuǎn)古祖先生活活動(dòng)的方式是一致的，兒童通過(guò)這個(gè)階段，探究和重構(gòu)人類世界的自然法則與內(nèi)部秩序。因此，首句是文段的觀點(diǎn)句，B項(xiàng)與此相符。A項(xiàng)是文段的部分內(nèi)容，非重點(diǎn)，排除。C、D兩項(xiàng)觀點(diǎn)在文段中均未體現(xiàn)，排除。故本題選B。解題思路：第一步，分析文段。文段首句指出田野對(duì)兒童的重要性，田野是兒童心靈向往的世界，是符合其天性生長(zhǎng)的土壤。接下來(lái)通過(guò)“從生物發(fā)生律看······”，具體闡述田野對(duì)兒童到底有怎樣的意義。文段是“總—分”的結(jié)構(gòu)，首句為主旨句，強(qiáng)調(diào)田野是符合兒童生長(zhǎng)天性的土壤。第二步，對(duì)比選項(xiàng)。B項(xiàng)是文段主旨的同義替換，符合文段意圖。因此，選擇B選項(xiàng)。42.亞健康是一種處于健康和不健康之間的狀態(tài)，也稱為“第三狀態(tài)”。亞健康的狀態(tài)是動(dòng)態(tài)的過(guò)程，如不加重視，就會(huì)產(chǎn)生疾病。下列屬于亞健康狀態(tài)的是（

）。A.疲倦、煩躁、發(fā)燒B.酸楚、心悸、嘔吐C.困倦、健忘、虛弱D.疲倦、困倦、拉肚子參考答案：C解題思路：本題考查科技。亞健康的主要特征包括：①身心上不適應(yīng)的感覺所反映出來(lái)的種種癥狀，如疲勞、虛弱、情緒改變等，其狀況在相當(dāng)時(shí)期內(nèi)難以明確；②與年齡不相適應(yīng)的組織結(jié)構(gòu)或生理功能減退所致的各種虛弱表現(xiàn)；③微生態(tài)失衡狀態(tài)；④某些疾病的病前生理病理學(xué)改變。臨床表現(xiàn)多種多樣，軀體方面可表現(xiàn)為疲乏無(wú)力、肌肉及關(guān)節(jié)酸痛、頭昏頭痛、心悸胸悶、睡眠紊亂、食欲不振、脘腹不適、便溏便秘、性功能減退、怕冷怕熱、易于感冒、眼部干澀等；心理方面可表現(xiàn)有情緒低落、心煩意亂、焦躁不安、急躁易怒、恐懼膽怯、記憶力下降、注意力不能集中、精力不足、反應(yīng)遲鈍等；社會(huì)交往方面可表現(xiàn)有不能較好地承擔(dān)相應(yīng)的社會(huì)角色，工作、學(xué)習(xí)困難，不能正常地處理好人際關(guān)系、家庭關(guān)系，難以進(jìn)行正常的社會(huì)交往等。A項(xiàng)的發(fā)燒，B項(xiàng)的嘔吐，D項(xiàng)的拉肚子不屬于亞健康狀態(tài)。故正確答案為C。43.馬某在某商場(chǎng)購(gòu)物時(shí)，因不滿服務(wù)質(zhì)量向商場(chǎng)經(jīng)理提意見，結(jié)果遭到了商場(chǎng)保安的無(wú)故毆打。該商場(chǎng)的行為侵犯了馬某作為消費(fèi)者的：A.人身安全權(quán)B.知情權(quán)C.財(cái)產(chǎn)安全權(quán)D.選擇權(quán)參考答案：A解題思路：第一步，本題考查消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法。第二步，根據(jù)《消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》第七條第一款，消費(fèi)者在購(gòu)買、使用商品和接受服務(wù)時(shí)享有人身、財(cái)產(chǎn)安全不受損害的權(quán)利。結(jié)合題干，馬某在商場(chǎng)因?yàn)樘岢鲆庖娫獾缴虉?chǎng)保安的毆打，侵犯了馬某的人身安全權(quán)。因此，選擇A選項(xiàng)。