有關(guān)職業(yè)規(guī)劃職業(yè)規(guī)劃3篇

有關(guān)職業(yè)規(guī)劃職業(yè)規(guī)劃3篇職業(yè)規(guī)劃職業(yè)規(guī)劃篇1

國(guó)內(nèi)某所有名高校曾在某一級(jí)新生中抽出了1400人作為調(diào)查樣本，數(shù)據(jù)顯示，考生對(duì)所報(bào)學(xué)校和專業(yè)的了解程度不容樂觀：僅2.1%表示“特別了解〞，“不太了解〞的占35.5%，甚至有10%左右的學(xué)生表示“完全不了解〞，48.6%的學(xué)生表示，如有機(jī)會(huì)會(huì)考慮換專業(yè)，此外66.1%的學(xué)生將“學(xué)校的知名度〞作為填報(bào)志愿時(shí)的第一考慮因素，高考志愿，“知己〞的前提是職業(yè)規(guī)劃。

國(guó)內(nèi)一所教育討論院也曾對(duì)6萬(wàn)多名大學(xué)生的調(diào)查說明：57.8%的大學(xué)生對(duì)所學(xué)專業(yè)不滿意;70.5%的學(xué)生表示期望轉(zhuǎn)變專業(yè)。

緣何出現(xiàn)這么多考生對(duì)所選專業(yè)不滿意呢?歸根結(jié)底是因?yàn)榭忌谶x擇院校和專業(yè)時(shí)，不清晰自己到底將來想做啥，對(duì)自己的將來沒有明確的規(guī)劃。假如在報(bào)考院校和專業(yè)時(shí)，能適當(dāng)為自己做一下將來的職業(yè)規(guī)劃，信任上述的調(diào)查可能就是另外一種結(jié)果。

什么是職業(yè)規(guī)劃

職業(yè)生涯規(guī)劃就是指結(jié)合自身?xiàng)l件和現(xiàn)實(shí)環(huán)境，確立自己的職業(yè)目標(biāo)，選擇職業(yè)道路，制訂相應(yīng)的培訓(xùn)、教育和工作計(jì)劃，并根據(jù)生涯進(jìn)展的階段實(shí)施具體行動(dòng)以達(dá)成目標(biāo)的過程。職業(yè)生涯貫穿著人的一生，因此，對(duì)職業(yè)生涯的規(guī)劃，就是為自己繪制將來理想的藍(lán)圖，職業(yè)生涯規(guī)劃《高考志愿，“知己〞的前提是職業(yè)規(guī)劃》。假如考生在填報(bào)高考志愿之前能夠適當(dāng)?shù)刈雎殬I(yè)規(guī)劃，那么在志愿選擇上將更多地避開盲目，效率與效果將大大提高。

“沒有最好的專業(yè)，只有最適合的專業(yè)〞。這是考生選擇專業(yè)最基本的原則。填報(bào)高考志愿，是每個(gè)考生職業(yè)生涯進(jìn)展中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。如醫(yī)生、藝術(shù)家、法官等職業(yè)，必需要以大學(xué)所學(xué)專業(yè)為基礎(chǔ)。其他專業(yè)的畢業(yè)生，雖然也有改行的，并且其中也不乏勝利人士，但這并不是人人都可以實(shí)現(xiàn)的。相反，比爾·蓋茨“一生只做一件事〞的勝利對(duì)考生則有更大的啟示。因此，考生應(yīng)盡可能實(shí)現(xiàn)高考志愿、專業(yè)學(xué)習(xí)、就業(yè)和事業(yè)的統(tǒng)一。

假如想成為一名醫(yī)生，但去學(xué)機(jī)械行不行?大家都知道問題的答案。然而很多考生在填報(bào)志愿時(shí)卻在做著類似的事。填報(bào)志愿的考生基本上有三種。第一種，不知道自己將來想成為什么樣的人;第二種，認(rèn)為自己知道將來想成為什么樣的人;第三種，沒有考慮過這個(gè)問題。其實(shí)這個(gè)問題特別重要，大多數(shù)考生在考大學(xué)甚至考研時(shí)都沒有認(rèn)真考慮過這個(gè)問題，或者考慮得特別粗糙。比方，期望自己將來有高收入，期望將來能做快樂的事情，期望將來能有時(shí)間到世界各地旅游等等。這樣的一些想法，實(shí)現(xiàn)起來比較困難，或者說很難確定下一步自己該做什么。其實(shí)考慮將來想成為一個(gè)什么樣的人，怎么樣才能成為那樣的人，什么時(shí)候到達(dá)目標(biāo)，該上什么樣的學(xué)校，什么樣的專業(yè)等等，這些問題，是職業(yè)生涯規(guī)劃的一部分，也是經(jīng)過努力可以實(shí)現(xiàn)的。

弄清自己將會(huì)是一個(gè)什么樣的人很重要

怎么做職業(yè)規(guī)劃呢?簡(jiǎn)潔地說就是弄清晰自己將會(huì)是一個(gè)什么樣的人，將來適合從事什么樣的工作，想從事什么樣的工作，具體應(yīng)當(dāng)怎么做?

