部編版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)-上冊(cè)-識(shí)字對(duì)韻歌（實(shí)用教學(xué)設(shè)計(jì)）

/部編版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)-識(shí)字對(duì)韻歌（實(shí)用教學(xué)設(shè)計(jì)）設(shè)計(jì)背景小學(xué)一年級(jí)是孩子開始學(xué)習(xí)語(yǔ)文的重要時(shí)期。在語(yǔ)文教學(xué)中，識(shí)字是一個(gè)非常重要的環(huán)節(jié)。兒童學(xué)習(xí)漢字時(shí)，常常會(huì)陷入“會(huì)念不會(huì)寫，會(huì)寫不會(huì)認(rèn)”的困境中。而對(duì)韻是漢字學(xué)習(xí)中的一種常見(jiàn)方法，需要孩子們能夠靈活運(yùn)用語(yǔ)音和字形知識(shí)，識(shí)別相似的音與韻，進(jìn)而識(shí)字、記憶漢字。因此，本次教學(xué)設(shè)計(jì)推薦針對(duì)小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)中的識(shí)字對(duì)韻歌進(jìn)行實(shí)用教學(xué)設(shè)計(jì)，幫助孩子們學(xué)會(huì)更有效地記憶漢字，提高漢字識(shí)字的能力。設(shè)計(jì)目標(biāo)通過(guò)本次教學(xué)活動(dòng)，學(xué)生應(yīng)該能夠：能夠聽、說(shuō)、唱出4個(gè)字的韻母和字母；熟記和認(rèn)知基本的漢字片偏旁和筆畫，并掌握相關(guān)方法；掌握字音、字母、韻相對(duì)應(yīng)的知識(shí)；激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的興趣，提高識(shí)字效果。教學(xué)內(nèi)容教學(xué)過(guò)程1.準(zhǔn)備工作在教學(xué)開始前，教師需要準(zhǔn)備好以下課件或材料：《識(shí)字對(duì)韻歌》視頻或PPT；字卡或者小黑板；筆和草稿紙；玩具或圖形等具體物件。2.導(dǎo)入教師可以先通過(guò)平穩(wěn)而歡快的語(yǔ)調(diào)與學(xué)生們打招呼，表達(dá)歡迎的心情，讓學(xué)生們進(jìn)入課堂學(xué)習(xí)的狀態(tài)。并通過(guò)引導(dǎo)的方式讓學(xué)生們提前預(yù)習(xí)和掌握本節(jié)課的目標(biāo)和主要內(nèi)容。3.正文首先，教師通過(guò)播放《識(shí)字對(duì)韻歌》視頻或PPT，讓學(xué)生們了解韻母和字母的基本概念。在播放的過(guò)程中，教師可以給予學(xué)生們一些提示，以加深印象，如：與PPT內(nèi)容相關(guān)的字形卡片。聽到每個(gè)韻母時(shí)，學(xué)生們用手指敲自己的頭，強(qiáng)調(diào)每個(gè)韻母的節(jié)奏感；配合動(dòng)作，幫助孩子們理解音韻之間的關(guān)系。接下來(lái)，教師將通過(guò)手寫字母的方式，教導(dǎo)學(xué)生們掌握基本的漢字片。需要學(xué)生們注意筆畫的書寫方向和順序，同時(shí)也教導(dǎo)他們一些簡(jiǎn)單的識(shí)字方法和技巧。在學(xué)生熟悉基本漢字的片偏旁后，教師可以依照《識(shí)字對(duì)韻歌》給出的漢字片韻母，讓學(xué)生們進(jìn)行練習(xí)。比如，選擇“陽(yáng)-羊”“吳-伍”等，將單詞的中文注釋依次展現(xiàn)出來(lái)，要求學(xué)生們能夠快速地辨認(rèn)出匹配的片偏旁，并且能夠正確地讀出單詞。最后，教師可以適當(dāng)增加一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，例如基于所學(xué)漢字讓學(xué)生們構(gòu)建句子等。4.主要知識(shí)點(diǎn)講解教師可以為學(xué)生們進(jìn)行重點(diǎn)名詞和知識(shí)點(diǎn)講解，以鞏固和擴(kuò)充所學(xué)知識(shí)。教學(xué)輸出通過(guò)參加這個(gè)實(shí)用教學(xué)設(shè)計(jì)的學(xué)生，應(yīng)該能夠更加流利清晰地發(fā)音，掌握一些漢字筆畫和識(shí)字方法，并形成對(duì)漢字音韻和相應(yīng)筆畫的更加深入的理解。同時(shí)，教學(xué)輸出也應(yīng)當(dāng)包含以下兩個(gè)層面：教學(xué)課件整理：將本科教學(xué)中使用的視頻和PPT，以及相應(yīng)的講解，進(jìn)行文字形式記錄并整理成課件；課后小結(jié)：讓學(xué)生們回答一些與韻母、字母和漢字片偏旁相關(guān)的問(wèn)題（如“陽(yáng)羊”兩個(gè)漢字中的共同部分是什么？），以確保他們?cè)谏险n期間掌握了重要知識(shí)點(diǎn)。教學(xué)反思基于上述教學(xué)過(guò)程和教學(xué)輸出，我們認(rèn)為這個(gè)實(shí)用教學(xué)設(shè)計(jì)的成功點(diǎn)在于三個(gè)方面：通過(guò)拓展性視頻和PPT，引導(dǎo)學(xué)生理解基本漢字同音字與似音詞的關(guān)系，提高學(xué)生積極性；加深學(xué)生對(duì)筆畫書寫的基礎(chǔ)認(rèn)識(shí)；鼓勵(lì)學(xué)生靈活應(yīng)用相關(guān)知識(shí)，構(gòu)建更有意義的漢字語(yǔ)句。同時(shí)，也應(yīng)當(dāng)避免以下一些不足之處：教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)更加關(guān)注學(xué)生的聽力訓(xùn)練，防止學(xué)生由于自身原因而漏掉重要課程；講解知識(shí)點(diǎn)需要在口語(yǔ)和文字同時(shí)進(jìn)行，并且需要盡量讓其簡(jiǎn)單明了易懂。結(jié)論綜上所述，對(duì)于小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)中的識(shí)字對(duì)韻歌，我們推薦采用上