小學教師工作報告分析

小學教師工作報告分析

小學老師工作報告分析5篇

在不斷進步的時代，接觸并運用報告的人越來越多，報告具有語言陳述性的特點。信任很多人會覺得報告很難寫吧，以下面我給大家?guī)硇W老師工作報告5篇，希望大家喜愛!

小學老師工作報告分析【篇1】

本人主動響應省教化廳“三區(qū)”支教號召，自愿報名申請，隨支教隊伍來到了邵陽市綏寧縣，安排到了李熙橋鎮(zhèn)中心小學。

這是個規(guī)模比較大的中心小學，19個教學班，52個老師。我到這里任教三年級(59人)語文、品德與社會、科學，任班主任，每周17節(jié)課(14節(jié)+3節(jié)早讀)。能聽從學校支配，遵守學校一切規(guī)章制度，參與老師會，并仔細做好記錄。參加學校的教研教改活動，能很快融入這個大集體，成為大集體中的一員。

一、教學上：

1、原來學校的教材是人教版，這邊是湘教版，我仔細鉆研教材，仔細備好每一節(jié)課，仔細上好每一節(jié)課，剛好仔細地批改學生的作業(yè);做好后進生的輔導。

2、在學校每月的常規(guī)檢查中，說我的備課、作業(yè)批改、班主任手冊等都是大家學習的榜樣。

3、主動參加學校的教研教改，幫助指導年輕老師李慧玲參與教學比武，獲得片區(qū)特等獎，縣一等獎。

4、擔當了學校示范課，集體評課結果：特別精彩。

5、17周，星期二(12月23日)，程林靜、李慧玲到黃土礦學校送課：三年級《國王的信》，四年級《母雞》。學生30人，老師遠遠超過學生數。課堂教出都獲得好評，聽課的老師們毫不吝嗇地為我們豎起大拇指。

6、期末目標管理檢查中，我的備課、作業(yè)批改、班主任工作手冊、聽課記錄、學習筆記等等常規(guī)工作得到綏寧教化局領導表揚。

二、班主任工作：

1、利用好周會課，加強學生常規(guī)教化，文明禮儀教化，平安衛(wèi)生教化。

2、班級活動也豐富多彩：書寫競賽、繪畫競賽、背誦古詩競賽、朗誦競賽、學校課間操競賽中獲二等獎、元旦文藝匯演獲三等獎。

3、班級管理工作得到領導和老師的認可，老師會上多次表揚。

三、其他：

1、____年10月31日，搭建了望城——綏寧“讓愛傳遞”兩校聯(lián)誼活動，反響劇烈，此次活動，還在省教化廳“三區(qū)”支教活動狀況中通報表揚。

2、我敬愛的同學們也來到了李熙，為孩子們帶來了美麗的本子、水性筆、彩筆、陸戰(zhàn)棋、羽毛球;帶來了衣服、鞋子、雨傘等等。

3、受援學校，綏寧教化局，我們的團長隊長利用周末主動開展活動，豐富了我們的支教生活。

以后，我會一如既往努力學習，踏實工作，接著做好望城——綏寧的紐帶，讓兩地的情意持續(xù)，長青!

小學老師工作報告分析【篇2】

依據文件的布置和要求，我校學校于月至日進行了為期一周的暑期老師集訓活動。現(xiàn)將本活動的打算狀況、開展狀況總結如下。

一、高度重視，充分打算集訓素材

學校高度重視暑期的集訓工作，成立了集訓工作專班，由校長和分管校長分別任組長和副組長，全面策劃、落實老師集訓工作，假期打算了教化法規(guī)，教學規(guī)范，教學技能，校外、校內師德先進事跡等學習材料，并制訂了《石溪小學老師集訓工作方案》，為扎實開展集訓活動奠定了基礎。

二、仔細組織，扎實開展集體活動

對應于中心校的要求，我校集訓方案制定了三個方面的集訓內容，為使集訓落到實處，23日上午，學校召開了老師集訓動員大會，明確了集訓的意義和集訓內容，提出了集訓的詳細要求，嚴明白集訓工作紀律，為集訓工作的扎實開展輔平了道路，從集訓的參加度來看，全體老師的集訓看法端正，學習仔細，能嚴格執(zhí)行學校集訓工作方案。

