2023年高考語文新課標Ⅱ卷作文（ 審題立意+素材積累+范文展示+高效備考 ） 高考語文真題作文精講（全國通用）

2023年高考語文新課標Ⅱ卷作文導寫及備考啟示金榜題名

目錄一、原題呈現二、審題立意三、響亮標題四、精彩分論點五、典范素材六、范文引路七、備考啟示一、原題呈現

原題呈現（適用地區(qū)：海南、遼寧、重慶）閱讀下面的材料，根據要求寫作。本試卷語言文字運用Ⅱ提到的“安靜一下不被打擾”的想法，在當代青少年中也不鮮見。青少年在學習、生活中，有時希望有一個自己的空間，放松，沉淀，成長。請結合以上材料寫一篇文章。要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。二、審題立意

本試題可以圍繞“安靜˙空間˙成長”，運用“是什么”“為什么”“怎么樣”的思路來構思。為什么，我們細細道來。這是一道讀寫結合類型的作文題。讀寫結合類型的作文題，是根據試卷內其他模塊的材料，衍生出相關的作文話題，寫作與卷內其他模塊材料有一定的關聯性和對話性。為避免寫作受到閱讀因素的制約，選擇了關聯相對淺顯的語用材料。審題立意

我們看看本試卷語言文字運用Ⅱ提到的“安靜一下不被打擾”的文段：

“耳機一戴，誰也不愛”。周圍的世界有時太嘈雜了，但想安靜一下不被打擾也很容易，

①

?？墒亲罱?，樊女士發(fā)現，自從經常戴上耳機聽著歌入睡以來，耳朵里開始有了“嗡嗡嗡”的耳鳴聲?！瓕忣}立意

作文試題，通過語言文字運用II的材料中提及的“安靜一下不被打擾”的想法，引出“青少年在學習、生活中，有時希望有一個自己的空間”的話題?！叭珖蚓怼弊魑念}由兩句話組成，第一句表述“‘安靜一下不被打擾’的想法，在當代青少年中也不鮮見”的現象。第二句話是對這一想法的具體解釋。我們運用抓關鍵詞審題法來審題。

重點看“安靜”“不鮮見”“有時”“希望”“自己的空間”“放松，沉淀，成長”。審題立意

題中“安靜”涉及邏輯思維，即“安靜”的概念要清楚?！冬F代漢語詞典（第6版）》對安靜的解釋有三：【安靜】ānjìng形①沒有聲音；沒有吵鬧和喧嘩。②安穩(wěn)平靜。③沉靜穩(wěn)重。如果只把“安靜”理解成“沒有聲音，沒有吵鬧”，那么寫作很可能會流于淺表。

“不鮮見”“有時”涉及辯證思維，如果被忽略則可能說話容易片面。審題立意

“希望有”是一種意愿，越是希望越是反映了現實中的求而不得。青春期的高中生處于少年向青年的過渡期，“緊張”“壓力”“嘈雜”“裹挾”“浮躁”“焦慮”等是當下青少年經常會面對的，有時會表現出一些稍顯自我的情緒，讓長輩擔心，甚至被認為“誰也不愛”，這種定性反而可能會把青少年推向封閉的自我空間。而試題以“放松，沉淀，成長”定位，就是命題者對青少年成長需求的一種換位思考，是就“安靜一下不被打擾”“希望有一個自己的空間”所做出的善意表達，意在理解青少年，激勵青少年健康成長。審題立意

青少年的健康，包括生理的和心理的，這里重點之心理的。習近平總書記《在紀念五四運動100周年大會上的講話》中指出：“我們要主動走近青年、傾聽青年，做青年朋友的知心人。”作文試題呼應了這一要求。而“健康生活”也是中國學生發(fā)展核心素養(yǎng)之一。審題立意

審題立意

材料所說的“自己的空間”，可以指現實中的空間，也可以指向虛擬的空間。總結起來，試題貼近考生生活，與青年的成長息息相關，為考生提供展示個性、表達真情實感的空間，考生可以圍繞“安靜˙空間˙成長”運用“是什么”“為什么”“怎么樣”的思路來構思。從“是什么”的角度，可以寫什么是“自己的空間”，它是不是就是自己一個人安靜一下不被打擾；可以通過對自己空間內容的介紹，展示自己的成長故事。審題立意