很多網(wǎng)站和特地的職業(yè)生涯規(guī)劃?rùn)C(jī)構(gòu)都有相應(yīng)的技術(shù)可以為同學(xué)們進(jìn)行職業(yè)測(cè)試，有些技術(shù)經(jīng)過廣泛的應(yīng)用，已經(jīng)比較成熟。舉例來說，MBTI(Myers-BriggsTypeIndicator)是當(dāng)今世界上應(yīng)用最廣泛的性格測(cè)試工具。它已經(jīng)被翻譯成近20種世界主要語(yǔ)言，每年的使用者多達(dá)200多萬(wàn)。假如在正規(guī)的具有職業(yè)MBTI施測(cè)師資質(zhì)的指導(dǎo)下進(jìn)行測(cè)試，將會(huì)使被測(cè)者在很大程度上加深對(duì)自己性格以及對(duì)將來職業(yè)進(jìn)展方向的了解，說到底就是不斷引導(dǎo)人們探究自我、進(jìn)而認(rèn)清自我的原來面目，以此在工作之前或者工作之中能更好地選擇和把握自己的將來。

既然職業(yè)生涯貫穿著人的一生，那么就不像很多高中生理解的'那樣，等我上了大學(xué)再考慮。因此，筆者特殊期望高中生能夠嘗試去做職業(yè)生涯規(guī)劃，盡早了解自己的特點(diǎn)，把握自己將來的進(jìn)展方向，找到適合自己成長(zhǎng)的最正確路線。

職業(yè)規(guī)劃職業(yè)規(guī)劃篇2

我們還沒來得及細(xì)細(xì)品味20xx年，就已經(jīng)站在20xx年最終一個(gè)月。今日聽到一個(gè)朋友發(fā)出一句感慨，時(shí)間過得真快啊，不知不覺又要老一歲！

根據(jù)自己的習(xí)慣，又到了總結(jié)的時(shí)候。因?yàn)樽约菏冀K認(rèn)為，一個(gè)勝利的人之所以獲得勝利，很大程度是上由于他們擅長(zhǎng)傾聽，擅長(zhǎng)總結(jié)自己，而且是一個(gè)從不埋怨、不埋怨的人。當(dāng)然我不是勝利的人，但是，我還是想以勝利的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，呵呵。

掐指一算，自己已經(jīng)從事五年多的職業(yè)規(guī)劃咨詢工作，每天很勞碌，已經(jīng)積累了來自全國(guó)各地及海內(nèi)外兩千多個(gè)完好咨詢案例。根據(jù)統(tǒng)計(jì)學(xué)的原理來講，自己將很難離開這個(gè)職業(yè)，一方面是覺察自己的確喜愛上了這個(gè)職業(yè)，不再想做別的行業(yè)。

另一方面是因?yàn)檫@是的確一個(gè)毫無(wú)止境的行業(yè)，廣博的學(xué)問面會(huì)讓自己越來越覺得自己淺薄，更加有劇烈的學(xué)習(xí)欲望和動(dòng)力，讓自己永久都有學(xué)習(xí)的動(dòng)力。我想，正是因?yàn)樽约簩?duì)工作充滿了敬畏，所以才會(huì)如此仔細(xì)和堅(jiān)持。

當(dāng)我開始寫職場(chǎng)文章的時(shí)候，我發(fā)覺我和其他許多寫職場(chǎng)文章的人一樣，喜愛對(duì)職場(chǎng)新人說教或指指教點(diǎn)，但事實(shí)上，職場(chǎng)中的惶惑和困惑是貫穿每個(gè)人職業(yè)生涯的始終。一般來講，常見的職場(chǎng)困惑也許有這么幾個(gè)坎——工作1年、工作3年、30歲前后、45歲前后。

工作1年的時(shí)候面對(duì)的是不確定自己的方向以及不知道該從哪些方面提升自己;工作3年的時(shí)候會(huì)覺得所處崗位的工作已經(jīng)嫻熟，不再有挑戰(zhàn)；30歲前后面臨成家之后的生活壓力，下面有更年輕力壯的新人，上面有依舊能干活的40余歲領(lǐng)導(dǎo)及專業(yè)人士；45歲前后，開始面臨更年輕人員的挑戰(zhàn)，以及可能永久達(dá)不到自己期望的那個(gè)高度的現(xiàn)實(shí)。