1.學習《中小學老師職業(yè)道德規(guī)范》等教化法規(guī)。老師職業(yè)道德規(guī)范的學習實行自學、集中學習和自查發(fā)、以及聽報告的方式進行。首先是要求每位老師上網自學職業(yè)道德規(guī)范，并將規(guī)范全文抄錄在學習筆記上，然后組織全校老師由校長組織學習，并針對學校的詳細狀況，分析學校老師師德規(guī)范的不足之處及其成因，確定師德規(guī)范執(zhí)行較好的方面和個人，明確執(zhí)行師德規(guī)范的意義和要求。在集體學習的基礎上，老師對自己的師德規(guī)范執(zhí)行狀況進行了反思自查，并做出了自評，從自評結果看，老師的自我評價客觀真實，同時要求老師上網學習了師德典型的先進事跡。

2.仔細組織開展老師業(yè)務學習。月—日的集訓中，學校沒有支配老師的業(yè)務培訓。但根據中心校統(tǒng)一部署，扎實開展了新課程老師的通識性培訓、課標培訓和教材培訓工作。

3.切實做好師德考評工作。依照《規(guī)范》要求，結合老師職業(yè)道德實施細則的考核標準，在老師總結師德表現(xiàn)和自我量化評分的基礎上，學校集訓工作小組對全體教職工的師德表現(xiàn)進行了民意考評，考核結果較為志向。

三、內容生動，有效促進整體素養(yǎng)

1、師德工作談得“繪聲繪色”

8月26日上午，木港中心校開展了“首屆師德”閱歷溝通活動，會后我們進行了激烈的探討。幾位班主任老師輪番上臺作閱歷介紹，他們或談師德集訓的體會和收獲，或談班級管理的先進閱歷，或談處理偶發(fā)事務的敏捷應便，或談與困難學生的交心談心，或談與學生家長的溝通溝通……整個溝通時長兩小時

，每位老師都能放開心扉，暢所欲言，談吐心聲，活動中涌現(xiàn)了一批特色班主任，如：尹金果、蔡克祥、胡慧君等，他們從班級管理的小事談起，從教化學生的微小之處談起，知無不言，言無不盡……

正如陳前通校長在會后總結時所感：“師德樹新風，師魂鑄校風，新時期下老師的角色定位在于你不僅是慈母，你還是公仆，你不僅是學生的知己，還應恒久是學生的學生!”哲理而有詩意的感言把本次活動推向了高潮，贏得了全體老師的熱情掌聲，使得本次暑期集訓活動開展得繪聲繪色，達到了預期的效果。

2、學科教學話得“精彩無限”

“新課改下的科學課程，注意的不只是干脆的面授科學，而是注意實踐的體驗和科學素養(yǎng)的養(yǎng)成，乏味的課堂只會讓學生乏累”;“老師就要用有度的語言教化學生，用無邊的愛包圍學生”;“‘摯愛教化，就要愛舔著鼻涕，吮著小指的學生。”“石本無光，相擊乃發(fā)靈光;水本無華，相蕩乃成漣漪”。這是暑期校外培訓的老師和我校骨干老師的學后所得和理念的升華。短短一個多小時的溝通，在老師們心中掀起了陣陣狂瀾。老師們帶著反思來，滿載收獲去。

3、自我提升訓得“錦上添花”

形式敏捷，務實高效的集訓周，以聽報告、大探討、大溝通為主，從組織形式上看，體現(xiàn)了以人為本的方針，全體教職工易于接受，主動主動，短短幾天的集訓活動，已成了一次思想大解放、相識大提高，深刻反思，相識不足，改進方法，相互溝通，共同促進，更新自我的一次開誠布公的溝通促進活動。集訓活動圓滿完成了各項任務，通過這次大會大家思想受到了一次教化，思維得到了一次拓展，相識得到了一個提高，達到了革故鼎新，根除陋俗，激昂精神，凝合人心，鼓足干勁的目的。為新學期順當開展工作，開好了頭、起好了步。

