小學畢業(yè)班班主任工作總結(jié)(15篇)

小學畢業(yè)班班主任工作總結(jié)(15篇)小學畢業(yè)班班主任工作總結(jié)1

勞碌了一學期，送走了畢業(yè)班，感覺充實而欣慰。平穩(wěn)地度過小學最終的階段，沒有任何事故發(fā)生，圓滿地完成了本學期工作。

清掃廁所的任務(wù)責無旁貸地落在六年級身上。隨著天氣的酷熱，廁所的臭味愈濃，學生清掃衛(wèi)生的心情有所波動。我在班會上，以責任為主題展開商量，讓學生認識到：是自己的事，不管遇到什么困難，都要想方法完成；又借寫作文的機會，告知學生在學校里發(fā)生的事情，包括清掃廁所，都可以豐富細作的內(nèi)容。并堅持做到與清掃廁所的學生最終走，讓這些清掃衛(wèi)生的學生心中不覺的勞累。每天早晨，學校的男廁所始終保持得干潔凈凈。

教室的裝扮上我下了一番功夫。南面的墻上，我以百花齊放春滿園為主題，讓學生把平常的優(yōu)秀作品設(shè)計成不同的樣式，粘貼在墻上，每星期一更換。不僅提高了學生的習作水平，而且做出了班級特色；反面的墻上為榮耀榜。每周班會讓學生自主評出本周表現(xiàn)杰出的同學，準時更換，激發(fā)了學生的表現(xiàn)欲；后面的黑板報，我讓學生留出一塊版面，每天把國際、國內(nèi)、校內(nèi)內(nèi)的.大事，選擇一件寫下來，讓全部學生關(guān)注時事，緊跟時代步伐。豐富的班級文化，不僅有用，而且靚麗了教室。

作為畢業(yè)班，存在肯定的安全隱患。在工作上，我防微杜漸，充分利用班會及課間時間，把有可能出現(xiàn)的事故消滅在萌芽狀態(tài)。一學期，班內(nèi)沒出現(xiàn)打架事件，教室內(nèi)全部公物無損壞，學生平穩(wěn)的度過了小學階段的最終一個學期。

送走了學生，松了一口氣，又有太多的不舍。盡管班主任工作勞心勞力，但在此期間建立起來的與學生們的友好關(guān)系又讓人留戀。我會懷念自己所帶的班級，直到永久！

小學畢業(yè)班班主任工作總結(jié)2

班主任工作千絲萬縷、繁雜羅嗦。而初三年級是教育管理最關(guān)鍵的一年，也是班主任班級管理工作的重頭戲。本人在這關(guān)鍵一年里接受了畢業(yè)班的班主任工作。本學期我主要從以下幾個方面進行了班級管理：

一、仔細分析班級的實際狀況。

xx班去年就讓很多老師感到頭痛，厭學、抽煙、喝酒、談戀愛，更為嚴重的是有部分同學喜愛深夜外出活動，班主任、科任教師都更換較多。本學期該班又是全校最大的一個班級，生源比較冗雜，新增加了留級、補習、轉(zhuǎn)學、轉(zhuǎn)班的同學，共有53人，而要參與中考的同學卻是全校最少的一個班，面對如此冗雜的班級，我覺得壓力好大而責任更大。

二、緊抓常規(guī)管理不放松。

〔1〕利用每周五的第四節(jié)班會課對學生進行思想道德教育、安全衛(wèi)生教育。本學期先后以“外在美與內(nèi)在美〞，“初謊的代價〞，“一句氣話賠償2。8萬元〞，“飽嘗早戀的惡果〞，“都是夜出惹的禍〞進行專題教育，用同學耳熟能詳?shù)氖吕腥舅麄儭?/p>

〔2〕依據(jù)本班學生的特點，剛開學就從多方面做了較為認真的調(diào)查工作，對相關(guān)學生的不良表現(xiàn)有了較為清楚的了解。因此，在平常的工作中特殊的對他們進行關(guān)注，有的.放矢加強教育和管理；每天堅持個別做學生思想工作，不過一學期來的努力，好象都白費勁氣。

〔3〕對班級的衛(wèi)生等各個方面的值日責任到人，保證了教室的窗明幾凈和各個值日區(qū)域的保潔到位，這方面，我班同學做得較好。

〔4〕各期板報分組負責，更換準時且內(nèi)容廣泛。

〔5〕仔細落實每周一次的操行分。

三、主動聯(lián)系各科教師，努力維護科任教師威信。

學生的主要任務(wù)是學習，成果是學校、老師和家長最關(guān)懷，針對每次月考，我跟科任老師進行分析和討論，幫助學生查找緣由和錯誤詳情，總結(jié)閱歷和教訓，鼓舞先進，鞭策落后，讓同學學有所獲。

有人在背后對我們班的學生說“某某老師教不了〞；“某某老師講課講不明白，沒有以前的老師教的好〞“某某老師對你們班如何如何〞等等，這對于不能明辨是非的14、15歲的學生來說，簡直就是一種無情的誤導。學生因聽了這些話而不好好聽該老師講課，不按時完成該老師布置的作業(yè)。對此我給同學們講了“尊其師則信其道，信其道則成其才〞的道理，通過班會活動讓學生明白適應(yīng)不同風格教師的教法是對自己有益的。并告知同學我們的老師都是合格學歷，科班出身！而且至少都有幾年的教學閱歷，講不明白、教不了，怎么會有那么多成果好的學生？假如你對老師有意見或看法，是出于善意，可以找老師當面談，我覺得這是最好的方法。經(jīng)過開導，大部分同學的思想有所轉(zhuǎn)變。

四、主動開展家校聯(lián)系。

細心設(shè)計每一次家長會的內(nèi)容，與學生家長互通有無，相互暢談。同時常常性地與學生家長電話溝通、家訪、把家長請進來，說心里話、說實在話，一切都為了孩子。本學期家校聯(lián)系71人次〔包括一次家長會〕。

五、主動組織班級活動。

為了削減學生的違紀行為，豐富學生的課外生活，開闊學生的視野，在班上建立圖書室，老師和同學都把自己的一些有益的雜志捐出來供大家閱讀；在教師開會時間，要求全班同學在教室里聽音樂學新歌；把班上男生分成四個小組，進行班內(nèi)或班級之間的各類球賽；組織一分鐘競賽活動；節(jié)日晚會、節(jié)日祝愿；帶全班同學到外交游等。

六、取得成果及存在問題。

在學校領(lǐng)導、生活教師、值周教師、年級組長及任課教師的共同努力下，我們班取得了一些成果，班級中的凝聚力較強，同學們的思想有所轉(zhuǎn)變；班級衛(wèi)生隨時潔凈；在第一次月考、期中考和最終一次月考中，我班進入年級前60名的同學在3個一般班中最多；元旦畫展中有兩個同學獲得一等獎，元旦書法賽中兩個同學獲得一等獎，三個同學獲得二等獎；元旦運動會中，雖然總體成果不太好，但同學們的集體主義精神卻表達得淋漓盡致；元旦歌詠晚會中，兩個節(jié)目均榮獲第二名，集體獲得二等獎。

但由于社會、學生、家庭等方面的影響，在加上本人能力有限，我們班存在著許很多多問題：部分男生和社會青年混在一起，抽煙、喝酒，晚上會外出，李繼成同學也因此受了處分；個別同學喜愛留長發(fā)、變黃毛；學習自覺性不高，需要老師隨時盯著；有的課堂上有同學不仔細聽講且有睡覺現(xiàn)象；男生宿舍較亂；有的同學要老師提示才肯洗碗，課間操時要老師站到面前才抬的起手?？梢娢业陌嗉壋Ｒ?guī)管理還有待于進一步精細，特別學生管理也有待于進一步加強，這些我將在今后的工作中不斷完善。

小學畢業(yè)班班主任工作總結(jié)3

窗間過馬，時光消逝的很快，這六年的時光已經(jīng)結(jié)束了，帶著這個班走了很遠的路，最終走到了終點時覺得甚是不舍?？偟膩碚f，帶畢業(yè)班的這一年，每天都很忙，尤其是今年遇到了一些大的變動，更是讓這最終的一段路變得坎坷，但不管如何，我們都順利的走過來了，孩子們勝利的步入了初中，我也順利的完成了這一份任務(wù)和責任，不免的松了一口氣。在此對這次的班主任工作進行一次總結(jié)。

一、分工合作，穩(wěn)固缺乏

帶畢業(yè)班的這一年，我主要采納了一個分工合作的機制，具體的實行方式是，把整個班分為不同的小組，比方說語文組，數(shù)學組，英語組，每個學生選擇一個小組加入，前提是要選自己成果最好的那一門加入，形成一個科目優(yōu)勢組，語文成果相對而言好的在一個組，數(shù)學成果好的在一個組，英語成果好的`在一個組，然后三個組之間相互合作，相互幫助，提升彼此比較薄弱的一部分。語文組可以幫助其他兩個組補習語文，反過來其他組也是一樣的。有了這種明確的分工，大家對自己也自信了，對學習也有了更大的激情，一些缺乏之處也穩(wěn)固起來了，總體而言，還是取得了不錯的效果的。

二、加強反思，提升技巧

對于我來說，教學反思是這個學期最重要的核心。平常在教學當中，是由許多詳情是我們教師掌控不了的。唯一可以掌控的就是孩子們的一些反饋，所以每隔一段時間我就會對學生們做一個關(guān)于我的調(diào)查，看哪些方面還需要我加強的。這個工作執(zhí)行下來也讓我對孩子們了解的更多了，教學反思也做得越來越好，教學技巧也快速的提升了上去。

