《如何閱讀一本書》

PAGEPAGE1《如何閱讀一本書》第一篇：《如何閱讀一本書》《如何閱讀一本書》《注意力不能集中》《拆掉思維里的墻》《把時間當(dāng)成朋友》《時間管理幸福學(xué)》《時間檢索》《如何才能停止焦慮開始新生活》《把信送給加西亞》《世界因你而不同》李開復(fù)《懸崖上的小道》蔣友柏《我的奮斗》羅永浩（老羅英語）《美國種族簡史》《營銷與傳播》《引爆點》《異類》《無價》*《消費者行為學(xué)》《消費心理學(xué)》*《怪誕行為學(xué)》《資本論》馬克思《基業(yè)長青》《無價》威廉?龐德斯通第二篇：一本書一本書，就象那汪洋大海中的一滴滴水滴，卻能讓我們看到一個個千姿百態(tài)的大世界。我們要用自己的努力在浩瀚的書海里盡情邀游，用一滴水的力量匯聚會一片知識的海洋，真正讓學(xué)生在讀書中體會到書的無窮魅力！領(lǐng)悟細水長流，匯成大海的含義，因此制定本學(xué)期蓓蕾讀書計劃。二、讀書目標(biāo)：1、通過活動，讓學(xué)生愛讀書，讓書成為他們的朋友。從小養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書博采眾長的好習(xí)慣，讓他們的童年浸潤在沁人心脾的書香里。2、在活動中提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，增長知識。3、在活動中體驗到讀書給自己帶來的快樂，提高欣賞能力。4、通過開展“蓓蕾讀書工程”，促進語文課堂教學(xué)的改革，以讀促寫，走讀寫結(jié)合之路，提高教學(xué)質(zhì)量。5、通過開展“蓓蕾讀書工程”，促進我們班內(nèi)涵式、人文化發(fā)展，提高學(xué)生自身素質(zhì)，努力創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型班級”。三活動設(shè)想：（一）準(zhǔn)備階段一、班級讀書計劃。1、建立圖書角，讓學(xué)生有書可讀（1）教育學(xué)生節(jié)約零用錢用于購買課外讀物，建立班級圖書庫。（2）調(diào)查家中的藏書量和種類，特別是適合小學(xué)生的書籍，做出統(tǒng)計。要求每位學(xué)生選擇自己最喜歡的三本書帶到學(xué)校，貼上標(biāo)簽及讀書交流卡，放于班級的“圖書長廊”中。在此基礎(chǔ)上，家中藏書較多的同學(xué)還可以多帶幾本自己喜歡的圖書，貼上標(biāo)簽放于班級的“圖書長廊”中，建立班級小書庫，豐富班級的藏書量。發(fā)動學(xué)生之間“好書換換看”行動，提倡同學(xué)與同學(xué)之間進行好書共享。換一本書，交一個朋友，不僅讀到了好書，還加深了同學(xué)間的友誼。不過要提醒學(xué)生，借閱別人的書，一定要好好愛護。（3）班級小書庫實行全天性開放，安排專人進行管理，充分利用每分每秒的時間，保證學(xué)生在一天中的讀書時間不少于1小時。二、根據(jù)本班學(xué)生的實際情況，制定學(xué)生讀書計劃：1、教師帶頭制定個人讀書計劃2、學(xué)生在已背誦七級古詩的基礎(chǔ)上每月背誦課外唐詩宋詞4首。學(xué)生根據(jù)本人實際情況制定個人讀書計劃。3、閱讀中外經(jīng)典名著必讀篇目：《中華上下五千年》、《弟子規(guī)》選讀篇目：學(xué)生根據(jù)自己喜好每學(xué)期至少選擇其中三本其它課外書籍進行閱讀。第二階段：活動階段（一）學(xué)生根據(jù)班級讀書計劃和個人讀書計劃進行閱讀。