職業(yè)規(guī)劃在中國(guó)是一個(gè)不成熟且兩極分化的行業(yè)。認(rèn)同的人覺得很有必要，并且越早規(guī)劃越好。不認(rèn)同的人覺得就是職業(yè)規(guī)劃就是一群騙子忽悠人的把戲。

最終，讓自己有士氣寫出來的緣由在于，自己作為一個(gè)親歷者，比一般的專欄作家更有發(fā)言權(quán)，畢竟這些都是自己親身經(jīng)受的案例，不存在虛構(gòu)。同時(shí)，自己并不認(rèn)為職業(yè)規(guī)劃的核心在教別人如何勝利，也就不存在誰(shuí)忽悠誰(shuí)。所以，把自己親身經(jīng)受的案例或者認(rèn)為有價(jià)值的東西與大家共享。同時(shí)，我也會(huì)努力照我自己所說的去做，并且期望成為一個(gè)勝利的實(shí)踐者。

送人玫瑰，手有余香！僅此而已。

職業(yè)規(guī)劃職業(yè)規(guī)劃篇3

第一階段：校內(nèi)階段(畢業(yè)前1年-1.5年)

許多人的職業(yè)規(guī)劃是到了工作以后才開始進(jìn)行的，其實(shí)，這樣做，有很大的局限性。凡是工作過的人，都有一個(gè)體會(huì)，就是自己的第一份工作，會(huì)影響到5-XX年的進(jìn)展軌跡，甚至?xí)?duì)一生產(chǎn)生影響。因此，選擇一份合適的工作作為起點(diǎn)，是必需要在校內(nèi)內(nèi)思索清晰的問題。

由于中國(guó)的教育基本是理論教育，大家在工作前的實(shí)踐能力大多比較弱，當(dāng)然有其缺乏，但也有好的一面，那就是可塑性比較好?？伤苄院么砹诉x擇的余地可以很大，因此，大家在選擇第一份工的時(shí)候，要充分結(jié)合自己的教育背景、個(gè)人能力、興趣愛好、長(zhǎng)期目標(biāo)等等，作出理性的決策。

軟件測(cè)試，特殊是黑盒軟件測(cè)試是一種入門起點(diǎn)較低、上手快速、且進(jìn)展空間比較大的職業(yè)，因此，對(duì)于許多學(xué)生而言，作為進(jìn)入it就業(yè)的初級(jí)崗位，是特別合適的。

校內(nèi)階段的規(guī)劃，主要是選擇大的入門方向，當(dāng)然，此時(shí)也可以給自己一個(gè)長(zhǎng)期的目標(biāo)，但是不必規(guī)劃過細(xì)，因?yàn)?，在沒有入行前，一切都還未知，把握好路線即可。

第二階段：入門階段(入行后3個(gè)月-1年)

對(duì)于剛剛?cè)胄械男氯耍@個(gè)時(shí)期是一個(gè)全面熟識(shí)期，最能夠?qū)W習(xí)到新的學(xué)問，也最有拼搏的熱情和動(dòng)力。建議大家可以借著這股沖勁，盡可能了解所在領(lǐng)域的全貌，了解各個(gè)主要分支的內(nèi)容、特性、優(yōu)勢(shì)、局限性等等，并考察自己當(dāng)前的工作環(huán)境，結(jié)合個(gè)人匹配程度和興趣愛好，依據(jù)前述內(nèi)容調(diào)整自己的規(guī)劃。

對(duì)于測(cè)試行當(dāng)而言，技術(shù)方面一般有幾類：黑盒測(cè)試、白盒測(cè)試、自動(dòng)化測(cè)試、測(cè)試工具、專用業(yè)務(wù)技能等;相關(guān)的管理方面一般有：測(cè)試管理、質(zhì)量管理、項(xiàng)目管理等。

面對(duì)上述形形色色的方向，建議大家可以都稍稍了解下內(nèi)涵，然后確定1-2個(gè)，作為中長(zhǎng)期的主攻方向，達(dá)此標(biāo)準(zhǔn)，基本已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了入門，至于能否進(jìn)得廳堂，就要看后期的努力了。

第三階段：提高階段(入門后3年-5年)

對(duì)于入門后選擇管理還是選擇技術(shù)，其實(shí)這種問題，是無(wú)可無(wú)不行的，關(guān)鍵是看對(duì)自己的長(zhǎng)期的定位了。不過，我個(gè)人建議當(dāng)前階段還是技術(shù)為重吧。畢竟，在一個(gè)技術(shù)環(huán)境中，要做好管理，沒有扎實(shí)的基礎(chǔ)，也難服眾嘛。

