基礎(chǔ)生態(tài)學(xué)課件北師大

生態(tài)學(xué)（Ecology），教材：牛翠娟婁安如孫儒泳李慶芬，基礎(chǔ)生態(tài)學(xué)（第二版）。北京:高等教育出版社,

2007輔助教材：孫儒泳動(dòng)物生態(tài)學(xué)原理

（第三版）。北京師范大學(xué)出版社,

2001孫儒泳等譯，Mackenzie,

A.,Andy

S.

Ball,

andSoniaR.Virdee.

InstantNotesinEcology（第二版）?？茖W(xué)出版社,2004Smith,

R.

L.

and

T.

M.

Smith.

Elements

of

Ecology,5th

Edition.

Benjamin

Cummings,

2002Manuel

C.

Molles

Jr.

Ecology:

Concepts

andApplications.

2th

Edition.

McGraw-Hill,

Dubuque,Iowa,

2002.什么是生態(tài)學(xué)？生態(tài)學(xué)的研究對(duì)象？為什么要學(xué)習(xí)生態(tài)學(xué)?生態(tài)學(xué)研究是如何進(jìn)行的？第一章

緒論—

生態(tài)學(xué)定義：生態(tài)學(xué)(ecology)：是研究有機(jī)體及其周?chē)h(huán)境-包括非生物環(huán)境和生物環(huán)境相互關(guān)系的科學(xué)。二 生態(tài)學(xué)的研究對(duì)象生物生物成分基因---細(xì)胞----器官----有機(jī)體----種群----生物群落+環(huán)境非生物成分基因---細(xì)胞----器官----有機(jī)體----種群------生態(tài)系統(tǒng)

系統(tǒng)

系統(tǒng)

系統(tǒng)

系統(tǒng)

系統(tǒng)三

學(xué)習(xí)生態(tài)學(xué)的意義人類(lèi)對(duì)地球生態(tài)系統(tǒng)的影響：人工固氮總量已經(jīng)超過(guò)天然固氮總量工業(yè)革命以來(lái)，二氧化碳濃度提高了30%被人類(lèi)利用的地表淡水，超過(guò)可用總量的二分之一。地球上大概四分之一的鳥(niǎo)類(lèi)物種在過(guò)去兩千年中滅絕接近三分之二的海洋漁業(yè)資源過(guò)捕或耗盡大量不易分解的人工合成化學(xué)物質(zhì)進(jìn)入環(huán)境當(dāng)前最引人注目的問(wèn)題：全球變化；臭氧層的破壞；生物多樣性的喪失；各種生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的改變我國(guó)西部問(wèn)題，沙塵暴問(wèn)題，洪水問(wèn)題等生態(tài)學(xué)研究及其理論知識(shí)的有效利用是解決上述問(wèn)題的基礎(chǔ)。四生態(tài)學(xué)的分支學(xué)科五生態(tài)學(xué)的發(fā)展歷史1，遠(yuǎn)古時(shí)代的萌芽時(shí)期2，十九世紀(jì)末的創(chuàng)立時(shí)期3，二十世紀(jì)30-40年代的百家爭(zhēng)鳴時(shí)期4，現(xiàn)代生態(tài)學(xué)的發(fā)展時(shí)期英美學(xué)派

法瑞學(xué)派

北歐學(xué)派

前蘇聯(lián)學(xué)派六、生態(tài)學(xué)的研究方法1，野外的（field

approach）

2，實(shí)驗(yàn)的