1、每隔一周，教師利用一節(jié)課校本課的時間進行古詩文賞析，每個月，對要求背誦的古詩詞內(nèi)容進行抽背檢驗，通過驗收者發(fā)給下個月背誦篇目，未通過者繼續(xù)進行本月復(fù)習(xí)。2、針對名著閱讀，每月開展一次好書閱讀經(jīng)驗交流會。一學(xué)期進行一次書面檢測。3、教師以身作則，每天做到和同學(xué)們一起背詩、讀書。（二）開展“四個一”活動1、設(shè)計一張書簽。在書簽上寫上一句讀書名言，將優(yōu)秀書簽進行展出。2、寫8-10次讀書筆記。讀了那么多書，把體會想法，記錄下來。3、參加一次讀書心得的交流會。和自己的好朋友交流一下自己的讀書心得，會讓自己受益匪淺。前兩項可以利用語文的綜合實踐活動課的時間完成，后一項可以利用語文的口語交際課完成.4將讀書活動延展伸到家庭。開展“我的家庭閱讀”活動。利用家長會，把一些家長好的做法介紹給大家，讓家長懂得重視環(huán)境的作用，既要為孩子營造良好的物質(zhì)和生活環(huán)境，同時也要為孩子營造良好的人文環(huán)境，從而讓兒童在成長中逐漸養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。第三階段：考核、展示階段（一）讀書小報比賽四人小組為單位，收集有關(guān)報刊的小資料、格言，自己撰寫讀書心得等，每學(xué)期組織一次讀書手抄報比賽，進行評比。（二）古詩詞驗收在每個月定期進行抽背古詩詞的基礎(chǔ)上，每學(xué)期期末結(jié)束前進行“古詩詞積累大比拼”，要求學(xué)生在一個小時的時間內(nèi)，以最快的速度寫下所有自己知道的詩句。比一比誰積累得最多。評出“十大詩詞積累王”?？傊?，書聲瑯瑯，笑聲瑯瑯，讓孩子在書聲、笑聲中快樂健康地成長。我相信在“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無聲”中，在我們的共同努力下，學(xué)生將在讀書中求得知識，在讀書中明了事理，在讀書中學(xué)會做人！四活動安排9、月份：1、制定班級蓓蕾讀書計劃2、班級圖書角籌備工作3、創(chuàng)辦教師節(jié)手抄報10、月份：1、繼續(xù)充實圖書角，選出圖書管理員，班級借閱活動開始。2、師生讀書筆記展評活動。11、月份：主題閱讀活動安排：優(yōu)美的童話世界負(fù)責(zé)教師：xxx成長的思考負(fù)責(zé)教師：xxx12、月份繼續(xù)開展主題閱讀活動，設(shè)計并完成閱讀性作業(yè)推薦答案家庭讀書計劃一、目的1.培養(yǎng)好孩子的讀書習(xí)慣2.通過一些書目讓孩子懂得一些良好品質(zhì)二、書目1.必選書目：《格林童話》《安徒生童話》《立志故事》《哲理故事》2.選讀書目：《三字經(jīng)》《論語》等三、步驟1.初期，閱讀一些較短的，有哲理性的故事2.等到讀小故事較容易的時候，再閱讀一些較長，較復(fù)雜的文章四、方式1.在睡前最好看一些閱讀文章2.節(jié)假日另做閱讀安排為了促進教學(xué)實踐與理論的結(jié)合，提高自己的政治、業(yè)務(wù)水平和師德修養(yǎng)，使自己的教育教學(xué)行為更能符合時代的要求，努力做家長滿意的，學(xué)生愛戴的人民教師，以滿足學(xué)校教育教學(xué)工作的需要，特制訂個人讀書計劃如下：一、我的讀書目標(biāo)：1、用新思想新理念指導(dǎo)與反思自己的教育教學(xué)行為，不斷更新教育理念，提高教育教學(xué)創(chuàng)新能力和教育科研能力，以更加適應(yīng)景小發(fā)展的需要。2、通過讀書活動不斷提升自己的文化內(nèi)涵和修養(yǎng)，提高自己運用科學(xué)觀點看待問題的能力。