2003年福建各地區(qū)中考語(yǔ)文文言文閱讀試題匯編（含答案與翻譯）

2003年福建各地區(qū)中考語(yǔ)文文言文閱讀試題匯編公輸盤為楚造云梯之械，成，將以攻宋。子墨子聞之，起于齊，行十日十夜而至于郢，見公輸盤。公輸盤曰：“夫子何命焉為？”子墨子曰：“北方有侮臣者，愿借子殺之?！惫敱P不說(shuō)。子墨子曰：“請(qǐng)獻(xiàn)十金?！惫敱P曰：“吾義固不殺人?！弊幽悠?，再拜，曰：“請(qǐng)說(shuō)之。吾從北方聞子為梯，將以攻宋。宋何罪之有？荊國(guó)有余于地而不足于民，殺所不足而爭(zhēng)所有余，不可謂智。宋無(wú)罪而攻之，不可謂仁。知而不爭(zhēng)，不可謂忠。爭(zhēng)而不得，不可謂強(qiáng)。義不殺少而殺眾，不可謂知類?！惫敱P服。7．用“｜”標(biāo)示下面語(yǔ)句朗讀的語(yǔ)意停頓。（每句只要標(biāo)一處）（2分）（1）公輸盤為楚造云梯之械（2）宋無(wú)罪而攻之8．解釋加點(diǎn)的詞語(yǔ)。（4分）（1）起于齊（）（2）請(qǐng)說(shuō)之（）（3）吾從北方聞子為梯（）（4）不可謂知類（）9．下面加點(diǎn)詞意義和用法相同的一項(xiàng)是（）。（2分）A．而而不爭(zhēng)而居動(dòng)乎其言B．見公輸盤見乎其文C．愿借子殺之呼爾而與之D．吾義固不殺人固國(guó)不以山溪之險(xiǎn)10．墨子“起于齊，行十日十夜而至于郢，見公輸盤”的目的是，體現(xiàn)了墨子的主張。（4分）11．“北方有侮臣者，愿借子殺之?！蹦诱娴囊?qǐng)公輸盤替他做這件事嗎？請(qǐng)簡(jiǎn)答。（4分）【參考答案】7．（1）公輸盤／為楚造云梯之械（2）宋無(wú)罪／而攻之（2分，每小題1分）8．（1）出發(fā)（動(dòng)身）（2）解釋（3）制造（4）明白事理（4分，每小題1分）9．C（2分）10．阻止楚國(guó)攻打宋國(guó)非攻（反對(duì)侵略戰(zhàn)爭(zhēng)、反對(duì)不義戰(zhàn)爭(zhēng)）（4分，每空2分，意思對(duì)即可）11．當(dāng)然不是。其實(shí)墨子是先用激將法，誘使對(duì)方說(shuō)出“吾義固不殺人”，然后指出對(duì)方行為與觀點(diǎn)相違背，從而使對(duì)方陷入自相矛盾中而無(wú)法爭(zhēng)辯。（或墨子是采用以子之矛攻子之盾的方法使公輸盤理屈詞窮）（4分，意思對(duì)即可）12．沒有別的（奧妙），不過手熟罷了。（2分）13．因?yàn)閮?nèi)心有足以快樂的事，不覺得吃的穿的不如人。（2分）【參考譯文】公輸盤替楚國(guó)造云梯這種器械，制造成功后，準(zhǔn)備會(huì)用來(lái)攻打宋國(guó)。墨子先生聽到這個(gè)消息后，從魯國(guó)出發(fā)，行走了十天十夜，才到達(dá)郢都，見到了公輸盤。公輸盤說(shuō)：“先生有什么教導(dǎo)呢？”墨子先生說(shuō)：“北方有一個(gè)欺侮我的人，希望借助你的力量去殺了他?！惫敱P很不高興。墨子先生說(shuō)：“請(qǐng)?jiān)试S我奉送給您十金?！惫敱P說(shuō)：“我堅(jiān)守道義，從來(lái)不無(wú)故殺人?！蹦酉壬鹕?，兩次行拜禮，說(shuō)：“請(qǐng)?jiān)试S我解說(shuō)這件事。我在北方聽說(shuō)你在制造云梯，將要用它來(lái)攻打宋國(guó)。宋國(guó)有什么罪呢？楚國(guó)在土地方面有富余卻在人口方面不夠。損失不足的人民而去爭(zhēng)奪多余的土地，不能叫明智的行為。宋國(guó)沒有罪卻攻打它，不能叫做仁愛。明白道理卻不向楚王進(jìn)諫，不能叫做忠誠(chéng)。諍諫卻沒有達(dá)到目的，不能叫做堅(jiān)強(qiáng)。你崇尚仁義不愿意幫我殺死一個(gè)人卻愿意幫楚國(guó)攻打宋國(guó)殺死很多人，不能叫做明白事理?！