本學期的培訓工作已經結束，回顧整個培訓工作，我們認為，嚴格的紀律是保證培訓效果的基礎，仔細的打算、細心組織是保證培訓效果的關鍵，組織考試、撰寫心得、理論與實踐結合是保證培訓效果的重要手段。開學后，在日常的教化教學活動的管理中，我們將把本次培訓的效果延長到詳細的工作實踐中，激勵大家做人民滿足的老師，不遺余力辦人民滿足的學校。

小學老師工作報告分析【篇3】

一年來，在校領導的領導下，我完成了本學年的教學任務。本人愛崗敬業(yè)，嚴格遵守老師的道德規(guī)范，仔細落實課程安排，大力推動素養(yǎng)教化，現(xiàn)將有關方面總結如下：

1、酷愛并忠誠于人民的教學事業(yè)，教學看法仔細，教風扎實，嚴格遵守學校的規(guī)章制度。

2、仔細備課，不但備學生而且備教材備教法，依據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采納的教學方法，并對教學過程的程序剛好間支配都作了具體的記錄，仔細寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的打算，并制作各種利于吸引學生留意力的好玩教具，課后剛好對該課作出總結，寫好教學后記，并仔細按搜集每課書的學問要點，歸納成集。

3、增加上課技能，提高教學質量，使講解清楚化，條理化，精確化，條理化，精確化，情感化，生動化，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深化淺出。在課堂上特殊留意調動學生的主動性，加強師生溝通，充分體現(xiàn)學生的主作用，讓學生學得簡單，學得輕松，學得開心;留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習實力，讓各個層次的學生都得到提高?，F(xiàn)在學生普遍反映喜愛上課數學課。

4、在課堂教學中，堅持啟發(fā)式教學，堅持向45分鐘要質量。以學生為主體，以訓練為主線。教學過程重視學問與技能，學習過程和方法，情感看法與價值觀，培育學生自主學習，合作學習，探究性學習的精神。

5、真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我經常通過互聯(lián)網搜集資料，對各種協(xié)助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改剛好、仔細，分析并記錄學生的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關狀況剛好改進教學方法，做到有的放矢。

6、做好課后輔導工作，留意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿意不同層次的學生的需求，避開了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習學問性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成果，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)愛好。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件苦痛的事情。而是充溢樂趣的。

從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡潔粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并仔細細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在許多學問斷層，這些都是后進生轉化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉化工作時，要特殊留意給他們補課，把他們以前學習的學問斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，愛好和求知欲也會隨之增加。

總而言之，現(xiàn)在社會對老師的素養(yǎng)要求更高，在今后的教化教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，以身作則，為美妙的明天作出自己奉獻。

小學老師工作報告分析【篇4】

本學期，我校堅持以教化教學改革為核心，深化教化教學改革，大力開展教化科研，全面推動素養(yǎng)教化，大力培育學生的創(chuàng)新精神和實踐實力，扎扎實實地做好教學各項工作?，F(xiàn)就本學期的工作總結如下：

一、強化教學內部管理，以制度強化教學管理

學校堅持了“以教學為中心、以學生的主體、以質量求生存、以科研求進步、以機制求活力”的方向，進一步明確了“以人為本、自主發(fā)展”的教化理念，強化內部管理，，健全和完善了學校管理制度。

為了不斷提高教化教學質量，學校領導親自參與教學常規(guī)檢查工作，對每位老師的教案、作業(yè)等日常工作進行了具體的檢查，表揚優(yōu)秀老師鞭策其他老師。

6、堅持開展聽課、教研活動，特殊是在本學期，我校仔細開展了多學科聯(lián)片教研活動。齊金麗、陳寶海、郭金香、韓彩紅、李玉英、邢艷偉、杜仁榮、齊迎春、周雪梅等老師主動講公開課，分別展示了語文、數學、英語、品社、科學等學科教學觀摩，呈現(xiàn)了教學新理念，凸現(xiàn)教學新舉措，取得了良好的效果。