3、提高自身學(xué)習(xí)的興趣，讓自己與好書作伴，與大師對話，在讀書中成長，使自己融到我校學(xué)習(xí)型學(xué)校的建設(shè)之中。二、我的讀書措施：1、根據(jù)學(xué)校讀書活動方案，制定個人切實可行的讀書計劃。2、每天要保證至少半小時的讀書時間，讓閱讀成為一種習(xí)慣。真正做到靜心靜神，沉溺于書中，讀出意味、讀出情趣。3、讀書要與思考有機結(jié)合。要能邊讀邊想，緊密聯(lián)系自己教育教學(xué)實踐，讀出自己的思考與見解，提高認(rèn)識，培養(yǎng)自己獨特的思維與創(chuàng)新意識。做到在讀書過程中，認(rèn)真做好讀書筆記，及時批注、摘錄優(yōu)秀語段，提出質(zhì)疑，積極思考，及時寫下心得體會，努力尋求讀書成效的最大化，不斷提高自己的各方面素質(zhì)與綜合能力。4、將讀書活動與當(dāng)前教育和教學(xué)改革的實踐活動聯(lián)系起來，與自己日常教育和教學(xué)工作實際結(jié)合起來，在反思中實踐，不斷提高自己的理論水平、科研能力和運用理論處理教學(xué)實際問題的能力，做到“讀”有所悟，“悟”有所用，“用”有所得。5、積極和組內(nèi)教師相互交流，相互啟發(fā)，共同發(fā)展，并參與網(wǎng)絡(luò)論壇交流。借此，提高個人人文素養(yǎng)，培養(yǎng)完善的讀書人格，使自己不斷成長，成為有知識、更有文化底蘊的教師。6、每學(xué)期末認(rèn)真撰寫一份讀書心得或經(jīng)驗總結(jié)。三、我的讀書內(nèi)容和具體時間安排：5月份：閱讀《新課程怎樣教》（歷史）6月份：閱讀《史海拾珍》7-8月份：閱讀《三國演義》9月份：閱讀《愛的教育》10月份：閱讀《教育從愛開始》11-12月份：閱讀《一生的成功計劃》，并且提交一份讀書心得、一份讀書筆記，并進行自我總結(jié)。相信通過自己不斷地學(xué)習(xí),書中的陽光會照亮我的心靈,指引我前進的道路。20XX年教師個人讀書計劃世上萬物，皆屬身外，惟有一樣?xùn)|西卻能點入肌膚，融入骨，讓我們耳聰目明，志存高遠。這便是書。天下風(fēng)光在讀書。讀書讓我們懂得古今中外，讀書讓我們看到天上人間。我們無需回走千年，便可穿水泊上梁山，結(jié)識英雄好漢。我們無需逾越千里，便可問巴爾扎克，從人間喜劇里聽出悲意。我們無需跋山涉水，便可領(lǐng)略到名師大家的教學(xué)風(fēng)范。教師———傳道授業(yè)解惑者，這種特殊的職業(yè)就決定了教師必須把讀書作為一生中的頭等大事。教師應(yīng)以自己的工作為基礎(chǔ)，提出各自的要求和建議，采用何種讀書方式，擬定讀書成果的表現(xiàn)形式以及今后的努力方向。具體讀書安排（一）充分發(fā)揮自身的資源優(yōu)勢，實現(xiàn)資源共享。充分利用自身資源、自挖潛力。1、繼續(xù)教育以自學(xué)為主，充分利用課余時間閱讀：《新課標(biāo)》、《新教材》、《新課程中課堂行為的變》。另外充分利用學(xué)校訂購的教學(xué)刊物如《人民教育》、《教學(xué)設(shè)計》、《班主任》?進行研究，尋求好的教法以省時、高效地達到新的教學(xué)目標(biāo)。（1）參加繼續(xù)教育培訓(xùn)，學(xué)習(xí)《做最好的老師》《教育中的心里效應(yīng)》了解社會的發(fā)展，了解時代的需求，更好地為學(xué)生服務(wù)。（2）積極參加進修學(xué)校組織的繼續(xù)教育。