關(guān)于青春成長記敘文范文

第關(guān)于青春成長記敘文范文

關(guān)于青春成長記敘文范文篇1

我們常把自信寫在臉上，把癡狂緊握在手中，秀著屬于自己的招牌動作，因為我們是青春。

我們是青春，自信的青春。在自信的青春里我們初生牛犢不怕虎，沒有“夕陽無限好，只是近黃昏”的無病呻吟，沒有害怕，沒有退縮，有的只是永遠(yuǎn)前進(jìn)，永遠(yuǎn)勇敢。因此，不管狂風(fēng)暴雨，陽光明媚，我們只要抬起頭，看到的那片天空就好像永遠(yuǎn)蔚藍(lán)，永遠(yuǎn)清澈，永遠(yuǎn)美麗。在我們眼里年輕沒有失敗，年輕沒有什么不可以，所以我們炫耀我們的口號——我型我秀。

我們是青春，癡狂的青春。在癡狂的青春里，我們癡狂的愛我所愛，恨我所恨，思我所思，做我所做，我們無須羞慚，我們癡狂于自我信仰。我們曾受傷、痛苦，但我們都無怨無悔，當(dāng)年少的俊輝在英國公開賽上戰(zhàn)勝“臺球皇帝”亨德利得冠與在溫布利大師賽上打出單桿147滿分后，我們癡狂地崇拜他。但青春的癡狂也是理智的。癡狂于某首歌，是因為歌星寫著自己的心情和夢想;癡狂于某明星，是因為她(他)的星路歷程中夾帶著自己追逐的某些東西，已得的或未得的。我們看似浪漫的做法其實也包含了很多被逼的無奈?？贾攸c高中，上名牌大學(xué)，找一份令人心驚的好工作，賺令人咂舌般多的錢。然后做自己想做的事，比如環(huán)游世界，看整季的NBA比賽。在癡狂中，我們瘋狂，誠然，我們是狂人，但我們是有夢想的人。

我們是青春，個性的青春。在個性青春中，我們不惜一切。天空沒留下痕跡，但我已經(jīng)飛過。不管結(jié)果是什么，只要我們努力過，都會坦然接受。這就是我們的個性。

我們是青春，我們無所畏懼，青春無所不能。

青春如歌，讓我們邊走邊唱!

關(guān)于青春成長記敘文范文篇2

初三是什么樣的階段呢我的初三是怎樣，而初三的我又是如何的一切的一切我只能去想了。

不用想也知道，初三是定然會個忙碌的階段，每天抬頭看到的是書本，閉眼之前看到的就是作業(yè)。每天生活在書堆中。這樣的初三是一種怎樣的階段而初三到底有沒有快樂，我無從知道，初三的哥哥姐姐們會回答有，但如果用一個我這樣初一學(xué)生的頭腦來想，就會覺得不可能有那些他們所謂的快樂的。可能這就是我們之間的差距吧!

我想我的初三一定不會好過，我天生是一個愛玩的人，雖然我不知道到了初三我的愛玩會不會因為時間的流失而改變，但我認(rèn)為我就是一個與玩為伍的人，因為這對我的成績沒有太大影響。初三需要冷靜的頭腦，但我偏偏是個愛動的女生，不能靜下心來，上課時不能動我就講話，我愛動所以我的體育很好，但我成績也不錯。但初三里卻在我的腦海里我的初三暫時是一個黑暗模糊的影子，雖然看不清楚，卻讓人感到恐懼了。

別人都說初三是勾心斗角的年級的。而這種勾心斗角應(yīng)該是因為成績。我不明白成績有那么重要嗎為什么有些初三的哥哥姐姐們，為了成績?nèi)绦膾伒敉瑢W(xué)的友情;為了成績?nèi)ニ阌媱e人，拋掉了那顆善良的心靈;為了成績。我真的不懂成績?yōu)槭裁纯梢宰屓诉@樣。我是不會為成績?nèi)ゼ刀释瑢W(xué)，去自以為是的，我只會為成績努力罷了。到了初三就不知回怎樣了，是丟棄自己的友情還是被別人丟棄之間的友情的人。是處處去算計他人，背叛自己心靈的人，或者是那么一個被別人算計的人。一切都是未知數(shù)。

我不知會發(fā)生怎樣的事到底是初三改變了我還是我自己改變了屬于我的初三呢

不知，不知，我只能仰望著初三，慢慢的去等待初三的到來。

關(guān)于青春成長記敘文范文篇3

十六歲的天空，對各人來說，似乎都有些淡淡的寂寞。

“我說，那個游戲你打到幾級了”

“我說，你喜歡誰呀”

“我說，你作業(yè)做完了沒”

不知不覺中，我們已是初四的學(xué)生了，三年好像也沒怎么過就是畢業(yè)班的學(xué)生了。回想初一剛?cè)雽W(xué)的時候，臉上還帶著稚氣，滿腦子的新奇與喜悅?，F(xiàn)在，家長的羅嗦也讓耳朵起了繭，老師的批評也讓耳朵產(chǎn)生免疫力。其實并不是說不聽，而是好多事情似乎都溝通不到一起去。

我們這群90后的孩子們到了青春期，思維與認(rèn)知在不知不覺中改變著。班主任說我們什么話都不聽，典型的左耳朵進(jìn)右耳朵出;語文老師說我們老師一不再班里就炸開了鍋;數(shù)學(xué)老師說我們講;我們說班主任不解風(fēng)情;說任課老師過于嚴(yán)格太多太多的理由，就像魯迅的一句名言一樣，理由就像海綿里的水，只要愿意找，總還是有的。