本階段是人最簡(jiǎn)單懈怠的階段。畢竟，剛剛?cè)胄械臒岢涝缫驯蝗諒?fù)一日的繁復(fù)工作給冷卻，有了肯定的工作閱歷，勝任本職，對(duì)于大多數(shù)人而言，絕不是問題。家庭、娛樂方面開始占據(jù)了業(yè)余生活的主流。可是，畢竟大家還很年輕，大多數(shù)人此時(shí)也不過20多歲，就此懈怠也是特別可怕的。因此，有規(guī)劃的提高自身核心競(jìng)爭(zhēng)力，在這個(gè)時(shí)候尤為關(guān)鍵。

提高是要提高的，但是對(duì)于大多數(shù)人而言，也沒有必要很拼搏，此時(shí)處在一個(gè)比較穩(wěn)定的職位上的你，可以考慮進(jìn)行細(xì)化自己的中期規(guī)劃了。依據(jù)選定的方向，制定一個(gè)自我提升的計(jì)劃，并定義好自我檢查的里程碑(譬如：每個(gè)季度或半年算一個(gè)階段)，每天或者每周，有規(guī)律的學(xué)習(xí)一點(diǎn)即可。抱定一個(gè)目標(biāo)--“每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)〞，幾年一大成不是問題。

我個(gè)人是反對(duì)急功近利的，傾向于穩(wěn)打穩(wěn)扎，這個(gè)階段忌做“萬(wàn)金油〞，而應(yīng)努力成為有一技之長(zhǎng)的“專家〞。

對(duì)于選擇做技術(shù)的人而言，這個(gè)階段的達(dá)成標(biāo)準(zhǔn)，一般至少要能夠熟識(shí)你所選技術(shù)方向的大多數(shù)技術(shù)詳情，“詳情決定成敗〞嘛，雖然把握全局的能力是必要的，但是作技術(shù)而言，如果不能鉆的很細(xì)很深，恐怕也很難以高手自居吧。

對(duì)于選擇做管理的人而言，我個(gè)人傾向是：此階段接觸管理的理念，并可以介入管理，但是此階段不宜全面進(jìn)入管理(除非你有更深層次的考慮，可以不去穩(wěn)打穩(wěn)扎)。學(xué)習(xí)管理的理念是特別重要的，其實(shí)管理更多一種思維和做事的方式，這門學(xué)問很深入，也不像技術(shù)，會(huì)不會(huì)是那么的顯著，因此，建議多看多學(xué)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，并努力形成自己的做事風(fēng)格。高級(jí)軟件測(cè)試工程師，測(cè)試組長(zhǎng)等，都是不錯(cuò)的含有技術(shù)特征的管理職位，此時(shí)的你應(yīng)當(dāng)能夠勝任于此。

這個(gè)階段的達(dá)成后，你也可以躋身老手行列，不必為求職犯愁，你應(yīng)當(dāng)可以很簡(jiǎn)單跳槽或時(shí)不時(shí)被獵頭騷擾下，達(dá)成此階段，你要做更深入的規(guī)劃。

第四階段：升華階段(老手后5年-XX年)

此時(shí)的你，即將步入中年，不管是曾經(jīng)專注技術(shù)還是偏愛管理的，都面臨著家庭和社會(huì)的雙重壓力，你不行能像年輕人一樣成天拼搏了，你需要穩(wěn)定，因此，不能頻繁的跳槽，建議考慮比較正規(guī)且有潛力的企業(yè)，要考慮給自己一個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)的進(jìn)展規(guī)劃。

正因?yàn)橛星捌诘脑斍榈谋尘暗闹?，此時(shí)，你需要努力提升自己的宏觀把握能力。哪怕做技術(shù)的，也要考慮適當(dāng)?shù)霓D(zhuǎn)型管理(中國(guó)特色是：工程師很難超過35歲的，一般人到了30歲不是轉(zhuǎn)管理就是轉(zhuǎn)商務(wù)了)。當(dāng)然，一般人是技術(shù)做得越好，管理的時(shí)候，越簡(jiǎn)單切中項(xiàng)目要害。但是，對(duì)于從技術(shù)上來的人，關(guān)鍵是要開始培育和人打交道的能力。此階段的關(guān)鍵是，需要逐步形成自己的管理風(fēng)格，具備協(xié)調(diào)并行事務(wù)的能力。

當(dāng)然，純管理和技術(shù)型管理還是有所區(qū)分的。對(duì)于純管理的人，嫻熟應(yīng)用管理的科學(xué)理念，形成自己的風(fēng)格尤為重要。純管理的測(cè)試經(jīng)理人，不僅