學(xué)習(xí)班級管理，課堂教學(xué)等，邊學(xué)習(xí)，邊教學(xué)，使理論聯(lián)系實際落到實處。自購圖書閱讀。在學(xué)習(xí)過程中記下自己的觀點和看法，寫出反思和隨筆。特別是記錄自己每一天點點滴滴的收獲與體會。2、充分利用圖書館現(xiàn)有藏書，閱讀中、外名著，豐富自身的文學(xué)基奠，在當(dāng)今社會，時代在飛速發(fā)展，知識在不斷更新，如果停留在原有知識的基礎(chǔ)上，是不適合教育教學(xué)工作需要的。所以我們要做到要給學(xué)生一杯水，自己先有一桶水，甚至是大海。（二）為自身的發(fā)展尋求外部支持為不斷提高自身的業(yè)務(wù)能力，除強化個人學(xué)習(xí)外，自己還應(yīng)該努力創(chuàng)造條件尋求外部支持。1、課余時間學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)理論、經(jīng)驗，討論教學(xué)中的收獲與困惑。2、積極參與讀書交流活動。讓讀書活動與課堂教學(xué)效果和相關(guān)教學(xué)活動相結(jié)合?！耙焯炜磿?，終生以書為友，這是一天也不能斷流的潺潺小溪，它充實著思想?！边@是蘇霍姆林斯基對教育必須先讀書，教育者必須持續(xù)不斷地學(xué)習(xí)的時刻鞭策。一.個人學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、提高自身的理論水平、科研水平，提高教育實踐能力，不斷適應(yīng)現(xiàn)代教育發(fā)展的需要。2、轉(zhuǎn)變教育理念，登高望遠，高屋建瓴，積極投身新課程改革，進行教育創(chuàng)新。3、使自己成為新課程方面的學(xué)者型老師。4、豐富自己的課余生活，豐富自己的內(nèi)心世界，提高自己的知識素養(yǎng)和人文素養(yǎng)。二.讀書具體措施安排：1、利用一切時間積極自學(xué)，學(xué)習(xí)《新課標(biāo)》，《新教材》，在學(xué)習(xí)過程中隨時修改自己的教學(xué)方式方法，并根據(jù)所學(xué)認(rèn)真?zhèn)湔n，體現(xiàn)出新穎、大膽、有效的教學(xué)風(fēng)格，課后再以所學(xué)理論知識為指導(dǎo)寫出反思和隨筆。2、主動與同事交流，討論讀書體會心得。利用集體備課、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教研活動的時間，積極和其他老師交流好書，感悟讀書心得。由淺入深、由易到難、螺旋上升，與教育教學(xué)工作有關(guān)的先讀、精讀，政治理論、古今中外文學(xué)名著選讀、略讀、速讀。3、每天確保半小時到一小時的讀書時間。每周整理讀書筆記，保證讀書的效果。每月及時上交讀書筆記，爭取在教師會上交流總結(jié)。4、充分利用網(wǎng)絡(luò)，進行網(wǎng)上閱讀，了解、把握教育教學(xué)的信息和動態(tài)。5、以自學(xué)為主，在課外和休息日主動學(xué)習(xí)、摘錄。以教育教學(xué)、教育理論、教改理論為主要著力點。以世界名著為輔助，努力提高自己的自身涵養(yǎng)。在日?？梢赃x一本自己感興趣的書。三、讀書內(nèi)容：1、必讀書目：《給教師的100條建議》《為生命奠基《做最好的老師》2、文學(xué)類書目：3、根據(jù)實際情況確定書目讀書，能夠改變教師的人生，而且能促使教師去不斷地思考教學(xué)工作、生活、生命，從而實現(xiàn)自我人生層次的提升和生命的升華。第三篇：一本書（推薦）一本書、一份愛、一個夢想！