不知我們是不是玩的太瘋，按老師的話就是上初四了也沒個初四學(xué)生的樣。十六歲，我們的腦袋里似乎充滿了各種各樣奇奇怪怪的想法，在家長和老師看來也近乎荒唐的想法。我們會和朋友大談理想、友情和愛情;會躲在電腦前整宿整宿的聊天、打游戲;會為了一點點小事而和家長吵架;會抱著一本言情小說哭得淅瀝嘩啦。于是，有人便說，我們的青春是頹廢的張揚(yáng)。青春、頹廢、張揚(yáng)，感覺怪怪的。

其實細(xì)想，誰還沒有年輕過誰還沒有可愛的時候從大人的話語中似乎可以聽出，青春應(yīng)該是羞澀的，即使蠢蠢欲動也不該放任自行，可我們卻恰恰相反，青春的張揚(yáng)，青春的狂妄，青春的不可理喻?？墒怯钟姓l理解，張揚(yáng)、頹廢的背后是淡淡的寂寞!

細(xì)想，誰還沒年輕過呢，是吧。

關(guān)于青春成長記敘文范文篇4

擁抱青春，我們就擁有夢想，就會開創(chuàng)人生的輝煌;擁抱青春，我們就擁有陽光，我們就會感到快樂的真諦;擁抱青春，我們就擁有朋友，我們會享受友情的快樂。

而我，就要擁抱青春，擁抱就是享有，就是開創(chuàng)，就是感悟。

每個人都希望有一個美好的青春，都不希望自己的青春白白浪費(fèi)掉，我當(dāng)然也不例外，我相信每個人最快樂的時光都是在學(xué)校度過的。

記得剛來這個學(xué)校的時候，對這里的。一切都是那么陌生，我在×班，里面有許多不認(rèn)識的人，慢慢的，漸漸熟了，覺得這里的人都非常親切。這是一個充滿歡樂的大集體，里面有我們班的班長__、，我們班的“調(diào)皮大王及開心果”__，還有……

__是一個老實巴交，埋頭苦干的班長，每次老師一吩咐任務(wù)，他總是埋頭苦干。可是沒想到班長也有發(fā)火的時候。那天正在上早自習(xí)，所有的同學(xué)都在鬧，實在忍不住了，他來了個“河?xùn)|獅吼”把我們大家都嚇了一跳。結(jié)果可想而知，這一吼驚動了我們的班主任大人，我們又要倒霉了了，唉!至于__呢，他可以說是一個純粹的開心果，上數(shù)學(xué)課的時候，也不知他用的什么辦法，總是有辦法把全班同學(xué)逗的大笑。對此，數(shù)學(xué)老師對他又愛又恨。

就是這么一群可愛的我們組成了一個充滿歡聲笑語的班集體，我們擁有世界上最美好的東西青春”，希望我們以后的青春更加美好!記得七年級的時候，政治老師問我最想說的一句話是什么，當(dāng)時我沒有回答，現(xiàn)在我可以回答了，我最想說的就是：我要擁抱青春!

擁有青春，就擁有了一份瀟灑和風(fēng)流;擁有青春，就擁有了一份燦爛和輝煌;擁有青春，就擁有了一份智慧與激情。

陽光下的球場，響起籃球進(jìn)筐的聲音，球鞋摩擦的聲音，雜亂而又動聽，延期了好久的八(3)八(4)籃球友誼賽終于拉開帷幕。迎著空靈清涼的秋風(fēng)，邁起最輕盈的步伐，置身落日斜照的球場，我忘記所有，不再偽裝。那將是汗水地?fù)]灑，歡悅地釋放。

一聲哨響，開始吧。球在指尖飛舞，小心翼翼地運(yùn)球，把每一細(xì)節(jié)做到極致，細(xì)到用指間的每一細(xì)胞控制球的落點，揣摩著下一次落地的位置。突!身體猛得向右“扎”去?；?手勾住球往回一拉。變!順勢向另一方向變向。拔!“拔起身體”投出籃球，只見那球被吸向籃筐，令籃筐都來不及反應(yīng)，球已經(jīng)像炮彈空降穩(wěn)穩(wěn)命中。這一系列的動作都可憑肌肉記憶而做出，也許這能力來自熱愛。

汗出來了，身體開始發(fā)熱了。一切還剛開始，一人持球進(jìn)攻，直接擋住他的去路，向前逼進(jìn)，定要像坦克一般攆盡障礙，對方的步伐已經(jīng)紊亂，不知所措。一手奪過，向籃筐飛奔而去。雙手向兩邊擺動，令人眼花繚亂，最后銜接一記翻身后仰跳投。那一刻，我希望世界靜止，眼睛“精準(zhǔn)制導(dǎo)”，一道精美絕倫的拋物線，夾雜著同學(xué)們的歡呼，不托泥帶水，籃筐也毫不挽留，球穩(wěn)穩(wěn)命中。我平靜表面下，內(nèi)心波瀾壯闊，享受著這投籃帶給我的美的享受。這不但是技術(shù)，更是藝術(shù)!

一連斬下數(shù)十分，汗水灌入眼中，模糊了。喘氣聲回蕩在腦中，混亂了。球場上的欲望，需要配合才能達(dá)到。只見章珈灝盯著球的方向，他“瘋狂”了，如閃電般繞過其它人，直奔向球的方向。他會瞬移，球在哪，人也在哪，一次又一次的預(yù)判著球的落點，球與他的手好似有著互相的吸引力。對方的每一傳球，都可以被他輕松_。他可以如變魔術(shù)一般?；@球是他的道具，只要愿意，就可以被召喚到手中，一次次的斷球，搶籃板，讓我們擁有更多的機(jī)會。每