從“為什么”的角度，可以就為什么想有“自己的空間”。擁有自己的空間不是自我孤立，更不是自閉，擁有自己的空間的同時也要注意與父母師長交流共同，別讓他們擔心。

審題立意

從“怎么樣”的角度，可以反思“自己的空間”怎么樣，有沒有局限性，有了自己的空間就一定能安靜嗎？避免只是從自身角度、單一視角來認識和理解世界。也可以就怎樣打造“自己的空間”立意行文。語言文字運用II中提到的戴耳機只是一種方式，這個信息起提示作用，考生可以由此聯想到其他方式，如閱讀、寫日記、冥想、欣賞風景、運動等，都能為青年營造一個自己的空間。審題立意三、響亮標題讓花兒靜靜地開“安靜一下”是成長路上的驛站“安靜一下”是成長路上的霞光用“安靜一下”凝聚成長正能量用“安靜一下”沉淀成長正能量用“安靜一下”破解成長難題用“安靜一下”充充電“安靜一下”，增添活力“安靜一下”，沉淀成長響亮標題獨處是一個人的修行青春突圍需要“安靜一下”小空間，大天地有空間更易成才，非安靜無以致遠誰的青春沒有一個“秘密基地”我的“秘密花園”人“靜”其才，為正天下沉淀自我，靜待花開安靜一下，沉淀成長響亮標題獨自釀酒，靜水流深靜以修身，沉淀成長在安靜中沉淀耐得住寂寞才能守得住繁華“靜”待花兒悄悄開響亮標題四、精彩分論點1.獨上高樓，沉淀成長安靜，是第一層境界：“獨上高樓，望斷天涯路?！背恋恚堑诙泳辰纾骸耙聨u寬終不悔，為伊消得人憔悴?！背砷L，是第三層境界：“驀然回首，那人卻在燈火闌珊處?！本史终擖c2.小空間，大天地自己的空間里，有超越喧囂的曠達與淡泊。自己的空間里，有深刻內省的從容與沉淀。自己的空間里，有沉淀成長的標記與幸福。精彩分論點3.非空間無以成才，非安靜無以致遠學會給自己留下空間，放松自我，人生才會張弛有度。學會給自己留下空間，沉淀自我，成功才會水到渠成。學會給自己留下空間，安靜成長，生命才會靜水流深。精彩分論點4.人“靜”其才，為正天下以“靜”尋“凈”，復得返自然。以“靜”尋“勁”，獨釣寒江雪。以“靜”尋“競”，萬類霜天競自由。精彩分論點五、典范素材1.人生最好的境界，是豐富的安靜。蘇軾在晚年回憶一生時，曾自我戲謔道：“問汝平生功業(yè)，黃州惠州儋州?！卑肷H謫，顛沛流離，讓蘇軾嘗盡辛酸，也給了他充裕的獨處時間。2.一部《泰坦尼克號》成就了最初的卡梅隆，當鋪天蓋地的榮譽和巨大的名聲落在這個青年導演頭上時，他卻忽然蟄伏起來，以幾十年的策劃推出了轟動全球的《阿凡達》。3.路遙將自己關在煤洞數年，在寂寞中耕耘著精神家園，創(chuàng)作出《平凡的世界》；拒絕浮躁，荷蘭畫家凡·高以一輩子的孤寂生活，忘情地投入到富有激情的藝術創(chuàng)作中，最終鍛鑄成一位令人仰止的偉大藝術家。典范素材

4.濁而靜之徐清，安以重之徐生?！献?.諸葛亮非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠，躬耕數載，隱居南陽，懷才于身，靜候明主，雖然天下群雄輩出，但他卻不被紛繁的世事與天下的爭端擾亂心智。6.王維學會給自己留下空間，漫步松林，坐看云起，擺脫凡塵成詩佛；宗白華學會給自己留下空間，在看云放空中領略云卷云舒之美，成為一代美學大家；汪曾祺學會給自己留下空間，靜賞草木人間，成為文學大家。學習需要留空，生活需要留白，適時松一松緊繃的琴弦，方能張弛有度，游刃有余。典范素材

7.荷蘭畫家凡·高以一輩子的孤寂生活，忘情地投入到富有激情的藝術創(chuàng)作中，最終鍛鑄成一位令人仰止的偉大藝術家。10.英雄創(chuàng)造了傳奇，留下了一段段可歌可泣的故事。面對百年未有之大變局，當代青年應閱讀中國故事，汲取故事智慧，成為國家需要的人才，助力民族復興。8.重為輕根，靜為躁君，是以圣人終日行，不離其輜重?！献拥浞端夭?/p>

9.躁勝寒，靜勝熱，清靜可以為天下正?！献?0.是以圣人之言曰:我無為也而民自化，我好靜而民自正，我無事而民自富，我欲不欲而民自樸。——老子11.博學篤志，神閑氣靜?！跤辣?/p>

典范素材

12.詩是強烈感情的自然流露，它源于寧靜中積累起來的情感。——華茲華斯13..安靜的幻想，是天使的夢。14.靜心吸吮知識源泉，更顯真才實學本色。15.君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德，非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠?！T葛亮