三、關(guān)愛學生，鼓舞學生

這一年帶畢業(yè)班讓我感受很深的一點是，有一次一個孩子突然跑到我的辦公室跟我說，他突然意識到了自己已經(jīng)六年級了，他很舍不得我，我當時還沒反應(yīng)過來，但是那個孩子眼眶已經(jīng)紅了。我勸慰了她一會，她對我說我是唯一一個這么照看她的老師，她平?？偸乔那臒o聞，表現(xiàn)也不是很出彩，但是我能夠把目光停留在她的身上讓她很感動。通過這件事情，我突然明白每個孩子其實都是出眾的，有時候可能是因為我們關(guān)懷不夠多，對他們了解不夠多，所以導致出現(xiàn)了部分孩子有點無法展露的問題。在我的教學當中，我會繼續(xù)關(guān)愛自己的學生，多鼓舞他們，多給他們展示自己的機會，增添自我信念。

小學畢業(yè)班班主任工作總結(jié)4

20xx年六年級畢業(yè)班班主任德育總結(jié)不知不覺、忙勞碌碌中，六年的教學工作已經(jīng)結(jié)束了，感覺帶畢業(yè)班挺有壓力的，許多人的目光凝視著你，學生家長的視線追隨著你，大家共同渴求成果提高，再提高，回憶這六年，做班主任的酸甜苦辣又涌上心頭。我喜愛這份職業(yè)，所以我始終覺得歡樂。哪怕是許多的麻煩和心酸，過后也便是甜美的回憶。

一．關(guān)注學生，鏈接情感“誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子。〞班主任要擅長接近孩子，愛護和關(guān)懷學生，和他們進行親熱的思想溝通，讓他們真正感受到老師對他的親近和愛。

1．心理輔導，緩解考試壓力。

畢業(yè)班學生學習任務(wù)重，他們面臨著升學，盡管我們就是青竹湖湘一的初中部，但是不是直升，孩子們承受的心理壓力特殊重，這壓力有來自于教師、家長的期盼，也有來自于自身的考試焦慮。特殊是在班上有一部分孩子已經(jīng)被各重點初中提前錄用時，有部分孩子看不到期望的曙光，有破罐子破摔的心理，假如不重視對他們的心理健康教育，就可能造成事倍功半的效果。作為語文教師，我注重對學生進行心理健康教育，一旦發(fā)覺學生心理存在問題，準時找學生進行細致的談心，分析問題；也可以與家長溝通，共同解決存在問題。

2．制定目標，激勵不斷進步。

在復習期間，我給孩子們講了跨欄的原理，告知孩子們學習就是我們面前的一個欄，同樣的任務(wù)引人而異，我們先不管是否能跨過去，先看自

己跨出去的步伐有多高。我?guī)椭鷮W生依據(jù)自己的學習現(xiàn)狀，制定出適合的短期和長期學習目標。在六〔1〕班，每一個學生都有兩個目標分，一個是最低目標分，一個是最高目標分。實際操作說明，目標分制度對學生的考試有很大的促進作用，學生的心里有了這樣兩個目標分，就等于是有了很明確的目標。只要學生平常作業(yè)能基本完成，考試時仔細答卷，考到最低目標分是相對簡單的事情，至于最高目標分，就需要一番努力才能到達。在六〔1〕班，除了有分數(shù)目標，還有一個競爭對手，不管什么時候都會和自己的競爭對手進行對比，假如勝過3次，那么就換一個競爭對手，這樣做，可以充分激發(fā)每一個學生的主動性，仔細對待每一次平常測驗。

二、確定班級的奮斗目標，培育健康向上的班集體。

班集體的管理最重要的是要有良好的氣氛和明確的目標導向。做為六年級學校最高年級，本應(yīng)當在各方面都成為其它班的典范。于是本學期的工作始終圍繞著建立一個主動向上的文明班而開展。由學生自己建立了班級公約，由于是學生自己制定的，所以都能遵守。針對學生中不少成果不理想的甚至破罐子破摔、自暴自棄的現(xiàn)象。用“我并不比別人笨，別人能做到的，我也能做到〞這種思想去導向?qū)W生，樹立學生的自信念。一個學期過去了，我的做法讓我看到了實效其實，拋開成果，每個孩子都是有自尊的，沒誰承認自己比別人笨，只是在學校這個環(huán)境里，當成果在老師、同學的意識中成了評價學生的主要甚至唯一的標準時，成果差的同學的信念就會失去支撐。例如有的學生因成果差，常常受到批判，他的信念常受挫，便認為自己的確很笨，產(chǎn)生了劇烈的自卑心理。成果好的同學常受老師的表揚，思想很簡單引導，各種觀念易灌輸；

而成果較差的同學思想包袱重，就有一種事不關(guān)己，高高掛起的意識，甚至對集體有了本能的排斥、抗拒。針對這一點，抓好班級的工作基點在于如何維護每個同學的自尊，如何調(diào)動每個同學的內(nèi)在主動因素。其實學生都有劇烈的榮譽感，都渴望被承認，有時他們更在乎同學中建立的威信和得到的信任。所以捕捉學生的閃光點，幫助他們建立自信，找到奮斗上進的精神支柱，讓每一位學生都有建立自信的機會，熱心班級活動，在這樣的基礎(chǔ)上，就簡單樹立學生的集體榮譽感。所以在每周一次的班隊課上，我們的班干部也總是將表演的機會讓給那些自卑的同學，讓他們在活動中找回失去的信念。

三、主動抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作，努力使后進生以失敗者來，以勝利者走。

后進生的`教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響班級整體教育教學質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。每個學生都享有受教育、受鍛煉的基本權(quán)利，關(guān)注后進生是敬重學生享有這些權(quán)利的重要表達。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的看法對待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的緣由，做到了因材施教，對他們到處真誠相待，時時耐煩相幫，真正做他們的知心朋友、最可靠的朋友；準時對后進生加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值；同時，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，準時贊揚他們，準時使他們品嘗到勝利的快樂和喜悅。對于屢教不改的學生，一方面我選一些明是非、有能力又與其比較相熟的班干部對其進行提點和幫助，另一方面，也是主要的方面，我對其進行耐煩的教育。冰凍三尺非一日之寒，要

想后進生的心解凍不是不行能的事，也不是一天兩天就能辦到的事。唯有老師對他們的理解、敬重和真心、真誠的暖和，才可能消解冰凍。確實，老師的關(guān)懷、關(guān)心和關(guān)愛是打開學生心靈之門的金鑰匙，老師主動與后進生溝通，多了解他們的思想狀態(tài)，用真誠的心去關(guān)心、去幫助他們，他們是知道的、懂得的，最終也會被感動。我堅信這一點，并努力實行，轉(zhuǎn)化后進生才會有勝利的轉(zhuǎn)機。我時刻關(guān)懷每個學生微小的心情改變，尤其是到臨畢業(yè)的階段。我們班上點點以前總也不愛寫作業(yè)，我多次和他談話，了解他也想給同學留個好印象，可就是掌握不了自己。我跟他約好，一個星期為限，保證一個星期內(nèi)完成。一個星期，兩個星期他做到了。每當看到他熬過一星期，我就會在旁邊跟他說:不錯，你堅持住了。繼續(xù)努力。其實他的作業(yè)質(zhì)量很差，但我想不能急于求成，要漸漸來。到畢業(yè)考試結(jié)束，他幾乎沒有不完成作業(yè)的狀況了。

四、主動開展好文體活動，做好課間操、眼保健操，愛護學生視力，增添學生的體質(zhì)，提高學生的學習效率。

接近畢業(yè)的學生學習任務(wù)比較繁重，進行適當?shù)捏w育活動不僅有利于學生身體素養(yǎng)的提高，而且也有利于學習效率的提高。我常常鼓舞學生下課時出去運動，不能只坐在教室里吃，肯定要勞逸結(jié)合。

五、主動主動地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用。

在與任課教師的交往中，我敬重他們的意見，同時又把他們當作班級的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協(xié)商，傾聽、接受他們的意見。能夠慎重地處理學生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛

盾時，盡量避開了激化矛盾，在這方面，我平常留意到多教育學生，讓學生懂禮貌，敬重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情意。

六、與家長取得聯(lián)系，齊抓共管。

為了更好地全面了解學生狀況，我通過多種形式與家長建立親密聯(lián)系，在期中考試后準時召開家長會,與家長取得聯(lián)系,相互溝通,全面了解狀況,進行雙向管理。平常也常常通過電話溝通了解狀況,出現(xiàn)問題準時解決,特殊是這個階段的學生有去網(wǎng)吧、打游戲機等現(xiàn)象，而且六年級的學生處于一個逆反心理很強的年齡階段，學生不期望家長管頭管腳，與家長之間沒有溝通點，通過與家長共同監(jiān)督,準時實行耐煩教育的方法，去解決一些問題。通過這些工作，使許多家長重視了子女的教育，改良了對子女的教育方法，增添了做家長的責任感，收到了較好的效果。

當班主任很累，事情許多，很操勞，有的時候還會很心煩，這都是免不了的，但是，當你走上講臺，看到那一雙雙求知的眼睛，當你看到你的學生在你教育下有了很大的轉(zhuǎn)變，當你被學生圍著歡樂的談笑，當學生把你當成最好的朋友，當家長打電話來告知你，孩子變了，變的懂事聽話了那歡樂是從心里往外涌的。班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個學生都是一個世界，要想成為每一個學生的朋友，要想得到每一個學生的信任，需要付出許多的心血。但是，這一切都很值得，因為，你得到的將是一個秀麗的世界！工作著是秀麗的！

