《2～5的分與合（第1課時(shí)）》（教學(xué)設(shè)計(jì)）一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)蘇教版

2~5的分與合（第1課時(shí)）-教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)能夠靈活運(yùn)用2、3、4、5進(jìn)行分與合的運(yùn)算能夠解決在日常生活中遇到的簡(jiǎn)單分與合問(wèn)題能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的口算，并根據(jù)計(jì)算結(jié)果進(jìn)行反思與總結(jié)二、教學(xué)重點(diǎn)準(zhǔn)確理解分與合的定義與概念靈活運(yùn)用2、3、4、5進(jìn)行分與合運(yùn)算能夠根據(jù)實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行計(jì)算三、教學(xué)難點(diǎn)能夠靈活運(yùn)用2、3、4、5進(jìn)行分與合的運(yùn)算能夠解決在日常生活中遇到的簡(jiǎn)單分與合問(wèn)題四、教學(xué)內(nèi)容及方法1.教學(xué)內(nèi)容2～5的分與合的基本概念2～5的分與合的口訣2～5的分與合的運(yùn)算2.教學(xué)方法課堂講解結(jié)合實(shí)際例子進(jìn)行講解小組合作探究師生互動(dòng)討論，引導(dǎo)學(xué)生思考五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入(5分鐘)張老師在黑板上出示一個(gè)小于5的數(shù)字，讓學(xué)生分別用2、3、4、5進(jìn)行分和合的運(yùn)算。學(xué)生們通過(guò)小組討論，搭配出可行的方案。2.自主探究(20分鐘)張老師組織學(xué)生分小組進(jìn)行小組合作探究，讓學(xué)生們親手實(shí)踐2～5的分與合的運(yùn)算。學(xué)生們用白紙板記錄自己的思考過(guò)程和運(yùn)算方式。3.教師講解(15分鐘)張老師在講解過(guò)程中使用圖示，讓學(xué)生更加形象地理解概念和運(yùn)算方式。老師講解完畢后，可以讓學(xué)生進(jìn)行特定情境下的應(yīng)用運(yùn)算，加深學(xué)生對(duì)于概念的理解和記憶。4.運(yùn)用訓(xùn)練(20分鐘)張老師讓學(xué)生以日常生活中常遇見(jiàn)的問(wèn)題為依托進(jìn)行練習(xí)和思考。如：8顆糖果想平分給2個(gè)小朋友，該給每個(gè)小朋友幾顆？學(xué)生用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行計(jì)算，用白紙板記錄自己的運(yùn)算過(guò)程和答案。5.拓展實(shí)踐(10分鐘)張老師出示患感冒的小明用藥時(shí)間表格，讓同學(xué)們搭檔進(jìn)行合作思考，如何使小明每天服藥量相同。同學(xué)們進(jìn)行文本輸出，記錄自己的思考過(guò)程和解決方案。六、教學(xué)反思本節(jié)課以小組探究、師生互動(dòng)等方式引導(dǎo)學(xué)生靈活運(yùn)用2、3、4、5進(jìn)行分與合的運(yùn)算，穿插了具體的例子、圖示、反思總結(jié)等環(huán)節(jié)，使學(xué)生在愉悅的氛圍下有效地掌握了概念和運(yùn)算方法。同