B項(xiàng)：根據(jù)《消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》第八條第一款，消費(fèi)者享有知悉其購(gòu)買、使用的商品或者接受的服務(wù)的真實(shí)情況的權(quán)利。由此可知，商場(chǎng)并沒有侵犯馬某的知情權(quán)。B項(xiàng)錯(cuò)誤。C項(xiàng)：根據(jù)《消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》第七條第一款，消費(fèi)者在購(gòu)買、使用商品和接受服務(wù)時(shí)享有人身、財(cái)產(chǎn)安全不受損害的權(quán)利。由此可知，商場(chǎng)并沒有侵犯馬某的財(cái)產(chǎn)安全權(quán)。C項(xiàng)錯(cuò)誤。D項(xiàng)：根據(jù)《消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》第九條第一款，消費(fèi)者享有自主選擇商品或者服務(wù)的權(quán)利。由此可知，商場(chǎng)并沒有侵犯馬某的選擇權(quán)。D項(xiàng)錯(cuò)誤。44.1970年，倫敦的一本消費(fèi)者雜志突發(fā)奇想，測(cè)試一下鉆石的投資價(jià)值，它花了400鎊在一家珠寶商家買了兩顆1.5克拉的鉆石。1978年，當(dāng)雜志的主編戴夫·瓦茨打算出售這兩顆鉆石時(shí)，大多數(shù)商店都拒付現(xiàn)金，瓦茨收到的最高的報(bào)價(jià)是500磅，如果考慮到當(dāng)時(shí)的通貨膨脹率，這個(gè)報(bào)價(jià)相當(dāng)于1970年的167鎊。上述文字的主要觀點(diǎn)是：A.鉆石的價(jià)值相對(duì)穩(wěn)定B.1970年至1978年間英國(guó)的通貨膨脹率較高C.鉆石并不保值D.通貨膨脹是影響鉆石保值的最主要原因參考答案：C解題思路：由文段可知，消費(fèi)者雜志做實(shí)驗(yàn)的目的是為了測(cè)試鉆石的投資價(jià)值，而考慮通貨膨脹因素，從1970年的400英鎊降到1978年的167英鎊，可知鉆石并不保值。故正確答案為C。解題思路：第一步，分析文段。文段重在表述一本消費(fèi)者雜志對(duì)鉆石投資價(jià)值測(cè)試的結(jié)果：鉆石花400英鎊購(gòu)買，8年后價(jià)值縮減到8年前的167英鎊。文段的重點(diǎn)是測(cè)試結(jié)果，即鉆石的價(jià)值會(huì)隨著時(shí)間降低。第二步，對(duì)比選項(xiàng)。C項(xiàng)是文段重點(diǎn)的同義替換。因此，選擇C選項(xiàng)。解題思路：本題考查對(duì)文段主旨的把握，解答本題需要梳理文段行文思路。本文是一個(gè)小故事，需要考生抓住里面的關(guān)鍵點(diǎn)——時(shí)間+價(jià)值的變化，并由此歸納結(jié)論。消費(fèi)者雜志做實(shí)驗(yàn)的目的是為了測(cè)試鉆石的投資價(jià)值，通過(guò)文段中購(gòu)買價(jià)格和出售報(bào)價(jià)兩組數(shù)據(jù)的對(duì)比，可以得出鉆石并不保值的結(jié)論，故本題選C。45.泡沫滅火器將生成的泡沫壓出噴嘴，可以用來(lái)?yè)錅绻腆w物質(zhì)燃燒導(dǎo)致的失火。（