小學畢業(yè)班班主任工作總結(jié)5

還沒來得及細細推敲，一年的工作時間就這么稀里糊涂地過完了?；仡櫚肽陙淼慕逃虒W工作真是喜憂參半，心中五味陳雜，真可謂是才下眉頭，又上心頭。別是一番味道在心頭。盡管如此，迫于形式，還是輕輕敲擊鍵盤把我半年來那些陳谷子爛芝麻的教育教學工作草草總結(jié)一下，以便給學校和家長還有我那可愛的學生一個交待。

接住這個班，我有肯定的壓力，因為這是一個半寄宿班，學生在校的時間短，教學時間明顯沒有寄宿班的時間充分，要想和他們?nèi)〉猛瑯拥某晒?，就意味著要付出更大的代價。雖然我有一百個理由考得差，但俺是一個寧折不彎的人，我不喜愛為自己的工作找借口，何況教師干的本身就是良心活，所以我要求自己盡最大的努力教好這個班。即是輸了，也不能輸?shù)锰y看，呵呵，俺也想考第一。不為別的，只為證明自己的實力。在這半年的工作當中，我收獲了以下幾點閱歷。

一、家長大都是負責任的，只是我們不擅長同家長溝通。

開學初，我接到學校發(fā)給我的名單一看，乖乖，足足七十二人。走進教室一看，黑壓壓地一片，處處都是人頭。嚇得俺這個從山溝溝里出來的小教師直往后退，后來經(jīng)過學校調(diào)整，還剩下六十四人。就這也足夠俺夜不成寐了，驚呼：“中國的人可真多，都跑俺班來了！〞由于這是走讀班，每天晚上布置作業(yè)是必不行少的，于是乎，第二天檢查作業(yè)便成了頭等難題?？墒菍W生接二連三地過來給我背書，我根本沒法檢查家庭作業(yè)。無奈，搬回辦公室趁沒課的時間改吧，更不成，離開教室還要處理教材，批改正規(guī)作業(yè)，根本找不到改作業(yè)的時間。讓小組長改吧，小組長檢查不嚴格，錯了的字還是錯著。為了甩掉家庭作業(yè)的這個大包袱，我想到了家長，讓家長心里有個預備，然后，通過校信通的方式把作業(yè)發(fā)給家長，第二天學生到校，我只用粗略地檢查一遍即可。由于一個家長只需面對一個或兩個孩子，而且是對待自己孩子的作業(yè)，他們會非常嚴格。對于作業(yè)中孩子完成狀況和家長批改情都很好的家長通過校信通的`形式于以表揚。這樣準時地溝通與反饋，很大程度上促進了家校的親密協(xié)作。當然，我這種粗放形的教學管理模式，還是有肯定的弊端的，遇到那些不負責任的家長就不靈了，所以還要雙管齊下，一方面有家長驗收，檢查，另一方面還是要小組長諸個驗收，我隨機抽查。這樣才能避開有個別沒有自律能力的學生鉆空子。

二、培育學生良好的行為習慣

尊師守紀是我們的傳統(tǒng)美德。怎樣尊師見到老師問好，當然不錯。但僅僅如此是遠遠不夠的。我們需要培育學生有正確的尊師觀念，如：上課主動發(fā)言，開動腦筋；作業(yè)仔細完成，不懂就問；格式正確，布局設(shè)計合理；關(guān)懷班級衛(wèi)生，愛惜身邊的財物等。這里包括了各方面的好習慣的培育。守紀也不是僅限于坐端正，而是能緊跟著上課的節(jié)奏，思路清楚，準時回答下列問題。我還喜愛學生插嘴，在適當?shù)臅r候插嘴也能收到預期效果。不隨地丟東西，走樓梯留意文明，不大聲喧嘩，良好的行為規(guī)范，是每個人必需遵守的，這一些我都認為是尊師守紀的表現(xiàn)。

三、發(fā)揮小助手的能力

在我的班里，小助手特殊多，每個同學都有自己幫助班級，幫助老師的能力，于是各盡所能，學生找到適合自己的崗位，做好一份為他人帶來方便，為班級帶來榮譽的事。班級凝聚力也因此更強了。假如，我有事不在學校，課代表就會組織同學學習，布置作業(yè)，有時還能批改其中的一部分。使學習井然有序。每次班里出現(xiàn)不良現(xiàn)象，班干部能主動調(diào)查，開會商討，提出解決的方法。自己管理自己，發(fā)揮能力是我們六一班的班風。六年級學生，獨立自主的能力強了，假如什么都為他們預備好，什么都支配好的話，孩子們會失去原有的好奇，失去激情和探究精神。因此，只有放開手腳，他們才會進取，才會創(chuàng)新。

四、培育“特別生〞的自尊心和自信念，消除阻礙其進步的心理因素。

1、蘇姆林斯基曾經(jīng)說過，“讓每個學生都抬頭來走路。〞這就是要使每個人都看到自身的力量、價值、對將來都有期望，充滿信念。自尊心和自信念是學生進步的動力，特別生往往缺乏這種心理。如：犯過錯誤或常常受到批判的學生都有一種態(tài)心理，認為別人瞧不起自己，即使自己盡力做了好事，別人也不會說自己好，因此存在“破罐子破摔〞的自卑心理。像這種學生我班上就有好幾個，那么，在學習上我就放低要求，只要他能盡力去完成就行了，對行為方面就要仔細觀看，擅長發(fā)覺他們身上的“閃光點〞哪怕是一點苗頭，就給予表揚，倍加愛撫和扶植，這樣他們得到了老師的敬重、信任和支持，從而迸出改正自新、奮發(fā)向上的決心和力量。

2、發(fā)動群眾，統(tǒng)一教育思想。各方面教育影響協(xié)調(diào)一致，并連續(xù)長久地堅持，就構(gòu)成教育特別生良好環(huán)境、促進他們轉(zhuǎn)化的重要條件。具體方法：①教育全體同學關(guān)懷幫助他們。例如：教學中建立“一加一〞學習小組，把一個差生搭配給一個各方面較進步的中等生或優(yōu)生，讓他〔她〕幫助催促、檢查、輔導學習。②班主任常常與科任老師聯(lián)系，交換意見共同商議?對策的方法；③與家庭、校外教育機構(gòu)取得聯(lián)系，相互協(xié)作，讓他們到處有人管教，關(guān)懷和幫助。這樣充分發(fā)動群眾，依靠群眾，取得良好的教育效果。

五、敬重雙差生，注重雙差生的行為轉(zhuǎn)化工作。

雙差生就是學習差、品德也差的學生，他們往往上課不用心，不遵守紀律和小學生規(guī)則，與同學不合作，不聽老師父母的話，這些學生最難教育，最簡單引起學校、家長的關(guān)注，但是，我認為差生也是可以進步的，只不過比其他學生進步慢一些罷了，他們的行為需要長期教育才能矯正。作為一位班主任，我們要足夠敬重每一位學生，對他們既要嚴格要求，又要以慈母般的愛去關(guān)懷他們，愛惜他們，正確對待他們的弱點，過失和錯誤，切忌冷淡，厭惡和嘲諷，要對問題行為的性質(zhì)和程度認真分析，然后采納相應(yīng)的方法進行教育。如：班上的一位叫羅靜的同學，常常遲到，個人衛(wèi)生特殊差。多次說她她都無動于衷，聽說她媽走了。她家姐弟三人做飯洗衣服的活都靠她一個做。我常常看到她上學前班的妹妹光著腳站在教室門前來找她。我就讓她回家給她妹妹找一雙襪子穿上。并對她說：“你學習那么好要是不遲到，那該多好呀〞！從那天起她再也沒遲到過。還在我的書里夾著一張紙條上面寫著：“老師請別再當著大家的面提我媽媽，因為他兩年前就離開我們走了〞。我深刻的體會到作為一位班主任，平常更要貼近這些學生；我常常利用課余時間找他們談心，努力了解每個雙差生的內(nèi)心世界，用愛的情感去感化滋潤學生的心田，漸漸消除他們不良的心理狀況，產(chǎn)生改正錯誤的動力。增添他們的自信念?！俺哂兴?，寸有所長〞，再差的學生也有長處，班主任要留意觀看、了解，準時地撲捉他們的閃光點，進行鼓舞、表揚，讓他們意識到自己的價值，抹掉心中自卑的陰影。并且，在各種集體活動中要讓他們利用自己的長處為班集體做出奉獻，從而，使他們不斷地獲得成就感，增添集體意識和團隊精神。準時與家長溝通，了解學生在家中的表現(xiàn)、交朋結(jié)友的狀況等等，對于班級管理來說是特別重要的。

六、加強對學生安全教育，提高自我愛護能力和安全意識。

常常利用每周的班隊課和每天課前擠出幾分鐘時間，對學生進行法制安全教育；交通路隊；放火；本學期“甲型流感〞流行高峰，利用一切機會講解預防方法，做好每天的體溫測量，嚴格要求學生。建立家校聯(lián)系卡，發(fā)覺有發(fā)熱或不到校學生準時與家長聯(lián)系。強調(diào)在校內(nèi)不能攀高、爬樹，做一些危急游戲，上學或放學時不要在路上停留、不與生疏人交談，不買零食或帶零食進校，使學生意識到它們的危急性和危害性。增添法制安全意識。教給學生自我愛護的小常識，熟記一些急救電話，特殊是讓他們牢牢記住與父母聯(lián)系的電話等等。總之，班級的管理是一件既辛苦又充滿樂趣的工作。工作方法有成千上萬，沒有一個固定的模式，但只要我們班主任講究方法，從愛惜他們的角度出發(fā)，實行學生樂于接受的教育方式，曉之以理，動之以情，循循善誘，勤于管理，擅長總結(jié)自己的閱歷，并形成自己的特色，定能水到渠成，讓班級集體在推動素養(yǎng)教育的進程中發(fā)揮越來越大的作用。