典范素材

16.靜，天地之鑒也，萬物之鏡。17.知止而后有定，定而后能靜，靜而后能安，安而后能慮，慮而后能得?！洞髮W》18.至虛極,守靜篤,萬物并作,吾以觀其復。夫物蕓蕓,各復歸其根。歸根曰靜,靜曰復命?！献?9.上善如水，水善利萬物而有靜。居眾人之所惡，故幾于道矣。——老子典范素材六、范文引路

“靜”待花兒悄悄開失敗像一個深不見底的的黑洞，吞噬著我，我風塵仆仆地沙場中輪回，人生變成修羅場，渾身染滿鮮血，眼睛混濁不堪，落得一身狼狽。不堪的樣子，不想讓誰看見，只想在自己的空間安靜一下，歇歇腳，喘喘氣。媽媽，請讓我安靜一下，相比于安慰或者鼓勵，其實，女兒更需要靜靜地舔舐傷口。范文引路

媽媽，女兒明白，您想用陪伴表達愛。媽媽，不要擔心，女兒大了，一個人可以的。請您安心地，“靜”待花兒悄悄開。女兒有自己的療傷空間，它是我親密無間的好友——日記。在那里，挫折，也是一種詩意的美麗。

獨自靜靜坐，筆墨揮灑間，那些小情緒常常如云煙消淡，即使哀，亦不傷。我愛自己這樣的創(chuàng)作：范文引路

靜坐

像溫軟的風吹拂過

我愛上了這樣對書

獨自靜坐

逃避了驕陽熱情似火

曖昧的夕照也閃躲

沁人的晚風涼涼也推脫

書是唯一的坐桌

筆一撮

紙一撮

你來過

我走過

像日月穿梭把夢細細鎖范文引路明月，香茗，書卷，沉思。花開了又落，雁來了又飛；春花秋月多少事，一次次的失敗打碎了我堅硬的外殼，唯有在日記里，愿意裸露那顆支離破碎的心。從小到大，女兒不是很優(yōu)秀，成績也不盡如人意，面對您和爸爸的殷切期望，面對師長的諄諄教誨，時時自感無言面對。安靜一下，也許是躲避，但是在自己日記的小天地里，女兒從不肆意頹廢。寫日記，是一種釋放，也是一種沉淀。斟酌文字的同時，思想也在文字中得以錘煉。范文引路憶往昔，成長中夾雜了淚水，激情中也混合著失落，三年的起起落落，聚聚散散為2022畫上了句號。這三年，我收獲了友誼，過去的結了果，新來的也已經發(fā)了芽；這三年，我學會了寬容，“海納百川，有容乃大；壁立千仞，無欲則剛”；這三年，我踐行了堅強，喜怒哀樂，悲歡離合，我心依舊；這三年，我明白了堅持，艱難困苦，挺過去便是勝利……我從高一的懵懂無知蛻變成高三的略顯成熟，日記使我慢慢褪去了魯莽和沖動，慢慢地學會了淡定與從容。范文引路

望未來，希望中伴隨著堅定，期待中也有些許膽怯。能否考上理想中的大學，未來的大學生活是怎樣的？我不由得有幾分焦慮。但無論如何，我一定要勇往直前，命運掌握在自己手中。只有拼搏才能成功，只有付出更多才能收獲最美。既然選擇遠方，便風雨兼程而我心無悔。

媽媽，也許在等待高考成績的這些日子，女兒還時不時想安靜一下，請您不要擔心，“靜”待花兒悄悄開，春天來，送您花兒盛開的驚喜。范文引路七、備考啟示

本試題啟示我們2024年高考備考要注意一下四點：

1.關注教材人文主題，進行主題性寫作訓練。

2.加強邏輯思維、辯證思維的培育。

3.關注時代精神。

4.研究學生發(fā)展核心素養(yǎng)，針對學生發(fā)展核心素養(yǎng)的內容進行寫作訓練。備考啟示

1.關注教材人文主題，進行主題性寫作訓練。新高考作文話題一般會直接關聯新教材的“人文主題”。2020年的“攜手同一世界，青年共創(chuàng)未來”直接關聯“青春激揚”“多樣的文化”。2021年漫畫《描紅》中關于傳統(tǒng)的做人的思想，直接關聯“歷史的現場”。2022年“選擇?創(chuàng)新?未來”話題，直接關聯“探索與創(chuàng)新”。今年的作文題雖然沒有直接與教材人文主題相關的文字，但仍然跟“新時代高中生人格和精神成長的需要”（溫儒敏《統(tǒng)