）A.正確B.錯(cuò)誤參考答案：A解題思路：第一步，本題考查化學(xué)知識(shí)。第二步，泡沫滅火器能噴射出大量二氧化碳及泡沫，它們可以粘附在可燃物上，使可燃物與空氣隔絕，達(dá)到滅火的目的。泡沫滅火器可用來(lái)?yè)錅鏏類火災(zāi)，如木材、棉布等固體物質(zhì)燃燒引起的失火；最適宜撲救B類火災(zāi)，如汽油、柴油等液體火災(zāi)；不能撲救水溶性可燃、易燃液體的火災(zāi)（如：醇、酯、醚、酮等物質(zhì)）和E類（帶電）火災(zāi)。因此，本題正確。泡沫滅火器的外殼是鐵皮制成的，內(nèi)裝碳酸氫鈉與發(fā)沫劑的混合溶液，另有一玻璃瓶?jī)?nèi)膽，裝有硫酸鋁水溶液。使用時(shí)將筒身顛倒過(guò)來(lái)，碳酸氫鈉和硫酸鋁兩溶液混合后發(fā)生化學(xué)作用，產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w泡沫，體積膨脹7～10倍，一般能噴射10m左右。由于泡沫的比重小，所以能覆蓋在易燃液體的表面上，一方面降低了液面的溫度（吸熱）使液體蒸發(fā)速度降低；另一方面形成一個(gè)隔絕層，隔斷氧氣與液面接觸，火就被撲滅。46.我國(guó)《民法典》規(guī)定的法定婚齡是（

）。A.男女各滿18周歲B.男滿20周歲，女滿18周歲C.男滿22周歲，女滿20周歲D.男滿24周歲，女滿22周歲參考答案：C解題思路：《民法典》第一千零四十七條規(guī)定，結(jié)婚年齡，男不得早于二十二周歲，女不得早于二十周歲。”故正確答案為C。47.下列關(guān)于公文主送機(jī)關(guān)的修改意見，不正確的是

。A.“本市”二字刪去B.向左頂格C.要寫全稱D.括號(hào)刪去參考答案：CD解題思路：本題考查公文主送機(jī)關(guān)的寫法。主送機(jī)關(guān)是指對(duì)公文負(fù)有辦理和答復(fù)責(zé)任的機(jī)關(guān)，應(yīng)當(dāng)使用機(jī)關(guān)全稱、規(guī)范化簡(jiǎn)稱或者同類型機(jī)關(guān)統(tǒng)稱，應(yīng)當(dāng)居左頂格寫，最后一個(gè)機(jī)關(guān)名稱后標(biāo)全角冒號(hào)。A項(xiàng)正確，該通知是將總局的文件向下級(jí)機(jī)關(guān)轉(zhuǎn)發(fā)，主送機(jī)關(guān)應(yīng)當(dāng)是“XX市新聞出版局”的下級(jí)機(jī)關(guān)，無(wú)需加“本市”二字，排除。B項(xiàng)正確，公文主送機(jī)關(guān)應(yīng)居左頂格寫，材料中主送機(jī)關(guān)縮進(jìn)兩個(gè)字符，應(yīng)向左頂格，排除。C項(xiàng)錯(cuò)誤，主送機(jī)關(guān)可使用機(jī)關(guān)全稱、規(guī)范化簡(jiǎn)稱或者同類型機(jī)關(guān)統(tǒng)稱，當(dāng)選。D項(xiàng)錯(cuò)誤，我國(guó)的行政機(jī)關(guān)名稱復(fù)雜多樣，主送機(jī)關(guān)中的文化局、文廣局均為縣區(qū)一級(jí)的新聞出版與廣播電視的主管部門，只是機(jī)關(guān)名不同，要用“（）”加以區(qū)分，因此統(tǒng)寫為“各區(qū)文化（廣）局”無(wú)誤，無(wú)需刪除，當(dāng)選。本題為選非題，故正確答案為CD。48.我們絕大多數(shù)人既不是有大筆財(cái)產(chǎn)可繼承的“富二代”，也不是中得千萬(wàn)大獎(jiǎng)的幸運(yùn)兒，所以還是要咬緊牙關(guān)，去承擔(dān)屬于自己的那份責(zé)任，畢竟我們有父母需要贍養(yǎng)，有柴米油鹽需要開支。但我們并非沒有希望，我們希望通過(guò)今天的努力，能夠得到職位的升遷，能夠獲得更豐厚的收入，然后讓自己和家人過(guò)上更加富足的生活。