小學畢業(yè)班班主任工作總結(jié)6

班主任工作是一項繁瑣的工作，我所面對的又是朝氣蓬勃，有思想，有感情，自我表現(xiàn)欲強的六年級學生，所以一個學期下來給我最最劇烈的體會是：班主任工作中既要有宏觀的群體管理，又要有微觀的獨特進展；要有劇烈的前瞻性；工作更要細致的落實到位，只有這樣才能使學生在班上健康全面進展。作為六年級班主任，我針對我們班活潑好動的特點，做了如下的工作：

一、培育學生的良好習慣

這些學生都來自各鄉(xiāng)鎮(zhèn)，自控力差，紀律渙散。我從培育學生良好習慣入手，課上進行趣味教學，盡量吸引學生的留意力，組織好學生的紀律。利用班會課、思品課學習學校規(guī)章制度，提示學生做好上課預備工作，并且在課后留意觀看學生的行為，依據(jù)學生的表如今學生中樹立典范。在日常學習中，時刻留意調(diào)動學生的主動性，漸漸養(yǎng)成仔細聽講、仔細作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。

二、關(guān)懷愛惜每個學生

作為一名教師，我愛班上的優(yōu)等生，更愛班級的后進生。在學習中，不讓一個學生掉隊。如我班高燦同學，每次上課發(fā)愣，不能完成作業(yè)，寫字不工整，學習有困難。我沒有放棄他，而是手把手的教他寫字，抓住他的點滴進步，不斷鼓舞他，在學生面前夸獎他是個聰慧的孩子。慢慢的，他不但能完成作業(yè)，而且成果也有了很大的進步。在生活上，我更是無微不至地關(guān)懷每個學生，提示學生講究衛(wèi)生，愛惜環(huán)境，常常到宿舍檢查問寒問暖。

三、培育良好的班集體

班集體是培育學生獨特的沃土，有了這塊沃土，學生的獨特才

能百花爭艷。集體活動，最能培育學生的凝聚力、集體榮譽感。我?guī)е鴮W生主動參與學校的各項活動，如陽光體育活動、跳集體舞、慶“六一〞等活動。每天一大早，我總是跟學生差不多時間到教室，協(xié)助學生搞好教室及清潔區(qū)工作，這樣，學生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成喜愛勞動的好習慣，而且時刻想為自己的班集體爭光。開展一些跟教學有關(guān)的活動，如：寫字、朗讀競賽等，利用黑板報開展繪畫競賽，展示學生各方面的才能，進展獨特。逐步形成一個健康向上、團結(jié)協(xié)作的班集體。

四、加強與家長聯(lián)系

平常，我能關(guān)懷愛惜班里的每一個學生。對一些表現(xiàn)不太好的同學，更是傾注了更多的愛和心血。我常常和他們談心，抓住他們的.閃光點鼓舞他們。當他們有困難的時候，我總是耐煩地幫助他們。一但發(fā)覺他們在學習上、身體上、思想上有什么特別狀況，我總是準時性、主動地和家長聯(lián)系，向他們了解狀況，耐煩地做他們的工作，取得家長的理解和協(xié)作，使每一個孩子都能揚長避短，健康地成長。通過一系列的工作，使學校、家庭親密協(xié)作，更好地教育了學生。

五、做事要貴在堅持

自己做事總是比較激進，事事都想很快有成效，想對孩子的要求一說，他們就馬上能實施，但自己就沒有對孩子的寬容，沒有想到要求發(fā)下后自己都沒能夠一下子就完成，更何況是六年級的學生，所以自己就松懈下來，沒有好好堅持到底，這是我自己要好好克服的問題。

我要明確我面對的是活生生的生命，他們都有自己的思想，都有自己的習慣，想一下子轉(zhuǎn)變他們已有的不良行為，必定要通過他們自己不斷的思想斗爭，內(nèi)化成自己的思想，然后轉(zhuǎn)變自己的行為，這需要有一個比較慢長的時間，因此更要有寬容之心，更要有轉(zhuǎn)變他們的長久之心。

總之，只要我們心中是真誠地為孩子，為孩子的健康成長而付出，端正自己的工作看法，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點，我信任，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。班級管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，需要在實踐中去探究總結(jié)行之有效的方法和閱歷，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。

小學畢業(yè)班班主任工作總結(jié)7

始終以來我都覺得自己是最美好的人，這份美好來自于8年前踏入勝利小學成為和諧家庭的一份子;這份美好來自于領(lǐng)導、同事對我的關(guān)注、關(guān)愛;這份美好來自于我能在三尺講臺上，撒下放飛的期望，收獲樂在其中的喜悅;這份美好就是今日我能站在這里，向大家匯報我這一學期的工作狀況：

作為畢業(yè)班的班主任，我深知自己肩上的責任之重?？峙伦霾缓眠@項工作，辜負家長的重托，對不起領(lǐng)導們的信任。為此每天不停的查閱有關(guān)畢業(yè)班教師的工作方法，從中吸取閱歷以為我所用。首先，堅持全面育人思想，不放棄任何一個學生，支持學生特長：常莉同學代表學校參與了區(qū)運動會，獲得女子跳高第一名的好成果;張婉瑩同學在全國象棋大賽中取得女子組第一名的優(yōu)異成果，9月，她將進入省象棋隊，享受國家津貼;陳思、劉廣見、侯格等同學的習作先后在國家級作文大賽中獲獎，文章發(fā)表在小珊瑚作文網(wǎng)，并刊登在國家級刊物上;孫增輝同學在全國奧林匹克數(shù)學競賽中獲得銀牌，在全國noc創(chuàng)新大賽中獲三等獎，在全省速滑全能競賽中取得第七名的好成果，并獲得區(qū)“少年之星〞稱號;劉超同學參與全國機器人編程大賽中，榮獲一等獎，接受中央電視臺的采訪……在六年二班，我為學生提供張揚獨特的舞臺，讓他們秀出自己的精彩！其次，關(guān)注學生身心健康，培育學生健全人格。使學生的學習活動處于相對輕松狀態(tài)。加強思想教育、心理疏導，促進學生心理健康，保證學生體育鍛煉時間，促進學生身體健康。第三，立足于新課改，向課堂要質(zhì)量。細心討論教材，向閱歷豐富的老師請教，提升課堂的質(zhì)量與效率，不搞“疲憊戰(zhàn)術(shù)、題海戰(zhàn)術(shù)〞，在繁雜的畢業(yè)復習階段，專心想事，專心謀事，專心做事。

我在努力做好班主任工作的同時，并沒有放松自己在教學和科研上的不斷進取。教學設(shè)計《語文七色光三》，經(jīng)教研室舒主任的指導收錄在小學教科版教材配套備課手冊中。

開學初，由于主動參與uc網(wǎng)上教研，有幸成為阿城小語uc記錄員，每周二、周四晚7點至9點準時守候在電腦旁，和全省的語文教師學習、溝通、探討語文教學。5月，在小教部舒主任的組織下，我和范金霞老師參與了哈市uc教研活動，《隨文練筆之仿寫》得到小語教師的一致好評。

暢游在網(wǎng)絡(luò)的.天地，讓我漸漸更新教研觀念、創(chuàng)新教研模式。在阿城班主任崗位練兵競賽中，更讓我懂得了付出努力，就可能成為現(xiàn)實。

4月中旬，當韓校長布置我參與阿城班主任崗位練兵競賽這個艱難的任務(wù)時，我的內(nèi)心很冗雜，因為競賽中強手如云，有曾參與過國家級賽課的優(yōu)秀教師，有曾參與過哈爾濱班主任技能展示的教師，我生怕稚嫩的自己不能為學校爭光。領(lǐng)導看出了我的憂心忡忡，那一句“只要盡力就無怨無悔〞我至今牢記。一切，激發(fā)了我的斗志，那半個月我每天捧著韓校長送我的5本班主任工作創(chuàng)新的書籍，閑暇時就仔細的閱讀，回到家產(chǎn)我吃飯、洗漱完畢，我就倚在床上仔細分析，并把鬧鐘設(shè)定兩小時報一次，這樣困了睡，醒了再看。那半個月覺得自己過得好充實，在書籍中我認識了近代教育家杜威、鄭士巖。班主任獨特展示、抽簽辯論、班會《風雨中我們翱翔》這三個環(huán)節(jié)的競賽，我排名第一。5月初，代表阿城區(qū)小學班主任參與了在一中舉行的哈市班主任崗位比武展示。展示結(jié)束，當哈市德育主任與我握手，對我說：“你的將來不是夢。〞;當阿城德育主任向我伸出大拇指;當校領(lǐng)導給我一個暖和的擁抱;當我的同事對我說：“好樣的！〞我像個小孩子一樣，燦爛的笑了，我感謝領(lǐng)導為我提供了一次難得的展示自我、歷練自我的機遇與舞臺，讓我獲得了自信與士氣，擁有了一片更寬闊的天地來實現(xiàn)自己的教育夢想，也正是這次競賽，讓我讀懂了領(lǐng)導們對年輕教師所給予的厚望、信任、支持與鼓舞，同時也讓我更加理智地思索自己的教育人生。

5月中旬，教學任務(wù)接踵而至。我參與了哈市語文“進取杯〞教學大賽，習作教學《某某，我想對你說》獲得特等獎。課后，老師們這樣評價：靚麗身影，靈動駕馭，追求實效，情灑課堂。