惫敱P被說(shuō)服了。（2003福建福州）于是見公輸盤。子墨子解帶為城，以牒為械。公輸盤九設(shè)攻城之機(jī)變，子墨子九距之。公輸盤之攻械盡，子墨子之守圉有余。公輸盤詘，而曰：“吾知所以距子矣，吾不言?！弊幽右嘣唬骸拔嶂又跃辔?，吾不言?！背鯁柶涔?。子墨子曰：“公輸子之意，不過欲殺臣。殺臣，宋莫能守，乃可攻也。然臣之弟子禽滑厘等三百人，已持臣守圉之器，在宋城上而待楚寇矣。雖殺臣，不能絕也?！背踉唬骸吧圃?。吾請(qǐng)無(wú)攻宋矣?！?．解釋下面句中加點(diǎn)詞。(3分)①子墨子解帶為城。子：______________②子墨子之守圉有余。圉：______________③在宋城上而待楚寇矣。寇：______________7．下面加點(diǎn)詞的詞義相同的一項(xiàng)是()。(3分)A、才美不外見于是見公輸盤B、以牒為械能以徑寸之木，為宮室……C、子墨子九距之孤之有孔明，猶魚之有水也D、楚王問其故彼竭我盈，故克之8．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面語(yǔ)句。(6分)①吾知所以距子矣。譯文：_________________________________________________________②雖殺臣不能絕也。譯文：_________________________________________________________9．本段文字用“九攻”“九距”點(diǎn)明戰(zhàn)斗之激烈，用___________、________交代激戰(zhàn)之結(jié)果，用________點(diǎn)明公輸盤已經(jīng)技窮。(用原文回答)(3分)【參考答案】6．(3分)①子：夫子先生老師②圉：通“御”，抵抗③寇：入侵(各1分，共3分)7．B(3分)8．(6分)①我知道用什么(方法)來(lái)對(duì)付你了。(“所以”、“距”各1分，文句通順1分，共3分)②即使殺了我，也不能(殺)盡(宋的守御者)。(“雖”、“絕”各1分，文句通順1分，共3分)9．攻械盡、守圉有余，詘(公輸盤詘)(各1分，共3分)【參考譯文】于是楚王召見公輸盤，墨子先生解下衣帶，用衣帶當(dāng)做城墻，用木片當(dāng)做守城器械。公輸盤多次用了攻城的巧妙戰(zhàn)術(shù)，先生墨子多次抵御他。公輸盤的攻城器械用盡了，墨子先生的抵御器械還有富余。公輸盤屈服了，卻說(shuō)：“我知道用來(lái)抵御你的方法，可我不說(shuō)?！蹦酉壬舱f(shuō)：“我知道你要用來(lái)抵御我的方法，我也不說(shuō)?！背鯁柶渲械木壒?。墨子先生說(shuō)：“公輸先生的意思，不過是要?dú)⒌粑?。殺了我，宋?guó)不能守城，就可以攻取了?？墒俏业膶W(xué)生禽滑厘等三百來(lái)人，已經(jīng)拿著我的守城器械，在宋國(guó)城上等待楚國(guó)入侵了。即使殺了我，也不能殺盡宋國(guó)的抵御者啊?！背跽f(shuō)：“好，我不會(huì)攻打宋國(guó)了?！保?003福建龍巖）為學(xué)天下事有難易乎？為之，則難者亦易矣；不為，則易者亦難矣。人之為學(xué)有難易乎？學(xué)之，則難者亦易矣；不學(xué)，則易者亦難矣。蜀之鄙有二僧，其一貧，其一富。貧者語(yǔ)于富者曰：“吾欲之南海，何如？”富者曰：“子何恃而往？”曰：“吾一瓶一缽足矣?！备徽咴唬骸拔釘?shù)年來(lái)欲買舟而下，猶未能也。子何恃而往？”越明年，貧者自南海還，以告富者。富者有慚色。西蜀之去南海，不知幾千里也，僧富者不能至而貧者至焉。人之立志，顧不如蜀鄙之僧哉？是故聰與敏，可恃而不可恃也；自恃其聰與敏而不學(xué)者，自敗者也?；枧c庸，可限而不可限也；不自限其昏與庸而力學(xué)不倦者，自力者也。1．解釋加點(diǎn)詞的意思。