——“愛心家園”捐書倡議書書籍是人類進步的階梯，是開啟人類智慧的金鑰匙。書是讓孩子們看到外面世界的窗口。好的書籍，往往能夠影響一個人的一生?？墒钱?dāng)貧困地區(qū)的孩子辛苦獲得讀書機會的時候，卻往往除了課本無其他的書可讀……記不記得小學(xué)初中你讀過多少書？那些書為你帶來多少快樂和知識？現(xiàn)在很多農(nóng)村的孩子，除了教科書以外，沒見過別的書。不少孩子因沒興趣或沒能力讀書而綴學(xué)，失去了改變自己命運的機會。書籍是伴隨我們走過這樣那樣歲月的益友，時光荏苒，總有許多舊書積存。相信每一位愛書人都會希望自己的圖書能在一雙又一雙求知的眼睛里傳播力量，而不是在箱底蒙塵……請將手中的舊書拿出來，寄出一本書，傳遞一份愛，成就一個夢想，參與到“愛心圖書室”行動中來。我們很渺小，我們自己手中的圖書有限，但我們深信集腋成裘的力量。朋友們，讓我們一起努力！讓愛傳遞！讓夢想飛揚！請大家伸出溫暖的雙手，獻出您手中的藏書，加入到我們的“愛心圖書室”愛心行動中來吧！衷心期待您的參與！“愛心家園”捐書活動策劃書1.活動口號：一本書！一份愛！一個夢想！2.活動目的：本次活動旨在為龍口部分偏遠貧困學(xué)校捐獻書籍，籌建“愛心圖書室”（圖書室的名稱正在征集之中）。3.捐書種類：（小學(xué)生讀物：科普類，要寓教于樂，樂為先；童話故事等等少兒讀物；適合中小學(xué)生閱讀的名著類；適合孩子閱讀的舊雜志等有利于孩子成長、學(xué)習(xí)的書籍刊物。注：特別臟、特別舊和破的書籍、刊物不錄用；20XX年以前的教輔類書籍不用。4.收書方式：龍口的筒子可直接送小滿處,聯(lián)系電話:***5.截止時間:沒有期限,書夠了就捐了6備注:如果給位筒子家里沒有書,可以捐款,我們得到錢以后,我們以團夠的價格買書捐給學(xué)生第四篇：如何深入閱讀一本書如何深入閱讀一本書？對于某些好書，當(dāng)您完成略讀以后，您會發(fā)現(xiàn)其中包含這不僅僅只是給您知識的拓展和延伸，同時其中存在一定理解上的障礙，并且您相信通過閱讀這本書可以給您帶來理解力的提高，甚至是“思維方式的變革”，這個時候，您就需要進行“分析閱讀”。1、列出全書框架，建議使用思維導(dǎo)圖。至于這項工作何時來做，一般來說，如果是通常性質(zhì)的暢銷書，我會選擇完成全本閱讀之后完成，其實在“略讀”過程中框架就已經(jīng)初步建成了。如果是理論性書籍，尤其是教材性質(zhì)很強的書，我一般會選擇讀完一章之后立刻完成相應(yīng)思維導(dǎo)圖，因為這種書籍很可能在思想上前后章節(jié)聯(lián)系性不是非常強。2、問自己一個非常重要的問題：你希望從這本書中獲得什么？其實這個問題應(yīng)該是貫穿整個閱讀和思考過程的，從您拿起那本書的一刻開始，這個問題就應(yīng)該一直盤旋在您的頭腦中，不斷尋找書中吸引你的地方，問問自己，你希望從中獲得什么！3、簡要概括這本書講的是什么——用盡量少的文字。最好您能夠?qū)懴聛?，至少也要組織好語言說出來，這個很重要，因為在頭腦中一個簡單的印象，很多時候僅僅代表著您覺得您知道了。4、找出作者的主要問題以及次要問題。如果您希望獲得“思維方式的變革”這一點就非常重要，因為您需要理解的是作者的思路，所以您必須涵蓋作者全部的問題和思路，但是如果是為了獲得理解力的提高，這一條在某些情況下可以不做，而只選擇和您希望獲得東西有關(guān)的內(nèi)容。5、摘抄關(guān)鍵句子和詞語。在這一點上我一般都是通過用思維導(dǎo)圖做讀書筆記的過程來實現(xiàn)的，具體方法后面專門討論。