6月驕陽似火，語文教研活動也如火如荼的進行：區(qū)育龍杯展示課后我主動參與反思評課的行列中，得到領(lǐng)導和老師的認可;錄制國家級課一節(jié);雜文《美好向花兒一樣》在省級刊物發(fā)表。

在本學期榮獲“哈市優(yōu)秀教師〞、“哈市優(yōu)秀班主任〞、“哈市課改先進個人〞、“國家級優(yōu)秀輔導教師〞榮耀稱號。面對不曾奢望的榮譽，當多年的付出被確定，我得到的是心靈的巨大滿足，更喚起我更為熱切的追求。茫茫人海中，我乃滄海一粟。命運注定我渺小，職業(yè)決定我平凡。但平凡中我要求自己辛勤耕耘，奮力拼搏，盡我所能，傾其全部。平凡中辛苦歡樂;平凡中桃李繽紛。

我告知自己:得意時淡然，失意時坦然。淡泊明智，安靜致遠！這就是我，爭做優(yōu)秀的教師，做最好的自己！

小學畢業(yè)班班主任工作總結(jié)8

一個良好的班集體對每個學生的健康進展有著巨大的教育作用。形成一個良好的班集體，需要每一位班主任做大量深入細致的工作。

一、對教材把握不到位，看著哪兒都是重點。

我所教的六年級語文今年是新課標教材，整體看上去，每一篇文章都是經(jīng)過精挑細選的，看著每一課都是重點課，一課里有好幾個段落都像是重點段。讓我這個教慣了老課標的老師有點束手無策，無奈之下，只好眉毛胡子一把抓了。今日看看這課段是重點，明天又看著那段是重點，搞得沒有一點頭緒，天天就像在太空漫步，沒有一點踏實勁兒。

加強思想教育是班主任工作的重要方面，也是班級工作的重點。首先要關(guān)懷愛惜學生，再對他們進行思想品德教育。教育他們喜愛祖國，樹立為中華的振興而奮發(fā)向上的思想。班集體的共同奮斗目標，是班集體的理想和前進的方向，班集體假如沒有共同追求的奮斗目標，就會失去前進的動力。所以，一個良好的班集體應(yīng)當有一個集體的奮斗目標，形成強大的班級凝聚力。作為班級組織者的班

主任應(yīng)結(jié)合本班的實際，制定出班級的奮斗目標。在實現(xiàn)班集體奮斗目標的過程中，要充分發(fā)揮集體每個成員的主動性，使實現(xiàn)目標的過程成為教育與自我教育的過程，每一集體目標的實現(xiàn)，都是全體成員共同努力的結(jié)果，要讓他們共享集體的快樂和美好，從而形成集體的榮譽感和責任感。因此，我給同學們制定了班規(guī)和一日常規(guī)，結(jié)合《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》進行有效的教育。

二、家長的心思真的不好捉摸。

從我當班主任以來，班里的穩(wěn)定工作還是相當扎實的，可是自從我調(diào)到新的.學校以來，面對形形色色的家長以來，班里出了兩件事，去年是因為正在發(fā)通訊沒能準時和家進步行溝通，致使家長找校長說事。今年就更離奇了，班里的一個學生的父親似乎和校長是至交，班里一點小事該家長就打電話去校長那里把我告了，校長在全體教師會上當著那么多的教師把我訓了，真不知道該家長是要我看在校長的面子上，照看他孩子還是想讓我回避他孩子。其實想讓我照看很簡潔，只有和我談話的時候稍帶說出自己是校長的朋友即可，用不著這么大張旗鼓地搞得全校教師都知道他是校長的好友了。原來還對家長很友好的我一時間心涼半截子，感覺該家長太不

拿俺當腕兒了。不過，家長不知理我不怪他，必竟他也不是有意的，他可能也想不到他的一個電話會給我?guī)砝_。誰讓咱是教師呢，人家不拿俺當腕兒，俺得給自己掙臉，工作還是要做好的，我得對得起我頭頂上的這片天，我得對得起孩子們看我時那一雙雙純真的眼神。

三、對問題學生的處理不到位。

由于我本身的工作很忙，在加上學生的課程安照很緊，有好幾次需要找這些學生談話都被其他工作擠占了。放學時間我要送學生，我不能因為一個學生讓一班學生站在大門口等我。趁課間吧，經(jīng)常是這個老師還沒走出教室，那個老師已經(jīng)把在門口了，就是我有時間學生也沒時間聽我說話呢。這個事是我當班主任以來做的最不好的，自從我干上了通訊員的工作，班主任的工作干得就不那么面面俱到了。唉，沒方法，誰讓咱啥都會呢！

學生已經(jīng)進入了六年，思想已經(jīng)成熟，作任何事都有自己的主見，所以要耐煩細致地做好他們的思想工作。本學期我主要從以下幾方面進行教育，發(fā)揮自身表率作用。大教育家烏申斯基曾有過這樣一段話：教師個人的范例，對于學生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光。小學生，對班主任有著一種特別的信任和依靠情感。班主任的自身素養(yǎng)，道德修養(yǎng)，班主任的一言一行，一舉一動，無形之中會成為全班幾十個孩子的典范。因此，我在工作中愛

崗敬業(yè)，嚴守職業(yè)道德，以愛潤其心，以言導其行，用愛心去滋潤學生，用語言去感化學生，教給學生做人的道理，增添學生前進的動力。其身正，不令而行。其身不正，雖令不從。在班級工作中要求學生做到的，我往往搶先垂范。每次在學校的勞動中，我總是與學生們一起干活。帶動了學生們勞動的主動性，保質(zhì)保量完成學校交給的每一項任務(wù)。

四、抓住教育時機，促進學生進展。

抓住教育學生的“時機〞，就是要求班主任要針對學生的心理特點，選擇和運用最適合的方法和手段，在最有效、最易發(fā)生作用的時間段對學生進行教育。班主任要充分利用好“時間〞這個客觀條件，當教育學生的“時機〞未到時，要擅長等待；當“時機〞來臨時，要馬上抓住；當“時機〞已過，應(yīng)擅長迂回并創(chuàng)設(shè)、捕捉另外的“時機〞?？鬃诱f：機不行失，時不再來。一次數(shù)學課上，我請學生99乘20進行簡算。大家多高高的舉起手，隨后我請一個后進生來板演，他上來就用豎式計算，教室里哄堂大笑，我想這個同學原來就自卑，怕被人笑話，這下不更糟了？我得幫他！我嚴厲?地說：“你們還笑得出來？折振元同學不但已經(jīng)會用簡算來計算這道題，而且還知道了老師后面要用豎式計算來驗證一下我們這道題做的對不對，只是他還沒說完，是這樣吧？他點點頭，眼里含著感謝，教室里一片嘩然。抓住有利的教育時機，對學生進行思想政治

教育，開展班級管理，往往會收到事半功倍的效果，產(chǎn)生良好的“時機效應(yīng)〞。

班主任工作是平凡而繁瑣的工作，讓我們在實踐中去探究行之有效的工作方法，使班級管理工作更上新臺階。以上是我對班主任工作的一點粗淺見解，有不妥之處，請同事們多提珍貴意見。

小學畢業(yè)班班主任工作總結(jié)9

轉(zhuǎn)瞬一個學期就快過去了，作為一名六年級班主任，現(xiàn)將我做的一些工作做一番總結(jié)。

一、做好學生的思想工作，培育學生良好的道德品質(zhì)，凈化學生的心靈，努力培育德智體全面進展的人才。做好學生的思想工作重視與學生的思想溝通，多與學生談心。利用一些零碎的又不影響學科學習的時間開短小精干的班會也能取得良好的效果。不必長篇大論，班主任把準時發(fā)覺的不良思想的苗頭一針見血地指出來，對事不對人，進行警示性的引導教育，往往能把一些影響班風、學風的不良思想消滅在萌芽階段。重視與學生的思想溝通，多與學生談心，注重的是學生的獨特和因材施教。我常利用課余時間和學生促膝談心，準時對學生進行針對性的教育。在這個時候，我就是他們的好朋友，盡量為他們排憂解難，也正因如此，我得到了班上大多數(shù)學生的寵愛和信任。

二、加強班級管理，培育優(yōu)秀的學風、班風，深入全面地了解學生，努力培育＂熱誠、嚴格、活躍、奮進＂的班集體。

在這個學期里，我主要加大了對學生自治自理能力培育的力度，通過各種方式，既留意指導學生進行自我教育，讓學生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進取心，漸漸形成良好的思想行為品質(zhì)；又留意指導學生如何進行自我管理，培育他們多方面的能力，放手讓他們自我設(shè)計、自我組織各種教育活動，在活動中把教育和娛樂融入一體；還留意培育學生的自我服務(wù)的能力，讓學生學會規(guī)劃、料理、調(diào)控自己，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者，而不是＂包袱＂。通過班干部管理班級，讓學生自治自理，卻不等于班主任可以完全不理，這關(guān)涉到班主任的引導、指導和調(diào)控問題。當學生對事情的理解是非不分明，對班級事務(wù)的.處理欠妥當，不能形成正確的言論導向、達成共識的時候，班主任就應(yīng)當準時的給予引導和指導。

三、主動抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作，后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響班級整體教育教學質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。我創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，準時贊揚他們，準時使他們品嘗到勝利的快樂和喜悅。確實，老師的關(guān)懷、關(guān)心和關(guān)愛是打開學生心靈之門的金鑰匙，老師主動與后進生溝通，多了解他們的思想狀態(tài)，用真誠的心去關(guān)心、去幫助他們，他們是知道的、懂得的，最終也會被感動。