（1）貧者語(yǔ)于富者曰（）（2）吾欲之南海（）（3）猶未能也（）（4）貧者自南海還（）（5）西蜀之去南海（）（6）蜀鄙之僧（）2．解釋多義詞。①自南海還（）望桓侯而還走（）②蜀之鄙有二僧（）肉食者鄙（）③西蜀之去南海（）去國(guó)懷鄉(xiāng)（）3．用“/”標(biāo)示下面語(yǔ)句朗讀的語(yǔ)意停頓，每句標(biāo)一處。（1）人之為學(xué)有難易乎人之為學(xué)/有難易乎（2）僧富者不能至而貧者至焉僧富者不能至/而貧者至焉4．選出下列各句節(jié)奏劃分不正確的一項(xiàng)(D)A．蜀之鄙／有二僧B．子／何恃而往C．僧富者不能至／而貧者至焉D．自恃其／聰與敏而不學(xué)者5.下面摘錄《為學(xué)》中的一段話，請(qǐng)用“／”給這段話斷句。吾資之聰倍人也吾材之敏倍人也屏棄而不用

其與昏與庸無(wú)以異也。吾資之聰/倍人也/吾材之敏/倍人也/屏棄而不用/其與昏與庸無(wú)以異也。6．翻譯下列句子。①吾數(shù)年來(lái)欲買舟而下，猶未能也。我好幾年來(lái)想要雇船而下，還沒有成行（實(shí)現(xiàn)）。②人之立志，顧不如蜀鄙之僧哉？人們確立志向，難道不如四川邊境的（窮）和尚嗎？

7、富和尚兩次問“子何恃而往”，但是語(yǔ)氣不同，前者含有懷疑的意味，后者含有嘲笑的意味。8、上文通過富和尚不能到達(dá)南海而窮和尚卻能到達(dá)這件事，說(shuō)明了事在人為（有志者事竟成）的道理。）

9.本文引用蜀鄙二僧（去南海）的故事，意在闡述志向堅(jiān)定，主觀努力，即使客觀條件差也能克服困難，取得成功。的道理。

10．上文告訴了我們?cè)鯓拥牡览?聯(lián)系實(shí)際談?wù)勀愕目捶?。答案要點(diǎn)：為學(xué)的條件是“志”與“為”，做學(xué)問要立志更要努力行動(dòng)；行事不一定要等待客觀條件的成熟；聰敏不可依靠，昏庸也并非不可改變?！緟⒖甲g文】天下的事情有困難和容易的區(qū)別嗎？只要肯做，那么困難的事情也變得容易了；如果不做，那么容易的事情也變得困難了。人們做學(xué)問有困難和容易的區(qū)別嗎？只要肯學(xué)，那么困難的學(xué)問也變得容易了；如果不學(xué)，那么容易的學(xué)問也變得困難了。四川邊境有兩個(gè)和尚，其中一個(gè)貧窮，其中一個(gè)富裕。窮和尚對(duì)有錢的和尚說(shuō)：“我想要到南海去，你看怎么樣？”富和尚說(shuō)：“您憑借著什么去呢？”窮和尚說(shuō)：“我只需要一個(gè)盛水的水瓶一個(gè)盛飯的飯碗就足夠了?！备缓蜕姓f(shuō)：“我?guī)啄陙?lái)想要雇船沿著長(zhǎng)江下游而（去南海），尚且沒有成功。你憑借著什么去！”到了第二年，窮和尚從南?；貋?lái)了，把到過南海的這件事告訴富和尚。富和尚的臉上露出了慚愧的神情。四川距離南海，不知道有幾千里路，富和尚不能到達(dá)可是窮和尚到達(dá)了。一個(gè)人立志求學(xué)，難道還不如四川邊境的那個(gè)窮和尚嗎？因此，聰明與敏捷，可以依靠但也不可以依靠；自己依靠著聰明與敏捷而不努力學(xué)習(xí)的人，是自己毀了自己，愚笨和平庸，可以限制又不可以限制；不被自己的愚笨平庸所局限而努力學(xué)習(xí)的人，是靠自己努力學(xué)成的。（2003福建泉州）馬說(shuō)世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？策之不以其道,食之不能盡其材,鳴之而不能通其意,執(zhí)策而臨之,曰：“天下無(wú)馬！”嗚呼！其真無(wú)馬邪？其真不知馬也。千金市骨古之君王，有以千金求千里馬者，三年不能得。涓人①言于君曰：“請(qǐng)求之?！本仓?，三月得千里馬。馬已死，買其首五百金②，反以報(bào)君。君大怒曰：“所求者生馬，安事③死馬而捐五百金！”