您需要深入理解這些關(guān)鍵的句子和詞語，尤其是很多詞語，因為詞語擁有不同的含義，您需要把它們和您頭腦中的某些定義相對應(yīng)，這一點在閱讀哲學(xué)書籍時尤其重要，因為其中經(jīng)常涉及很多“日常用語”的“非日常用法”，如果您僅僅只是按照頭腦中原來的詞匯本意來理解很可能您永遠都無法明白這本書說的到底是什么。6、理清作者的思路和論證過程。對于很多復(fù)雜的書籍和邏輯性非常強的書籍，這一點是非常必要的，雖然我們其實在讀每一本書時都在做同樣的工作，但是大多不必耗費太多的精力，但是如果您拿起一本康德的書，很可能不經(jīng)過這種刻意的邏輯分析過程理解起來就有點困難了。同樣，建議使用工具，思維導(dǎo)圖。7、確認(rèn)那些問題是作者已經(jīng)解決的，哪些是作者沒有解決的。這一點沒什么可說，關(guān)鍵在后面。8、確認(rèn)對你來說希望獲得答案的問題，哪些已經(jīng)獲得了解決，哪些作者提供了良好的意見，哪些依舊沒有解決，哪些開闊了你的思路，需要您在實踐中驗證?？梢哉f這是我最關(guān)心的部分，對于我來說，這是最關(guān)鍵的步驟。在這里我強調(diào)一點：實踐！我不相信任何一個作者告訴我的任何一件事情，除非我經(jīng)過自己的實踐或者經(jīng)歷證明了這一點！否則，我什么都不信！他們是一條可行的理論，但僅僅只是理論而已。9、把作者的觀點和解釋與自己的觀點相對比，與自己的實踐及經(jīng)驗相對比，不論它們是否看起來無比正確或者是無比錯誤，都不要輕易下結(jié)論，找到對同一問題的不同答案，至少兩個，最好自己思考出一個答案，然后選擇其中一種真正落實到實踐中去。10、擬定您行動中改變的步驟。任何一本書，哪怕是純思想性的書籍，您也是為了獲得在實踐和思考過程中的變化而讀，現(xiàn)在您已經(jīng)找到了哪些東西對您來說很重要，現(xiàn)在不要讓您的辛勤勞動荒廢，把他們真正落實到實踐中來——只有經(jīng)過實踐的道理才是真正產(chǎn)生作用的道理。很多時候經(jīng)過分析閱讀得到的結(jié)論都很大，很空，很難一下子達到，那么現(xiàn)在建議按照GTD的方法進行項目分解，分解成您立刻就可以做到的行動，然后真正開始行動！在整個分析閱讀過程中，我更加強調(diào)您自己的主動性，您的目的，您自己的方法，當(dāng)然還有很重要的您的理解，同時很重要的一點，我不斷強調(diào)的一點：存疑！永遠存疑，不論作者有多牛！記住，你才是書的主人！第五篇：向你推薦一本書《向你推薦一本書》的課堂實錄：師：下面有請每一個組派一個代表上臺來給我們介紹你們所喜歡的一本書。其他的同學(xué)可以對他們進行補充，也可以向他們進行提問。所以介紹的同學(xué)很重要，不僅要介紹得好，而且還要當(dāng)好小主持，主持好同學(xué)們的補充和提問。師;那我們現(xiàn)在就可以推薦同學(xué)上臺來了，請大家掌聲歡迎，老師也來當(dāng)聽眾。生：《西游記》是我國的四大名著之一，作者是吳承恩。講的是唐僧歷經(jīng)九九八十一難到西天取經(jīng)的故事。聽完我的介紹大家有什么想問的嗎？生：我想問喜歡《西游記》的同學(xué)們《西游記》中你們最喜歡誰？生：孫悟空。什么樣的妖魔鬼怪都逃不過孫悟空的火眼金睛。生：是的，《孫悟空三打白骨精》的故事最精彩了，不管白骨精變成什么孫悟空都能把他認(rèn)出來。生;還有什么想問的？生：《西游記》師我國的四大名著之一，你還知道其他的三步的名稱嗎？生：《紅樓夢》《三國演義》《水滸傳》師：我們這個組的同學(xué)不僅給我們介紹了《西游記》，還告訴了我們四大名著，謝謝！剛才同學(xué)們有的揭示了故事的精彩片段，有的解釋了主要內(nèi)容