小學畢業(yè)班班主任工作總結(jié)10

時間過得真快，一轉(zhuǎn)瞬這學期又很快過去了，回顧本學期的工作，教研組的每一位成員工作兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實實，依據(jù)期初的教學工作計劃，以新課程改革為契機，以新課程標準的基本理念為指導，轉(zhuǎn)變教學觀念，從規(guī)范入手，有目的，有計劃，有步驟地進行課程改革試驗，加強課堂教學改革討論，以全面提高本組語文教學水平及語文教學質(zhì)量。

今年我擔任的是六年級畢業(yè)班的班主任。曾送過幾屆畢業(yè)生，對六年級學生的學習生活還算是了解。不過，我越來更加現(xiàn)，如今的孩子見多識廣，對社會，家庭，環(huán)境的了解更深，要想當好這個班主任還真是不簡單。我努力地接近他們，把自己融進兒童的天地。于是，我和我的學生建立了很深的感情。我喜愛這群孩子，他們各有不同的特點，有的文雅，有的活潑，有的見解獨到，有的學問豐富，有的樂于助人，有的心胸寬廣，有的淘氣搗蛋，有的關(guān)懷他人……為了當好班主任，說準確些，為了能和學生融洽地生活，學習在一起，我仔細制訂計劃，從孩子們的角度考慮，給孩子自由的空間，讓他們得到更多的鍛煉。

一、培育學生的良好習慣

這些學生都來自各鄉(xiāng)鎮(zhèn)，自控力差，紀律渙散。我從培育學生良好習慣入手，課上進行趣味教學，盡量吸引學生的留意力，組織好學生的紀律。利用班會課、思品課學習學校規(guī)章制度，提示學生做好上課預備工作，并且在課后留意觀看學生的行為，依據(jù)學生的表如今學生中樹立典范。在日常學習中，時刻留意調(diào)動學生的主動性，漸漸養(yǎng)成仔細聽講、仔細作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。

二、培育學生的學習興趣，端正學習看法，給后進生更多幫助，以形成良好的學習氣氛

六年級要面臨畢業(yè)考，所以學習是我們的一大重點。所以，本學期我有目的地的向同學們滲透了這學期我們的重要任務(wù)，讓他們意識到學習的重要性，并利用一切可以利用的時間抓緊學習。我抓住了兩個可以利用的時間：早自修和午間。早晨，我支配了班級里面比較有威性的班干部進行管理。要求同學們進入教室后就進行早讀，或者頭天放學前跟班干部說好作業(yè)，第二天早晨班干部再向同學們布置作業(yè)，這樣學生就有事情做，而不致于吵鬧。中午12：00要求學生進教室學習，有時讓他們看課外書、有時上課，有時給那些后進生做最基礎(chǔ)的訓練。我覺得這學期的'中午時間利用得比較充分，學生進了教室后能真正靜下心來學習并取得肯定的實效。我們班后進生也不少，而且這些同學基本上都是特別懶散貪玩的，因此，我給這些同學換了座位，確立了同桌學習小組。依據(jù)他們的特點，給予必要的指導和幫助。對于這些后進生的表現(xiàn)我也準時給予反饋，對于有進步的準時表揚，以樹立他們學習的自信念，同時增添班級的學習氣氛。

三、留意在活動中培育師生感情。

品德不良的學生，擔憂別人看不起自己，對人有戒心，有敵意，他們往往會認為班主任有偏心，針對自己，他沒有領(lǐng)會班主任對他的教育用意，由此，他會對教師抱著靜默、躲避、怨恨等看法，不愿接受教師的教育。因此，班主任要留意情感的培育，親近他們，真誠地關(guān)懷他們，用感人的事例和深刻的道理教育他們，入情入理才能入心，使他們聽得進，記得住，想得深，改得快。我班的曾寶航就是一個例子，他獨特犟，平常跟他說說笑笑，玩一玩，樂一樂，都還可以，還算是一個活潑開朗的孩子，假如哪一天你指出他那一點不對時沒有留意方式方法，后果就不行整理了，經(jīng)常會做出偏激行為，如“燒課本〞、“不讀書〞、“出走〞等等。知道他的特性后，我在轉(zhuǎn)化他時就特殊留意方法，常常都是以朋友式商議?的口吻指正他的缺點錯誤。在體育特色班建設(shè)中，還常跟他進行乒乓球競賽活動。通過活動拉近了與他的距離，也取得了彼此的信任，如今發(fā)生了問題，教育起來效果要好得多了。

四、注重家校聯(lián)系工作班主任只憑自己的威信和力量是不行能取得教育勝利的，對學生教育離不開家長的協(xié)作。我重視與家長的溝通，坦誠相待，使學校和家長對學生的教育有一致的要求和看法，并時常同他們交換意見。家訪是學校與家長聯(lián)系的重要途徑，我高度重視，幫助家長共同對待孩子的進步和存在的問題，同家長達成共識，充分調(diào)動家長的主動性，協(xié)作學校教育好孩子。家長都忙于工作，跟孩子的溝通更少，所以我們更要做好家校聯(lián)系工作。

有人說：“要給人以陽光，你心中必需擁有太陽。〞班主任是教育者、領(lǐng)路人，只要我們班主任心中擁有太陽，洞悉學生的心理，對學生教育動之以情，曉之以理，持之以恒，和風細雨，定然潤物無聲。我們的班主任工作就會做得更好，實現(xiàn)有名教育家葉圣陶說的“教是為了不需要教。〞我們的學生就會自尊、獨立、自律、自強。

總之，在這一學期中，我不僅在業(yè)務(wù)能力上，還是在教育教學上都有了肯定的提高。但我平常工作中出現(xiàn)需改良的地方也較多，如理論學問不夠，論文精品意識不強；電腦學問進步不快。在今后的工作中，我將揚長補短，不斷努力。

小學畢業(yè)班班主任工作總結(jié)11

班主任工作是一項特別辛苦和瑣碎的工作，不付出艱辛的勞動和辛苦的汗水是不會收獲的。本學期，我繼續(xù)擔任小學六年級六班的班主任，針對學生特點，我做了以下工作，現(xiàn)就從班級管理方面來談?wù)勛约阂粚W期的所得、所悟與所感。

一、營造氣氛，促進優(yōu)良班風的形成。

1、抓好紀律教育

一個班級能否正常的進展，紀律的好壞起著很大的影響，因此一開始我就結(jié)合《小學生守則》、《小學生行為規(guī)范》和校規(guī)制訂出適合本班實際的班級公約，使學生有規(guī)可循。為良好班風的形成奠下基礎(chǔ)。

2、開展班級活動，引導健康進展

作為六年級的班主任，我不僅注重他們良好學習習慣的培育，指導他們主動地、富有獨特地學習，而且從多方面著手，力求使他們認識自我、發(fā)覺自我、確立自信。在所舉行的一對一互幫互助互學、勝利心理培育演講競賽等一系列活動中，孩子們漸漸擁有了良好的心態(tài)、主動向上的心理，養(yǎng)成了讀書讀報的好習慣。

3、鼓舞競爭，共同進步

沒有競爭機制，集體便沒有活力，個人便沒有危機感，更沒有創(chuàng)造的火花閃爍。要打破這種相對平衡的狀態(tài)，創(chuàng)造出一種充滿活力的競爭局面，就必需鼓舞競爭，用競爭激發(fā)學生高昂的斗志，發(fā)掘?qū)W生巨大的潛能。我讓班里的學生結(jié)為競爭伙伴，這個競爭伙伴也不是一成不變的，可以不斷更替，當他們到達自己的目標后，又要重新選擇一個有實力的競爭伙伴，所以他們在超越他人的基礎(chǔ)上，不斷地超越自我，這樣形成一個良性循環(huán)的態(tài)勢。和時間賽跑，和成果賽跑的班訓有效地培育了孩子們的競爭意識，及自我管理的能力，班上形成了你追我趕的學習氣氛。

二、以德育為主，重視養(yǎng)成教育。

常規(guī)管理是德育的重點，只有常規(guī)管理跟上去了，才能更好地開展各項養(yǎng)成教育工作，而習慣的養(yǎng)成也利于常規(guī)的建立。

1、勤于用自己的雙手給學生做出示范。

在學校，與學生接觸最頻繁的是班主任，學生受班主任的'影響也最大。學生接受班主任的教育，不只聽其言，還會觀其行。班主任只有用行動做出典范，使學生耳濡目染。開學初，學生順手扔紙片、將水果皮在廁所亂扔的不良習慣很普遍，我只是躬身一一撿起，送到教室后面的衛(wèi)生角。從今，教室地面開始漸漸清潔起來。學生工作面廣量大，要想取得好效果，班主任必需抓住每一個用手說話的機會。比方順手排一排桌椅;放學順手關(guān)上一扇窗;學生生病了遞一杯熱水……諸如此類的詳情和動作，都能給學生以主動的心理示意，成為學生仿效的典范，進而產(chǎn)生此時無聲勝有聲的獨到效果。

2、加強日常行為規(guī)范教育，強化行為規(guī)范的養(yǎng)成訓練。

本學期我組織學生仔細學習了《中小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》，開展爭創(chuàng)文明標兵的活動，要求每位同學言語文明、活潑向上、喜愛勞動、講究衛(wèi)生、愛惜公物。

小學畢業(yè)班班主任工作總結(jié)12

這是我一學期來做班主任的工作總結(jié)，也是我四年來帶這個班級堅持所做的一些工作，我知道可能還有一些班主任工作沒做到位，還有許多工作等著我去做。我想通過時間的磨練，我會吸取更多的班主任工作閱歷，用真誠對待事業(yè)，用愛心對待學生，用熱情對待生活，用正義對待人生，把我的班主任工作做得更好。