二、主動優(yōu)化課堂教學，以實效提高教學質量

1、構建教學模式，優(yōu)化課堂教學

學本校主動圍繞提高課堂教學質量的工作中心，面對學校教學改革的實際須要，將“以人為本、自主發(fā)展”教化理念與教學實際有機結合，針對課堂效率不很高的現(xiàn)狀，開展了轟轟烈烈的課堂教學模式的探討活動。通過深化課堂聽課評課，找尋存在的問題的癥結，主動構建有效的學科教學模式。通過一系列活動，逐步變更了“以老師為中心、課堂為中心和書本為中心”的課堂教學局面，大多起先運用“自主、探究與合作”的學習方式，強調形成主動主動的學習看法，使學生主動參加、樂于探究、勤于動手，使獲得基礎學問和基本技能的過程同時成為學生學會學習的過程、形成正確價值觀的過程和構建學生精神生命的過程。同時，通過組織集體備課、組織好老師之間的教學閱歷溝通，抓好資源共享，才智共享、強調了行動的全員化、多元化、提高了老師研討的時效性，提高了老師適應新課程的水平。每位老師按自身優(yōu)勢來選擇合適的教學行為、設計自己特性化的教學、創(chuàng)建獨特的教學風格，為大面積提高教化教學質量找尋到了新的支撐點。

2、推動特色教化，凸顯教學品牌

為了推動特色教化，凸顯教學品牌，并培育學生的實踐實力，提高學生人文素養(yǎng)和科學素養(yǎng)，學校在以課堂教學為主陣地的同時，仔細開展學科競賽和藝術特長教化，緊緊依托音樂、美術、英語、體育、信息、科學等特色科目，仔細進行學生藝術、特長的培育，主動開展這些學科的愛好小組活動。一學期來，這些特色教化成效顯著，80多名學生在英語競賽、作文競賽、書畫大賽和計算機等競賽中載譽歸來，目前我校已經形成“英語教化、藝術教化、綜合教化”的三大教學品牌。

三、打造科研型老師隊伍，以師資促進持續(xù)發(fā)展

高素養(yǎng)的老師隊伍是學校持續(xù)發(fā)展、不斷提高教化教學質量的關鍵。目前學校35歲以下的老師占老師總數的80%，針對青年老師增多、素養(yǎng)教化對老師要求日益提高的現(xiàn)狀，學校強化內部造血挖潛，提高師資素養(yǎng)。

首先主動選派學科老師外出學習培訓，獲得先進的課改信息，學習先進的教化教學理念，學習優(yōu)秀的教學實踐閱歷。本學期12人次參與了市、區(qū)各類學科培訓，老師業(yè)務素養(yǎng)有了很大提升。

其次，狠抓骨干老師隊伍建設，充分發(fā)揮骨干老師的示范和帶頭作用，為同科老師上好指導課、示范課和組織好集體備課;主動推舉優(yōu)秀老師參與各種教學比武活動，打造名師;充分發(fā)揮有閱歷的老老師和優(yōu)秀青年老師的傳幫帶作用。

當然，我們深知本學期工作的不足，由于學生生源和教學管理不力，我校在20__年小考中進步甚微。我們深知各班教學成果有待進一步提高。在下一學期，我校將緊緊圍繞教化教學效益這個中心，快速將硬件設施優(yōu)勢轉變成教化質量強勢，埋頭苦干，克難制勝，開拓創(chuàng)新，走質量立校、科研興校之路，以務實創(chuàng)新謀求發(fā)展，加大教化科研力度，強化教學工作各個環(huán)節(jié)的管理，提升教化教學水平，努力向“積淀文化底蘊、注意精細管理、打造名校品牌、培育一流人才”的目標邁進，切實將我校教化教學邁上一個新的臺階!

小學老師工作報告分析【篇5】

一個學期以來，我在自己的工作崗位上盡職盡責，兢兢業(yè)業(yè)，為人師表，在教學中我嚴格遵從教學的五個環(huán)節(jié)，課前仔細備課，做到既備教材，又備學生，因材施教，努力實施課堂改革，主動探究小學英語歡樂課堂，小學階段英語教學的目的是：激發(fā)學生學習英語的愛好，培育學生學習英語的主動性，使他們樹立學習英語的自信念，同時培育學生肯定的語感和良好的語音、語調基礎，為進一步學習打下基礎。下面結合本學期教學實踐總結一下教學狀況：

一、師德表現(xiàn)

平常主動參與全校教職工大