。他們沒有甘于啃老，沒有不勞而獲，只是用自己的汗水和智慧來(lái)讓自己和家人過(guò)上更好的生活。這種普通的勞動(dòng)者所迸發(fā)出來(lái)的力量，是推動(dòng)整個(gè)社會(huì)往前發(fā)展的能量，是撐起我們這個(gè)時(shí)代更加美好的基石。根據(jù)上述文字，填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)氖牵篈.我們是非凡的普通人，都在努力生活著B.每個(gè)人，都有一顆堅(jiān)強(qiáng)而勇敢的心C.為小小的希望努力，是踏實(shí)而幸福的D.一個(gè)努力生活的人，是值得尊敬的參考答案：D解題思路：本題為語(yǔ)句填空題，空在中間，橫線處所填句子應(yīng)與上下文構(gòu)成銜接，空前闡述了對(duì)于絕大多數(shù)人而言，通過(guò)努力可以讓自己和家人過(guò)上更加富足的生活，空后闡述了努力生活的人沒有靠別人且能夠推動(dòng)社會(huì)和時(shí)代的進(jìn)步，說(shuō)明這是值得尊敬的。所以空處句子既要提及上文的“努力生活”又要體現(xiàn)下文的“值得尊敬”，因此對(duì)應(yīng)D項(xiàng)，符合文意。A項(xiàng)，后文主語(yǔ)是“他們”，而此選項(xiàng)主語(yǔ)是我們，主語(yǔ)不一致，排除。B項(xiàng)，文段討論的核心話題是“努力生活”，“堅(jiān)強(qiáng)而勇敢的心”無(wú)中生有，排除。C項(xiàng)，“踏實(shí)而幸福”與后文對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)無(wú)關(guān)，排除。故正確答案為D。【文段出處】《女背工的身影是“努力生活者”的縮影》解題思路：第一步，分析橫線處的上下文語(yǔ)境。先從橫線位置入手，橫線位于文段中間，填入的語(yǔ)句需承上啟下。通讀文段，前半段講的是“我們大多數(shù)人都是普通人，還是要咬緊牙關(guān)，承擔(dān)屬于自己的那份責(zé)任”，然后通過(guò)轉(zhuǎn)折關(guān)聯(lián)詞“但”引出“我們并非沒有希望，我們希望通過(guò)今天的努力，獲得職位、收入等的改變”，就是要做一個(gè)努力生活的人。文段后半部分“他們沒有甘于啃老，沒有不勞而獲，只是……更加美好的基石”講的是普通人對(duì)社會(huì)做出的貢獻(xiàn)。因此填入的語(yǔ)句應(yīng)表示努力生活的人對(duì)社會(huì)是有積極意義的。第二步，對(duì)比選項(xiàng)。D項(xiàng)“努力生活”可以銜接原文前半段的內(nèi)容；“值得尊敬”對(duì)應(yīng)努力生活的人對(duì)社會(huì)的積極意義，話題一致，承上啟下，符合上述語(yǔ)境。因此，選擇D選項(xiàng)。解題思路：本題考查語(yǔ)句的填充與銜接。對(duì)于此類題目，保持前后文的話題統(tǒng)一、前后照應(yīng)是其基本原則。橫線前論述的是“我們”，橫線后以“他們”開頭，因此橫線部分應(yīng)起到承上啟下的作用，能引出“他們”這一指代對(duì)象。分析后文可知，此處的“他們”指的應(yīng)是努力生活的普通勞動(dòng)者，且“是推動(dòng)……的力量，是撐起……的基石”肯定了這些普通勞動(dòng)者的價(jià)值。分析可知，C項(xiàng)的“一個(gè)努力生活的人，是值得尊敬的”填入銜接恰當(dāng)。A項(xiàng)以“我們”開頭，銜接后文的“他們”顯得突兀，排除。B項(xiàng)只體現(xiàn)出了“努力的積極意義”，概括片面，排除。D項(xiàng)表述過(guò)于絕對(duì)，且“堅(jiān)強(qiáng)而勇敢的心”在文中沒有體現(xiàn)，排除。故本題選C。49.某慈善組織號(hào)召企業(yè)向受暴雨襲擊的某地區(qū)捐贈(zèng)帳篷。某地區(qū)為表謝意向該組織詢問(wèn)是哪些企業(yè)進(jìn)行了捐贈(zèng)。經(jīng)調(diào)查，了解到以下情況：（1）四家企業(yè)都沒有捐贈(zèng)；（2）丁企業(yè)沒有捐贈(zèng)；（3）乙企業(yè)和丁企業(yè)至少有一家企業(yè)沒有捐贈(zèng)；（4）四家企業(yè)中確有企業(yè)捐贈(zèng)