一、培育學生的良好習慣，強化日常行為規(guī)范教育

小學教育主要是養(yǎng)成教育，一個人能否養(yǎng)成良好的行為習慣和高尚的思想品德，關(guān)鍵在于小學階段的教育，特殊是低年級階段的教育我加強了對學生課堂紀律，常規(guī)，禮貌，衛(wèi)生和勞動等幾方面的教育。

1，重視在課堂內(nèi)的常規(guī)訓練

對于一年級的學生，我首先對他們進行常規(guī)教育和訓練一學期以來，我針對班上學生實際，利用一切有利時間加強了學生學習習慣的培育首先訓練學生的正確讀書和寫字姿態(tài)，每天提示他們留意"三個一"，讀書時要求全班同學都拿起書做到手到，眼到，口到，心到只要做作業(yè)，就不停地提示糾正不良姿態(tài)當學生起來發(fā)言時，則要求他們站端正，兩眼平視前方，看法自然大方，并且說話時聲音要洪亮，吐詞要清晰在聽的能力方面，則要求他們留意聽別人說話，聽清晰說話的內(nèi)容，記在心中，要說得出來如每天的晨會，我要求學生留意聽講了幾件事是什么事然后抽學生起來說出要點，如答不出，就說明沒有用心聽講這些方法對學生聽的習慣養(yǎng)成起到了肯定的促進作用如今學生在課堂上讀，寫，坐，站，聽，說的正確姿態(tài)逐步養(yǎng)成。

2，規(guī)范學生常規(guī)

為了規(guī)范小學生行為，我還將學校的常規(guī)，學習，勞動等教育向家庭延長，要求學生每天按時起床睡覺;講文明懂禮貌，常常使用禮貌用語;養(yǎng)成在家仔細復習功課和參與勞動的習慣;培育學生自理能力，并針對低年級兒童特點要求學生學會自己洗臉，洗腳，洗小件衣服，會幫助父母掃地，倒垃圾總之讓孩子通過勞動來理解勞動的意義，體會勞動的艱辛，愛護父母的辛勞針對兒童上進心強的特點，以表揚為主，堅持正面教育教室的墻上設(shè)立了"誰的星星多"的評比，通過評比，對學生良好行為習慣的養(yǎng)成起到了很好的促進作用。

通過活動，本班涌現(xiàn)出一大批好人好事班上學生生病，同學相互關(guān)懷;同學有困難，相互幫助，同學吐了，不怕臟臭主動清掃該班學生表現(xiàn)十分主動，充分表達了學生喜愛集體，關(guān)懷他人的優(yōu)秀品質(zhì)正在漸漸形成。

二，為人師表，搶先垂范

在學校里，班主任接觸學生的時間最長，開展的教育活動最多，對學生的影響最大，在學生面前自己就是一面鏡子，一本書因此，規(guī)范學生的行為，首先要規(guī)范自己的行為;提高學生的素養(yǎng)，首先要提高自身的素養(yǎng)在教育工作中，真正做到為人師表，搶先垂范我作為一名班主任，在工作實踐中，要求學生做到的，我首先帶頭做到;要求學生講文明禮貌，我首先做到敬重每一位學生;教育他們喜愛勞動，我每天早上和下午放學后和學生一塊清掃教室衛(wèi)生;教育學生搞好團結(jié)，我首先做到和科任老師，年級同志搞好團結(jié);和學生交知心朋友;在學習上，要求學生書寫仔細工整，我在板書時首先做到書寫規(guī)范仔細這樣自己的一言一行已經(jīng)成了一種無聲的教育，同時也贏得了學生的愛戴。

三、關(guān)懷愛惜每個學生

作為一名教師，我愛班上的優(yōu)等生，更愛班級的后進生。在學習中，不讓一個學生掉隊。如我班張年同學，每次上課發(fā)愣，不愿做作業(yè)。我沒有放棄她，而是手把手的教他寫字，抓住她的點滴進步，不斷鼓舞她，在學生面前夸獎她是個聰慧的孩子。慢慢的，她不但能完成作業(yè)，而且成果也有了很大的進步。在生活上，我更是無微不至地關(guān)懷每個學生，幫他們削鉛筆、提示學生按時吃藥、幫學生點眼藥水，甚至學生嘔吐、大小便在身上，我都能盡心幫助，和學生一起動手弄潔凈。

四、培育良好的班集體

班集體是培育學生獨特的沃土，有了這塊沃土，學生的獨特才能百花爭艷。集體活動，最能培育學生的'凝聚力、集體榮譽感。我?guī)е鴮W生主動參與學校的各項活動，如運動會競賽、獻愛心等活動。每天一大早，我總是跟學生差不多時間到校，一到學校就協(xié)助學生搞好衛(wèi)生工作，這樣，學生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成喜愛勞動的好習慣，而且時刻想為自己的班集體爭光。開展一些跟教學有關(guān)的活動，如:寫字、朗讀、口算競賽等，利用黑板報開展繪畫競賽，每兩周就讓學生分組出黑板報，展示學生各方面的才能，進展獨特。逐步形成一個健康向上、團結(jié)協(xié)作的班集體。

五、重視班級文化建設(shè)

要想轉(zhuǎn)變學生，必先轉(zhuǎn)變環(huán)境“要使教室的每一面墻壁都具有教育的作用。〞教室是孩子學習的主要場所，也是師生情感溝通的心靈家園。班級布置不僅是家長了解孩子成長環(huán)境的一個窗口，更是班級文化建設(shè)的一個突破口。有效的運用空間資源，創(chuàng)設(shè)鮮亮的“硬文化〞環(huán)境，利于引導學生形成優(yōu)良學風，利于激活學生產(chǎn)生探究意識，創(chuàng)設(shè)了呈現(xiàn)學生成長風采的平臺。杜威說:“要想轉(zhuǎn)變學生，必先轉(zhuǎn)變環(huán)境，環(huán)境轉(zhuǎn)變了，學生也被轉(zhuǎn)變了〞。

我在班級布置中遵循“大家的事情大家做〞“取之于民，用之于民〞的原則，利用學生平常美術(shù)課，語文課或者書法競賽的一些作品收集起來選擇一些優(yōu)秀的作品在班級的墻壁上展出，并給與恰當?shù)拿Q，例如“巧巧手〞、“我最棒〞。

六，重視與家長的聯(lián)系

為了更好地全面了解學生狀況，我通過多種形式與家長建立聯(lián)系在手機中輸入全部家長的手機號碼，分幾類建立群組。

1、全部家長的，它適合通知開家長會或者學校調(diào)整作息時間等狀況。

2、學困生家長的，它適合小考以后以便通知家長到學校進行個別溝通。

3、外來務(wù)工人員，這些孩子的家長，它最適合學校通知的一些針對外來務(wù)工人員所做的一些填表，這種表格每次最多也最繁瑣。建立群組后只要學校有不同的要求，我遍好短信后找到對應(yīng)的群組，群發(fā)只按一下便很快捷地通知到家長。當然這只適用與一，二年級。

對一些學習有困難的孩子家長提出要求:為孩子在家里創(chuàng)造必要的學習環(huán)境，為孩子做好典范并實行合理的教育方法如:多引導，啟發(fā)

在這學期中，我與學生在一起，覺得日子過得真快，雖然每天都是忙勞碌碌的，但我忙得高興，忙得快樂，我將更加努力工作，不斷完善自己，提高自己。

小學畢業(yè)班班主任工作總結(jié)13

我作為畢業(yè)班的班主任，對于這學期的工作，自己也是有嚴格的要求，也是期望學生們學好學問，養(yǎng)成好的習慣，為進入初中的學習而做好預備，在此我也是對于本學期的一個工作來做個總結(jié)。

一、紀律要求，養(yǎng)成習慣

對于班級的紀律，我是有要求的，也是期望學生們好，一個好的習慣，對于他們來說是受益終身的，所以無論是課堂上，或者課后的紀律，我都是仔細的去抓牢，不但是自己做好也是和其他任課老師主動的協(xié)作，同時也是培育班干部來做好紀律的工作，讓學生們意識到哪些是好的，哪些是不好的，學生們犯了錯，違背了紀律，我也是會找他們談心，去仔細主動的溝通，了解緣由，去和他們講道理，分析問題出在哪里，也是期望他們能仔細的去做好在校的學習，同時自己也是去催促，學生們也是這些年在我的堅持下，養(yǎng)成了好的習慣，這一個學期來其實也是沒有太多犯錯的事情發(fā)生，即使在家上網(wǎng)課，也是和家長去做好協(xié)作催促，不過學生們也是非常的自覺，去仔細的上好課，做好了作業(yè)，雖然偶爾有一些分心的狀況，不過總體來說，整個班級都是比較的優(yōu)秀，畢業(yè)了，而今看到他們六年的進步，我也是感到自己的工作是值得的，特殊是他們養(yǎng)成了好的習慣，也是期望繼續(xù)的去保持，去讓自己收獲更多。

二、重視學習，催促進步

學習對于學生們來說，是特別的重要，所以這些年來，我也是重點的.跟進，和家長們?nèi)W生們的成果進行催促，和任課的老師去做好協(xié)作，雖然童年是歡樂的，但是我也是期望他們得到更多的成長，而不是荒廢在玩樂上面，課堂的紀律管好了，也是要讓學生們?nèi)W到學問，同時也是主動的去探討，去了解學生們學習的狀況，讓他們更加主動的喜愛學習，情愿去為了學習而努力，而不是一門心思放在玩鬧上面，而這些年，孩子們也是慢慢的更加懂事了，懂得了學習的重要性，并且也是找到了自己在學習之中的愛好和樂趣，大部分的學生學習起來也是更加的主動，而一些差生，我也是多一些溝通，和他們?nèi)ヌ接?，去了解他們的困難，盡量的幫助他們，讓他們能更好的投入到學習之中，多年的努力也是有了成效，大家的成果也是有了進步，同時對于學習，大家也是更多的情愿花時間在這上面。

