幼兒園小班科學教案《跳舞的落葉》【幼兒教案】

幼兒園小班科學教案《跳舞的落葉》【幼兒教案】\o"科學教案"#科學教案活動目標：1、想象和探索樹葉“跳舞”的可能性。2、探索吶能讓樹葉“跳舞”的辦法并嘗試用畫圖的方法記錄?；顒訙蕚洌?、各種樹葉。2、扇子、紙板、絲帶等能讓樹葉“跳舞”的材料。3、白紙一張（用于教師示范）。4、記錄表、記號筆若干。5、有關(guān)樹葉的歌曲和樂曲，如《會跳舞的樹葉》。活動過程：一、樹葉為什么會跳舞幼兒跟隨音樂自由表現(xiàn)小樹葉跳舞的各種姿態(tài)探討樹葉跳舞的原因?！處煟盒淙~為什么會跳舞？（鼓勵幼兒發(fā)揮想象，猜測小樹葉跳舞的原因，如：風吹來了）二、我讓樹葉來跳舞。1、幼兒自由探索讓樹葉“跳舞”的方法——教師：地上有很多樹葉，它們躺著不動，你們有什么好辦法，讓樹葉跳起舞？——引導(dǎo)幼兒用自己的身體或者借助提供的材料讓樹葉跳舞（教師觀察，了解幼兒的方法。）2、幼兒交流共享。摘自小精靈兒童網(wǎng)站——教師：剛才你是用什么方法讓樹葉跳舞的？——引導(dǎo)幼兒表述操作過程，如：將樹葉拿高放手，讓樹葉自由飄落；用扇子扇樹葉，讓樹葉飄舞起來等。三、記錄讓樹葉跳舞的辦法1、引出記錄的方法?！處煟簞偛盼沂怯檬稚鹊?，怎么記？（請一名幼兒在白紙上嘗試后，教師小結(jié)：原來可以用畫圖的方法表示，梳理出記錄方法——畫圖。）第二次我是用嘴吹的，怎么記？（請另一名幼兒嘗試再次梳理記錄方法。）怎么樣才能讓別人知道這是我第一次想的辦法，那是我第二次想的辦法呢？（引導(dǎo)幼兒思考回答，梳理出記錄要點——用數(shù)字表示第幾次。）2、記錄引導(dǎo)幼兒用簡單的圖畫進行記錄。3、進行記錄圖的交流、學習——張貼幼兒的記錄圖，引導(dǎo)幼兒觀看——教師：這個小朋友一共用了幾種方法讓樹葉跳舞？你是怎么看出來的？（再次幫助幼兒梳理記錄的要點：記錄次數(shù)和方法；還可以根據(jù)幼兒的記錄情況梳理出其他記錄方法，如圖表法。）四、和樹葉一起跳舞。1、教師：我們請草地上的小樹葉也一起跳個舞吧！2、幼兒到戶外和小樹葉一起做游戲，教師指導(dǎo)幼兒想更多的辦法讓樹葉舞動。如拋樹葉、用扇子或硬紙板扇、用嘴吹等?；顒臃此迹哼@個主題對幼兒來說，蘊含著樹木自然生長等的秘密。是幼兒樂于親近、探究、思索、嘗試的一個主題。主題活動拓展了樹葉的功用，在自然界，落葉歸根，最終滋養(yǎng)了樹木。樹葉里有無數(shù)的遐想和快樂。活動中，幼兒想到了很多方法，拓展了幼兒的思維，發(fā)揮了想象力。認識了解到樹葉都可以飄到哪里去。假如自己是一片樹葉又會變成怎么樣呢？讓幼兒學習語句“假如我是一片樹葉，我會幫樹媽媽把信送到……”讓幼兒練習完整的語言表達能力。通過活動的學習，幼兒可以認識很多樹葉，可以認識他們的外形及顏色，豐富了幼兒對樹葉的認識和了解。孩子們在分析討論作品時也就會跟著老師的問題來做出相應(yīng)的解釋，在師生共同的評析中再次讓小朋友學習了本次活動的重點內(nèi)容，活動的目標也就能很好的來完成了。\t"_b