涓人對(duì)曰：“死馬且市之五百金，況生馬乎”天下必以王為能市馬。馬今至矣！”于是，不能期年④，千里之馬至者三。注釋：①涓人：近侍之臣。②金：古代計(jì)算貨幣的單位。③安事：哪里用艄；怎么能夠。④期年：滿一年。不能期年，即不到周年。16．解釋下列句中的加點(diǎn)詞：（4分）①執(zhí)策而臨之（）②才美不外見（）③君遣之，三月得千里馬（）④安事死馬而捐五百金（）17．下面句中加點(diǎn)“之”字的解釋與其它三句有明顯不同的一項(xiàng)是（）。（2分）A．祗辱于奴隸人之手B．策之不以其道C．涓人言于君曰：“請(qǐng)求之?！盌．死馬且市之五百金18．將下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)：(4分)①食馬者不知其能千里而食也。②死馬且市之五百金，況生馬乎？19．簡(jiǎn)要回答下面問題：（5分）⑴細(xì)讀《馬說(shuō)》第三段，簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)應(yīng)該怎樣正確對(duì)待“千里馬”。（2分）⑵如果讓你給涓人的“馬已死，買其首五百金”這個(gè)做法評(píng)分（滿分設(shè)為10分），你會(huì)評(píng)幾分呢？說(shuō)說(shuō)你這樣評(píng)分的理由。（3分）【參考答案】16．①臨（面對(duì)）②見（通“現(xiàn)”）③遣（派，打發(fā)，派遣）④捐（丟棄，捐棄、花費(fèi)、扔掉）17．A18．①喂馬的人不懂得要根據(jù)它日行千里的本領(lǐng)養(yǎng)它?；颍何柜R的人不懂得它能日行千里而它。②死了的千里馬尚且花五百金去買它，何況的千里馬呢？19.①側(cè)重理解。(半開放題目。大意扣?。翰咧涞?，食之能盡其材，鳴之能通其意。用肯定句和否定句皆可。用文言文或現(xiàn)代漢語(yǔ)回答皆可。有否聯(lián)系實(shí)際皆可。酌情扣分。)（2分）②開放題，答案略，關(guān)鍵在于要能自圓其說(shuō)。酌情扣分。（3分）【參考譯文】【乙】我聽說(shuō)古時(shí)有一位國(guó)君想用千金求購(gòu)千里馬，可是三年也沒有買到。宮中有個(gè)近侍對(duì)他說(shuō)道：‘請(qǐng)您讓我去買吧。國(guó)君就派他去了。三個(gè)月后他終于找到了千里馬，可惜馬已經(jīng)死了，但是他仍然用五百金買了那匹馬的腦袋，回來(lái)向國(guó)君復(fù)命。國(guó)君大怒道：‘我要的是活馬，死馬有什么用，而且白白扔掉了五百金?'這個(gè)近侍胸有成竹地對(duì)君主說(shuō)：‘買死馬尚且肯花五百金，更何況活馬呢?天下人一定都以為大王您擅長(zhǎng)買馬，千里馬很快就會(huì)有人送了。'于是不到一年，三匹千里馬就到手了。（2003福建廈門）一簞食，一豆羹，得之則生，弗得則死。呼爾而與之，行道之人弗受；蹴爾而與之，乞人不屑也。萬(wàn)鐘則不辯禮義而受之，萬(wàn)鐘于我何加焉！為宮室之美，妻妾之奉，所識(shí)窮乏者得我與？鄉(xiāng)為身死而不受，今為宮室之美為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為妻妾之奉為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為所識(shí)窮乏者得我而為之：是亦不可以已乎？此之謂失其本心。7、解釋下面句中的加點(diǎn)詞。（4分）①蹴爾而與之（）②萬(wàn)鐘則不辯禮義而受之（）③今為妻妾之奉為之（）④是亦不可以已乎（）8、下列句中加點(diǎn)“之”與“得之則生”中的“之”用法相同的一項(xiàng)是（）。（2分）A、學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦悅乎B、吾欲之南海，何如