學生們進步成長的狀態(tài)也是讓我感到自己的工作是值得確定的，而且自己也是在這多年的工作里頭積累了許多的閱歷，工作也是做得越來越順利，自己也是有了更多的方式和方法來帶好班級，在今后的工作里頭，我也是要繼續(xù)的帶班，來為學生們服務(wù)，讓他們得到成長和進步，而自己也是要繼續(xù)的去學習，去把工作做得更好。

小學畢業(yè)班班主任工作總結(jié)14

時代進步“君子〞好求，看在眼里喜在心頭；社會潮流有喜有憂，厭學心情倍感憂愁；留守兒童性情孤獨，學生早熟思想難留。這是農(nóng)村學生成長的一個真實寫照。我工作十幾年了，也跟了幾屆畢業(yè)班了，與以往的畢業(yè)班相比，感受是特別深刻的。針對此狀況，結(jié)合學生實際，自從接班到如今不知不覺和你們相處了將近兩年的時間，說真的此時此刻有很多的不舍、留戀！當班主任的酸甜苦辣一下子涌上心頭，我喜愛這份職業(yè),所以我始終覺得歡樂，哪怕是許多的麻煩和心酸，過后也便是甜美的回憶。上學期我著重抓了以下幾個方面的工作。

一、做好學生的思想工作，培育學生良好的道德品質(zhì)，凈化學生的心靈，努力培育德智體美勞全面進展的人才。

做好學生的思想工作我是從兩方面入手，一是重視班會，開好班會，一是重視與學生的思想溝通，多與學生談心。重視班會，開好班會，為的是在班中形成正確的言論導向，形成良好的班風學風，為學生提供一個好的大環(huán)境，重視的是學生的共性。協(xié)作學校各項工作，我們班主動開展了很多有益于學生身心健康進展的活動，讓學生在活動中明事理、長見識。開班會不肯定要用一節(jié)完好

的課，利用一些零碎的又不影響學科學習的時間開短小精干的班會也能取得良好的效果。不必長篇大論，班主任把準時發(fā)覺的不良思想的苗頭一針見血地指出來，對事不對人，進行警示性的引導教育，往往能把一些影響班風、學風的不良思想消滅在萌芽階段。重視與學生的思想溝通，多與學生談心，注重的是學生的獨特和因材施教。我常利用課余時間和學生促膝談心，準時對學生進行針對性的教育。在這個時候，我就是他們的好朋友，盡量為他們排憂解難，也正因如此，我得到了班上大多數(shù)學生的寵愛和信任。

二、批判教育時留意愛護學生的自尊心。

自尊心是學生克服缺點，努力上進的動力。對學生自尊心處理的得當與否，直接關(guān)系到你這次教育活動的成效。班主任假如無視他們的自尊心，一味批判，指責。他們就簡單表現(xiàn)出“破罐破摔〞的看法和對立的情感，因此，矯正學生不良品德，肯定要重視學生自尊心的培育。擅長發(fā)覺他們身上的閃光點和微小的進步，準時給予確定、鼓舞、贊揚，在活動中啟發(fā)他們意識到自己是集體的一員，自己的一舉一動直接影響著集體的榮譽，促使他們珍惜集體的榮譽，鞭策他們管住自己，抑制自己不良品德行為。一次，就手機的事，我叫了三個同學進辦公室了解狀況，開始問兩個同學，就叫

另一個先站在一邊，我繼續(xù)和那兩位同學談話。辦公室的劉老師對著電腦時有點反光，就叫其順手把窗簾拉上，接著，我問了他幾個問題，了解他在“手機事件〞充當什么角色。就在當天的作文中，他寫到；我近來特別煩，在家給爸爸罵得狗血噴頭，在校又給老師批判，辦公室老師把我當下人來用〔就是叫他把窗簾拉上〕，我覺得自己沒有一點自尊，我真的想死掉?？吹剿淖魑奈液荏@訝，也引起我的留意，那天放學后，我又把他叫來辦公室，看他心情有點低落，他把手放在肚子上，說有點不舒適，我連忘叫他坐下，倒杯熱水給他喝下。等他神色有好轉(zhuǎn)，我再跟他談父母和老師罵你批判你的目的，出發(fā)點以及如何領(lǐng)會長輩對自己的養(yǎng)育之情。等他略有所悟時才談手機的事。這次，他照實講了，這對我破手機案子起到較大的作用。過后想想，對于像陳嘉軒這樣自尊心極強的六年級學生，在批判教育時需要特殊講究方法，愛護他們的自尊心。

三、確立奮斗目標。

班集體的共同奮斗目標，是班集體的理想和前進的方向，班集體假如沒有共同追求的奮斗目標，就會失去前進的動力。所以，一個良好的班集體應(yīng)當有一個集體的奮斗目標，形成強大的班級凝聚力。作為班級組織者的班主任應(yīng)結(jié)合本班的實際，制定出班級的奮

斗目標。在實現(xiàn)班集體奮斗目標的過程中，要充分發(fā)揮集體每個成員的主動性，使實現(xiàn)目標的過程成為教育與自我教育的過程，每一集體目標的實現(xiàn)，都是全體成員共同努力的結(jié)果，要讓他們共享集體的快樂和美好，從而形成集體的榮譽感和責任感。因此，依據(jù)我班學生實際，給同學們制定了班規(guī)和一日常規(guī)，結(jié)合《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》進行有效的教育。使學生認識到自己所做的行為規(guī)范和不規(guī)范，直接影響到班級的集體榮譽。這樣增添了學生的集體榮譽感。故此我班學生都做得比較好。例如：行為規(guī)范方面也做得很杰出，放學排隊總是很有秩序，集隊做操快、靜、齊。每個學生都能養(yǎng)成良好的習慣。

四、不辭勞苦做好學生的家訪工作。

促使學生健康成長，只靠教師的工作是不夠的，還應(yīng)當?shù)玫郊议L的'協(xié)助。因此，每學期的班級工作中我都有目的，有計劃地走訪學生家長，使家庭教育與學校教育親密協(xié)作。本學期由于學生不聽話，我便充分利用家長的力量來協(xié)助自己的工作，每次家訪時我都向家長介紹本班的學習狀況，孩子的學習，紀律等各方面的狀況，爭取家長的意見，以取得家長對班級工作的支持和協(xié)助。有時在家訪中了解到學生家中存在這樣和那樣的困難，我就想方設(shè)法去幫助。這樣教師和家長親密聯(lián)系，共同教育學生，有效地促進了學生的全面進展。忙的時候我便利用寫信，打電話，開家長會的形式與家長取得溝通，兩個多月家訪人數(shù)達40次。由于我的不斷教育，使學生在行為上受到肯定的約束，有的學生對我說：老師這學期你怎么這么嚴哪我笑著說：嚴就是對你們的愛，其實我的心理有很大的壓力，自己的學生自己怎么能不了解呢他們太淘氣，假如我這個班主任稍一放松，那不知會是什么后果，我可怕他們同以往的畢業(yè)生一樣，所以自己寧愿把在校的全部時間都用在他們身上，自己的工作回家去做。只期望自己用愛心去感化每一個學生。雖然在值周評比中我班的成果處于中游，但我已經(jīng)滿意了，因為這也是我常抓不屑的結(jié)果。

多年來的班主任工作，使我體會到，要管理好班級，要教育好學生，就要對事業(yè)、對學生有充分的愛心投入。要像父母愛子女那樣去理解和關(guān)懷學生，做學生的良師益友。平常，我能關(guān)懷愛惜班里的每一個學生。對一些表現(xiàn)不太好的同學，更是傾注了更多的愛和心血。一旦發(fā)覺他們在學習上、身體上、思想上有什么特別狀況，我總是準時主動地和家長聯(lián)系，向他們了解狀況，耐煩地做他們的工作。相互協(xié)作，使每一位學生健康成長。通過一系列的工作，更好地教育了學生。以上，是我的一點體會，今后，我將更加努力做好班主任工作。

小學畢業(yè)班班主任工作總結(jié)15

班級是教師和學生開展活動的基本組織形式，班主任是一個班集體的組織者、領(lǐng)導者和教育者，小學班主任是一個復合性角色，當孩子們需要關(guān)懷愛惜時，班主任應(yīng)當是一位慈母，給予他們細心的愛護和暖和；當孩子們有了缺點，班主任又該是一位嚴師，嚴厲?地指出他的缺乏，并幫助他限期改正。于是，我認為班主任工作是一項既艱難而又辛苦的工作。說其艱難，是指學生的成長，進展以至能否成為合格人才，班主任起著關(guān)鍵性的作用，說其辛苦，是指每天除了對學生的學習負責以外，還要關(guān)懷他們的身體、紀律、衛(wèi)生、安全以及心理健康等狀況。為使一個班形成主動向上的集體，學生能成為全面進展的一代新人，在班主任的工作中，我十分注重以下幾方面的工作。

一、充分發(fā)揮班干部的職能作用和模范帶頭作用。

創(chuàng)設(shè)有利于自主管理的氣氛，培育學生自己管理自己的能力，使學校的規(guī)章制度，轉(zhuǎn)化為學生的自覺行動，形成良好的班風。準時教育和培育有責任心、能力強、可以信任的，并且有肯定組織能力和管理能力的學生干部，對他們進行不同的分工。例如：本班學生馬靜學習成果多年來始終在班里第一名，在師生中威信很高。我對她特別信任她對班級工作特別負責，無論自習課還是早讀班里學習氣